《开放教育学习基础》教案

《开放教育学习基础》

教案

（2013-2014学年上学期）

《开放教育学习基础》教案

13级计算机应用大专班20XX年9月9日

教学对象教学时间

13级计算机广告制作班第三周星期一

第一篇知识篇

教学内容专题一远程教育和开放教育

专题二终身教育体系与学习型社会

教学目的使学生了解远程教育和开放教育的涵义，了解终身学习与学习型社会的涵义。

1.了解远程教育和开放教育的涵义

教学重点

2.了解终身学习与学习型社会的涵义

建议学时理论：2教学教具多媒体教学系统

教学方法理论：使用多媒体教学方法讲授（.PPT）

1.远程教育

演示设计2.开放教育

板书设计3.终身教育体系

4.学习型社会

教学过程

介绍什么远程教育；

课程导入什么是开放教育；

主要内容什么是终身教育体系；

什么是学习型社会。

详细内容及要求

第一篇知识篇

专题一远程教育和开放教育

一、远程教育

I、涵义：学习者与教师、学习者与教育机构之间主要采用多种媒体手段进行系统教学和通

信联系的教育形式。

2、远程教育的发展过程：

（1）函授教育

（2）传统的广播电视教育

（3）远程现代教育

3、远程教育的特征：

（1）师生在时空上是分离的。

（2）教育机构或组织通过学习材料（学习资源）的发布和学习支持服务的提供，对

学生的学习施加影响。

（3）利用各种媒体联系师生并承载课程内容。

（4）提供师生、生生之间的双向、实时或非实时的通信，进行学习支持服务或学习

交流协作。

（5）远程教育模式下，倡导学生自主学习。

二、开放大学

1、涵义：以开放教育为基本特征，强调教育观念的开开放、办学方式的开放、学习对象的

开放、教育资源的开放，为每一个有愿望、有能力学习的社会成员提供高等教育的机会

和服务。

2、开放大学与普通高等学校的区别

（1）强调面向全体社会成员，强调学历教育和非学历教育并重，强调优质教育资源

的聚集、整合和共享，强调学校教学没有围墙、超越时空限制。

（2）人人皆学、时时能学、处处可学

（3）坚持低门槛、宽进严出、低学习成本的理念，向所有人开放，并尊重学习者的

多样化需求。

三、开放教育

1、教育对象和入学条件的开放

2、学习时间和学习地点的开放

3、教学人员的开放

4、教学平台的开放

5、办学体系的开放

6、学习资源和学习媒体的开放

7、人才培养和教学模式的开放

专题二终身教育体系与学习型社会

一、终身学习

1、涵义：

2、教育方向：

3、

二、终身教育与终身教育体系

三、学习型社会

这一节最为重要的内容是掌握计算机网络的功能及类型，这一点在教学过程中

教学小结

要注意强调。

学习指导学生在学习这一节内容时，对计算机网络的概念有了初步的了解。

参阅教材项目一任务一

作业P15-1、2、3、5二1

教学后记该节内容理论2学时，内容适中，时间分配合理。

《开放教育学习基础》教案

13级计算机应用大专班、13级计算20XX年9月16日

教学对象教学时间

机广告制作班第四周星期一

项目一认识计算机网络

教学内容

任务二数据通信基础

教学目的使学生了解数据通信的基本知识

教学重点数据通信基本概念的理解

教学难点数据单位的换算，信号的传输模式

建议学时理论：1教学教具多媒体教学系统

教学方法理论：使用多媒体教学方法讲授（.PPT）

1.数据的概念

演示设计

2.信号的概念

板书设计

3.信号的传输方式

教学过程

1.理解数据传输的概念；

课程导入2.掌握信号的不同形式；

主要内容3.掌握数据单位的换算；

4.理解信号传输的方式。

详细内容及要求

项目一认识计算机网络

任务二数据通信基础

一、数据概念

数据、信息、比特和字节,比特和字节是信息量的常用单位,比特也可简写为B,此外，常

用的单位还有KB、MB、GB、TB等。

1O24B=1KB

1024KB=1MB

1O24MB=1GB

1O24GB=1TB

二、数据、信息、比特和字节

数据信息比特和字节

数据是描述客观事物信息是数据的内容或比特和字节都是信

属性的规范化的符号解释。如电话号码息量的单位，比特的

集合。在计算机中，01031842576称为数单位是bit,字节的

数据以存储器作为载据，它表示北京市某单位是Byte,

体。广义的数据包括个号码为31842576的lByte=8bit。比特率

声音、图像和视频等电话，这一含义即为为每秒传输的二进

数据所包含的信息制位个数

三、信号在网线中的传播过程

模拟信号是连续变化的信号，在时

模拟信号间上和幅度取值上都是连续的，其

信号

电平随时间连续变化，如图1-35(a)

信号是数据的表现形式，通常为物理量所示

编码，数据以信号的形式传播.信号重

复出现一次的时间间隔称为信号的周

期，用符号旗示，单位为S(秒)。单数字信号是离散不连续的信号，在

位时间内信号重复出现的次数称为信数字信号时间上是离散的，在幅值上是经过

号的频率，用符号俄示，单位为Hz量化的，它一般是由0、1二进制代

码组成的数字序列，如图1-35(b)

