想要抱抱的小猪教案延伸 小班想要抱抱的小猪教案反思(三篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——想要抱抱的小猪教案延伸小班想要抱抱的小猪教案反思(三篇)作为一位优良的教职工，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。既然教案这么重要，那毕竟该怎么写一篇优质的教案呢？以下是我为大家收集的教案范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

想要抱抱的小猪教案延伸小班想要抱抱的小猪教案反思篇一

1、知道讲卫生、有礼貌、团结同伴的孩子人人喜欢。

2、能积极加入集体活动，有自信心。

3、愿意与同伴游戏，体验与老师、同伴拥抱的亲切感。

课件

（一）通过谈话，初步了解抱抱的感觉

在家里妈妈经常抱抱你，是怎么抱你的？妈妈抱着你的时候，你心里觉得怎么样？

老师很喜欢你们，你想和老师来抱一抱吗？

（二）借用故事《想要抱抱的小猪》，知道讲卫生、有礼貌、团结同伴的孩子人人喜欢。

有一只小猪也想和朋友抱抱，可是小动物们都不乐意和它抱，你们猜猜这是为什么？

（幼儿自由表述自己的观点）

我们一起来看一看，为什么小动物们不乐意和小猪抱抱。

（故事内容：有一只胖胖的小猪，他喜欢在地上打滚，滚得身上都是泥。有一天，它看见一只大白鹅真可爱，.就对它说："大白鹅，我和你抱抱，好吗？大白鹅回头一看全身脏兮兮的小猪，转身就跑。）

（1）小猪看见了谁？它想干什么？

（2）大白鹅为什么不和它抱抱？

（小结：由于小猪不讲卫生，所以大白鹅不和它抱抱。）

（故事内容：小猪又继续往前走，看到了一只小白兔。就迅速说：“喂，和你抱抱，好吗？〞小白兔说：“你真没礼貌，我才不和你抱抱呢！〞）

（1）小猪又看见了谁？

（2）他想和小白兔抱抱，小白兔为什么不和它抱抱呢？

（小猪说话的声音不温柔，不好听，没有礼貌）

（3）朋友都不和小猪抱抱，心里真忧伤，那我们有什么方法帮帮它呢？

（引导幼儿自主探讨交流）

想要抱抱的小猪教案延伸小班想要抱抱的小猪教案反思篇二

1.理解故事内容。

2.能做到讲卫生、懂礼貌、团结同伴。

3.乐意与同伴游戏，体验与老师、同伴拥抱的亲切感。

理解故事内容。

能做到讲卫生、懂礼貌、团结同伴。

经验准备：和别人拥抱过。

物质准备：ppt、图片、音乐等

一、开始部分

1.介绍活动名称，引入主题。

教：今天赵老师带来了一节语言活动，它的名字是《想要抱抱的小猪》，哪个小朋友想跟老师来抱一抱？

2.通过谈话，初步了解抱抱的感觉。

教：那老师想要来问一问，你刚刚和老师抱一抱后，心里是什么感觉？

二、基础部分

1.借用故事《想要抱抱的小猪》，知道讲卫生、有礼貌、团结同伴的孩子人人喜欢。

教：今天赵老师带来了一个《想要抱抱的小猪》的故事，我们一起来细心听一听，这个故事都发生了什么？

2.陈述第一段故事，提问：为什么大白鹅不乐意和小猪抱抱？

（小结：由于小猪太脏了，不讲卫生，所以大白鹅不和它抱抱。）

3.那你们有没有什么好方法让它变洁净呢？

4.陈述其次段故事，提问：为什么小猪洗洁净以后这个小兔子也不乐意和小猪抱抱？

（小猪说话的声音不温柔，不好听，没有礼貌。）

5.小朋友有没有什么好方法帮帮它呢？或者它应当怎样对小动物去说？

6.陈述第三段故事，小猪成功交到好朋友的方法是什么？

总结：只有做一个讲卫生、懂礼貌的小猪，才能赢得大家的喜欢。

7.幼儿分组上台尝试用学到的方法去交朋友，并和他拥抱。

教：那我们通过故事已经学到了交朋友的方法，现在老师想请小朋友上来，找一找好朋友，并且和他拥抱。

8.通过音乐，让每位幼儿找到自己的好朋友，并和他敬礼、握手、拥抱等。

教：那我们还有什么方法可以交到好朋友呢？我们跟着音乐一起来一遍吧。每个小朋友都要找到你的好朋友哦。

三、终止部分

教师总结。

教：今天小朋友都学会了用自己的方法去交好朋友，那我们带着这些方法去外边交更多的朋友吧。

四、活动延伸

到其他班级，用学到的方法去交更多的好朋友。

五：活动反思

附：

（故事内容：有一只胖胖的小猪，他喜欢在地上打滚，滚得身上都是泥。有一天，它看见一只漂亮的大白鹅，就对它说：大白鹅，我想和你抱抱，可以吗？大白鹅回头看了它一眼，迅速煽动着翅膀，说不要不要，我不要和你抱抱。看到小猪很忧伤，大白鹅想我还是帮帮他吧，于是大白鹅就把小猪带到了河里，帮它冲掉了身上的脏东西，不一会小猪的身上就变得洁净极了。

