《大学语文》试题6套(09年2套08年4套)

（答案仅供参考）

2009年7月全国自学考试大学语文试题及参考答案

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写

在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.《五代史伶官传序》的中心论点是（）

A.“盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉。”

B.“祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺。”

C.“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。”

D.“满招损，谦得益。”

参考答案：A；

2.《就任北京大学校长之演说》：“吾人对于当轴多不满意”。这里的“当轴”

所用的修辞手法是（）

A.比喻B.借代

C.比拟D.夸张

参考答案：A；

3.《咬文嚼字》中，用心理学的“套板反应”原理所论证的道理是（）

A.文字的运用决不可粗枝大叶

B.文学的文字更注重联想意义

C.文字的运用一定要有创造精神

D.斟酌文字实际是调整思想感情

参考答案：C；

4.《如何避免愚蠢的见识》中，罗素认为：“处理这个普遍存在的人类自高

自大问题的唯一方法”是（）

A.坚持亲自验证和注重证据的认知方法

B.善于听取各种不同的乃至相反的意见

C.克服种种自我的或者群体的中心主义

D.树立宇宙无限而人的认识有限的观念

参考答案：D；

5.下列作者中，名列“唐宋八大家”的是（）

A.白居易B.柳宗元

C.司马光D.辛弃疾

参考答案：B；

6.《前赤壁赋》用来写景、抒情、说理的主要自然景物是（）

A.江水、明月、乌鹊B.江水、清风、白露

C.江水、明月、清风D.清风、明月、麋鹿

参考答案：C；

7.《马伶传》中写马伶在第一次技艺较量失败后“易衣遁矣”，这种人物描

写方法属于（）

A.行为描写B.肖像描写

C.言语描写D.心理描写

参考答案：A；

8.《西湖七月半》中作者所写真正赏月的“吾辈”指的是（）

A.达官显贵B.市井百姓

C.文人雅士D.美女闺秀

参考答案：C；

9.鲁迅《秋夜》中象征着追求光明而不惜献出生命的意象是（）

A.天空B.枣树

C.小粉红花D.小青虫

参考答案：D；

10.《纪念傅雷》一文所歌颂的傅雷的精神品格是（）

A.嫉恶如仇，忠贞刚烈B.忘我工作，无私奉献

C.坚持真理，刚直不屈D.报效知己，深谋远虑

参考答案：C；

11.下列《蚂蚁大战》中的语句，采用拟人手法的是（）

A.发现红蚂蚁的躯体好些已被咬掉，它们比斗犬厮杀更惨烈

B.威武雄壮地高奏国歌，以振奋前仆后继的前线战士

C.那精瘦的红色斗士像老虎钳一样紧紧咬住死敌的额头不放

D.你越深究下去，越觉得它们与人类并无两样

参考答案：B；

12.《我与地坛》：“春天应该是小号，夏天是定音鼓”。这里所用的表现手

法是（）

A.象征B.类比

C.侧写D.对比

参考答案：B；

13.《诗经》中收录各地民歌最多的部分是（）

A.《大雅》B.《小雅》

C.《风》D.《颂》

参考答案：C；

14.下列《湘夫人》诗句中融情入景的是（）

A.洞庭波兮木叶下B.鸟何萃兮苹中

C.捐余袂兮江中D.葺之兮荷盖

参考答案：A；

15.《陌上桑》中见了罗敷后“下担捋髭须”的是（）

A.使君B.耕者

C.少年D.行者

参考答案：D；

16.杜甫《秋兴八首》（其一）中具有象征寓意的-联是（）

A.玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森

B.江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴

C.丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心

D.寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧

参考答案：B；

17.李清照《声声慢》中引发故乡之思的景物是（）

A.晚风B.过雁

C.黄花D.梧桐

参考答案：B；

18.《再别康桥》中诗人用以自喻的事物是（）

A.金柳B.水草

C.彩虹D.星辉

参考答案：B；

19.戴望舒《雨巷》中的最主要象征意象是（）

A.丁香姑娘B.寂寥雨巷

C.颓圮篱墙D.雨的哀曲

参考答案：A；

20.舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》中，感叹祖祖辈辈美好希望一再失落的

诗句是（）

A.数百年来纺着疲惫的歌B.照你在历史的隧洞里蜗行摸索

C.千百年来未落到地面的花朵D.我是你雪被下古莲的胚芽

参考答案：Co

二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）

在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填

写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。

21.下列成语，从庄子《秋水》语句中引申而出的有（）

A.狡兔三窟B.望洋兴叹

C.贻笑大方D.功亏一簧

E.井底之蛙

