怎样做一名合格的班主任

怎样做一名合格的班主任教师的工作：教书，育人。班主任，更是如此。一名合格的班主任，不只是使所带班级成绩优异，更重要的要使学生学会学习、学会生活、学会做人，在以后的人生道路上，能健康、快乐的生活，做对社会有用的人。十几年的班主任工作经验告诉我，要做一名合格的班主任，需从以下几方面着手。一、对孩子的思想教育和人格引导1、班主任要对孩子进行理想信念教育。没有远大的理想，就没有前进的动力，人生就没有目标，就会得过且过、推日下山；没有坚定的信念，理想就如水中月，只是虚影一片。因此，班主任首先要对孩子进行理想教育，并使他们明白：要实现自己的理想，学习是唯一的出路，只有积极、刻苦、全身心投入学习并坚持不懈的努力，才能到达理想的彼岸。为了使教育深入、有效，我带领孩子们到不同的生活场所，感受不同生活方式的人们辛苦程度和收入水平的不同。比如：坐办公室的工作人员和市场商贩，企业老板和建筑工人等。使孩子们为自己以后的生活有基本的设想。也会利用晨会、夕会、班会课，播放一些成功人士的案例，使孩子们感受他们成功的喜悦和人生价值，从而为自己树立远大理想。2、班主任要对孩子进行感恩教育。感恩父母、感恩老师、感恩同学的帮助和鼓励；感恩阳光的温暖、感恩云朵带来的瞬间阴凉、感恩花儿的芳香……学会感恩，就会拥有一颗善良的心，就会阳光、自信的面对生活、面对学习、面对身边的人和事。感恩教育主要通过主题班会进行，但不能流于形式，要给出具体的要求：每周给父母洗一次头、脚，或剪一次指甲；每周和父母至少谈心一次；每月给科任老师或食堂的阿姨（任选一位）写一封感谢信（要写出具体感谢原因）……这样，使孩子们有机会接触父母身体，了解父母变化，理解父母的辛苦；使孩子们用心思考别人的劳动对自己的意义，将感恩教育落到实处，影响孩子的心灵。3、班主任要对孩子进行诚信教育。我对孩子常说的一句话是：认认真真学习，堂堂正正做人。就是要求孩子们在学习中，不照抄作业，考试不作弊，即使作业会错，考试会不及格；在生活中，不对父母、老师和同学撒谎，时时事事记得说真话。初中的孩子，只要能自己认真完成学习任务，真实的面对父母和老师，就不会偏离成长的正常轨道，即使学业上没有多大成就，也不会被生活抛弃。与孩子的相处和交流1、班主任要与孩子们平等相处，公平对待。班主任与孩子们的相处是否和谐，他们是否听班主任的话，大多数取决于班主任的态度和表达方式。如果班主任总是高高在上，以吩咐、命令的口吻给孩子说话，孩子们就会疏远你，躲避你，甚至与你对抗。因此，班主任要放下身段，与孩子们平等相处，不把他们当作“别人的孩子”而是看作“自己的朋友”，给他们布置任务时，不是说“你必须做”，而是“你可以做吗”，有事要坐下来和他们交流，看着他们的眼睛，传递你的关心和呵护，这样，他们才会听你的话，跟你“一起走”。当然，班主任呵护的，不是成绩优秀的那个，不是长的乖、嘴甜的那个，更不是家长当官的那个……班主任要一视同仁，公平对待每一个孩子。对那些调皮捣蛋的、学有困难的、不善于表现的孩子们，要给予更多的关爱。班主任要全面了解每一个孩子，因材施教。孩子们来自不同的家庭，受不同的教育和生长环境的影响，习惯不同、性格各异。班主任要深入班级，细心观察孩子的行为表现，多和孩子交流，了解孩子的性格特点和学习习惯等，根据孩子的具体情况，给不同的孩子给予不同的帮助和引导，使他们改正自己的不足，最大限度的发挥自己的潜能，不断进步。聪明的孩子，一般都好动、调皮，学习不够细心，班主任要引导他们做自我管理，克制自己静下心来读书、学习，养成认真做事的习惯；智商一般，反应较慢的孩子，一般不善于表现自己，发言不积极，甚至内向、自卑，班主任要把简单的题目给他们解决，把容易完成的活动任务交给他们，等他们完成时进行表扬，即使他们的表现你并不满意，也要鼓励并指导他们完成，帮助他们树立自信，逐步提高；每一个问题孩子背后都有一个问题家庭，班主任面对他们，切不可简单粗暴，要耐心的交流，分析问题的根源，对症下药，使他们走出误区，健康成长……只有深入了解孩子，才能理解他们的行为、认识他们的不足，才能给予正确的、适合他们的教育引导，才能使每个孩子都能取得进步和发展。