素描完整教学设计

二、学习任务：1、了解什么是素描2、准备工具，一切就绪3、三、能力目标：1、能理解素描的定义和分类。2、能掌握各种绘画工具的使用和表现方法，学会选择最适合的工具去表现素描作品，传达情绪。3、四、建议课时：4课时五、教学过程六、设计反思根据教材安排来看，本项目内容是素描学习的开篇，主要是帮助学生认识素描，从素描的定义、分类、作画工具和姿势等基本知识开始，为整个素描的学习打基础。学生在课堂学习中，要少讲多练、多体会，教师应鼓励和引导，培养学生的学习热情和自信心。一、项目名称：拿起笔从简单的线条入手二、学习任务：1、铅笔素描线条多样化2、让重复的线条成为明暗块面3、关于构图4、开发形状意识三、能力目标：1、能够正确、熟练地运用线条进行素描训练。2、能够掌握各种常见的构图形式。3、能够运用几何形来概括物体。四、建议课时：4课时五、教学过程六、设计反思根据教材安排来看，本项目内容属于素描入门教学，是进一步帮助学生掌握和运用这些都是画好素描的必备基本功，所以在课堂活动过程中，教师要少讲多示范，让学生多看多练，逐步训练。教师应多鼓励，树立素描学习的自信心。一．项目名称：方面形石膏体二、学习任务：1、跟正方体来学透视2、正方体的画法3、方柱&方柱穿插体的画法4、多面球体的画法三、能力目标：1、能够理解生活中常见的透视现象，掌握绘制平行透视和成角透视的方法。2、能够掌握并理解素描明暗关系中的“三大面”和“五大调”。3、能够进行单个方面形石膏体的素描写生。四、建议课时：10课时五、教学过程8六、设计反思识，并能进行写生训练。在课堂活动过程中，要少讲多画，注意时间分配。引导学生观察石膏体的特点，从认识石膏体的形态结构着手，再来掌握素描写生技巧，从而完成各个单体石膏的写生训练。学生在写生训练中，可能会遇到一些问题，教师尽量鼓励学生在写生过程中，注意参考步骤图。主要采取教师巡视，个别辅导的方式进行训练。一．项目名称：圆面形石膏体二．学习任务：1、大家来“切”圆2、圆球体的画法3、圆柱体的画法4、圆锥&圆柱穿插体的画法三、能力目标：1、能够理解圆面透视，掌握圆面的绘画技巧。2、能够掌握圆球体的三大面和五大调。2、能够理解常见圆面形石膏体的结构特点，并进行素描写生。四、建议课时：10课时五、教学过程8六、设计反思基本知识，并能进行写生训练。在课堂活动过程中，要少讲多画，注意时间分配。首先引导学生观察石膏体的内部结构特点，从认识形态结构着手，再来掌握素描写生技巧，从而完成各个单体圆面石膏的写生训练。学生在写生训练中，可能会遇到一些问题，教师尽量鼓励学生在写生过程中，注意参考步骤图。主要采取教师巡视，个别辅导的方式进行训练。一、项目名称：静物素描质感的表现二、学习任务：1、静物质感的定义2、无光物体质感特点及表现方法3、有光物体质感特点及表现方法4、水果蔬菜类物体质感特点及表现方法三、能力目标：1、能够理解静物质感的定义，掌握无光物体、有光物体、水果蔬菜类物体质感特点。2、能够掌握并理解无光物体、有光物体和水果蔬菜类表现方法。3、能够进行单个粗陶罐、釉陶、玻璃、不锈钢、水果蔬菜的写生。四、建议课时：10课时四、教学过程88六、设计反思根据教材安排来看，本项目内容主要是使学生能够掌握静物素描质感的表现方法，并能进行写生训练。在课堂活动过程中，要少讲多画，注意时间分配。引导学生分别观察掌握无光物体、有光物体和水果蔬菜类物体质感的特点，从而完成多种材质对比的静物写生组合训练。学生在写生训练中，可能会遇到一些问题，教师尽量鼓励学生在写生过程中，注意参考步骤图。主要采取教师巡视，个别辅导的方式进行训练。一、项目名称：素描的空间表现二、学习任务：1、主次与虚实2、石膏几何体素描的空间表现3、静物素描的空间表现三、能力目标：1、能够理解主次与虚实之间的关系。2、能够掌握并理解石膏几何体组合当中画面空间的关系。3、能够进行多个静物组合素描写生并拉开主次与虚实关系从而形成空间关系。四、建议课时：8课时五、教学过程六、设计反思根据教材安排来看，本项目内容主要是使学生能够掌握空间关系的基本知识，并能进行写生训练。在课堂活动过程中，要少讲多画，注意时间分配。