小学语文教案设计2

小学语文教案设计模板（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典教案，如幼儿教案、小学教案、初中教案、高中教案、大学教案、其他教案等等，想了解不同教案格式和写法，敬请关注!Downloadtips:Thisdocumentiscarefullycompiledbythiseditor.Ihopethatafteryoudownloadit,itcanhelpyousolvepracticalproblems.Thedocumentcanbecustomizedandmodifiedafterdownloading,pleaseadjustanduseitaccordingtoactualneeds,thankyou!Inaddition,thisshopprovidesyouwithvarioustypesofclassiclessonplans,suchaspreschoollessonplans,elementaryschoollessonplans,juniorhighschoollessonplans,highschoollessonplans,universitylessonplans,otherlessonplans,etc.Ifyouwanttolearnabouttheformatandwritingofdifferentlessonplans,staytuned!第1页共19页小学语文教案设计模板地。作为一名语文老师，在写语文教案之前不妨先学习它的写法。你是否在找正准备撰写“小学语文教案设计模板”，下面本店铺收集了相关的素材，供大家写文参考！小学语文教案设计模板1一、毛泽东的衣着节俭、朴素，是老一代无产阶级革命家共同的特点。一代伟人毛天的我们无法相信的地步。进京时一件好衣服都没有有什么穿什么。为了少做一件衣服，为战争节约些开支，毛泽东的衣服上往往是补丁上缀补丁。1949年，毛泽东进了北京城，曾在香山贡献，在民主人士当中享有很高威望，我们要尊重老先生，你帮我找第2页共19页不会怪我们的。”就这样，他硬是穿着补丁衣服见了张澜，又见了沈钧儒、李济深、郭沫若、陈叔通等知名人士，更受到各位民主人士的尊敬。二、尊敬谦和谢之以礼1949年1月，北京解放了。历尽旧时代沧桑的86岁高龄的画家怀。毛泽东亲笔写信邀请齐白石以无党派人士身份参加新政协会议，共商建国大计。齐白石看了信，高兴得一夜没有合眼。为了表达对领袖的崇敬和爱戴，齐白石精心镌刻了朱、白两纹寿山石名章，在开国大典前夕，献给毛泽东。1950年夏，毛泽东派秘书田家英专门看望齐白石老人。第二天又把他接到中南海叙谈，品茶赏花，共进晚餐。在席间，毛泽东亲自给他夹很烂的菜，并敬他几杯葡萄酒。为了感谢毛泽东的款待，齐白石把自己用了半个世纪的石砚以及从自己珍藏的精品中选出的作品——一幅立轴《鹰》和一幅对联“海为龙世界，云是鹤家乡”，分别题款后送给毛泽东，而毛泽东收到礼物后，也以礼回谢。1953年，白石老人双喜临门，荣获“人民艺术家”光荣称号，又逢90大寿。毛泽东特意送上四件寿礼：一坛湖南特产茶油寒菌、送这么贵重的礼物。古人讲蔗境弥甘，我如今可享这份清福了。”第3页共19页120岁高龄的白石老人重病绕身，毛泽东劝他静屋休息，要节劳，少见客，还派田家英去探望多次。白石老人对田家英倾吐自己对毛主席的衷心感谢之忱。弥留之际，老人留下遗言：将自己珍藏的字画、作品和用过的东西，献给毛泽东。三、红井1933年4月，毛泽东随同临时中央政府机关从叶坪来到江西省瑞金市沙洲坝后，毛泽东看到村子里的人总是挑着浑浊的水往家里泽东又问：“水这么脏，能吃吗?”老表苦笑着说：“没法子，再脏老表回答：“塘里挑来的。”毛泽东要老表带他去看看。走了一阵，只见一口不大的毛泽东皱了皱眉，关切地问：“能不能到别处去挑水吃?”老表摇摇头说：“我们沙洲坝就是缺水呀!河又远，挑担水要走好几里路。”毛泽东又问：“不能在村子附近打口井吗?”老表苦笑着摇了摇头。毛泽东若有所思地走了。第二天，毛泽东找来村子里的人一起商量挖井，勘察水源，选择大伙挖的挖，铲的铲，干得热火朝天。第4页共19页就到工地参加劳动。经过十几天的奋战，水井终于挖成了。沙洲坝的这么甜的水，毛泽东真是什么事情都为我们想到了!”红军长征转移后，国民党卷土重来，他们要把这口井填掉。沙洲坝人民听了怒火满腔，决心拼死保住水井。敌人白天来填，群众就晚上挖开;敌人填了五次，群众也挖了五次。