示

四、模拟信号与数字信号

A

010110

五、串行传输与并行传输

zp.、斗3山01010001

发送病接收端

101

发

接

送

收

端

端

818

上课开始指出本次课的学习要求和任务，通过计算机网络的应用实例讲解加深

教学小结学生对重点难点的理解和掌握，详细讲述数据通信基础知识，通过布置课后作

业来进一步巩固学习效果。

学习指导学生在学习这一节内容时，对数据通信基础的概念有了初步的了解。

参阅教材项目一任务三

作业P15二2

教学后记该节内容理论1学时，内容适中，时间分配合理。

《开放教育学习基础》教案

第二周学生军训复训

《开放教育学习基础》教案

13级计算机应用大专班、13级计算20XX年3月20日

教学对象教学时间

机广告制作班第三周星期一

项目一认识计算机网络

教学内容

任务三使用计算机网络

通过发送电子邮件使学生理解网络中信息的传递过程；

教学目的

通过QQ会话使学生了解通过网络实现即时通信的基本方法。

1、申请免费邮箱

教学重点2、使用邮箱发送一封邮件

3、使用QQ发送附件

1、使用邮箱发送带附件的邮件

教学难点

2、使用QQ执行远程协助

理论：1

建议学时教学教具多媒体教学系统

上机：1

教学方法理论：使用多媒体教学方法讲授（.PPT）

1、计算机网络应用-----发送电子邮件

演示设计

2、计算机网络应用二一一巧用即时通讯软件

板书设计

3、计算机网络应用三——搜索引擎

教学过程

首先利用视频动画或图片来引入计算机网络的应用实例，激发学生的学习兴

趣，讲解计算机网络课程的作用和任务，让学生明确学习计算机网络的实际

意义；

课程导入

通过动画播放展示计算机网络的发展简史，让学生了解计算机网络发展史的

主要内容

同时，进一步激发学习兴趣；

最后介绍学习本课程的方法，可以以播放动画的形式吸引学生，从而达到好

的教育效果。

详细内容及要求

项目一_认识计算机网络

任务三使用计算机网络

一、使用电子邮箱发送电子邮件

1、电子邮箱的发展

几乎涵盖公司、个人等

所有交流平台，是公司

间公关交流的主要信息

传递方式

只在公司之间

2、申请邮箱

以本操作为登录网站申请免费邮箱账号。

1£4网易免费郎免费邮企业部wp邮箱帮助

中文邮箱第一品牌

普通登录手机号整录033

•至新大区今日火检法新区

•百万大奖赠其辕笔记本.单反相机，，先领取

•WJ赤摹律上玩法送三名组.律也唾5,立即独战

3、登录邮箱。

登录网站，打开邮箱，界面左侧一栏文件夹选项分别为【收件箱】、【草稿箱】、【已

发送】等选项。

-收件箱(24)-licrosoftInternetExplorer-1□1x|

Internet

4、发送普通邮件

（1）写信：单击M写信按钮，则右侧一栏将显示写信界面。

（2）收件人一栏填写要发送的邮箱账号，主题一栏为本邮件要表达的主题。

（3）邮件编辑好后，单击包发送按钮。成功发送邮件。

❷邮件发送成功！

・邮件已通过卡巴斯基杀毒引孥扫描

・邮件已成功发送到：

6901030_ysl@163.com已添力口

«返回收件箱I继续写信》

5、发送带有附件的电子邮件

(1)在邮件里添加附件，例如，要给对方发送表格、合同单、说明书、论文、照片、压

缩包等。

(2)单击啰「地用泞按钮,选择要添加的附件。

(3)附件只能是单一文件，而不能同时添加整个文件夹，如果要发送文件夹中的所有文

件，需要将文件夹压缩成压缩包发送。

6、发送邮件时设置电子邮箱的发送选项

(1)给对方发送邮件的同时，可以进行某些设置操作，如设置保存所发的所有信息(包

括文本、附件)，设置要求回复邮件等。

(2)勾选促存利己发:复选项，发送邮件的所有内容保存到自己的【己发送】中；勾选紧急

复选项，对方接收到的邮件中会有醒目提示，一般为叹号；勾选三.二二复选项，对方收

到邮件时会提示对方回复给发信方一个已读通知，证明该信件已经安全抵达；定时方信用

于指定某个时间再发送该邮件。

(发送选项

〜保存到［已发送］『紧急修己诙回执《定时发值

定时发信设置：/oo7zl年一二］月［7JaB二)时另一3分

列举计算机网络应用的实例后，让学生自己进行举例，并进行讨论；在讲到实

训的意义时，可以让同学们感受其他课程实际操作带来的动手能力的提高等；

