大班体育游戏巧玩高跷教案

第页共页大班体育游戏巧玩高跷教案大班体育游戏巧玩高跷教案大班体育游戏巧玩高跷教案1教学意图：报纸是小朋友们在家里常见的，报纸可以有很多的玩法，孩子对报纸有了很大的兴趣。于是利用这一好的教育契机，设计了这次的活动《兴趣报纸》。运用各种感官动手动脑，探究问题。培养幼儿合作学习的意识和才能。利用报纸探究各种玩法，开展幼儿多种运动的综合才能。开展幼儿动作的灵敏性和协调性。教学目的：1、自由结伴玩报纸，体验集体活动与创造的快乐。2、探究各种玩法，掌握跳、钻、爬等技能，开展动作的灵敏性和协调性。3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。教学准备：废弃报纸制作的作品、旧报纸假设干张，录音机、音乐磁带。教学过程：1、准备老师带着幼儿，随音乐做准备活动。2、讨论(1)参观用废旧报纸制作的物品。(2)怎样玩报纸?考前须知。(3)自由探究玩法：可一人玩，也可几人合玩，探究多种玩法。(4)互相示范并学习各种玩报纸的方法。如单脚或双脚在报纸上跳，跨过报纸练跳远等等。3、结伴玩展示不同玩法，老师对幼儿创造的方法及时给予肯定和鼓励。(1)轻轻落地跳请才能强的幼儿示范，用单脚或双脚在报纸上跳，不把报纸弄破，幼儿自主练习，老师重点指导才能差的幼儿轻轻落地跳。(2)跳远将大报纸对半折后平铺在地，请练得好的幼儿示范，可随意调节间隔，幼儿分散练习，老师鼓励才能强的幼儿尽量跳得远些。(3)钻“山洞”指导局部幼儿把大报纸连起来高举过头，变成一座“山洞”，其余幼儿玩钻“山洞”的游戏。(4)爬行幼儿把大报纸一张连一张平铺在地上，请一名幼儿示范，比膝跪在报纸上向前爬行，小心不能弄破报纸。4、游戏完毕在优美的音乐声中，幼儿自编报纸舞愉快完毕活动，回教室休息。教学反思：活动以幼儿自由探究报纸的玩法为主线，充分发挥幼儿的想象才能和创造力，幼儿与同伴在一起想怎么玩就怎么玩气氛比拟活泼，大局部幼儿还是愿意跟着老师玩游戏，但还是有少局部幼儿不愿意玩。活动满足了幼儿的自我探究才能。缺乏之处：准备的报纸量有点少，导致有的小朋友把报纸弄坏了，就没有足够的报纸供他们玩耍，这需在以后的活动中多加注意。大班体育游戏巧玩高跷教案2合适年龄：5--6岁活动目的：1、启发幼儿大胆运用小高跷进展各种体育锻炼，开展幼儿的创造力。2、促进幼儿平衡才能、弹跳的进一步开展。3、在活动中让幼儿感受与别人共同游戏带来得快乐，培养幼儿合作意识。活动准备：1、高跷假设干对、青蛙头饰、苹果模型假设干。2、足够的场地，确保幼儿足够的活动空间。3、录音机、磁带。活动重难点：重点：让幼儿掌握高跷的多种玩法，并能较熟悉的玩。难点：鼓励幼儿创造出尽可能多的玩法。活动过程：一、开场局部：热身局部：在幼儿喜欢的《安康操》下进展准备活动，激发幼儿的活动兴趣。将幼儿带入安康、快乐、运动的世界。二、游戏局部：1、幼儿自由玩高跷。(1)幼儿自由选择高跷每人一对，可以自己玩、几个小朋友一块玩，创造出高跷的多种玩法。(2)幼儿在玩的过程中，老师鼓励幼儿，看看哪个小朋友与别人有不一样的玩法。请该幼儿演示给大家看，其他幼儿尝试这种玩法。2、踩高跷两脚踩在高跷上，两手分别抓住固定在高跷上的绳子，双脚交替往前走。3、有间隔的物体上高跷走，把小高跷在地上一字直线或曲线摆开，让幼儿在上面按顺序直线或曲线走，锻炼幼儿的身体平衡才能。4、"青蛙跳、跳、跳。"(1)将高跷摆成两条间隔不等的平行线，让幼儿戴上青蛙的头饰，学"青蛙跳"，尝试用立定跳远、跨跳的方式跳过高跷。