《走进爱国主义教育基地》

《走进爱国主义教育基地》

访谈的实施方法指导课【活动背景】爱国主义教育是提高全民族整体素质的基础性工程，是引导人们特别是广大青少年树立正确理想、信念、人生观、价值观，促进中华民族振兴的一项重要工作。而小学阶段作为教育的重要一环，非常有必要接受这一项爱国主义教育。【学情分析】五年级学生经历了前期的综合实践活动课程学习，初步掌握了综合实践活动学习方法，具备一定的探究能力，而且视野更加开阔，社会意识不断增强。他们逐步对“人与自然”、“人与社会”课程领域的探究产生浓厚的兴趣，并且希望能走出校园，了解社会。这一次的访谈方法指导课有助于他们开展多姿多彩的综合实践活动。【活动目标】学习访谈的基本知识和技能，掌握访谈前、访谈中、访谈后的注意事项。引导学生初步体验归纳式学习方式，了解访谈中谈话的技巧。发挥特长、展示自我，形成健康从事活动的生活态度，学会处理人际关系的方法和能力。【活动重难点】指导学生掌握访谈中谈话的技巧。【活动准备】1．学生进行访谈提纲设计，并评选出一份优秀提纲。多媒体课件。【活动过程】（一）畅谈体验，导入课题：同学们，我们的《走进爱国主义教育基地》综合实践活动已经开展了一段时间了，上周，有一个小组的同学跟老师反馈，他们小猪的访谈总是遭遇失败，他们很苦恼，不知道问题出在哪里，希望老师能帮帮他们，指导一下他们访谈中有哪些使用的小技巧。为了更好的走进爱国主义教育基地，上一次综合实践课，我们已经做好了访谈的前期工作准备，明确访谈目的、准备访谈资料、设计访谈问题、预约访谈、准备访谈物品，也设计出了一份比较合理可行的访谈提纲。所以这节课，就让我们共同来探究如何实施访谈。（揭示本次活动主题）（二）出示案例，学习“访谈技巧”.体验归纳式学习方式，了解访谈中谈话的技巧想要进行一次成功的访谈必须掌握一定的访谈技巧，所以在采访过程中最重要的一步就是掌握访谈技巧。掌握了访谈技巧可以让访谈氛围轻松愉快、帮助我们获得更多信息。技巧一：谦和有礼。案例：《主持人采访某国总统》主持人：总统您好！见到您很高兴！总统：您好。主持人：非常感谢您接受我的专访，这是我第一次来到这里，觉得这是一个很漂亮的地方，您对这里再熟悉不过了，能不能给我们介绍一下，您最喜欢的角落是哪里？哪个季节是最美的？主持人：总统，非常感谢您给予我们这么多时间接受我的专访，我们也把最好的祝福送给您，非常感谢您。学生归纳，教师总结：与访谈者建立良好的关系，先在访谈将开始阶段先向来访者问好，自我介绍，说明访谈的目的。努力使双方积极地参与活动，如有必要，不要随意打断来访者的谈话，访谈中尽量避免使用命令式的口吻。技巧二：把提问变成交谈。案例一：鲁豫：我在做节目时没太想采访技巧，一般就像聊天一样，我一步步地问，可能会无意中用到技巧但自己并没觉察。案例二：《杨澜视线》有一期节目是谈有关肥胖的话题，采访对象是一位体重在三百斤以上的女士。采访结束以后这位女士说：“我一直都不知道中国的记者采访是什么样子，但是今天知道了，我很愿意接受你的采访。”杨澜问她为什么这么说。她回答道：“其他的记者来采访，都是带着事先准备好的几个问题，只是把我说的几句话放进他们的文章里，而你是真正对我有兴趣的。”学生归纳，教师总结：访谈时要注意把生硬的提问转化成愉快的谈话，不论是在采访时还是和别人交流时，你对对方是否真的有兴趣，对方是完全可以感觉得到的。技巧三：善于倾听。