大班美术美丽的花手帕教案

第页共页大班美术美丽的花手帕教案大班美术美丽的花手帕教案大班美术美丽的花手帕教案1活动目的：1.掌握手工扎染、折纸、点颜色等技巧，初步理解色彩搭配的规那么。2.培养对民间艺术的兴趣和爱好。活动准备：1.故事《讲卫生的小猫咪》。2.8开、16开宣纸每人4～6张、调好的各色中国画颜料、旧报纸、扎染PPT、围兜及袖套每人一套。3.课前给幼儿欣赏贵州苗族的各种蜡染制品。活动过程：一、导入活动听故事《讲卫生的小猫咪》，小猫咪感冒了，又流鼻涕又打喷嚏，小猫咪讲卫生，赶紧到商店买来花手帕。提问：花手帕有什么作用?分析^p：这不只是一个美术活动，也是一个培养幼儿良好的卫生习惯和品质的好时机。二、播放扎染PPT，欣赏并讨论引导幼儿说出商店里的花手帕都有哪些图案和颜色。(图案有圆形、长条型、蝴蝶型、波浪形……学会说五颜六色。)分析^p：孩子们在欣赏的过程中，培养了审美感，多变的图案和艳丽的色彩引发了如何制作这样美丽花手帕的兴趣。三、指导幼儿制作扎染作品1.戴好围兜和袖套，防止颜料弄脏衣服。2.将白色的宣纸进展多层折叠，注意对角和对边。3.将折好的宣纸不同的局部，放入装有颜料的小碗里点颜色。4.将点好颜色的宣纸放在报纸上翻开晾干。5.提问：在给"小手帕"染色的时候我们要注意什么呢?分析^p：幼儿要掌握折纸和点颜色这两个主要步骤，因点颜色是新技巧，所以是这个活动的一个难点，首先要把颜色按照从浅到深的顺序进展排列，引导幼儿有秩序的选择;其次要把握一边折一边点颜色的技巧，并通过理论渐渐掌握颜色的用量。最后要注意因打湿的宣纸翻开难度很大，所以这个步骤必须由老师来完成，以免损坏作品。四、幼儿自主探究如何做出漂亮的"花手帕"1.通过反复的实际操作可以知道，不同的折纸方法会产生不同的图案，并能初步找到其中的规律，如对折后从折点再折成三角形染色会形成中心扩散的圆形图案等。2.通过反复的实际操作能意识到深色和浅色的搭配会更好看，从开场的自由选择颜色，到逐渐掌握深浅色的搭配。3.过少的染色会使宣纸本来白色的地方过多，没有那么好看，颜色过于混合也会降低作品的质量，而且过多的颜色带来的.水分还会使得作品在翻开的时候容易破损。夏季的背心活动准备：1、物质准备：千画纸做的背心人手一份(活动前，师生穿上纸背心);水粉颜料，水粉笔，废纸团，抹布等。2、前期活动经历：找凉爽。3、幼儿经历：有关夏天的理解(找凉爽等)，绘画操作技能。内容与要求：1、大胆交流夏天的服装，知道在夏天穿上背心会很凉爽。2、大胆运用水粉颜料装饰背心，体验自主合作装扮的乐趣。3、在说说、做做、秀秀中，体验活动的乐趣。重点与难点：重点：大胆运用水粉颜料装饰背心。难点：初步体验合作的快乐。活动流程：交流导入--操作体验--展示表现1、交流导入：(1)师："如今是什么季节?"(夏天)师："你们说说，夏天我们应该穿什么衣服呢?"(裙子，背心等)师："为什么?"(穿上会很凉爽。)(2)过渡：师：对啊，到了夏天，穿上短袖、短裤、裙子就会觉得很凉爽。今天我们就穿了件背心，感觉凉爽吗?那喜欢这件背心吗?(引导幼儿讨论背心)你们以前穿的背心什么样的?2、操作体验：(1)出示另一背心(师事先装饰好的)，师："你们喜欢这件背心吗?这件背心和你们身上穿的背心有什么不一样?(引导幼儿讨论装饰好的背心。)(2)师："这件背心很漂亮，可我们的背心不漂亮，怎么办呢?(也来打扮一下)(3)师示范操作(背心前面)，引导背心后面请朋友帮助操作。(4)师请个别幼儿介绍："你准备怎么打扮这件背心。"(5)引导背后的装饰请朋友帮助，表达合作性。(6)幼儿自主选择材料操作(提供材料：水粉，水粉颜料，废纸团等)。3、展示表现：师："你们的背心真漂亮，想不想给客人老师看看?让我们来表演给客人老师看，来个服装表演吧。"播放音乐，幼儿自主走秀。教学反思：这是一节美术活动，主要是想让幼儿通过操作活动来锻炼幼儿的动手操作才能，学会简单的印染活动;其次引导幼儿表达自己对妈妈的爱。在刚开场老师出示自己的范例漂亮的花手帕的时候，小朋友们都很喜欢，也都很冲动，都想创作一块自己漂亮的花手帕。在之后小朋友亲自独立操作印染的时候，大局部小朋友都不能很好的掌握，还是需要老师一步步的帮助与辅导，有些幼儿的个人卫生也非常的不注意，需要老师及时的提醒与注意。在最后呈现出漂亮的花手帕的时候，效果还是很不错的，小朋友们在操作活动中不仅体会了操作的乐趣，同时也表达了自己对妈妈的爱。大班美术美丽的花手帕教案2活动意图：新《纲要》提出：“幼儿美术教育的价值在于它激发情趣、激活兴趣；培养幼儿的创新意识；赋于幼儿满足感和成就感”。然而传统的美术教育大多要求通过模拟掌握技能、技巧，无视了孩子的自主性与创造力。大班幼儿在知识才能程度方面已经处于较高的阶段，其精细动作开展也日趋成熟。因此，我选择了幼儿既感兴趣，又能充分动手动脑的扎染活动，让幼儿在自主印染“花手帕”，体验扎染艺术的魅力以及活动带来的满足感与成就感。活动目的：1、理解扎染的根本步骤与方法；2、可以选择不同的材料进展大胆操作，感受扎染的奇妙；3、通过欣赏与进一步感受图案与扎染方法之间的关系，体验制作的乐趣。活动准备：1、经历准备：捆、扎的技巧与方法2、物质准备：〔1〕扎染手帕成品；〔2〕扎染制作步骤图谱；〔3〕扎染材料：白色棉布手帕、剪刀、各色染料、大小不同的珠子和玻璃球、不同形状的玩具、牛皮筋、塑料抽拉带、细铜丝、水桶、盐、抹布等；〔4〕展示板。活动过程：一、导入局部：师：小朋友们，今天啊，老师要给大家变一个魔术。小朋友仔细看了。老师先出示一块白色的手帕，放到身后，偷偷换成扎染手帕成品。提问：1、小朋友们觉得哪一块手帕比拟漂亮？漂亮在哪里？2、小朋友们猜一猜，白手帕是怎么变成美丽的花手帕的？二、老师示范：〔出示扎染材料〕1、初步讲解扎染制作过程，出示制作步骤图谱；2、示范扎染手帕的根本过程，选择材料――捆扎――浸泡――清洗――晾干；3、引导幼儿观察制作材料，共同讨论不同材料的用处和使用方法。三、幼儿操作：师：小朋友们也来当个小小魔术师，我们一起把白色的手帕变成漂亮的花手帕吧！每个小组都有不同的材料，小朋友