(2)让幼儿总结"青蛙跳"的各种形式，并引导幼儿说出不一样的跳跃方式，前后跳、左右跳、单腿跳等，并让幼儿尝试。5、协作游戏--"运苹果"(1)游戏共分两大对，"绿队"、"红队"每组中的两名幼儿为一个主体，两人分别从起点的苹果箱中取出苹果，两人双手举起苹果，越过平行的高跷，将苹果运到终点的圆形篮子里，从而培养幼儿的协作精神。(2)两队中的两名幼儿同时出发，谁的速度快算赢。三、完毕局部：身体放松运动：听音乐做青蛙跳、小兔跳、小鸟飞、小鱼游。整理活动：让幼儿将各种材料、器械进展整理，带回教室。活动反思：本次活动所选内容合适大班幼儿的年龄特点。在活动的准备过程中，自制高跷激发了幼儿参与运动的兴趣。在活动过程中，幼儿产生了强烈的探究欲望，活动围绕目的层层递进;幼儿注意力集中，主动挑战自我。最后，让幼儿合作送小动物回家，在成功的喜悦中完毕整个活动，有利于消除幼儿身体的疲劳，也有利于幼儿的开展。整个活动中，幼儿的运动量和运动密度都比拟适宜。大班体育游戏巧玩高跷教案3一、活动目的：1、锻炼幼儿的平衡才能。2、培养幼儿意志。二、活动重点难点：幼儿在活动中的平衡才能。三、材料与环境：创设户外草地、高跷四、设计思路：高跷是一项平衡要求很高的.运动，幼儿也比拟喜欢玩。通过这次活动可以开展幼儿的身体平衡才能，近期我们的主题是"我是中国人，去旅行"。因此，结合幼儿的兴趣和主题的需要，我开展了这次活动。五、活动流程：做准备活动--自由玩--集体活动--放松1、做准备活动幼儿跟老师做热身操2、幼儿自主玩让幼儿自主玩，探究高跷的玩法。3、集体活动，我们去旅行介绍玩法，规那么。幼儿踩着高跷去旅行。4、放松、休息、擦汗活动反思：整个活动，较好地完成了活动目的。通过活动，幼儿各方面才能都获得了有效的开展，英勇、果断的个性品质也得到了开展，幼儿兴趣高，充分激发了幼儿的主动性和积极性。分析^p我在活动中对幼儿的要求方面，对幼儿积极鼓励方面以及平安教育方面都做得较好。如是让幼儿自由选择难易不同的走法，到达因材施教的目的。大班体育游戏巧玩高跷教案4设计思路：踩高跷是我国传统的民间体育游戏，也是幼儿非常喜欢的一项体育游戏活动。踩高跷可以开展幼儿的身体平衡才能，进步动作协调性，开展团结协作和竞争的意识。本次活动的设计表达体育游戏活动的特点，整个过程由易到难，由简单到复杂、循序渐进，利用游戏情境贯穿活动，引领幼儿体验体育游戏快乐的同时，进步了他们身体动作的协调性与灵敏性，培养了他们的竞争意识。游戏目的：1.大胆运用高跷进展各种体育锻炼，开展创造力。2.促进平衡才能的进一步开展，进步动作的协调性和灵敏性。3.感受与别人共同游戏的快乐，培养竞争意识。4.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。游戏过程一、听音乐进入游戏情境，做准备活动。1、今天森林里有一场特殊的运动会，踩高跷比赛，你们想去参加吗?呀!我们这么多人，要不就开辆小火车一起去吧!(咔嚓、咔嚓······火车出发喽!)(咔嚓、咔嚓······火车到站喽!)2、运动会开场前先活动活动我们的手脚吧!(带幼儿做准备活动)分析^p：听美妙的音乐，开着小火车，既能有秩序地展开活动，又能让幼儿在轻松愉悦的游戏式情境导入中激发参与活动的兴趣。让幼儿为了能在“运动会”中不受伤，所以做赛前的准备活动，将幼儿带人快乐的运动状态。但是在开小火车的时候我为了能一气呵成，所以让幼儿把高跷拿在手上，然后一个搭着另一个小朋友的肩膀，而且高跷的绳子也很长，容易发生状况。