大班音乐教案：杂技表演

第页共页大班音乐教案：杂技表演大班音乐教案：杂技表演大班音乐教案：杂技表演1教学目的：2．学习看指挥，并能用乐器垒加的方式进展演奏。3．能用乐器为乐曲伴奏，喜欢打击乐活动，进步自控才能。活动准备：图谱、乐器〔铃鼓、碰铃、双响筒〕、磁带。活动过程：一、感受音乐特点，学习节奏型。1.熟悉音乐，感知乐曲坚决有力的特点。〔1〕师：今天老师带来了一首好听的曲子，我们一起来听一听！〔播放音乐，用摇头、点头等形式感知。这是前奏〕〔2〕师：听完这首曲子，你有什么感觉？〔活泼、跳跃、欢快、热闹等〕〔3〕小结：小朋友会说的词语可真多，我们还可以用坚决有力这个词语来形容。2．出示图谱，学习节奏型。〔1〕师：听着士兵进展曲，杂技表演出场啦！我们有哪些杂技表演？〔抛接球、套圈、跳高〕他们的表演还吸引了小鼓手，他们也来加油助阵啦！〔2〕播放音乐，引导幼儿边看图谱边欣赏师：如今老师来指图，小朋友边看图边听音乐〔抛接球表演开场啦！套圈表演开场啦！跳高表演开场啦！小鼓手助阵！〕〔3〕播放音乐，老师指导幼儿看图谱拍打节奏师：我们一起来看着图谱拍打〔提示语：嘿嘿！加加油！〕二、学习看指挥，学惯用乐器垒加的方式进展演奏1．播放音乐，引导幼儿看指挥分声部打节奏。师：杂技表演真精彩，我们小朋友也来做一回杂技演员表演节目，好吗？〔老师分组〕2．学惯用乐器垒加的方式进展演奏。〔1〕师：如今老师要增加一点难度，请注意看我的指挥〔哼唱〕。呀！哪组小朋友加进来啦！〔中间组〕，又有哪组加进来啦！〔第三组〕杂耍叔叔的表演越来越精彩了！最后一小句大家一起拍！师：杂耍叔叔的表演可不是一天两天练出来的，我们再来练习一下，好吗？〔再次练习垒加〕〔2〕播放音乐，看指挥拍节奏三、拿乐器看指挥进展演奏。1．拿乐器看指挥演奏〔从右手边开场指挥〕师：最后一小节我们除了可以喊“嘿嘿！加加油！”，还可以喊什么？〔嘿嘿！真精彩！〕2．变换指挥进展演奏3．交换乐器进展演奏〔提醒幼儿注意看老师的指挥〕四、完毕活动。师：杂技表演真精彩，我们小朋友演奏的也很精彩。〔着重表扬个别幼儿〕，完毕活动。大班音乐教案：杂技表演2教学目的：2．学习看指挥，并能用乐器垒加的方式进展演奏。3．能用乐器为乐曲伴奏，喜欢打击乐活动，进步自控才能。4．通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编才能与合作才能。5．能唱准曲调，吐字明晰，并能大胆的在集体面前演唱。活动准备：图谱、乐器〔铃鼓、碰铃、双响筒〕、磁带活动过程：一、1、感受音乐特点，学习节奏型〔1〕熟悉音乐，感知乐曲坚决有力的特点师：今天老师带来了一首好听的曲子，我们一起来听一听！〔播放音乐，用摇头、点头等形式感知。这是前奏〕〔2〕师：听完这首曲子，你有什么感觉？〔活泼、跳跃、欢快、热闹等〕〔3〕小结：小朋友会说的词语可真多，我们还可以用坚决有力这个词语来形容。2．出示图谱，学习节奏型〔1〕师：听着士兵进展曲，杂技表演出场啦！我们有哪些杂技表演？〔抛接球、套圈、跳高〕他们的表演还吸引了小鼓手，他们也来加油助阵啦！〔2〕播放音乐，引导幼儿边看图谱边欣赏师：如今老师来指图，小朋友边看图边听音乐〔抛接球表演开场啦！套圈表演开场啦！跳高表演开场啦！小鼓手助阵！〕〔3〕播放音乐，老师指导幼儿看图谱拍打节奏师：我们一起来看着图谱拍打〔提示语：嘿嘿！加加油！〕二、学习看指挥，学惯用乐器垒加的方式进展演奏1．播放音乐，引导幼儿看指挥分声部打节奏师：杂技表演真精彩，我们小朋友也来做一回杂技演员表演节目，好吗？〔老师分组〕2．学惯用乐器垒加的方式进展演奏〔1〕师：如今老师要增加一点难度，请注意看我的指挥〔哼唱〕。呀！哪组小朋友加进来啦！〔中间组〕，又有哪组加进来啦！〔第三组〕杂耍叔叔的表演越来越精彩了！最后一小句大家一起拍！师：杂耍叔叔的表演可不是一天两天练出来的，我们再来练习一下，好吗？〔再次练习垒加〕〔2〕播放音乐，看指挥拍节奏三、拿乐器看指挥进展演奏1．