教学小结在播放计算机网络发展概况视频时，可以中断让学生进行举例，增强互动性；

最后在讲授本课程学习方法时，可以让学生自己也提出一些本课程的讲授和学

习建议。

上课开始指出本次课的学习要求和任务，通过计算机网络的应用实例讲解加深

学习指导

学生对重点难点的理解和掌握。

参阅教材项目一任务二

作业P14实训一实训二实训三

1.列举生活中计算机网络应用的实例。

教学后记

2.说说你打算如何学习本课程。

《开放教育学习基础》教案

13级计算机应用大专班、13级计算20XX年3月22日

教学对象教学时间

机广告制作班第三周星期一

项目一认识计算机网络

教学内容

任务三使用计算机网络

通过发送电子邮件使学生理解网络中信息的传递过程；

教学目的

通过QQ会话使学生了解通过网络实现即时通信的基本方法。

1、申请免费邮箱

教学重点2、使用邮箱发送一封邮件

3、使用QQ发送附件

3、使用邮箱发送带附件的邮件

教学难点

4、使用QQ执行远程协助

理论：1

建议学时教学教具多媒体教学系统

上机：1

教学方法理论：使用多媒体教学方法讲授（.PPT）

1、计算机网络应用-----发送电子邮件

演示设计

2、计算机网络应用二一一巧用即时通讯软件

板书设计

3、计算机网络应用三——搜索引擎

教学过程

首先利用视频动画或图片来引入计算机网络的应用实例，激发学生的学习兴

趣，讲解计算机网络课程的作用和任务，让学生明确学习计算机网络的实际

意义；

课程导入

通过动画播放展示计算机网络的发展简史，让学生了解计算机网络发展史的

主要内容

同时，进一步激发学习兴趣；

最后介绍学习本课程的方法，可以以播放动画的形式吸引学生，从而达到好

的教育效果。

详细内容及要求

项目一认识计算机网络

任务三使用计算机网络

二、使用即时通信软件QQ

即时通信(Instantmessaging,IM)是一个终端服务，允许两人或多人使用网络即时的

传递文字信息、档案、语音与视频交流,国际上流行的MSN、网易泡泡、腾讯QQ等。

1、计算机网络与QQ发展

线缆：同轴电缆

网速带宽：lkbit/s~50kbit/s

不支持多媒体数据传输

国际互联：军方或高级科研单位

纯文本通信工具，只支持文字传输

不支持异国数据传输

线缆：粗同轴电缆转接双绞线

网速带宽：10kbit/s~200kbit/s

第

QQ与支持数据量较小的多媒体，如flash流媒体格式

二

网国际互联：受一定条件限制

阶

络

段

发支持图片格式信息，支持表情贴挂，支持附件

展发送，容量有所限制，可有条件异国数据传输

线缆：光纤到小区，双绞线到家

网速带宽：2Mbit/s-100Mbit/s

第支持视频会议，多媒体浏览等多种数据传输

三国际互联：普通用户即可访问国外网站

阶

段支持语音聊天，视频聊天，视频会议，群视频

等多种交流模式，附件容量无限制，可在任何

国家进行流畅的文字传输或有条件的音、视频

交流，支持多种娱乐的互动交流模式

2、使用QQ发送附件

(1)附件发送功能在目前信息交流中越来越占据优势，同时也为网络使用者提供了非常

方便快捷的信息传递模式。

“杨明川(584284791)

昆台壮爆1

。交谈中谓勿轻信汇款、中奖信息，勿轻易拨打跖生电话.

发送文件i■求：

我的照片M

42.00KB

发送再战文件取洎

目买1折年黄，送机票、FhonH

A'・号・.宓叱，u消息记录^

1

।关闭g।:E

(2)文件接收

接收方单击【接收】，则接收到QQ软件安装目录中的“MyRecvFiles”文件夹中。

单击【另存为】，则会手动选择保存路径。

(3)远程协助

远程协助是应急之下寻求帮助的非常有效的手段，它可以使帮助者和求助者之间进

行远程实时互动，完成遥控式的协助操作。

海A值天If(皿51925)

。—e■wwyow*

5产且看总牌裸的PK秒杀

信天那邀诂怒道摧至其访

M网使用远程物》5,律逸

弄掇受或荒飨向才谓.

AA.比e「0-满意记豪•

0雌

WebQQTIt及用上收则2011

被请求者选择【接受】选项，会给请求者发送同样的界面信息，请求者同样选择【接

受】选项，两者之间建立远程协助链接

杨■川(584284791)