虽然活动进展地很顺利，但是没有细致地考虑到这个问题。教学活动的时候，应该一开场把高跷放在旁边，要做准备运动的时候再拿在手上，而且要注意把绳子卷起来，这样才不容易甩到旁边的小朋友。准备活动就一句“运动前我们动动我们的手脚”带过，简单的语句没有很好地融入情境中，本次课例主要是以“利用情境贯穿游戏活动之中”，所以一定要重视小细节。二、自由活动，运动会开场。1、比赛前的最后练习。森林运动会过会就开场了，为了我们能赛出好成绩，比赛前再自由练习一下吧。(幼儿分散练习)2、赛前教练温馨提示。①、运发动们!你们想赢比赛吗?那我来悄悄告诉你们一个获得成功的秘诀吧!(想要站得稳，必须用脚底中心踩在高跷上;想要走得快，必须双手拉直绳子;想要得成功，眼睛必须向前看。)②、你们想听清楚秘诀了吗?我们请一名运发动来做一下正确的示范吧!分析^p：此环节表达了由易到难，由简单到复杂、循序渐进的活动过程，活动始终围绕参加运动会的游戏情境带幼儿练习、比赛，主线始终贯穿其中，让幼儿在情境中体验快乐。但是在自由练习的时候我没有很清楚地规定幼儿在哪个范围内活动，这样一来，有些幼儿走着走着就分开了我的视线范围。老师应该很清楚地规定在哪个地方活动，而且要用情景式的口吻提醒，比方说：“运发动们，这是我们自由练习的场地，我们练习的时候是不能分开这个地方的，否那么就违背了比赛规那么。”在召集运发动回来的时候老师应该用一个哨子作为发出信号的口令，这样幼儿更可以直观地承受信号所表达的意思，也不用老师在一边喊“运发动们回来了。”3、运动会预赛。①、森林运动会要开场了。由于参加运动会的人数比拟多，所以我们分预赛和决赛两场。预赛分成四组，两组男选手，两组女选手，男选手两组中间取一组成功的，女选手中间也取一直成功的，取胜的一组男选手和一组女选手进入决赛。最后胜出的一组就是冠军。②、我们的预赛开场了，运发动们先进入比赛场地。③、请运发动们听清楚比赛规那么：每一名运发动踩着高跷以最快、最稳的速度往前走，到终点线后拿起高跷往回跑，轻轻地碰一下下一名运发动的肩膀，然后排到队伍的最后面。下一名运发动出发，一直到每组的最后一名运发动回到原点，速度最快的一组就算成功。4、运动会决赛。①、请预赛成功队的运发动们准备好进入决赛。请其他运发动做啦啦队为他们喊加油吧!②、决赛开场!哦!这组运发动成为了今天森林运动会的冠军!③、老师小结运动会比赛情况。分析^p：运动会预赛，培养幼儿学会倾听比赛规那么，并且能根据要求正确地进展操作。比赛中，让幼儿在体验体育游戏快乐的同时也培养了他们在活动中的竞争意识和同伴之间的互相鼓励。运动会决赛，活动高潮，在加油鼓劲中体验成功的愉快心情。因为幼儿的才能本身就有强弱，他们所表现出来的也有很大的反差，有些幼儿踩得又快又好，才能弱的幼儿还踩不稳高跷，以致于需要老师帮助扶着。我思索着这里有两个决定性的条件，第一个是外因所导致的，由于高跷都是由幼儿的爸爸妈妈帮助制作的，所以有些材料利用的不一样，矮一点的瓶子制作的高跷踩得比拟稳，而又高又细的瓶子那么比拟难踩;绳子的长短跟稳当也有重要的关系;再加上场地的改变，平时都是在地板上踩的，而本次活动的场地是在塑胶场地，在自由练习的时候就听到有小朋友反映塑胶场地比拟软，所以不容易踩稳。第二个原因那么要联络到活动设计中，老师应该根据幼儿才能的强弱来设计教案，而不是笼统地以为所有的幼儿都是一样的，都能把高跷踩地很稳。老师应该更形象地利用情境来引导不同才能的幼儿进展比赛。