幼儿园疫情停课线上教学实施方案8篇

幼儿园疫情停课线上教学实施方案8篇

幼儿园疫情停课线上教学实施方案篇1

在新冠疫情进入防控常态化的背景下，我市依据成都市教育局工作要求和部署，在重点防范局部区域、部分学校因疫情变化导致不能正常开展教学时，确保能够在第一时间内启动线上教学工作，有效爱护师生身体健康和生命安全，有效实现“停课不停学”，有效保障学校教育教学的连续性、系统性和科学性，依据我市教育实际，特制定本工作方案。

一、总体要求

坚决落实重大突发公共卫生大事一级应急响应工作要求，坚决把师生生命安全和身体健康放在第一位，坚决遏制疫情在中学校（幼儿园）传播。坚持大局为重，防控优先，生命至上，健康第一。坚持“教育+互联网”，充分利用信息化手段，适度开展线上教学。坚持因地制宜，科学统筹，确保第一时间能快速启动在线教学。

二、工作原则

（一）坚持五育并举。遵循教育规律和同学身心成长规律，合理支配同学在家学习生活，加强健康教育及心理辅导，做好视力爱护，增加体育熬炼。

（二）坚持教学统筹。做好应急举措和常态预备，统筹协调连接好线上和线下的教学方案，合理支配各科学习资源和时间。提前预备好电子教材、课程表和备课教案，保证同学学习时间不削减、学业不耽搁。

（三）坚持家校联动。加强家校沟通，社会协同，共同做好防疫工作，为孩子的健康成长供应安全保障和良好环境。

三、教学支配

（一）线上教学支配

1、幼儿园：鼓舞开展线上育儿指导。

幼儿园可通过网络平台、、微信等多种渠道推送防疫学问、亲子嬉戏、幼儿故事等教学资源，为家长支配幼儿居家学习、嬉戏、生活活动供应指导。

2、中学校：适当开展线上教学。

（1）统筹使用资源。学校要充分利用各类教育资源和平台，精选课程资源，有方案开展远程教育教学活动和同学学业辅导。

（2）优化教学方式。学校要总结20__年春季学期线上教学的工作阅历，乐观探究适应本校同学实际的教与学方式。以班级为单位组织线上教学和双向互动，以录播课为主，实行“录播+线上答疑”的形式。有条件的学校可采纳“直播+线上答疑”的形式。

（3）科学支配教学。学校开展线上教学要结合学校线下教学进度，综合考虑在线学习特点和同学认知规律，每天网上教学时间不宜超过6课时，每课时老师讲授时间不宜超过20分钟，每节课后休息时间不少于15分钟。指导同学开展各类室内健身项目，每天至少1次体育活动、2次眼保健操，每天整理自己房间并参与家务劳动。

3、中等职业学校：在线教学以文化基础课为主。

中等职业学校可利用各类网络教学资源组织实施，同时，可组织老师充分利用微信群、群以及电话等各种渠道和形式，做好教学互动，开展远程答疑和学习指导。

（二）教育教学管理

1、制定线上教学方案。学校（幼儿园）要制定在线教学管理制度和线上教学周课程表，明确学科老师、课堂组织、作业批改、在线答疑及个别辅导等支配，准时推送电子教材、网络课程资源、预习和作业以及体育熬炼、心理健康、劳动教育等支配，并通知到每一名同学和家长。

2、开展线上学科教研。市教研室要指导学校（幼儿园）开展线上学科教研。学校（幼儿园）学科教研组或备课组要乐观开展在线集体备课和教研活动，亲密学科协作，分工合作完成教学预备工作。任课老师要仔细做好线上教学的预备、组织与实施工作，精选课程资源，优化在线教学流程和方式，不得超纲、超进度、超负荷教学。

