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插叙1知识与能力：明白什么是插叙以及插叙的作用和运用。2过程与方法：以老师讲解和听朗读来学习，借助满分作文。以自主合作探究的方式完成“积累—感悟—运用”的学习过程一听故事曹操对于退兵犹豫不决，手里拿着鸡肋叹气。杨修见了以后开始收食之无谓。丞相已经有了退兵之意。故先收拾行装，免得临行慌乱。操见之大怒曰：“匹夫安敢欺我耶！汝怎敢造言乱我军心。喝刀斧手推出斩之。原来第一次是“门”内加“活”为“阔”事是我们今天要讲的二插叙的定义看幻灯片插叙,是在叙述中心事件的过程中,为了帮助展开情节或刻画人物,暂时中断叙述的线索.插入另一段叙述。插入的叙述结束后，再继续原来的叙述。插叙的内容，或是过去的事，或是另外一件事．举例。寓言故事狼和小羊的故事中大灰狼有一句话，”去年的水弄脏了。是另外一件事。这就是插叙。方法一：直述式。即直接中断叙述进行补充、介绍、说明，不借助作品部分。上文即采用此种方式，杨修之死中原来杨修恃才放旷.......方法二：转述式。即通过作品中的人物的语言（如对话、独白等）来进行，往往用“听人说”“据说”“有人说”等引入插叙内容。如《孔乙己》中，为了让读者对孔乙己这个形象有全面的了解，借他人之口这样插叙:“听人家背地里谈论，……”方法三：联想式。即通过作品中人物的思念、回忆、想象等心理活动引入插叙部分。如《紫藤萝瀑布》中：“忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝……”这是通过自己的回忆插叙了十多年前家门外紫藤萝的苦难遭遇。四找出插叙中的关键词。《从百草园到三味书屋》长妈妈曾经讲给我一个故事听：先前书人住在古庙里用功......你万不可答应他。《故乡》“还有闰土，他每到我家来时，总问起你，很想见你一回面。我已经将你到家的大约日期通知他，他也许就要来了。”这时候的......这少年便是闰土。我认识他时，也不过十多岁，二而一......不知什么时候，奶奶站在门口。她一定想说什么，可是，她没有说。•1、要符合文章的需要，即要根据所刻画的人物、所展开的情节、所表现插，弄巧成拙。中断线索。3、插叙部分要有专门的文字交代，要写好过渡，做到行止有序，衔接自然，不能有断裂的痕迹。4、插叙内容要适当，一般不宜过长、过细，不管如何精彩，毕竟不是主要情节，切不可任意铺饰、尽力渲染，以致喧宾夺主。羚羊木雕中如果插入万芳学习特别刻苦，成绩优秀。名列前茅这样的事例可以吗？显然是不行的。因为本文的线索是“木雕”插叙的这件事与中心无关。就不能用插叙。5、插叙完后一定要回到原来的叙述

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