列举计算机网络应用的实例后，让学生自己进行举例，并进行讨论；在讲到实

训的意义时，可以让同学们感受其他课程实际操作带来的动手能力的提高等；

教学小结在播放计算机网络发展概况视频时，可以中断让学生进行举例，增强互动性；

最后在讲授本课程学习方法时，可以让学生自己也提出一些本课程的讲授和学

习建议。

上课开始指出本次课的学习要求和任务，通过计算机网络的应用实例讲解加深

学习指导

学生对重点难点的理解和掌握。

参阅教材项目一任务二

作业P14实训一实训二实训三

1.列举生活中计算机网络应用的实例。

教学后记

2.说说你打算如何学习本课程。

《开放教育学习基础》教案

13级计算机应用大专班、13级计算20XX年3月27日

教学对象教学时间

机广告制作班第四周星期一

项目二认识计算机网络体系结构

教学内容

任务一认识体系结构和网络协议

教学目的使学生掌握网络协议的基本概念，理解协议分层的基本原理。

教学重点网络协议

教学难点协议分层

建议学时理论：2教学教具多媒体教学系统

教学方法理论：使用多媒体教学方法讲授（.PPT）

项目二认识计算机网络体系结构

任务一认识体系结构和网络协议

演示设计

1.网络体系结构

板书设计

2.网络协议

3.协议分层

教学过程

首先利用视频动画或图片来引入网络体系结构的概念、模型，让学生了解网

课程导入络体系结构的基本原理；

主要内容然后介绍网络协议的三要素；

最后以邮局邮件投递的例子，讲解协议分层的好处和原理。

详细内容及要求

项目二认识计算机网络体系结构

任务一认识体系结构和网络协议

一、认识网络体系结构

网络体系结构的定义：网络体系结构是计算机之间相互通信的层次，以及各层中的协议

和层次之间接口的集合。

1、网络层次模型

2,网络层次结构

3、网络体系结构

二、认识网络协议

三、认识网络协议分层

.通信节点1”通信节点

由于网络协议的概念较为抽象，可以以多种教学手段加以讲解。分析为什么要

教学小结

采用网络协议，协议分层的好处等。

学习指导以邮局邮件投递的过程为例，说明如何使用网络协议和协议分层的好处。

参阅教材项目二任务一

《开放教育学习基础》教案

13级计算机应用大专班、13级计算20XX年3月29日

教学对象教学时间

机广告制作班第四周星期一

项目二认识计算机网络体系结构

教学内容

任务二认识OSI参考模型

使学生理解OSI各层的概念及功能，了解QQ传输信息的过程，以加深对OSI

教学目的

参考模型的具体理解。

教学重点OSI各层的基本概念及功能

教学难点OSI各层的基本概念及功能

建议学时理论：2教学教具多媒体教学系统