3、加强线上教学指导和管理。班主任要通过组建班级学习指导群，借助钉钉、微信、等途径支配指导好同学的学习和生活。学科老师要做好线上任务支配、答疑沟通、作业批阅、线上反馈评价等工作。授课老师应做到仪容端庄、着装干净，视频的背景相宜，上课环境宁静，授课结束时，准时关闭音频、视频。学校要加强对老师在线教学状况的管理，准时解决在线教学中存在的问题。严把授课老师政治关，网络授课中一旦发觉有错误或不当言论，将依法依规严厉 处理，确保线上授课安全。不允许利用线上教学向同学做商业广告宣扬，或者误导同学参与校外培训等活动。市教育局和学校随机进入在线课堂听课，对课堂上存在的问题，准时与学校和授课老师沟通，确保在线教学问题准时发觉、准时关心、准时调整。

4、做好线上教学培训。学校平常要组织老师和同学开展线上教学相关工作的培训，确保线上教学正常开展，保证同学学习效率。

5、亲密家校沟通互动。学校（幼儿园）班主任和任课老师要强化家校联系，共同加强对使用电子产品时间、内容等的管理，引导家长督促孩子阅读优秀书籍，参与体育熬炼和家务劳动，合理支配饮食、生活，防止孩子沉溺网络与嬉戏，切实做好家庭防疫工作。

6、做好教学资源储备。学校（幼儿园）要乐观做好线上教学资源的储备，市电教站、市教研室要做好线上教学技术和资源支持，同时合理储备第三方资源渠道，整合形成可以随时调用的资源清单。

四、工作要求

（一）健全组织机构。学校（幼儿园）要成立疫情防控应急状态期间线上教学工作小组，要总结20__年春季学期线上教学工作得失，进一步完善线上教学管理制度，根据“一校一案”的原则，制定疫情防控线上教学工作应急预案，确保在需要时1-2天内启动实施线上教学工作。各学校（幼儿园）的应急预案纸质文档和电子文档应在规定时间内准时报送到市教育局。

（二）制定实施方案。学校（幼儿园）要根据“一校一方案、一班一方案”原则，制定各班级各班的课程方案和课时方案，保障同学离校不离教、学习进度不落下、学习效果不打折，保障同学线上学习效果和身心健康。

（三）应对网络舆情。学校（幼儿园）要根据《都江堰市教育局新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控指挥部关于印发都江堰市延期开学期间线上教学网络舆情应对预案的通知》（都教疫防指〔20__〕11号）要求，进一步防范线上教学风险，切实加强线上教学网络舆情监管和应对工作。

（四）主动供应服务。学校（幼儿园）要根据同学年龄特点和认知水平，制定教学方案，通过微信群、群等渠道，实现全掩盖。一是主动服务老师，支持老师发挥特长，充分发挥网络教学优势，乐观开展线上教学辅导和答疑。二是主动服务家长，开设固定答疑时间，接受家长询问，形成家校联系，共同管理同学在家学习。三是主动服务同学，指导同学在家长的关心下养成健康生活方式和良好卫生、行为和学习习惯。

（五）加强学习指导。老师为同学学习供应共性化的指导，制定老师在线答疑、解惑的详细实施方法，督促指导同学在家开展线上学习，加强自主学习方法指导，提高学习效果。做好留守儿童、随迁子女、困难家庭子女等群体的线上教学帮扶工作。

（六）开展心理疏导。学校（幼儿园）要组织班主任、心理健康老师制定同学心理疏导方法，公布学校询问电话，对同学进行心理询问和心理辅导，乐观引导同学理性熟悉、科学防范疫情，避开恐慌心理。

（七）强化家长支持。学校（幼儿园）要求家长每日监测和记录同学体温，指导家长、同学在家做好疫情防控和安全监护，削减不必要的出行。务必告诫同学不得进行线下群体学习，不参与校外任何培训。学校（幼儿园）及老师不得额外增加同学和家长负担。

幼儿园疫情停课线上教学实施方案篇2

依据__区教育局《20__年疫情线上教学期间学校德育工作提示》，为进一步强化__中心工作，丰富同学居家学习生活内容，增进亲子、师生及生生之间的情感和班集体分散力，确保同学身心健康，安全、开心地度过在线上教学期生活，__中同学处拟开展以下课后同学活动，欢迎全校同学乐观参加：