引导学生观察主次与虚实的特点，从认识石膏体的形态结构着手，再来掌握空间素描的技巧，从而完成各个对整体画面空间上的把握。学生在写生训练中，可能会遇到一些问题，教师尽量鼓励学生在写生过程中，注意参考步骤图。主要采取教师巡视，个别辅导的方式进行训练。《一、项目名称：画面的形式美二、学习任务：通过本课时的学习，使学生了解静物素描画面形式美的构成法则，能运用形式美的法则进行写生训练。三、能力目标：1、能够了解形式美的基本法则，对称均衡、对比调和、节奏韵律和变化统一。2、通过研究、探索形式美的法则，培养学生对形式美的感悟，指导学生更好地去创造美的画面。3、掌握形式美的法则，使学生更自觉地运用形式美的法则表现静物的美，达到美的形式与美的内容高度统一。四、建议课时：6课时五、教学过程8六、设计反思则，使学生能够掌握正确的作画方法和绘画步骤。教学中通过展示优秀的素描作品，指导学生学会分析、比较，找出画家在构图、造型、结构、明暗、质感、体积等方面的美感。学生在写生训练中，可能会遇到一些问题，教师尽量鼓励学生在写生过程中，注意参考步骤图。主要采取教师巡视，个别辅导的方式进行训练。《一、项目名称：技法的多样二、学习任务：通过本课时的学习，使学生了解静物素描根据研究的方向不同四种常见的表现技法，掌握全因素素描和结构素描的表现方法。三、能力目标：1、理解四种素描静物研究的侧重点，根据研究的方向掌握不同表现技法。2、通过写生训练，培养学生观察能力，造型能力和实际动手操作能力。3、使学生掌握正确的作画方法和整体作画的意识，以及培养学生创造发散性思维的能力。四、建议课时：6课时五、教学过程六、设计反思技法的多样体现了画者的研究方向，是表现物体的结构关系？还是光影明暗变化？的效果也不尽相同，不管怎么绘制都离不开造型、结构、构图等。教师教学上多分析静物的结构、大小的比例，根据学生的学习层次，合理安排学习的进度，培养学生整体作画的能力、实际动手操作能力。一、项目名称：石膏像五官二、学习任务：1、石膏眼睛2、石膏嘴巴3、石膏鼻子4、石膏耳朵三、能力目标：1、能够了解五官造型与表情的创作方法。2、能够掌握五官表情和情绪塑造的实战方法。3、能够运用适当的线条表现物体的结构关系，加以明暗色调的变化，来塑造物体的立体感、空间感和质量感。四、建议课时：8课时五、教学过程8根据对图9-22到图9-238六、设计反思本项目内容主要是使学生能够掌握石膏五官素描写生的基本知识，并能进行写生练习。在石膏像的绘画学习之前，都要先练习石膏五官，而研究、熟悉五官的形体结构，又是石膏头像中尤为关键的，只有引导学生通过多角度去观察和理解五官的形体、观察的石膏体的特点，从认识石膏体的形态结构着手，才能熟练地掌握五官的造型规律和素描写生技巧，在写生过程中才能避免出现透视变形等问题，完成单个石膏的写生训练。在课堂活动过程中，要以绘画为主、以讲授为辅，注意练习和讲解上时间的分配比例。在写生训练过程，将学生遇到的问题归纳和总结，指导学生根据步骤图的示范进行绘画，鼓励学生独立完成写生，个别问题再个别辅导。一、项目名称：石膏头像二、学习任务：1、头部结构剖析2、面部结构详解3、石膏头像结构素描4、石膏头像明暗素描三、能力目标：1、能够了解人物头部造型的基本规律和表现要领。2、能够掌握不同角度俯仰透视时头部的关系和表现方法。3、能够进行单个石膏体的素描写生。四、建议课时：12课时五、教学过程的理解，参考图10-88开六、设计反思石膏像素描是美术专业基础训练的必须科目，它是在经过几何形体，静物素描的学习，掌握了一定的素描造型方法之后的一项重要的训练课程。根据教材安排来看，本项写生训练。在课堂活动过程中，要以绘画为主、以讲授为辅，注意练习和讲解上时间的分配比例。在写生训练过程，将学生遇到的问题归纳和总结，指导学生根据步骤图的示范进行绘画，鼓励学生独立完成写生，个别问题再个别辅导。《人物肖像写生》教学设计一、项目名称：人物肖像写生二、学习任务：1、素描人像的一般规律2、男青年头像素描3、女青年头像素描4、老人头像素描三、能力目标：1、能够理解头部的透视关系，掌握绘制头像的一般规律。2、能够掌握并理解男青年、女青年、老年人的头像素描特征。3、能够进行头像素