小猪又继续往前走，它看到了一只小白兔。就迅速说：“喂，和你抱抱，好吗？〞小白兔头都没回就走了。小白兔说：“你真没礼貌，我才不和你抱抱呢！〞在小朋友的帮助下，小猪成功的和其他小动物进行了拥抱，并成了好朋友，小猪也想对小朋友说，感谢你们让我成为了一个讲卫生、懂礼貌的小猪，现在大家都喜欢和我玩了，我好开心呀。

想要抱抱的小猪教案延伸小班想要抱抱的小猪教案反思篇三

通过《想要抱抱的小猪》激发幼儿讲卫生、懂礼貌、团结同伴。然后让幼儿在“大家来抱抱〞的游戏中体验与老师、同伴拥抱的亲切感，使活动效果在最终的游戏中得到升华。

1、知道讲卫生、有礼貌、团结同伴的孩子人人喜欢。

2、体验与老师、同伴拥抱的亲切感。

3、熟悉同伴，乐意和同伴一起游戏。

自制课件一个，高兴的音乐一段。

1、在家里有谁经常抱抱你吗？是怎么抱你的？

2、妈妈抱着你，你心里觉得怎样？

3、老师也喜欢你们，你们喜欢老师吗？

4、谁想和老师来抱一抱？

小结：小朋友都和老师是好朋友，我们相互抱抱觉得心里很开心，老师还想和爱帮助别人的思怡抱抱，上幼儿园不哭的志豪抱抱，喜欢和讲卫生的凡凡抱抱，还喜欢和从不打人从不骂人的涵涵抱抱。

1、有一只小猪也想要和朋友们抱抱，可是小动物们都不乐意和它抱，猜猜这是为什么？（引导幼儿自由发表自己的观点）

2、播放自制课件《想要抱抱的小猪》，老师陈述改编的故事的第一段。

故事内容：有一只胖胖的小猪，他喜欢在地上打滚，滚的身上都是泥，有一天，它看见一只大白鹅真可爱，就对它说：“大白鹅，我和你抱抱，好吗？〞大白鹅回头一看全身脏兮兮的小猪，转身就跑。

3、欣赏完第一段后提问：

（1）小猪看见了谁？它想干什么？

（2）大白鹅有没有和它抱抱？为什么不和它抱抱？

（3）小结：由于小猪不讲卫生，所以大白鹅不和它抱抱。

4、播放自制课件《想要抱抱的.小猪》，老师陈述改编的故事的其次段。

故事内容：小猪又继续往前走，看到了一只小白兔，就迅速说：“喂，和你抱抱，好吗？〞小白兔说：“你真没礼貌，我才不和你抱抱呢。〞

5、欣赏完其次段后提问：

（1）小猪又看见了谁？它还想干什么？

（2）小白兔有没有和它抱抱？为什么不和它抱抱？兔也不和它抱抱。

（3）朋友都不和小猪抱抱，心里真忧伤，那我们有什么方法帮帮它呢？（引导幼儿自主探讨交流）

6、播放自制课件《想要抱抱的小猪》，老师陈述改编的故事的第三段。

故事内容：正在这时，大白鹅、小白兔、小黄狗都来了，小黄狗说：“小猪你好，假如你以后不打人骂人，我乐意和你抱抱。〞小白兔说：“小猪你好，假如你以后对人有礼貌，我乐意和你抱抱。〞大白鹅也说：“来小猪，我陪你到河里洗个澡，洗洁净了，我也乐意和你抱抱。〞小猪改正缺点后，它们就开心地抱在一起。

7、欣赏完第三段后提问：

（1）小猪最终和朋友有没有抱抱？现在小猪心里会怎样呢？

（2）那大白鹅怎么乐意和它抱抱的？小白兔呢？小黄狗呢？

（3）小结：原来小猪改正了自己的缺点，做了个讲卫生、有礼貌、团结同伴的孩子，大家就喜欢它，乐意和它抱抱了。我们小朋友也要做个讲卫生、有礼貌、团结同伴的孩子