敌人无可奈何，只得罢手。沙洲坝人民终于把毛主席亲手挖的水井保住了。建国后，沙洲坝人民把这口井称作“红井”，并在井旁立了一块想念毛主席!”四、题书“人民日报”1946年4冀豫日报”或“太行日报”，让薄一波请毛泽东题写报头时再确定用哪个名。席取的名。”薄一波答应着说。毛泽东提笔蘸墨，一连书写了五份横式的“人民日报”字样。他一会儿拿起这一张端详一番，一会儿拿起另一张看着摇摇头放下，最后挑出一张比较满意的，交给薄一波。1948年11月30日，西柏坡。几名要去学习的警卫排战士来向毛泽东告别。大家看到满桌子遒劲有力的“人民日报”毛笔字，都很第5页共19页要办一张比原来还要大的‘人民日报’!”大家又问主席对哪份比较满意，“‘人民日报’这四个字写成报头，中间这两个字要小一点，两边这两个要大一点，这样就好看。”毛主席拿起一张字迹，对大家说。民日报”四个字，从笔画来说，第一个“人”字最少，只有两笔，第4个“报”字笔画最多，写不好会头轻脚重，失去左右的平衡和艺术对称。“民”和“日”在中间，视觉空间相对会感到比较小，即使写得与左右两字一般大小，也会使人产生大的感觉。所以，毛泽东从他的书法实践中，有意把中间两字写小一些，使这种错觉消失，从而达到布局上的艺术和谐，这也充分体现了毛泽东在书法上的造诣。小学语文教案设计模板2教学目标1.阅读例文，读懂例文的内容。的写法。教学重点阅读理解两篇例文的中心思想。教学难点感悟文章围绕中心思想选择材料的方法，理解把重点内容写详细、写具体的写作方法。第6页共19页教具准备课件教学设计一、教学例文：《爸爸的计划》(一)阅读例文，整体感知1.根据拼音，借助字典，扫清阅读障碍，不理解的词语用自己喜欢的方式解决。2.例文的主要内容是什么?(以具体事例写出了一个擅长订计划、执行计划的爸爸形象。)(板书：爸爸擅长订计划、执行计划)(二)探究讨论，找中心句学生探究，交流：文章主要讲了哪几方面的内容?画出相关的中心句。(1)我爸爸是一个工厂的计划科科长，擅长订计划。(2)爸爸执行计划一丝不苟。(3)在爸爸的计划之下，我能有自己的计划吗?(三)分析课文，突破难点从哪些方面来写?学生结合课文的批注，讨论，汇报，教师点拨指导：(1)我爸爸是一个工厂的计划科科长，擅长订计划。第7页共19页什么特点?(列出爸爸给每个人订的计划，凸显爸爸爱订计划的特点)(板书：给每人订计划)(2)爸爸执行计划一丝不苟。爸爸是怎样执行计划的?举了什么事例来表现“爸爸执行计划一丝不苟”这一中心意思?(事例一：计划先关气窗后关门窗，不管打雷下雨，哪怕雨水打湿了床、正在订的计划也不改变计划。事例二：计划每个人都用自己的牙膏，爸爸偶尔用了妈妈的牙膏，还要再还给妈妈。)(板书：严格执行计划)(3)在爸爸的计划之下，我能有自己的计划吗?计划。这件事是重点，所以写的体。(板书：制订暑假计划)(四)课堂小结，明确写法1.课文从哪些方面写出了爸爸爱订计划的特点?引导学生理解：(1)爸爸给每个人都订了计划，并且给我制订了好多计划。(2)爸爸执行计划一丝不苟。(3)爸爸给我制订了非常全面的暑假计划，我不可能有自己的计划。2.课文的主要写法是怎样的?第8页共19页从不同方面或选取不同事例，表达中心意思。二、按照这节课的学习方法，自学例文《小站》，讨论解决例文后面的问题。板书设计爸爸擅长订计划给每人订计划严格执行计划制订暑假计划小学语文教案设计模板3教学目标1.了解虚构故事的特点。2.明确虚构故事创作中应该注意的问题，练习写虚构的故事。教学重点根据给出的环境和人物，创编故事。教学难点想象一个完整并且吸引人的故事。教具准备课件教学过程：一、重温故事内容，了解特点主要内容。第9页共19页2.教师总结：这三篇课文写的都是故事。《桥》一名老党员在洪水袭来的时刻镇定指挥全村人过桥，把生的希望留给别人，把死的威胁留给自己。《穷人》桑娜和渔夫在自己家生活贫穷的情况下，收养邻居家两个孩子。战。这三个故事都是虚构的，都非常感人。挥想象来写。(板书：虚构故事情节曲折吸引人)二、根据提供材料，创编故事选择一组或自己创设一组，准备创编故事。2.教师指导。写的时候注意：故事要围绕主要人物展开。把故事写完整，情节尽可能吸引人。试着写出故事发生的环境，还可以写一写任务的心理活动。3.分组指导第一组要注意：地点：校园第10页共19页时间：丁香花盛开的季节人物一：张明淘气包性格，学生角色;人物二：王寒冰“小辣椒”性格，班长角色;人物三：李军，充满活力，班主任角色综合以上素材展开联想：张明怎么淘气了，班长是怎样处理的?班主任李军老师又是怎么做的?