教学方法理论：使用多媒体教学方法讲授（.PPT）

项目二认识计算机网络体系结构

演示设计任务二认识OSI参考模型

板书设计1.OSI各层的介绍

2.理解QQ传输信息过程

教学过程

首先复习上一节网络分层的概念，介绍主要的两个分层模型，即OSI和TCP/IP

课程导入模型；

主要内容通过动画演示OSI七层模型，说明每层的定义、概念和功能；

最后以图文并茂的方式，演示QQ传输信息的过程。

详细内容及要求

项目二认识计算机网络体系结构

任务二认识OSI参考模型

一、认识OSI参考模型的各层介绍

1、0S1参考模型层析结构

主机A主机B

通信子网

2、认识OSI参考模型

（1）物理层

（2）数据链路层

（3）网络层

（4）传输层

（5）会话层

（6）表示层

（7）应用层

二、理解QQ传输信息过程

1.发送数据

（1）信息的编辑和发送

当编辑好一条信息如“你好”后，单击发送按钮，这样一条信息就可以通过网络传出去

了。

(2)建立连接

当计算机把“你好”转换成二进制之后，就可以进行传输了。首先，要想把这样一条信

息传输出去，必须和对方的计算机建立连接，同时使双方的信息都能够相互识别，就是要为

不同计算机间提供公共语言，这两个任务是由OSI参考模型中表示层和会话层完成的，会

话层负责通信链路连接，表示层则负责双方能够顺利通信。

承

电脑Cl表示层电脑

维L通信秩序

(3)信息容错

不管我们发送什么信息，在传输时都要检测传输线路的容错性。这一过程由OSI模型

的传输层完成。

(4)路径选择

网络传输上，每一条信息都是有地址的，就像我们寄信一样，寻找地址的工作就由OSI

模型的第三层——网络层来完成。

（5）数据纠错与建立链接

要发送的信息地址找到后，就要进行数据的纠错，如果发现信息有错误，则通知上层

重新整理发送，如果信息无误，则进行物理链路的链接。这一功能主要由OSI模型数据链

路层来完成。

电脑网卡

链路

（6）数据发送

信息地址被确认之后，就要进行信息编码的传输了。

“你好”编码的地一心后一、上、

xyz.abc.mnp识别网卡集线器网络

2.数据的接收

（1）接收数据

对于接收方计算机来说，首先，信息由网线传送到的网卡上，执行接收过程。

（2）数据检测

当数据被接收时，会进行数据检测，如果发现数据有误，则发出通知，要求对方重新

发送；若信息正确，则接收信息（如“你好”），然后拆除链路。

（3）信息确认与会话结束

当信息被接收到计算机后，由高层进行数据确认，然后发送收到确认，结束会话。这

一过程是由接收方计算机的传输层和会话层完成的。

拆除线路确认

收至U“你好”