参考答案：BCE；

22.下列文章中，具有场面描写的有（）

A.《垓下之围》B.《赵武灵王胡服骑射》

C.《种树郭橐驼传》D,《马伶传》

E.《西湖七月半》

参考答案：ADE；

23.《都江堰》：“如地震前兆，如海啸将临，如山崩即至这里所采用的

修辞手法有（）

A.比喻B.比拟

C.夸张D.排比

E.借代

参考答案：AD；

24.李白《行路难》（其一）诗句中运用典故的有（）

A.欲渡黄河冰塞川B.长风破浪会有时

C.闲来垂钓碧溪上D.将登太行雪满山

E.忽复乘舟梦日边

参考答案：BCE；

25.辛弃疾《摸鱼儿》（更能消几番风雨）所包蕴的情感内容有（）

A.对国势危殆的忧虑B.对报国无门的悲愤

C.对权奸当道的怒斥D.对羁旅行役的困倦

E.对时机错失的惋惜

参考答案：ABCo

三、词语解释题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）

26.弃甲曳兵而走

兵：武器。

27.吾非至于子之门则殆矣

殆：危险。

28.揭其剑，过其友

过：拜访。

29.引绳而绝之，其绝必有处

绝：断。

30.他植者虽窥伺效慕，莫能如也

莫能如也：没有人比得上。

31.泣孤舟之憋妇

蔑妇：寡妇。

32.户内洒然

洒然：整齐清洁。

33.遍征金陵之贵客文人

征：招请。

34.何事苦淹留

淹留：长期停留。

35.要我恪守的教诲

恪守：谨慎而恭敬地遵守。

四、简析题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）

36.阅读《吃饭》中的一段文字，回答问题：

这个世界给人弄得混乱颠倒，到处是磨擦冲突，只有两件最和谐的事物总算

是人造的：音乐和烹调。--碗好菜仿佛一支乐曲，也是一种一贯的多元，调和滋

味，使相反的分子相成相济，变作可分而不可离的综合。

A.这里所倡导的是怎样的社会理念？

B.从这段文字看，作者倡导这一社会理念的针对性是什么？

C.这里采用了什么论证方法和修辞手法？

参考答案：

A.这里倡导的是多元、相成相济、和而不同的理念。

B.现实社会是“混乱颠倒，到处是摩擦冲突”。

C.论证方法：类比法。

修辞手法：比喻。

37.阅读《张中丞传后叙》中的一段文字，回答问题：

守一城，杆天下，以千百就尽之卒，战百万日滋之师，蔽遮江淮，沮遏其势,

天下之不亡,其谁之功也!当是时，弃城而图存者,不可一二数;擅强兵坐而观者，相

环也。不追议此，而责二公以死守，亦见其自比于逆乱，设淫辞而助之攻也。

A.文中肯定了张巡、许远什么样的历史功绩？

B.文中对哪三种人严加斥责？

C.“以千百就尽之卒”与“战百万日滋之师”形成怎样的对比关系？

参考答案：

A.肯定了张巡、许远“守一城，捍天下”的历史功绩。

B.弃城而图存者；擅强兵坐而观者；逆乱。

C.强弱对比。以张巡、许远两人所率的“千百就尽之卒”的弱势和叛军“百

万日滋之师”的强势进行对比，以此表现出张巡、许远的历史功绩，以

及他们的视死如归的精神。

38.阅读《都江堰》中的一段文字，回答问题：

也许水流对自己的驯顺有点恼怒了，突然撒起野来，猛地翻卷咆哮，但越是

这样越是显现出一种更壮丽的驯顺。已经咆哮到让人心魄俱夺，也没有一滴水溅

错了方位。阴气森森间，延续着一场千年的收伏战。水在这里，吃够了苦头也出

足了风头，就像一大拨翻越各种障碍的马拉松健儿,把最强杆的生命付之于规整,

付之于企盼，付之于众目睽睽。看云看雾看日出各有胜地，要看水，万不可忘了

都江堰。

A.为何说都江堰流水是“壮丽的驯顺”？

B.“壮丽的驯顺”有何深刻的涵义？

C.指出这段文字采用了哪些修辞手法？

参考答案：

A.都江堰流水“已经咆哮到让人心魂俱夺”，但“也没有一滴水溅错了方

向”。

B.“壮丽的驯顺”意指都江堰的坚固和力量。

C.拟人，比喻。

39.阅读裴多菲《我愿是一条急流》中的一节，回答问题：

我愿是一条急流，

是山间的小河，

穿过崎岖的道路，

从山岩中间滚过……

只要我的爱人

是一条小鱼，

在我的浪花中间，

愉快地游来游去。

A.这里运用的是什么抒情手法？

B.诗中最重要的两个意象是什么？

C.从诗中看，“我”和“我的爱人”之间存在一种怎样的感情？

参考答案：

A.借比喻抒情。

B.“急流”和“小鱼”。

C.“我”和“我的爱人”之间存在着炽热的爱情，把夫妻之间相依为命、

坚贞不屈的纯真感情表现得淋漓尽致，体现了诗人对妻子的敬重和赞

美，表现了诗人对爱情和事业的献身精神。

40.阅读《宝黛吵架》中的一段文字，回答问题：

宝玉因见黛玉病了，心里放不下，饭也懒怠吃，不时来问，只怕他有个好歹。

黛玉因说道：“你只管听你的戏去罢;在家里做什么？”宝玉因昨日张道士提亲之

事，心中大不受用，今听见黛玉如此说，心里因想道：“别人不知道我的心，还可

恕;连他也奚落起我来。”……由不得立刻沉下脸来，说道：“我白认得你了!罢了,

罢了！”黛玉听说，冷笑了两声道：“你白认得了我吗?我那里能够象人家有什么

配的上你的呢!”

A.宝黛吵架的直接原因是什么？

B.举例说明文中所运用的人物描写方法。

C.从这里看，宝黛吵架的心理特点是什么？

参考答案：

A.张道士提亲。

B.心理描写。如：宝玉因昨日张道士提亲之事，心中大不受用，今听见

黛玉如此说，心里因想到：“别人不知道我的心，还可恕；连他也奚

落起我来。”

神态描写和语言描写：如：（宝玉）由不得立刻沉下脸来，说道：“我

白认得你了！罢了！罢了！”