第二组要注意：时间：冬日黄昏地点：街头当时环境：车来人往人物一：少年陆天特点：充满爱心人物二：流浪狗朵朵综合以上素材展开联想：流浪狗出现在哪儿，什么样子?陆天怎么发现了朵朵，他是怎么做的?第三组要注意：时间：月光下(夜晚或深夜)地点：村庄人物一：铁蛋人物二：爷爷特点：体弱多病综合以上素材展开联想：为什么只是爷爷和铁蛋?爷爷出现了什么情况?铁蛋怎么办的?(板书：时间地点人物故事完整)第11页共19页4.习作开始，独立完成。三、相互交流习作，提出建议1.交流习作，互相评阅。2.提出建议，帮助修改。板书设计：虚构故事情节曲折吸引人时间地点人物故事完整小学语文教案设计模板4教学目标1.小组内的同学分角色扮演，模拟与老师交流的过程。2.和同学交流：面对不同的人，解决不同的问题，需要特别注意些什么?教学重点交流时，把具体的理由讲清楚。教学难点交流中，能设想对方可能的反应，恰当应对。教具准备课件教学过程：一、谈话导入到别人的支持，于是很着急，很失落。你遇到过这样的情况吗?同桌第12页共19页相互说一说。二、模拟交流1.同学们要办一份报纸，要明确以下问题：(1)办报纸的目的是什么?(活跃班级文化生活，提高同学们的写作能力和阅读能力。)(2)有哪些事情需要老师的帮助?(在课外活动时分配出一定的时间;请老师把关报纸的质量;提供纸张和印刷)(3)老师可能会提出些什么问题?你想怎样回答?(大家议论一下，可以换位思考：如果我是老师，我会怎样想，怎样说?)(板书：说想法，讲目的做预案，备应对)2.模拟交流过程，评价同学表现。(1)小组讨论，设想一下交流过程。(2)礼貌诚恳地说明来意。讲清楚办报的设想，说明目的。设想到老师可能的担心，想办法打消老师的顾虑。(3)点拨指导：师：找到老师，你怎样诚恳说明自己的来意呢?生：老师，我想和您说件事。师：还有谁说得更礼貌一些呢?第13页共19页生：老师，请问您有时间吗?我想和您说件事。坐下，听他来讲。接下来，这位同学要向老师说明办报的设想，他该怎么说呢?生：我们想办一份报纸。师：老师会怎么说?我想老师一定会问：你们怎么想到这件事?对不对?生：对，我们就说一说。因为经常在订阅的报纸上看到好多学生们办报的消息，于是就有了这样的想法。高我们的写作能力。阅读能力。生：在报纸上，我们还可以发表一些建议，比如建议大家保护环境、尊老爱幼等。师：设想真不错。老师还可能会担心什么呢?生：谁来当主编?多长时间出版一期，时间够用吗?……师：想的真够全面，比我想到的还多呢。真不错。这些问题你们都想过该怎么回答吗?生：我们小组都想过了。(4)各小组依次模拟表演，其他小组评价。(5)教师评价。第14页共19页三、口语练习1.说服妈妈，让她同意你在家里养一只小狗。说服同学，在班里成立“生物角”。说服校长，在学校组织一次义卖活动。色来交流。四、课堂总结1.要说服别人，支持我们做一件事情，要学会正确的口语交际。态度诚恳礼貌;讲明设想，说清目的;做好预案，从容回答。2.面对不同的人，解决不同的问题，需要注意：先说想法，再把具体的理由讲清楚。设想对方可能的反应，恰当应对。板书设计：请你支持我说想法，讲目的做预案，备应对小学语文教案设计模板5一、教学要求1、认识、会写“啃、聊、唠、滤、聆、皿”等生字，理解新词。2、有感情地朗读课文，背诵课文前三个自然段。3、理解课文内容，了解可以想象与可以听见的声音，善于倾听，感受美好的心灵之声。第15页共19页二、重点难点1、感受生活中可以想象得到的声音和可以听见的声音。2、学会倾听，感受美好的心灵之声。三、教学准备多媒体课件(声音和图片)四、课时安排2课时五、教学过程第一课时(一)导入课题1、出示词语：倾听2、说说“倾听”的意思。3、板书课题，导入新课学习：学会倾听(二)初读课文，感受内容1、轻读课文，读准字音。2、出示生字词并认读顷刻啃骨头聊天奔驰唠叨过滤聆听器皿嘈朵辨析：柳-聊嘈-遭(三)再读课文，整体感知。1、自读课文，说说课文描写了几类声音。请用笔划下来。第16页共19页2、课文中多处用了一种方法引领开头，你认为这是一种什么方法?这样写有什么好处?(设问。给人以亲切交流的感觉，让人从心底感到自然、和谐)3、找出自己最喜欢的段落，多读几遍，读出感受来。4、“聪明的人”和“没有感觉的人”是怎样对待“听”的，画出相关的句子。导。第二课时(一)理解课文，想象声音之美。1、读课文1-3自然段，谈谈你最喜欢哪种声音，为什么?(引导美，并张开想象的翅膀，展现画面的美。)2、带着自己的想象，有感情地读自已认为最美的部分。3、