一、活动内容

活动一：春之音乐会

我们鼓舞同学们居家期间展现自己的才艺特长，如乐器表演、唱歌和舞蹈等，开展小型家庭音乐会，邀请家人、亲戚伴侣一起录制表演视频，让奇妙的乐曲带来春天的暖和，陪伴大家一起抗击疫情。

活动二：春之美术展

我们鼓舞同学们以“‘疫’起加油向春而行”为主题，创作书法、绘画（插画、手绘、漫画、手绘小报等）作品，宣扬普及防疫学问、传递上海众志成城抗击疫情的精神，用绚丽的彩笔绘出最美的春天。

活动三：春之影视厅

我们鼓舞同学们推举观看过的有益、励志的影视作品，了解中国故事，传承中华文化，培育爱国情怀，让优秀的影视作品丰富同学的课余时间。

活动四：春之厨艺秀

我们鼓舞同学们展现自己的厨艺，在父母的关心下拍摄自己亲自烹饪的一道菜或烘焙一道甜品的视频，让同学们一起“云”享美味，感受春天的“味道”。

二、活动时间

20__年即日起——线上教学结束

三、活动展现

全部作品均直接提交到学校钉钉指定活动链接。全部作品均有机会参与线上班会课主题展现沟通。优秀作品将有机会展现于学校微信公众号或区级相关各媒体平台。

四、活动奖项

该项活动记入同学综评-校级德育活动板块。复课后，学校将在学期末对优秀作品的统一表彰，并颁发奖状。

幼儿园疫情停课线上教学实施方案篇3

从本学期一开头幼儿的表现就比较好，知道自己大一岁了，懂得集体活动时应当仔细听讲，乐观举手等；在生活方面也有不少提高，午餐、午睡习惯都有所好转。班上也有一些小伴侣进步不明显，他们很聪慧、理解力量很强，但上课、活动时都很淘气。掌握力量不强。本学期，我们将针对幼儿实际状况，有目的、有方案的进行教育。使每个幼儿都能得到更好的进展。本学期也实行线上教学，并做好线上的教学工作方案。

一、德育工作

班级人员仔细学习《纲要》精神，建立宽容、理解、鼓舞、支持的班级环境，与家长、幼儿建立和谐、融洽的学习氛围。一如继往的细抓常规工作，实行多鼓舞、多树立榜样的方法使幼儿自觉、自律遵守各项常规要求。连续做好“小雨点”值日工作，培育幼儿的责任意识，激励幼儿向他人学习、争取进步的良好习惯及竞争意识。关爱每个幼儿，特殊是对有不良行为习惯的幼儿要做到不嫌弃，争取家长的协作，不断的加以矫正、强化，逐步使他们有亲社会行为。依据主题及教育需要常常变换环境布置，能充分体现环境的教育作用。充分发挥幼儿的乐观主动性，让幼儿参加到环境布置中。把环保教育纳入幼儿的日常生活中，利用各种教育契机对幼儿进行教育，让幼儿懂得爱护环境就是爱护自己的家园，珍惜身边的各种自然资源。通过家园栏向家长介绍，有针对性的进行家访，利用电话或其他手段与家长多取得联系，准时反馈幼儿在园的表现状况。对幼儿加强孝敬教育，教育幼儿要敬重长辈，为长辈做一些力所能及的事。