C.直接的心理描写。深入展现人物内心世界细腻微妙的变化，反映人性的

复杂和内心的奥秘。

五、作文题（30分）

41.以''感恩”为话题，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。除诗歌外,

其他文体不限。

作文审题：

我们常怀感恩之心看待生活。因为心存感谢，事物才变得美丽；心存感谢,

生活才更有意义。

面对上天给予的种种恩赐与考验、怜爱与不公，我们或许无法改变生活的

事实，却可以以另一种心态来面对它。

感恩就是一种积极的、乐观的生活心态。感恩，可以是病床上奄奄一息的

病人看到第二天初升的太阳；可以是沙漠中断水口渴之人举步艰难之时发现一

片绿洲；可以是迷茫无序之时忽然的“柳暗花明又一村“。“感恩”，又不同于一

般意义上的“感谢”、“感激”，但也有此之意。感恩，是一种更深的，发自内心

的生活态度。对生活感恩，其实也是善待自我，学会生活。

全国2009年4月高等教育自学考试大学语文试题及参考答案

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在

题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.先秦诸子中，提出“民贵君轻”思想的是（）

A.孔子

B.孟子

C.老子

D.庄子

参考答案：B.孟子

2.《咬文嚼字》中用月轮的“晕外霞光”来说明文字的联想意义，这种论证方法

是（）

A.演绎法

B.例证法

C.对比法

D.类比法

参考答案：D.类比法

3.从《我的世界观》一文来看，爱因斯坦的“宗教感情”指的是（）

A.对占用了同胞的过多劳动而难以忍受

B.承认有一个能够赏罚一切的上帝存在

C.对最深奥理性和最灿烂美的执著追求

D.相信肉体死亡之后灵魂还会继续活着

参考答案：C.对最深奥理性和最灿烂美的执著追求

4.《垓下之围》中，表现项羽“神思东城，尚不觉悟，而不自责”的细节描写是

（）

A."虞兮虞兮”的慷慨悲歌

B.“天之亡我”的三次呼告

C.嗔目叱退汉将赤泉侯

D.将宝马赠给乌江亭长

参考答案：B.“天之亡我”的三次呼告

5.《张中丞传后叙》行文最显著的特色是紧密结合了（）

A.议论与叙事

B.议论与抒情

C.抒情与描写

D.叙事与抒情

参考答案：A.议论与叙事

6.《种树郭橐驼传》中阐述种树的原理和方法时采用的主要表现方法是（）

A.象征

B.类比

C.对比

D铺垫

参考答案：C.对比

注：这篇文章总体上采用了类比的方法，用种树类比治民，用种树要“顺木以天

以致其性”类比治民要“顺民之天以致民之性”。

文章阐述种树的道理，采用了对比的手法。郭橐驼种树和“他植者”种树，在原

理、态度、方法和结果诸多方面都构成了对比。

7.下列《先妣事略》刻画母亲形象的语句中，属于侧面描写的是（）

A.孺人不忧米盐，乃劳苦若不谋夕

B.室靡弃物，家无闲人

C.手中纫缀不辍

D.遇童奴有恩

参考答案：B.室靡弃物，家无闲人

8.《爱尔克的灯光》中，引发作者对人生道路进行思索的是（)