比方说我们这个运动会设定了“10米，20米，30米，”各个运发动可以自由报名参赛。如此一来，就可以防止个体差异性所造成比赛中出现的状况。三、运动会完毕，开火车回家。动会完毕咯!我们开着小火车回家为冠军庆贺咯!教学反思：结合分析^p我对本次教学活动总结了如下几点：一、课前练习不够充分想要把一个活动完美的呈现出来课前准备非常重要，假如幼儿在活动前没有接触过高跷，没有真正地踩过，那本次教学活动又将如何开展呢?在活动开展前我和幼儿一起踩过高跷，让他们自由地练习过，才能强的幼儿很快承受了，而才能弱的幼儿那么需要老师帮助。老师在课余时间让幼儿自由练习是完全不够的，还可以浸透在晨间活动，或者在家里和爸爸妈妈一起踩高跷比赛。因为本次教学活动主要是以比赛为主，所以活动前的练习非常重要，也非常地必要。二、情境贯穿更待深化本次教学活动的主题是“利用情境贯穿游戏活动，引领幼儿体验体育游戏之快乐”虽然孩子在游戏中足够体验了一把快乐，而且活动气氛很浓郁，幼儿的积极性也很高。但是活动中老师还可以再深化地考虑如何把情境更深化到教学环节的设计中去。三、要充分考虑到幼儿的个体差异幼儿本身就存在着明显的个体差异，在体育游戏的比赛环节中表达地更加明显。老师这时候要利用情境来想方法设计合适所有幼儿的教学环节，就比方可以根据幼儿的才能让他们有自主的选择权，不是所有的幼儿都必需沿着这条跑道踩完全程。才能强的幼儿可以挑战，而才能弱的幼儿可以选择近点的目的。这样一来，在同一层次上的幼儿进展比赛才算得上是公平竞争。四、要注意活动细节教学中的活动细节也是非常重要的，老师要关注到每一个幼儿，每一个细节。活动中开小火车的环节，高跷是否先拿在手上，绳子事先要卷起来，以免甩到其他幼儿。在自由练习的局部，老师要注意规定幼儿练习的场地，不要让幼儿分开老师的视线范围。在比赛中男、女的人数及混合等都要注意，因为比赛也要显示出公平的原理。本次教学活动对我来说有着重要的意义，本着课题式研究施行课例的原那么，也是初次在公开课中体验体育游戏带给我的意义，更为了我在体育游戏的组织中得出更深化的有效策略，同样希望在下一次的活动中有更多的收获。衷心地希望：走进我的快乐体育游戏课堂，能让大家欣赏到我与幼儿之间碰撞出快乐的火花;聆听到最真切的悦耳笑声。在没有压力的轻松气氛下真正体验游戏的快乐。在感受快乐的同时也能为幼儿的身心开展注入新的活力，让他们为安康的体魄打下坚实的根底!大班体育游戏巧玩高跷教案5设计意图：踩高跷是我国传统的民间体育游戏，也是幼儿非常喜欢的一项体育活动。本次活动所选择的器材是高跷。走高跷是幼儿比拟喜欢的一项体育活动，幼儿在玩走高跷时，可以获得平衡才能和动作协调性的开展。在本次活动中，我还设置了一些情境以增加难度，意图让幼儿英勇迎接挑战，在不断克制困难中体验成功的喜悦。教学目的：1.大胆运用高跷进展各种体育锻炼，开展创造力;2.促进平衡、跨越才能的进一步开展，进步动作的协调性和灵敏性;3.感受与别人共同合作游戏的乐趣，培养竞争意识。4.在活动中将幼儿得意的一面展现出来。5.通过活动锻炼幼儿的跳跃才能，让他们的身体得到锻炼教学重难点：大胆运用高跷进展各种体育锻炼，开展创造力，促进平衡、跨越才能的进一步开展，进步动作的协调性和灵敏性教学准备：1.音乐《和快乐在一起》、《运发动进展曲》2.高跷人手一副3.场地布置教学过程：一、开场局部听音乐，做简单的准备运动(踩高跷进场)二、根本局部--探究活动1.导入：平时我们经常玩高跷，今天袁老师再请你们去玩一玩，看看还有什