拿乐器看指挥演奏〔从右手边开场指挥〕师：最后一小节我们除了可以喊“嘿嘿！加加油！”，还可以喊什么？〔嘿嘿！真精彩！〕2．变换指挥进展演奏。3．交换乐器进展演奏〔提醒幼儿注意看老师的指挥〕四、完毕活动师：杂技表演真精彩，我们小朋友演奏的也很精彩。〔着重表扬个别幼儿〕，完毕活动。大班音乐教案：杂技表演3一、活动目的1、在感受音乐构造的根底上，探究用乐器表现三种不同的节奏型。2、知道使用图画可以帮助自己掌握并表现音乐3、控制自己的情绪和动作，积极主动地参与活动。二、活动准备1、幼儿用书：《杂技表演》〔抛接球、转呼啦圈、顶酒杯〕。2、《巡逻兵进展曲》的'音乐磁带、录音机。3、打击乐器铃鼓、碰铃、圆舞板，投影仪、教棒。三、活动过程1、老师引导幼儿探究三种不同的节奏型。老师用教棒指投影仪“抛接球”，引导幼儿探究乐曲A段节奏型。师：小朋友们，今天老师请你们看杂技表演，第一个节目叫“抛接球”，我来唱乐曲，你们来为图上的杂技演员拍手。待幼儿拍完后问：你们拍了几下？有什么根据？老师指投影图“转呼啦圈”，引导幼儿探究B段的节奏型。师：第二个节目“转呼啦圈”，请大家继续为演员拍手伴奏。老师指投影图“顶酒杯”，引导幼儿探究C段的节奏型。师：如今这个演员在表演“顶酒杯”的节目。在刚刚的两个节目中，我们看到7个球拍了7下，看到3个呼啦圈拍了3下，那这幅图应该怎么拍？3个酒杯拍几下、3朵小花呢？酒杯和小花拍得一样快还是有的快有的慢呢，为什么？〔3个酒杯和3朵小花之间的间隔是不一样的，间隔短的节奏快，间隔长的节奏慢。〕2、老师引导幼儿完好地欣赏乐曲A、B、C段音乐。师：我这里有一段音乐，表现的就是今天看的杂技表演的事情，请你们听听有几个演员在转呼啦圈？几个演员在顶酒杯？为什么？3、老师引导幼儿探究三种杂技可以分别用什么身体动作表示，并随音乐演奏。老师启发幼儿创编各个节目的身体动作并集体练习。师：抛接球可以用什么动作来做一做呢？转呼啦圈、顶酒杯又可以怎么做呢？老师带着幼儿随音乐表演身体动作。师：我们跟着音乐将刚刚创编的动作连起来做一做。4、老师引导幼儿探究配器方案，并进展打击乐器演奏。师：今天小乐器也想表演节目，你们看表演“抛接球”时可以用什么乐器伴奏呢？转呼啦圈、顶酒杯呢？老师指挥，幼儿分声部进展打击乐器演奏。师：如今请大家拿好乐器，我当指挥，请大家看好指挥、挺好音乐节奏进展演奏。幼儿交换乐器演奏。大班音乐教案：杂技表演4一、教学目的：2、学习看指挥，并能用乐器垒加的方式进展演奏。3、能用乐器为乐曲伴奏，喜欢打击乐活动，进步自控才能。二、活动准备：图谱、乐器〔铃鼓、碰铃、双响筒〕、磁带三、活动过程：一、感受音乐特点，学习节奏型〔1〕熟悉音乐，感知乐曲坚决有力的特点师：今天老师带来了一首好听的曲子，我们一起来听一听！〔播放音乐，用摇头、点头等形式感知。这是前奏〕〔2〕师：听完这首曲子，你有什么感觉？〔活泼、跳跃、欢快、热闹等〕〔3〕小结：小朋友会说的词语可真多，我们还可以用坚决有力这个词语来形容。2、出示图谱，学习节奏型〔1〕师：听着士兵进展曲，杂技表演出场啦！我们有哪些杂技表演？〔抛接球、套圈、跳高〕他们的表演还吸引了小鼓手，他们也来加油助阵啦！〔2〕播放音乐，引导幼儿边看图谱边欣赏师：如今老师来指图，小朋友边看图边听音乐〔抛接球表演开场啦！套圈表演开场啦！跳高表演开场啦！小鼓手助阵！〕〔3〕播放音乐，老师指导幼儿看图谱拍打节奏师：我们一起来看着图谱拍打〔提示语：嘿嘿！加加油！〕二、学习看指挥，学惯用乐器垒加的方式进展演奏1、播放音乐，引导幼儿看指挥分声部打节奏师：杂技表演真精彩，我们小朋友也来做一回杂技演员表演节目，好吗？〔老师分组〕2、学惯用乐器垒加的方式进展演奏〔1〕师：如今老师要增加一点难度，请注意看我的指挥〔哼唱〕。呀！哪组小朋友加进来啦！〔中间组〕，又有哪组加进来啦！〔第三组〕杂耍叔叔的表演越来越精彩了！最后一小句大家一起拍！师：杂耍叔叔的表演可不是一天两天练出来的，我们再来练习一下，好吗？