A.故居照壁上“长宜子孙”四个字

B.爱尔克的灯光

C.姐姐的死讯

D.田野里的一-线光、一个亮

参考答案：A.故居照壁上“长宜子孙”四个字

9.下列作品中，属于散文诗的是（）

A.《秋夜》

B.《我与地坛》

C.《哭小弟》

D.《都江堰》

参考答案：A.《秋夜》

10.《纪念傅雷》深情地赞颂了傅雷的（）

A.精于翻译

B.工于鉴赏

C.教子成功

D性格刚直

参考答案：D.性格刚直

11.《陌上桑》的情节和语言都体现出（）

A.喜剧色彩

B.悲剧色彩

C.正剧色彩

D.闹剧色彩

参考答案：A.喜剧色彩

12.《行路难》中，借举止抒情的诗句是（）

A.欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山

B.停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然

C.闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边

D.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海

参考答案：B.停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然

13.下列《长恨歌》诗句中，属于移情于景的是（）

A.行宫见月伤心色，夜雨闻铃肠断声

B.春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时

C.西宫南内多秋草，落叶满阶红不扫

D.迟迟钟鼓初长夜，耿耿星河欲曙天

参考答案：A.行宫见月伤心色，夜雨闻铃肠断声

14.下列诗篇中，托物言志，表达忧国忧民心情的咏物之作是（）

A.《兼葭》

B.《陌上桑》

C.《秋兴八首》（其一）

D.《早雁》

参考答案：D.《早雁》

15.用“雕栏玉砌”来指称南唐宫殿，这种修辞手法是（）

A借代

B.比喻

C.比拟

D.夸张

参考答案：A.借代

16.《声声慢》（寻寻觅觅）的主要抒情方法是（）

A.直抒胸臆

B.借景抒情

C.借典故抒情

D.借比喻抒情

参考答案：B.借景抒情

17.《再别康桥》诗意含蓄蕴藉的主要原因是（）

A.章节整齐的建筑美

B.和谐流畅的音乐美

C.婉转优雅的语言美

D.情景交融的意象美

参考答案：D.情景交融的意象美

18.《祖国啊，我亲爱的祖国》四个层次的内容之间的关系是（）

A.逐层演进

B.相互对比

C.抑扬交错

D.对等并列

参考答案：A.逐层演进

19.《宝黛吵架》中，说“不是冤家不聚头”的是（）

A.袭人

B.宝玉

C.黛玉

D.贾母

参考答案：D.贾母

20.《金鲤鱼的百袖裙》中最能突显主题的情节是金鲤鱼（）

A.做了许老爷的姨太太

B.生了儿子却被大太太夺去

C.穿一次百葩J裙梦想的破灭

D.始终未能将百桐裙的带子缝上去

参考答案：C.穿一次百衲裙梦想的破灭

二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）

在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写

在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。

21.下列议论文，主要运用例证法说理的有（）

A.《容忍与自由》

B.《咬文嚼字》

C.《吃饭》

D.《我的世界观》

E.《如何避免愚蠢的见识》

参考答案：A,B,E；

22.下列《马伶传》语句中属于场面描写的有（）

A.梨园以技鸣者，无虑数十辈

B.迨半奏，引商刻羽，抗坠疾徐，并称善也

C.盖马伶耻出李伶下，已易衣遁矣

D.李伶忽失声，匍匐前称弟子

E.坐客乃西顾而叹，或大呼命酒，或移坐更进之，首不复东

参考答案：B,E；

23.从《垓下之围》中，引申而成的成语有（）

A.四面楚歌

B.以五十步笑百步

C.羞见江东父老

D.霸王别姬

E.项庄舞剑，意在沛公

参考答案：A、C、D；

24.下列《兼葭》诗句中，属于借事抒情的有（）

A.白露为霜

B.溯涧从之

C.白露未晞

D.溯游从之

E.白露未己

参考答案：B.D；

25.《我愿是一条急流》中相对应的比喻意象有（）

A.急流与太阳

B.荒林与小鸟

C.废墟与常春藤

D.草棚与烈火

E.云朵与小鱼

参考答案：B,C,Do

三、词语解释题（本大题共10小题，每小题I分，共10分）

26.申之以孝悌之义

孝悌：孝敬父母，尊重兄长。

27.智勇多困于所溺

所溺：沉迷的人和事情。

28.孟尝君固辞不往也

固辞：坚决辞谢。

29.然今卒困于此

卒：最终。

30.战百万日滋之师

师：军队。

31.灯火荧荧，每至夜分

夜分：夜半。

32、但坐观罗敷

坐：因为。

33.何况落红无数

落红：落花。

34.生闻之，不觉解颐

解颐：开怀大笑。

35.我们还得戒律自己

戒律：约束。

四、简析题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）

36.阅读《论毅力》中的一段文字，回答问题：

其在志力薄弱之士，始固曰吾欲云云，吾欲云云，其意以为天下事固易易也,

及骤尝焉而阻力猝来，颓然丧矣；其次弱者，乘一时之意气，透过此第一关，遇

再挫而退；稍强者，遇三四挫而退；更稍强者，遇五六挫而退；其事愈大者，其

遇挫愈多，其不退也愈难，非至强之人，未有能善于其终者也。

A.这里描述了哪几种不同毅力的人？

B.作者描述这几种不同毅力的人的不同结果是为了说明什么道理？

C.这里运用了什么修辞手法和论证方法？

参考答案：

A.这里描述了五种不同毅力的人；

注：五类人即：“志力薄弱之士”、“志力次强者”、“志力稍强者”、“志力更稍强

者”、“志力至强者”.

B.作者描述这几种不同毅力的人的不同结果是为了说明：只有志力至强者方能取

得事业的最终成功。

C.这里运用了：层递，排比；对比，归纳。

37.阅读《冯谖客孟尝君》中的一段文字，回答问题：

左右以君贱之也，食以草具。居有顷，倚柱弹其剑，歌曰：“长铁归来乎!

食无鱼。”左右以告。孟尝君曰：“食之，比门下之客。”居有顷，复弹其铁，歌

曰：“长铁归来乎!出无车。”左右皆笑之，以告。孟尝君曰：“为之驾，比门下车

客。”于是乘其车，揭其剑，过其友，曰：“孟尝君客我。”后有顷，复弹其剑铁,

歌曰：“长铁归来乎!无以为家。”左右皆恶之，以为贪而不知足。孟尝君问：“冯

公有亲乎?”对曰：“有老母。”孟尝君使人给其食用，无使乏。于是冯谖不复歌。

A.冯谖再三弹铁而歌的真正目的是什么？

B.从刻画冯谖形象看，文中的“左右”“贱之”、“笑之”、“恶之”有何作用？

C.文中孟尝君的性格特征是什么？

参考答案：

A.巧与试探，怀才不露。

B.侧面烘托；

C孟尝君的性格特征是：宽宏大量，礼贤下士。

38.阅读《我与地坛》中的一段文字，回答问题:

如果以一天中的时间来对应四季，当然春天是早晨，夏天是中午，秋天是黄

昏，冬天是夜晚。如果以乐器来对应四季，我想春天应该是小号，夏天是定音鼓，

秋天是大提琴，冬天是圆号和长笛。要是以这园子里的声响来对应四季呢?那么，

春天是祭坛上空漂浮着的鸽子的哨音，夏天是冗长的蝉歌和杨树叶子哗啦啦地对

蝉歌的取笑，秋天是古殿檐头的风铃响，冬天是啄木鸟随意而空旷的啄木声。

A.举例说明这段文字用了哪些修辞方法？

B.这段文字还运用了哪些表现方法？

C.请概括这段文字的中心思想。

参考答案：

A.修辞方法：排比，比喻，比拟，设问。

B.这段文字还运用了哪些表现方法？类比，象征。

C.请概括这段文字的中心思想：作者以种种事务类比四季，象征着“我”对自身

经历酸甜苦辣和人生命运复杂多变的种种感受。

39.阅读《湘夫人》中的两节，回答问题：

帝子降兮北渚，目眇眇兮愁予。姨姨兮秋风，洞庭波兮木叶下。

登白殖兮骋望，与佳期兮夕张。鸟何萃兮演中？管何为兮木上?沅有芷兮醴有

兰，思公子兮未敢言。

荒忽兮远望，观流水兮潺漫。麋何食兮庭中?蛟何为兮水裔?朝驰余马兮江皋,

夕济兮西流，闻佳人兮召予，将腾驾兮偕逝。

A.此诗的抒情主人公是谁？

B.概括这两节诗的内容，并说明这两节诗各依托“水神祭祀“中哪两个基本步骤?