xyz.abc.mnp

（4）发送完毕，编码转化

至IJ此，通过QQ发送的“你好”两个字发送完毕，只不过发到目的计算机上的仍然是二

进制编码，由接收方的计算机转换成“你好”二字，然后显示在屏幕上。如果对方再发回一条

信息，则又会重新建立一条链路，道理和前面讲述的完全一样。

上课开始指出本次课的学习要求和任务，通过对QQ信息传输的过程的具体分

教学小结

析，掌握OSI参考模型每一层的功能。

复习上一节所学网络分层的知识，让学生自己思考，并进行讨论；讲到OSI

学习指导参考模型的分层时，让学生举手主动回答，并进行讨论：讲解QQ传输信息的

过程时，引导学生自己思考。

参阅教材项目二任务二

《开放教育学习基础》教案

13级计算机应用大专班、13级计算20XX年4月3日

教学对象教学时间

机广告制作班第五周星期一

项目二认识计算机网络体系结构

教学内容

任务三认识TCP/IP参考模型

教学目的使学生掌握IP协议和地址及子网的划分，掌握TCP协议族。

1.TCP/IP各层的划分

教学重点2.IP协议

3.TCP协议

LIP协议的概念

2.IP地址和子网掩码

教学难点3.IP数据报的传输

4.TCP数据报

5.TCP建立连接

建议学时理论：2教学教具多媒体教学系统

教学方法理论：使用多媒体教学方法讲授（.PPT）

项目二认识计算机网络体系结构

任务三认识TCP/IP参考模型

演示设计

1.TCP/IP各层的划分

板书设计

2.IP协议

3.TCP协议

教学过程

首先通过分析OSI模型的缺陷，引出TCP/IP模型；

课程导入说明TCP/IP模型的四层模型划分和功能；

主要内容然后重点介绍TCP/IP协议族，从IP协议到TCP协议。

详细内容及要求

项目二认识计算机网络体系结构

任务三认识TCP/IP参考模型

一、TCP/IP各层的划分

1、TCP/IP参考模型

层次

应用层DNSNFSNSP|...|SMTP||FIP||Telnet||HTTP|

传输层TCPUDP》协议

网络互联层IP|ICMP|ARPRAPP

主机-网络层电话网||卫星网||无线网|...|X.25网|局域网A网络

2、认识TCP/IP体系结构

(1)主机网络层

(2)网络互连层

(3)传输层

(4)应用层

二、IP协议

1.网际协议(IP)属于TCP/IP模型和互连网层，提供关于数据应如何传输以及传输到何处的信息。

2.IP协议的功能是把数据报在互联的网络上传送，通过将数据报在一个个IP协议模块间传送，直

到目的模块。

3、IP的功能

(1)IP与IP层服务

不IP本身没有能力证实发送的包文能否被正确接收，不

可检测数据传输错误；

靠发生错误时，也没有机制保证一定可以通知发送方和

接收方

无不管数据报沿途经过哪些节点，甚至也不管数据报起

IP

连止于哪台计算机。数据报从源始节点到目的节点可能

服

接经过不同的传输路径，而且这些数据报在传输的过程

务中有可能丢失，有可能正确到达

最

大IP并不随意的丢弃数据报，只有当系统的资源用尽、

努特点接收数据错误或网络出现故障等状态下，才不得不丢

力弃报文

(2)IP地址

字节W字节2〃字节3〃字节"

A_k-X

*X(\(X('

11001010010111010111100000101100"