在播放采访视频。学生归纳，教师总结：进行访谈时适当使用肢体语言，比如正视访谈对象，适当的眼神接触，点头等可以鼓励访谈对象交流。积极地对被访谈者所表述的内容作出回应，用“嗯”“是吗？”“就这样，继续”等给予被访谈者的谈话内容积极回馈。倾听时还要注意使用重复和总结的策略，必要时候将来访者的话重复一遍，表示没听错，总结起来，可以理解思路的作用，另一方面可以检查自己是否抓住来访者所要表达的意思。技巧四：适当追问。案例：杨澜在采访美国外交官洪博培中提出中美关系，在问到他的“终极目的是什么？”时，洪博培明显的回避话题说“要当个好爸爸”。而杨澜则笑着拉回话题说说：“我说的是政治上的。”对此，洪博培不得以政治的角度说出了自己的态度。学生归纳，教师总结：对于某些问题，来访者答问含糊不清，访谈者可以继续追问，清楚得到想要了解的内容。技巧五：善于观察。案例：曾经有人去访谈过一个工厂的厂长。这个工厂是总公司刚刚并购的，厂长是总公司新派过去的，副厂长是原来企业的。厂长提到副厂长时说“他有想法，他不和我沟通，我怎么知道他有什么想法……”这句话所体现出来的思想和行为与他先前所说的要“主动将自己融合在原来的企业里面”显然是不一致的。通过这种不经意的一句话，甚至语调、语气，往往能感知最真实的东西。学生归纳，教师总结：访谈要得到全面的资料，要注意、留心访谈对象说话时的肢体语言和表情变化，善于观察。很多时候通过细节能感知一些重要的东西。细节包括语言细节和非语言细节。你了解的访谈技巧还有有哪些呢？预设学生汇报：生1：我觉得访谈时首先要有礼貌。生2：访谈时要选择好对象，忙的人你就不要访谈他。生3：访谈时，问的问题不要太多，问多了他就烦躁了！生4：进行访谈时要分好工，不要一窝蜂地上前问。那样他会被问糊涂的！生5：我觉得在访谈之前，可以先买点油炸食品，他心情一好就会接受你的访谈了！生6：访谈时还要作好记录。生7：访谈之前，最好进行练习访谈。那样真正访谈时就不会紧张了！（设计意图：避免方法指导课的教师满堂灌输，结合学生现有经验交流访谈技巧，调动学生学习的兴趣。）三、现场访谈师：上节课我们的访谈提纲制定好了。不过，要想真正地学会访谈，掌握访谈中的技巧、方法，就得在实践中锻炼！请大家根据《小学生对爱国主义教育基地的了解情况的调查》这份访谈提纲进行过现场模拟活动。1、选一小组来做模拟访谈并提出要求（请大家认真听，仔细看，一会儿来评议他们的访谈活动）2、生评议本组同学的访谈活动。四、简单指点访谈后注意事项师：访谈之后，除了做好记录，我们还应该做什么呢？4．学生汇报生1：整理好资料。师：整理什么资料？生1：照片、表格、统计表等等。生2：要将自己的收获写下来。师：其实就是活动后自己的各种体验。师：在访谈的过程中，我们可能会产生新的问题！如刚才一组同学访谈老师一天的工作，发现老师的工作非常繁重！那在那么疲劳的环境下，老师健康状况怎么样呢？这就是一个产生的新问题。那在访谈过程中，出现了新问题，我们就可以把它记下来，作为下次综合实践活动的主题。5．教师归纳：做好记录，整理资料。做好访谈体验（趣事、收获等）记录访谈中产生的新问题。6．教师总结：我觉得同学们在这次活动中表现得非常棒，在你们完善计划和模拟访谈的过程中，我懂得了什么是团结合作，在你们的探讨、评议中，我看到了智慧的火花，在你们的大胆实践中，我感受到了永无止境的探索精神，让我们把掌声