C.各举一例融情入景、因情造景及直抒胸臆的诗句。

参考答案：

A.此诗的抒情主人公是：湘君；

B.两个基本步骤：降神，迎神；

C.融情入景：姨姨兮秋风，洞庭波兮木叶下。（注：通过描写周围的秋色来渲染

浓郁的愁情。）

因情造景：麋何食兮庭中?蛟何为兮水裔？（注：通过描写事理的颠倒的假想

景象来表现人物内心的焦虑和不安.）

直抒胸臆：思公子兮未敢言。

40.阅读下面一段文字，回答问题：

东方的大梦没法子不醒了。炮声压下去马来与印度野林中的虎啸。半醒的人

们，揉着眼，祷告着祖先与神灵；不大会儿，失去了国土、自由和权利。门外立

着不同面色的人，枪口还热着。他们的长矛毒弩，花蛇斑彩的厚盾，都有什么用

呢?连祖先与祖先所信的神明全不灵了啊！

A.这段文字选自哪位作家的哪篇作品？

B.概括这段文字的大意。

C.这段文字对表现作品主旨有何作用？

参考答案：

A.老舍的《断魂枪》。

B.概括这段文字的大意：展现了传统文化在社会大变革时代一时找不到现实

延续点和连线点的焦灼困境，揭示出当时国人在时代变迁中一时找不到自己

生存位置的孤寂与悲凉。

C.提供了文章发生的时代背景，有力地突出了主题。

五、作文（30分）

41.有一次许广平写了一篇题为《罗素的话》的论文，请鲁迅先生批阅。鲁迅读

完后，写了如下评语：“拟给90分，其中给你5分（抄工3分，末尾儿句议论

2分），其余85分给罗素。”显然，鲁迅先生是委婉地批评了许广平。请根据

材料，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。除诗歌外，文体不限。

作文审题提示：

这段材料告诉我们这么一个道理：借鉴和创新的关系要处理好。既要继承,

更要创新。没有创新，就没有进步。

全国2009年1月高等教育自学考试大学语文试题

及参考答案

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写

在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.《秋水》中，“夏虫不可以语于冰”的喻意是（）

A.人的认识受先天素质的限制B.人的认识受后天教育的限制

C.人的认识受时间的限制D.人的认识受空间的限制

参考答案：Co

分析：“井蛙不可语于海者，拘于虚也”表示人的认识受到环境的限制；“夏

虫不可语于冰者，篇于时也”表示人的认识受到时间（时代）的限制；“曲士不

可以语于道也，束于教也”表示人的认识受到所受教育的限制。

2.贯穿《论毅力》全文的论证方法是（）

A.演绎法B.归纳法

C.类比法D.对比法

参考答案：D。

分析：本文主要采取正反对比论证法说理。

第一段，“有毅力者成，反是者败”。正反对比。

第二段，顺境与逆境相对比；

第三段，遇挫折不退却，与旁观者对比.