3、班主任要允许孩子犯错误，高招处理。金无足赤、人无完人，孩子更是如此，没有哪个孩子的成长道路是一帆风顺的。每个孩子的成长过程都会有这样那样的错误，班主任要允许孩子犯错误。面对孩子的错误，班主任要采取一些“手段”，使孩子认识错误，并决心改正错误；面对你，不好意思犯错误；最后，自己不愿意犯错误。这些“手段”就不会是简单的惩罚、打骂、叫家长了，而是耐心的教育引导，帮助分析错误的实质和危害；可以“示弱”——告诉孩子，面对你这样的错误，我很无奈，也很伤心，如果再次发生这样的问题，我会受到学校相关部门的处理或惩罚，因此你要帮我；还可以“撒谎”——告诉孩子，你的错误是因为我的失职，我愿意替你受一些惩罚，这时孩子们一般都会主动的自己承担……当然，不是每个孩子都会“领情”，但只要你用心和他们交流，真心的帮助他们，就会有收获。三、对孩子学业和生活的指导1、班主任要注意培养学生良好的学习习惯。学习不是一朝一夕的热情，而是十年如一日的坚持。班主任一旦接手班级工作，就要开始培养良好的学习习惯。每天早起第一件事就是晨读，读语文、英语课堂要求熟读、背诵的篇目，也可以读自己喜欢的文学名著中的精彩片段，刚开始可能会注意力不集中，班主任要及时监督、鼓励孩子大声朗读，来排除周围干扰，逐步进入状态，久而久之就会形成习惯。孩子在朗读中不仅可以增长知识，还可以开阔视野、陶冶情操、提高文学素养。所有科目的学习，都必须课前预习，课堂注意听讲、认真做笔记，课后及时复习、反复复习。班主任做好要求，分小组指定组长督促，班主任和科任老师交流，让各科老师都加强监督检查，班主任不定期抽查，坚持一段时间，就会成为一种习惯。通过课前预习，掌握一部分知识，对自己不懂的地方，就会在课堂上注意去听，去记，课后及时复习，有利于知识巩固；反复复习，就是周复习、章节复习、月复习，每周对本周所学过知识复习一遍，每学完一章或一个单元、一个模块，复习一遍，每月整体复习一遍，这样，孩子们有目标的听课，有计划、有步骤的学习，必将走向成功的彼岸。2、班主任要引导学生科学的学习方法。方法不对，事倍功半。拥有良好的学习习惯，还要有科学的学习方法，才能取得理想的成绩。我们常常会听到家长抱怨：“我们孩子学习够刻苦，够认真了，为什么成绩总是不理想？甚至还不如那些吊儿郎当的孩子的学习成绩”这可能就是方法的问题了。班主任要注意这些“学无所获”的孩子们的学习方法，并加强引导：对记忆不好的孩子，可以让他们睡前熟读，躺在床上回忆，早晨睁开眼继续读，洗漱的时间再回忆，这样反复可以加强记忆；对理科思维不好的孩子，要帮助他们分类整理所学知识，形成知识体系，弄清每个知识点的应用范围和使用方法……使孩子们会学，轻松学，达到事半功倍的效果。班主任要注重学生的全面发展。我们的教育是要培养徳、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。班主任一方面要重视孩子徳、智、体、美各方面的综合发展，通过开展各种活动，对孩子进行思想教育，培养高尚的道德情操和审美意识，特别要注重孩子的健康教育，组织有效的体育锻炼，每天除了跑早操之外，利用大课间、课外活动时间、体育课等，组织孩子们踢毽子、跳绳、打篮球、乒乓球、踢足球等活动，加强体育锻炼，保证孩子们的健康成长；另一方面要重视孩子各学科的均衡发展，孩子的学科成绩，会受兴趣爱好、对科任教师喜好程度等因素影响，尤其对班主任所带学科会更重视，班主任要让孩子重视自