二、各课要求

1、语言领域

（1）能留意倾听，学习理解与其生活阅历相关的语言。

（2）能用一般话大胆，清晰地说出自己想说的事。愿意与人沟通，讲话礼貌。

（3）引导幼儿大胆的用语言、非语言的手段表达与沟通思想和情感。

（4）喜爱观赏文学作品，理解作品的内容，感受文学作品的美。能独立的朗读儿歌和复述故事。学会创编和表演文学作品。

（5）学会看图书，并喜爱将从图书、电视、广播等途径获得的信息在同伴中进行沟通和争论。

（6）对文学产生爱好。

2、社会领域

（1）关爱并敬重父母、长辈、老师，接触与自己有关的.工作人员，了解他们的职业与自己的关系，敬重他们的劳动。

（2）学习结伴、轮番、恳求、商议 、谦让、表达主见等交往方式，共享群体合作产生的欢乐和成果。

（3）觉察他人的欢乐，哀痛、生气等心情表现，并尝试做出相宜的反应。

（4）理解并遵守集体生活的各项规章，增加规章意识。

（5）学习选择活动方案，学习仔细、努力的完成活动，在活动中表现出自信和责任感。

（6）学习参加社区活动，体验并熟悉人与人相互交往、合作、沟通、关爱的重要和欢乐，乐于与人交往。

3、科学领域

（1）对四周的事物、现象感爱好，有奇怪   心和求知欲。

（2）能运用多种感官探究四周的环境。愿意动手动脑。

（3）感受信息的重要，学习多途径收集有效信息。

（4）情愿和同伴共同探究，能运用适当的方式进行表达、沟通探究的过程和结果。

（5）在日常生活和嬉戏等多种活动中，加深对数量、形体、时空实际意义的理解，学习简洁运用。

（6）能从多个角度进行简洁的比较、测量、排序、分类、推理等认知活动。

（7）愿意亲近大自然，萌发喜爱自然的感情，懂得珍惜资源和爱护环境。具有初步的环保意识。

4、艺术领域

（1）能多方面感受和发觉四周环境中的美。喜爱观赏艺术作品。能大胆运用绘画、制作、舞蹈、乐器、语言等方式表达自己的感受和体验，学会表现物体的基本部分和主要特征。

（2）能有目的地支配画面，表现肯定的情节。喜爱使用各种材料、工具、方法进行拼装、拆卸、制作。喜爱想象、制造活动，有独立制作力量。

（3）能用自然、好听的声音较完整地表现歌曲。学习多种唱歌形式，乐观创编歌曲和动作。

（4）能较自然地随音乐做多种动作。喜爱用打击乐器和身体动作了表现乐音的节奏、速度、力度等。

（5）懂得集体艺术活动的规章，喜爱和同伴一起参加艺术活动，享受集体艺术活动的欢乐。

5、健康领域

（1）学习用适当的方式表达心情。心情安定，开心活泼。

（2）生活有规律，形成良好的饮食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品的习惯，形成基本的生活自理力量。留意公共卫生。

（3）进一步熟悉身体的主要器官及基本功能。会对自己的身体进行适当的爱护。

（4）熟悉有关安全的标志，学习交通规章和用水、用电、用火的安全学问。具有初步的安全意识和自我爱护力量。

（5）宠爱体育活动，逐步养成运动的习惯，动作协调、敏捷、有耐力。增加合作竞争的意识，具有肯定的英勇精神和坚持性。

三、家长工作

1、开学初建立家园联系栏，向家长介绍周日方案、每月保教重点及通知等事

2、召开线上家长会，向家长介绍本班幼儿的状况及本字期的教学内容与家长协作的事项。

3、平常乐观与家长沟通幼儿在园、在家表现，商讨教育孩子的好方法。

4、在学期末对每位孩子进行家访。

5、对生病幼儿能准时进行家访和电话联系。

6、依据教育活动有方案地向家进步行开放日活动和教育环境的创设。

7、对特别幼儿老师应当主动找家进步行沟通，共同教育幼儿，使其有所进步。

幼儿园疫情停课线上教学实施方案篇4

为了更好的落实“停课不停学，离园不离教”，促进线上教学的成效，达到让幼儿在家如在园的目标。依据吴忠市教育局“关于组织开展线上教学‘和你在一起’园本教研大争论活动的通知”要求，结合我园各开展线上教学的实际状况，组织老师开展园本教研争论活动，现制定方案如下：