第四段，堆山者与填土者对比，堆山者“功亏一簧”，填土者则“持之以恒”。

全文围绕成与败，顺与逆，强与弱，彼与我，-进行正反对比。

3.《吃饭》中说：“弄饭给我们吃的人，决不是我们真正的主人翁。”这句话

所揭示的社会现象的实质是（）

A.名实不副，相互掩饰B.主从错位，本末倒置

C.二元对立，执两用中D.多元相济，和而不同

参考答案：Bo

4.《冯谖客孟尝君》中，冯谖再三弹镁而歌的主要目的是（）

A.我行我素，张扬个性B.不平则鸣，不甘人后

C.照顾家庭，赡养母亲D.探求知己，以展怀抱

参考答案：Do

5.《赵武灵王胡服骑射》所描述的中心事件是（）

A.赵武灵王胡服骑射北略中山之地B.赵武灵王招兵买马训练胡服骑射

C.赵武灵王与肥义谋划胡服骑射D.赵武灵王就胡服骑射事说服公子成

参考答案：Do

6.下列文章中，虽然不加议论，但语句多含褒贬之意的是（）

A.《西湖七月半》B.《爱尔克的灯光》

C.《纪念傅雷》D.《都江堰》

参考答案：Ao

7.《秋夜》：“我打一个呵欠，点起一支纸烟，喷出烟来，对着灯默默地敬奠

这些苍翠精致的英雄们。”这些“英雄”指的是（）

A.枣树B.小粉红花

C.小青虫D.蜜蜂

参考答案：Co

分析：“天空象征着黑暗势力，或者象征着黑暗社会。小粉红花象征着社会

上心地单纯而善良的被压迫的弱势人群；枣树象征着宁愿粉身碎骨也要与黑暗

社会斗争到底的斗士；小青虫象征着投奔光明却无谓地牺牲的幼稚的人们”。

8.《哭小弟》：''他虽然小，在昆明的冬天里，孩子们都怕生冻疮，都怕用冷

水洗脸，他却一点不怕。”这里使用的人物描写方法是（）

A.语言描写B.心理描写

C.细节描写D.肖像描写

参考答案：Co

9.《都江堰》全文分为四部分，第一部分的内容是（）

A.写都江堰水流的壮观B.写为民造福的李冰父子

C.写横江索桥与二王庙D.将都江堰与长城作对比

参考答案：D。

分析：第一部分，将都江堰与长城对比，得出长城固然伟大，但永久灌溉

中华民族的都江堰更伟大的结论。

第二部分，描绘了都江堰壮观的景象。

第三部分，赞颂了李冰父子的伟大功绩，具有思辨色彩。（重点段落）

第四部分，描写横江索桥和二王庙。

10.我国文学史上第一部诗歌总集是（）

A.《诗经》B.《楚辞》

C.《乐府诗集》D.《古诗十九首》

参考答案：Ao

11.《湘夫人》中，通过描述举止动作来表现人物内心活动的诗句是（）

A.姨姨兮秋风，洞庭波兮木叶下

B.鸟何萃兮频中？管何为兮木上

C.麋何食兮庭中？蛟何为兮水裔

D.捐余袂兮江中，遗余裸兮醴浦

参考答案：Do

分析：A.融情入景

B.因情造景

C.因情造景

D.借举止动作抒情

（见教材第220页！）

12.《秋兴八首》（其一）的主要情感内容是（）

A.羁旅之苦B.家国之思

C.前途之虑D.老病之忧

参考答案：Bo

13.《早雁》中，“仙掌月明”句所用的典故是（）

A.汉武帝将陈皇后打入冷宫B.汉武帝铸铜仙人承接甘露

C.唐玄宗时制作霓裳羽衣曲D.唐玄宗遣道士寻觅杨玉环

参考答案：Bo

分析：汉代建章宫有金铜仙人舒掌托承露盘，“仙掌”指此。清凉的月色映

照着宫中孤耸的仙掌，这景象已在静谧中显出几分冷寂；在这静寂的画面上又

飘过孤雁缥缈的身影，就更显出境界之清寥和雁影之孤孑。

14.《八声甘州》（对潇潇暮雨洒江天）描写心理活动的特点是（）

A.先写自己，再写对方B.先写对方，再写自己

C.由己及彼，由彼及己D.话分两头，双管齐下

参考答案：Co

分析：“想佳人，-------正任凝愁”，从自己转到佳人，又从佳人转到自己。

写佳人对自己的思念，也是在写自己的思乡之苦。

15.《摸鱼儿》（更能消儿番风雨）中，警告谗害忠良之徒的词句是（）

A.春且住B.怨春不语

C.君莫舞D.休去倚危栏

参考答案：Co

16.《雨巷》中，最富有象征意味的意象是（）

A.雨巷B.丁香姑娘

C.雨的哀曲D.独自彷徨

参考答案：Bo

分析：诗中最主要的象征丁香姑娘。“丁香”是美丽，高洁，愁怨的

象征；“雨巷”是人生漫长，狭窄天地的象征；“撑着雨伞”“独自彷徨”“默默

彳亍”是等待，希望，追求的象征；“颓圮的篱墙”是家园破落与环境低潮的象

征；“雨的哀曲”是环境凄苦，遭际不幸的象征

17.《祖国啊，我亲爱的祖国》中象征古老中国沉重负载的是（）

A.淤滩上的驳船B.千百年来未落到地面的花朵

C.雪被下古莲的胚芽D.挂着眼泪的笑涡

参考答案：Ao

分析：“破旧的老水车”、“熏黑的矿灯”、“干瘪的稻穗”、“失修的路基”、“淤

滩上的驳船”等意象，其共有的陈旧、颓败、贫瘠、阻滞的整体色彩，处处都

在展现贫穷落后的历史面貌给予祖国的沉重负载。

18.《我愿是一条急流》中，“急流”、“荒林”、“废墟”、“草棚”、“云朵”的

形象显得荒芜、简陋、残缺，这是为了表达“我”的（）

A.渺小B.贫困C.虔诚D.谦逊

参考答案：Co

分析：五小节就有五组比喻，“急流”和“小鱼”，“荒林”和“小鸟”，“废

墟”和“常青藤”，“草棚”和“火焰”，“云朵”和“太阳”.每一组比喻，前者

是作者的自喻，后者是对妻子的比喻。对作者的比喻，或荒瑟冷落，或凋敝残

败，或荒瑟冷落，或凋敝残败，诗人以此喻自己，而笔下的“小鱼、小鸟、常春

藤、火焰、夕阳”，则显得美好热情，欢畅明丽，用它们来比喻心中的爱人，两

者形成了鲜明的反差，相反相成间流露出诗人的一腔虔诚。

19.下列选项中，最能体现婴宁自然天性的是（）

A.爱笑B.痴憨C.狡黠D.阴险

参考答案：Ao

分析：婴宁的“笑”有表层意义，深层意义。表层意义：无时无地地笑，

千姿百态的笑；深层意义：表现了主人公痴憨，不解人情，没有受到世俗的污

染，自然天性是婴宁的主要性格特征。在婴宁身上寄托了作者对人间真情的赞

颂与向往。

20.《金鲤鱼的百树裙》的整体构思特点是（）

A.以近知远B.以小见大

C.以古知今D.以大见小

参考答案：Bo

分析：小说的艺术特点就是“视角独到，以小见大\

二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）

在每小题列出的五个备选项中有二至五个是符合题目要求的，请将其代码填

写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。

21.罗素认为，避免愚蠢见识的途径有（）

A.坚持科学的认知方法B.善于听取不同的意见

C.努力提高论辩的本领D.克服狂妄自大的心态

E.树立认识有限的观念

参考答案：A、B、Eo

22.下列文章中，使用对比手法以突出主题的有（）

A.《秋夜》B.《香市》C.《纪念傅雷》

D.《都江堰》E.《蚂蚁大战》（类比）

参考答案：B、Do

23.《陌上桑》中，运用铺陈手法加以描写的有（）

A.采桑的器具B.罗敷的服饰

C.观者的失态D.使君的丑行

E.夫婿的高贵

参考答案：A、B、C、Eo

24.下列《再别康桥》中的诗句，属于移情于景的有（）

A.那河畔的金柳，是夕阳中的新娘

B.波光里的艳影，在我的心头荡漾

C.满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌

D.夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥

E.我挥一挥衣袖，不带走一片云彩

参考答案：A、B、C、Do

分析：金柳，艳影，星辉，夏虫都属于景物描写.

25.下列选项中，对《断魂枪》评述正确的有（）

A.在近代中国，古老的传统文明遭遇西方现代文明的严峻挑战

B.沙子龙留恋断魂枪，是民族文化中保守痼疾的表现

C.沙子龙武艺高强，个性孤傲内向

D.沙子龙心甘情愿将镖局改成客栈

E.作者赞赏孙老者积极进取的心态

参考答案：A、B、Co

分析：“沙子龙虽无奈却成为东方大梦不得不醒”的醒者，孙老者和王三胜

仍然沉潜在东方的大梦之中”.

三、词语解释题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）

26.于是焉河伯始旋其面目

旋：转变；

27.而皆背晋以归梁

4匕韭坐匚

R：苜叛；

28.要其何以成，何以败

要：概括推究；

29.孟尝君曰：“客何好?”

好:擅长；

30.骑皆伏日：“如大王言。”