两落号主机号

A类卜，口口口i口口口口口口口口口口口口

网络号主机号

■J...厂....U......1.......1

B类I”。口口口I口口口口口口口口口口口口

网络号主机号

c类।工回rinj

多播地址

D类|1|山HI口II口口|II1||I

保留

,___________________L_____________________,

E类ET7T7*—|||口

4、子网地址和掩码

随着计算机的发展和网络技术的进步，个人电脑应用迅速普及，小型网络(特别是小型局域网络)

越来越多，这些网络多则几十台计算机，少则两三台微机。对于这样一些小规模网络，即使使用一个

可以容纳254台主机的C类网络号仍然是一种浪费，因而在实际应用中，需要对IP地址中的主机号

部分进行再次划分，将其划分成子网号和主机号两部分。

再次划分后的IP地址的网络号部分和主机号部分用子网掩码来区分，子网掩码也为32位二进制

数值，分别对应IP地址的32位二进制数值。对于IP地址中的网络号部分在子网掩码中用“1”表示,

对于IP地址中的主机号部分在子网掩码中用“0”表示。

5、IP数据报

048161931

版本报头长度服务类型总长度

标识标志片偏移

生存周期协议头部校验和

源IP地址

目的IP地址

选项1填充

数据

.....

6、路由器和路由选择

10.QQ520LQO.63Q0.Q7

要到达的网络下一路由器

直接投递

直接投递

7、IP数据报的传输

三、TCP协议

TCP采用活动窗口机制进行流量控制。当建立一个连接时，每端都为该连接分配一块接收缓冲区，数

据到达时先放到缓冲区中，然后在适当的时候由TCP实体交给应用程序处理。

3.TCP数据报

源端口号目的端口号

序号

确认序号

头长保留位标识窗口大小

校验和紧急指针

选项

数据（可选）

...

4.TCP建立连接

发送SY、消息（SEQ=D

*SYN消息(SEQ=x>

发送SYN消息一

(SEQ=y,ACK=x+l>>

接收SYN消息（SEQ=:.

ACK=x-l>

发送确认（ACK个+1户.一

接收确认（ACK=y-l*

上课开始指出本次课的学习要求和任务，说明IP地址的表示方法、分类

教学小结

和子网掩码的引入；在介绍TCP协议时，突出其在现实中的应用。

在介绍IP协议时，采用学生练习的方式，讲解IP地址的表示方法和子网

学习指导

掩码的计算和网络分类；讲解TCP协议时，突出建立连接的过程。

参阅教材项目二任务三

《开放教育学习基础》教案

13级计算机应用大专班、13级计算20XX年4月5日

教学对象教学时间

机广告制作班第五周星期一

项目二认识计算机网络体系结构

教学内容

任务三认识TCP/IP参考模型

使学生了解UDP协议的概念及其与TCP的异同，了解其他网络协议的概念

教学目的

和应用，掌握OSI和TCP模型的异同。

1.UDP协议

教学重点2.其他协议

3.OSI和TCP模型的比较

教学难点OSI和TCP的比较

建议学时理论：2教学教具多媒体教学系统

教学方法理论：使用多媒体教学方法讲授（.PPT）

项目二认识计算机网络体系结构

任务三认识TCP/IP参考模型

演示设计

1.UDP协议

板书设计

2.其他协议

3.OSI和TCP模型的比较

教学过程

首先通过TCP引入UDP的概念，介绍UDP和TCP的端口号；

课程导入

然后介绍ICMP协议、ARP和RARP协议;

主要内容

最后通过对比的方式，介绍0S1和TCP模型的异同。

详细内容及要求

项目二认识计算机网络体系结构

任务三认识TCP/IP参考模型

四、认识UDP

UDP协议是英文UserDatagramProtocol的缩写，即用户数据报协议，主要用来支持那些

需要在计算机之间传输数据的网络应用。包括网络视频会议系统在内的众多的客户/服务器模

式的网络应用都需要使用U