一、活动组织：

组长：

副组长：

成员：

二、活动时间：

20__年11月2日—3日各教研组争论沟通

三、研讨主题：

大班组：落实线上班级工作的方法及途径

中班组：线上教育教学工作中存在的困惑及问题

小班组：如何通过家园合作有效引导幼儿居家自主活动

四、活动参与人：

全体参加线上教育教学的老师

五、活动程序：

本次活动分以下环节开展

1、个人预备。老师个人结合自己一周以来的线上教学的实际状况，围绕研讨主题总结问题和成效，预备纸质文档。

2、班级组视频会研讨。班级组召开会议围绕主题人人沟通发言，组长依据大家的发言争论提炼总结本班级组好的做法。

3、总结提升。各教研组沟通争论总结在线教学工作的亮点和胜利阅历，上报幼儿园。

六、研讨要求

1、老师个人要依据一周的线上教学围绕主题归纳总结自己的亮点和胜利阅历，仔细撰写沟通争论稿。

2、各教研组长组织，各组成员逐一发言。包班级领导乐观参加主题研讨活动，并指导提高其活动的研讨实效。

3、教研组长提前支配人员记好研讨记录，做好本组沟通争论过程的照片采集和视频录制。

4、大班组参与领导：李丽华张曦曼

中班组参与领导：党清茹乔柯楠

小班组参与领导：施艳玲刘丽娟

七、资料预备与归整：

1、活动方案的撰写（刘丽娟）

①个人沟通材料以组打包；

②各班级组活动记录、活动图片、短视频和活动成果（各教研组长负责）；

2、以上资料于11月3日晚5点前上交给保教室，整理归纳后上报教研室。

3、宣扬：乔学琴李思敏陈雅茹李思佳

幼儿园疫情停课线上教学实施方案篇5

一、指导思想

依据省市县疫情防控指挥部统一要求，我县中学校、幼儿园20__年春季开学时间已推迟。为保障“推迟开学不停教、不停学”，我园全面统筹各方力气，整合各类教育资源，借助信息化手段，为师幼搭建空中课堂平台，开展老师网上教学、幼儿在家自主学习，努力解决幼儿无法正常到园上课问题，实现老师线上不停教、幼儿线上不停学的目标。