伏：心服；

31.甚者爪其肤以验其生枯

爪其肤：用指甲抓树皮；

32.先时中山负齐之强兵，侵暴吾地

负：依仗；

33.孺人中夜觉寝

觉寝：睡醒；

34.弱管轻丝，竹肉相发

竹肉：器乐与歌喉；

35.每一念及，便泪下如绫

泪下如绽：眼泪很多（哭小弟）。

四、简析题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）

36.阅读《我的世界观》中的一段文字，回答问题：

要是没有志同道合者之间的亲切感情，要不是全神贯注于客观世界——那个

在艺术和科学工作领域里永远达不到的对象，那末在我看来，生活就会是空虚的。

A.作者认为，怎样才能使生活不空虚？

B.写出文中体现“宇宙无限，人的认识有限”的语句。

C.解释其中的两个成语。

参考答案：

A.有志同道合者之间的亲切感情，全神贯注于客观世界；

B.那个在艺术和科学工作领域里永远达不到的对象；

C.志同道合：兴趣，观点意见都一致；全神贯注：注意力高度集中。

37.阅读《张中丞传后叙》中的一段文字，回答问题：

及城陷，贼缚巡等数十人坐，且将戮。巡起旋，其众见巡起，或起或泣。巡

曰：“汝勿怖！死，命也。”众泣不能仰视。巡就戮时，颜色不乱，阳阳如平常。

A.这里表现出张巡怎样的性格特点？

B.文中运用了哪儿种人物描写方法？

C.指出文中侧面烘托张巡形象的句子。

参考答案：

A.从容镇定，视死如归（考提示）；

B.语言描写，肖像描写，动作描写（考语文知识）；

C.众泣不能仰视（考语文知识）。

38.阅读《爱尔克的灯光》中的一段文字，回答问题：

我高兴地来，痛苦地去。汽车离站时我心里的确充满了留恋。但是清晨的微

风，路上的尘土，马达的叫吼，车轮的滚动，和广大田野里一片盛开的菜子花，

这一切驱散了我的离愁。我不顾同行者的劝告，把头仰到车窗外面，去呼吸广大

天幕下的新鲜空气。我很高兴，自己又一次离开了狭小的家，走向广大的世界中

去！

A.这里用了哪儿种人物描写方法？

B.“但是清晨的微风……”一句在文中起什么作用？

C.说明这段文字中“我”的感情。

参考答案：

A、心理描写，动作描写；

B、象征作者自己又一次离开了狭小的家，走向广大的世界中去；

C、对封建家庭窒息青春和生命的愤恨，对新的生活道路的向往，憧憬。

39.阅读《鹏鸽天》（重过阊门万事非），回答问题：

重过阊门万事非，同来何事不同归?梧桐半死清霜后，头白鸳鸯失伴飞。

原上草，露初晞，旧栖新城两依依。空床卧听南窗雨，谁复挑灯夜补衣？

A.概括这首词的情感内容。

B.指出上片所用的比喻及其比喻意义。

C.下片运用了哪些抒情手法？

参考答案：

A、这是一首悼亡词，表现作者对亡妻赵氏的深挚追怀。词中通过旧地重游

抒发感情，追念了作者与亡妻长期同甘共苦的生活中培育出来的深厚爱情。

B、“梧桐半死清霜后，头白鸳鸯失伴飞。”“梧桐半死清霜后，头白鸳鸯失

伴飞”运用枚乘的《七发》的典故，比喻丧偶之痛；

C、“原上草，露初晞”借典故抒情，借比喻抒情；借景抒情；“旧栖新城

两依依。空床卧听南窗雨，谁复挑灯夜补衣？”借举止抒情。

40.阅读《宝黛吵架》中的一段文字，回答问题：

那宝玉心中又想着：“我不管怎么样都好，只要你随意，我就立刻因你死了，

也是情愿的；你知也罢，不知也罢，只由我的心，那才是你和我近，不和我远。”

黛玉心里又想着：“你只管你就是了；你好，我自然好。你要把自己丢开，只管

周旋我，是你不叫我近你，竟叫我远了。”看官，你道两个人原是一个心，如此

看来，却都是多生了枝叶，将那求近之心，反弄成疏远之意了。

A.为什么说这段描写体现了宝黛爱情的深挚？

B.如何理解作者所言“将那求近之心，反弄成疏远之意了？”

C.这里运用了何种人物描写方法？

参考答案：

A、用直接心理描写方法，加上作者的提示，揭示出少男少女内心与言行不

相符，甚至悖反的现象。

B、揭示出少男少女内心与言行不相符，甚至悖反的现象：爱到极处，反生

争吵，爱之越深，争吵越激烈；有情人弄假成真，弄巧成拙的超时代和国

界的现象。

C、心理描写。

五、作文（30分）

41.以《独自面对》为题，写一篇不少于800字的文章。除诗歌外，文体不

限。

写作提示：

“独自”，表明只能是一个人，可以是“我”，也可以是“你”或“他、相近词

语有“独立”、“独力”、“孤独”等。既然是“独自”，感受就应该是个性的，最

好是在某个特定情境、状态中生发出来的。“面对”，即“直面，不回避”。它引

出了广阔的选材空间和多元的立意范畴，面对的对象是无数的，宏观上看可以

是自然，社会，人生,当然应该落实到具体的人、事、景、物，或个人的某次经

历。无论是面对一件美好的事物，还是面对一种丑陋的现象；无论是面对成功,

面对荣辱，还是面对挫折，面对困难，都应展示个人真实感受的心路历程，或彰显

独特的人格力量，或阐述一种独特的生存理念，或提出解决问题的办法等等。

无论是以何种文体作文，其立意都应该是明确而集中的，不应是分散的、模棱

两可的，且都必须有着健康的思想情感和正确的价值取向。

全国2008年10月高等教育自学考试大学语文试题

及参考答案

一、单项选择题（本大题共20小题,每小题1分，共20分）

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题

后的括号内.错选、多选或未选均无分.

1.下列四组词语中，最能体现《五代史伶官传序》中心旨意的一组是（）

A.忧劳与逸豫B.盛与衰

C.天命与人事D.满与谦

参考答案：Co

2.《容忍与自由》所体现的基本社会理念是（）

A.一分为二B.和而不同

C.言论自由D.党同伐异

参考答案：B.o

3.从《我的世界观》看，爱因斯坦的政治理念是（）

A.崇尚民主，反对专制B.人是为别人而生存的

C.全神贯注，献身科学D.不承认万能上帝存在

参考答案：Ao

4.《垓下之围》中项羽“羞见江东父老”的直接原因是（）

A.“天之亡我，我何渡为"B.“八千人渡江而西，今无一人还”

C."时不利兮雏不逝”D.“背关怀楚，放逐义帝而自立”

