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小学语文总复习——修辞手法张军清复习目标：1、复习巩固比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问等六种修辞手法。能区别比喻和拟人句。2、能够迅速判断出句子用了哪些修辞手法。复习重点：比喻、拟人、夸张复习过程：一、引入：美文欣赏：说说这段文字好在哪里？满山都是高过马头的野花，红、黄、蓝、白、紫，五彩缤纷，像织不完的锦那么绵延，像天边的彩霞那么耀眼，像高空的长虹那么绚烂。二、介绍：修辞，就是修饰文字词句，即运用各种表现方式，使语言表达得准确，鲜明而生动有力。小学常见的修辞方式有以下几种：1、设问2、反问3、排比、4、夸张5、比喻6、拟人每一种修辞有什么特点呢？(一)比喻：比喻就是“打比方”。既两种不同性质的事物，彼此有相似点，便用一事物来比方另一事物的一种修辞方法。它能化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。例：公园里的花红的似火，白的似雪，粉的似霞。运用比喻应注意的问题：①本体和喻体是两个具有相似点的不同类别的事物，而且喻体必须是常见、易懂的。②比喻要贴切，紧紧抓住本体和喻体之间的相似点。（二）拟人：拟人就是把物当作人来写，让无生命的事物好像有生命一样能活动，让有生命的动物好像人一样有思维和情感。例：小树摆动着枝叶,向我们点头笑。运用拟人注意的问题：①运用拟人必须符合人物的思想感情，符合所描写的环境氛围。②用以人拟的物必须具有人相似点，使比拟生动自然，收到良好的效果。(三)夸张：能给人以启示，烘托气氛，增强感染力。例：农民们都说：“看见这样鲜绿的苗，就嗅出白面包子的香味来了。”（超前）（四）排比：用来加强语势强调内容，加重感情的修辞方式。例：书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂；书籍好比一把钥匙，它能帮助我们开启心灵的智慧之窗；书籍好比一叶扁舟，它能载着我们遨游知识的海洋；书籍好比一盏明灯，它能指引我们踏上前进的方向。（五）设问和反问1、设问是明知故问、自问自答的修辞方式，目的在于引人注意，启发思考。2、反问是为了加强语气，用疑问句的形式表示确定的意愿。反问：例：1、宇宙空间不是大得很吗？2、这些设想即使能实现，又有多少人能够去居住呢？设问：例：世界上有没有给自己写信的人呢？有！他就是欧立希。谁是我们最亲的人呢?是妈妈。三、综合练习：1、读下面句子，各运用了什么修辞手法。拟人）（比喻）（设问）（反问）深坳里的奇兵；有的看来出世不久，却也亭亭玉立，别有一番神采。（排比）二、下列哪些是比喻句，请打上“√”，不是比喻句打上“×”√））3、海底的动物常常在窃窃私语。4、我们要像孔繁森那样，全心全意为人民服务。（×）（×）））7、）三、要求写句子：2、花儿在风中摇摆。（改为拟人句）3、四、请你写出比喻、拟人、排比、反问、设问、夸张各一句话。综合练习：1、读下面句子，各运用了什么修辞手法。）（）（设问）（））二、下列哪些是比喻句，请打上“√”，不是比喻句打上“×”）3、海底的动物常常在窃窃私语。（））））））三、要求写句子

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