二、领导机构

组长：

负责：统筹支配，组织争论，拟定主题。

副组长：

负责：制定线上教育活动方案,指导老师开通亿童网课,审核各年龄段教学方案、教学内容并持续跟进。

成员：各班班主任

负责：收集、筛选教学内容，制定周方案，并详细实施。

三、课程目标

1、坚持每天测体温报体温，准时了解幼儿身体状况，并进行统计上报。

2、每天强调七步正确洗手法，提高幼儿抗疫意识，学习抗疫关键步骤。

3、供应丰富的体育嬉戏，让幼儿居家也能得到熬炼，增加体质，提高免疫力。

4、教学内容涵盖五大领域，保证幼儿在防疫期间停课不停学，得到全面均衡进展。

5、连续加强亲子阅读，让阅读成为孩子们的欢乐、习惯、力量，陪伴终身。

6、支配幼儿每天做眼保健操，促进幼儿线上学习的用眼健康。

7、让幼儿担当力所能及的家务，渐渐养成爱劳动和感恩的品行。

8、支配幼儿每天观看、照料植物，感受生命的奇妙，培育幼儿的爱心和仔细观看的科学探究精神。

四、时间支配

因防疫情延迟开学期间内

五、学习地点

各自家中

六、教学方式

老师线上教学，幼儿在家自主学习

七、参加人员

全体老师、幼儿、家长

八、课程实施

1、组建微信群，李园长组织全体组织机构成员利用视频进行争论，敲定线上课程的主题和内容。

2、保教主任制定活动方案，各年龄段在班级组长的带领下分组视频争论详细实施方案。

3、经保教副园长、保教主任审核通过后，各年龄组全体班主任分工找详细授课内容。

4、各年龄段依据所找内容进行争论筛选，制定周方案。

5、各班家长扫二维码进群预备学习。

6、老师每日公布学习内容和进入学习的渠道，幼儿自主参加。

7、家长记录幼儿学习状况，并和老师反馈沟通。

8、开学后，老师依据家长的反馈，赐予幼儿嘉奖。

九、留意事项

1、内容丰富，涵盖五大领域教学、防疫学问、劳动实践、感恩教育、体育熬炼、亲子阅读、科学探究、安全教育等。

2、所选内容符合幼儿年龄特点。

3、课程支配体现动静交替，劳逸结合原则。

4、多与家长沟通，虚心听取反馈看法并进行准时改进。

幼儿园疫情停课线上教学实施方案篇6

依据教育部《关于在疫情防控期间做好一般高等学校在线教学组织与管理工作的指导看法》(教高厅〔20__〕2号)和《河北省教育厅关于大中学校和幼儿园推迟开学的通知》文件要求，充分利用信息化手段保障疫情防控期间教育教学活动的有序开展，结合学校实际，制定本方案。

一、总体目标

根据“停课不停教、停课不停学”的总体要求，充分发挥“互联网+教育”作用，依托“雨课堂”教学工具，利用中国高校MOOC(爱课程)、才智树、超星、学堂在线、校内课堂教学平台的教学资源，在全校开展线上授课、同步答疑、过程监测、自主学习、考核评价等教学活动。加强网上教学工作的指导和督导检查，确保线上教学工作全面有效实施和授课活动科学规范。

二、实施原则

坚持“只转变教学模式，不转变教学目标”的原则，合理调整理论课和试验课教学环节的支配，结合课程大纲实施线上授课，有效组织同学进行网络线上学习。教务处负责网络线上教学综合协调工作，教学单位负责详细实施线上教学，做好任课老师的网络授课、辅导答疑、考核评价等线上授课力量提升培训和分类指导。

三、工作支配

(一)预备阶段

1.制定网络线上教学方案

各教学单位仔细梳理各专业新学期教学任务，做好疫情防控、延迟开学状况下新学期网络线上教学方案，并报教务处审核。各教学单位需指派1名联络员，能够高效、有针对性的解答本学院老师遇到的问题，有在线课程建设及使用阅历者优先考虑，于2月11日前报教务处(联系人：吴鹏)。其主要职责是与教务处保持联系，准时精确     的将有关信息传达至各教学单位，关心任课老师开展线上授课。

2.做好老师线上教学的培训

教学单位组织任课老师学习“雨课堂”教学工具使用方法，并支配阅历丰富的老师进行专业指导，要求任课老师在短时间内熟识把握线上教学资源的设计与授课方法。各教学单位在2月23日前对每位任课老师线上授课预备状况进行检查，完成课程线上教学资源的审核工作，确保顺当开展线上教学活动。

3.加大在线资源建设

各教学单位要尽快梳理各专业课程线上教育资源状况，摸清资源现状和需求状况，统筹整合校内外课程资源，深化挖掘本专业的线上教学资源。要充分利用中国高校MOOC(爱课程)、才智树、超星、学堂在线等平台上的优质教学资源，关心同学自主学习。

4.确定课程支配

各专业公共基础课、专业课实施线上授课，校级网络公选课同步实施线上教学，校内公选课待同学返校后开展教学活动。

5.完成线上班级组建

各教学单位组织任课老师、班主任和辅导员充分利用“雨课堂”、微信群、群等平台，组织同学完成在线班级组建工作，并将教学方案、教学大纲调整状况通知到每一位同学。

(二)线上教学阶段

1.供应完备课程资源

正式开课前应完成课程教学大纲、教学日历、课程PPT、作业(或小测验)、推举教材等学习资源上传，课程教学期间应逐步完善该课程所涉及领域线上教学资源。

2.引导同学自主学习

课前向同学发布明确学习任务，一般每周不少于1次;课堂教学依托“雨课堂”教学工具通过网络直播(录播)方式敏捷开展，直播时长要求不低于原课堂时间的1/2;可上传自行录制的微课视频、课程PPT、音频等教学资源，或选取其它教学平台(中国高校MOOC、才智树、超星、学堂在线)的教学资源，供同学自主学习，通过“雨课堂”平台功能实现对同学的辅导、答疑、测验等教学环节。