参考答案：Bo

5.《张中丞传后叙》：“愈贞元中过泗州，船上人犹指以相语”，“指以相语”的是

（）

A.于嵩读《汉书》事B.南霁云抽矢射佛塔事

C.张巡慷慨就戮事D.南霁云拔刀断指事

参考答案：Bo

6.柳宗元《种树郭橐驼传》所表达的根本思想是（）

A.“顺民之天”以治国B.反对辍飨蜜以劳吏

C.种树要“顺木之天”D.十年树木，百年树人

参考答案：Ao

7.《前赤壁赋》所继承的赋体传统表现手法是（）

A.句句骈偶B.主客对话

C.借景抒情D.通篇押韵

参考答案：Bo

8.《先妣事略》的主要人物描写方法是（）

A.肖像描写B.细节描写

C.语言描写D.心理描写

参考答案：Bo

9.下列《西湖七月半》文句中具有讽刺意味的是（）

A.名妓闲僧，浅斟低唱B.巳出酉归，避月如仇

C.匿影树下者D.或逃嚣里湖

参考答案：Bo

10.下列文章中，多次使用插叙以表现作者联翩思绪的是（）

A.《爱尔克的灯光》B.《秋夜》

C.《都江堰》D.《香市》

参考答案：Ao

11.下列词语中，在《纪念傅雷》一文中两次出现，并在场景描写中发挥独特效用的

是（）

A.鸦雀无声B.望子成龙

C.干柴烈火D.同归于尽

参考答案：Ao（见教材第116、117页。）

12.下列《蚂蚁大战》的语句中,兼用了比喻与比拟手法的是（）

A.森林并非总是一片歌舞升平的和平景象

B.木柴堆上到处都有这样奋力厮杀的勇士

C.但是人类之战都从未如此奋不顾身

D.在小山谷顶上出现了一个荷戟独彷徨的红蚂蚁

参考答案：Ao

13.我国文学史上第一位田园诗人是（）

A.屈原B.陶渊明C.王维D.白居易

参考答案：Bo

14.《早雁》中,用来暗示统治者腐败无能、冷漠无情的景象是（）

A.金河弦开，大雁惊飞B.仙掌月明，长门灯暗

C.胡骑纷纷，春风难逐D.潇湘人少，水多菰米

参考答案：Bo

15.《八声甘州》（对潇潇暮雨洒江天）上片情景交融的方式是（）

A.自然天成B.因情造景

C.融情入景D.移情于景

参考答案：Co

16.《鹏鸿天》》（重过阊门万事非）中，体现夫妇感情超越时空、超越生死的词

句是（）

A.同来何事不同归B.头白鸳鸯失伴飞

C.旧栖新城两依依D.谁复挑灯夜补衣

参考答案：Co

17.下列诗作中，最具音乐美的是（）

A.《一句话》B.《雨巷》

C.《我愿是一条急流》D.《祖国啊，我亲爱的祖国》

参考答案：Bo

18.《我愿是一条急流》中，“同暴风雨作战”、“饱受风雨的打击”、“即使被轻易

毁灭”等诗句体现了“我”的（）

A.处境艰难B.命运坎坷

C.生命顽强D.献身精神

参考答案：Do

19.下列《婴宁》的人物中，导演一幕幕喜剧的是（）

A.鬼母B.狐母C.婴宁D.王子服

参考答案：Ao

20.人们以“含泪的微笑”评价《麦琪的礼物》的独特风格，止匕“含泪的微笑”的

意思是（）

A.悲剧中浸染着喜剧色彩B.喜剧中浸染着悲剧色彩

C.生活艰难，精神乐观D.情感真挚，喜极而泣

参考答案：Bo

二、多项选择题（本大题共5小题,每小题2分，共10分）

在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在

题后的括号内.错选、多选、少选或未选均无分.

21.下列《秋水》中的论据，通过对比法来证明人的认识有限的有（）

A.井蛙不可以语于海者，拘于虚也

B.吾在天地之间，犹小石小木之在大山也

C.号物之数谓之万，人处•焉

D.五帝之所连，三王之所争

E.伯夷辞之以为名，仲尼语之以为博

参考答案：BCE；

22.按《香市》的描述，当农村还是“桃源”的时候，香市对于农民的意义有（）

A.烧香拜佛求平安

B.农村的“狂欢节”

C.借拜佛游赏春光

D.预酬蚕节的劳作

E.祈求桑蚕好收成

参考答案：ABCDE；

23.下列《哭小弟》语句中属于侧面描写的有（）

A.从我有比较完整的记忆起,生活里便有我的弟弟

B.小弟如果需要把全身的血都换过,他的同志们也会给他

C.我曾经非常希望小弟调回北京,分我侍奉老父的重担

D.多年来，家里有什么事，大家都会这样说；“等小弟回来”，“问小弟”

E.区一级的说是胃下垂，县一级的说是肾游走

参考答案：BCD；

24.《一句话》中，火山爆发的寓意是民众革命，这种表现方法可以称为（）

A.隐喻B.对比C.比拟D.衬托E.象征

参考答案：AE；

25.下列关于《宝黛吵架》一文的描述，正确的有（）

A.《宝黛吵架》选自长篇章回小说《石头记》

B.作者是清代伟大的现实主义作家

C.吵架起因是“金玉相对”说

D.宝黛吵架是假意试探

E.文中主要运用心理描写方法

参考答案：ABDEO

三、词语解释题（本大题共10小题,每小题I分，共10分）

26.少仲尼之闻而轻伯夷之义

轻：轻视；

27.方其系燕父子以组

以组：用绳索；

28.而顺逆两境又常相间以迭乘

迭乘：交替出现；

29.孟尝君不说，曰：“诺，先生休矣。”

说：通“悦”，高兴；

30似千百就尽之卒，战百万日滋之师

日滋：日益增多；

31.隆然伏行

伏行：俯下身体走路;

32.举酒属客

属：倾注，引申为劝酒；

33.追惟一二

追惟：追思；

34.轿夫叫船上人，怖以关门

怖：吓唬；

35.我站得这么高还感觉到了它的硬肤冷气

硬肤：刺痛皮肤。

四、简析题（本大题共5小题,每小题6分，共30分）

36.阅读《吃饭》中的一段文字，回答问题：

照我们的意见，完善的人格