3.开展师生课程互动

乐观利用“雨课堂”平台功能开展直播互动，也可在班级微信群或群实时答疑等多种教学活动进行课程互动。

4.注意学习过程考核

对同学课前预习、课堂学习及课后练习有监测，加强教学过程性考核，作为平常成果纳入课程总成果。

5.加强线上反馈

教务处、教学单位负责人准时监测教学活动数据，监测教学状态，对有问题的课程准时反馈调整，确保教学顺当运行。

(三)正式开学阶段

1.开展学业评价和学情分析

通过调研调查、作业检查、考试分析等途径，充分了解、把握同学学习成效，学业评价要作为同学本门课程平常成果的一部分，进一步深化课堂教学模式改革。

2.深化课堂教学模式改革

依据同学学情，统筹调整新学期课程教学任务。加快推动混合式教学、翻转课堂等课堂教学模式改革，加强信息技术与教育教学的深度融合，不断提高网络课堂教学质量。

四、保障措施

(一)加强领导、统筹管理

学校成立由主管教学副校长任组长、相关教学单位负责人任成员的网络线上教学工作领导小组。领导小组下设办公室，办公室设在教务处，办公室主任由教务处负责人担当。统筹负责教学方案编排和教学内容支配，健全相关配套措施，并依据教学实效对相关教学方案进行优化调整，任课老师线上教学计入教学工作量。

(二)强化引导、加大监管

亲密关注舆情动态，充分利用线上教学形式，乐观传播正能量。深化课程思政，有效发挥课程育人作用，引导师生正确熟悉，理性、科学防控疫情，维护学校、社会稳定大局。加大疫情防控期间的教学监管工作，准时跟踪同学对线上课堂教学效果反馈，强化以线上监督为主、线下督查为辅，敏捷多样的监督检查，保证疫情防控期间的教学进度和教学质量。

幼儿园疫情停课线上教学实施方案篇7

一、家访时间：

20__年8月13日、20__年8月14日

二、家访材料预备：

1.幼儿名册

2.报名登记表

3.线上预约时间登记表，家长在线预约家访详细时间。

4.家庭访问记录表

三、家访流程：

1.问好：两位老师跟孩子和家长打招呼问好，并介绍自己。

2.师幼互动：一位老师跟孩子做嬉戏互动（两个老师轮番来互动，一个家庭一个老师。）

3.访问孩子在家状况：

（1）生活时间（早起时间几点，午睡时间几点）

（2）饮食状况（能否自己吃饭，挑食状况，使用餐具状况，进餐时间多久）

（3）午睡状况（是否独睡，是否尿床）

（4）嬉戏状况（最喜爱的消遣方式有哪些，嬉戏方式是哪种）

（5）日常表现（能否自理大小便，能否自己洗手洗脸，是否喜爱与别人交际，能否掌握自己的心情）

4.了解家长的家庭教养态度：

（1）教育方式是哪种

（2）亲子关系

（3）家庭休闲活动有哪些

5.老师记录孩子需特殊留意之处。

6.告知老师固定接送人并留电话。

7.报名托管班并缴费事宜。

幼儿园疫情停课线上教学实施方案篇8

时间飞逝，转瞬间这次区20__年幼儿园老师暑期培训就结束了。我是带着迷茫带着疑问来学习的。在学习中，我每次的感觉都是欢乐而又充实的，由于每一次都能听到专业教授、优秀骨干老师精彩的讲座，他们以鲜活的案例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述，给了我剧烈的感染和深深的理论引领。透过这次培训，我的收获丰富、感想颇深，眼界开阔了，思索问题比以前更全面了，很多疑问得到了启发或者解决。以下是我的学习心得跟大家共享一下