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文档简介

本文格式为Word版,下载可任意编辑——龟兔赛跑欣赏课教案龟兔赛跑活动设计教案(4篇)作为一位优良的老师,编写教案是必不可少的,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。写教案的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是我给大家整理的教案范文,欢迎大家阅读共享借鉴,希望对大家能够有所帮助。

龟兔赛跑欣赏课教案龟兔赛跑活动设计教案篇一

1、引导幼儿在活动中大胆地参与探讨,表达自己的想法。

2、初步懂得坚持毕竟就是胜利的寓意。

兔子、乌龟纸偶;《龟兔赛跑》课件

大胆地参与探讨,表达自己的想法

懂得坚持毕竟就是胜利的寓意

1、今天老师给你们带来了一首好听的音乐,我们一起来听一听。

(播放龟兔赛跑音乐)

2、这首音乐说了森林里发生了一件事情,是什么事呢?

3、原来是兔子(出示纸偶)和乌龟(出示纸偶)它们两个要来一次赛跑比赛,比比谁先跑到终点。你们认为谁会赢?为什么?(教师引导幼儿大胆表达自己的想法)

4、有的人觉得跑的快兔子可以赢,有的小朋友觉得跑的慢的乌龟能用好方法赢。那毕竟谁能赢呢?我们来看一看。

1、在听故事之前,老师有一个要求:在听的时候,请你们注意听兔子、乌龟的对话,然后注意看他们的表情。

(一)播放故事第一段——比赛开始

1、故事中的兔子说了什么话?(请一位幼儿模仿)

2、你能学一学兔子说这句话时的表情吗?(引导幼儿表现出兔子高傲的样子)

3、教师用手偶做出表情,将幼儿模仿的话再强调一遍。

4、你们觉得这只兔子对待别人的态度怎么样?(高傲)

5、小结:这可真是一只高傲的兔子。

(二)其次段——兔子醒来

1、比赛刚开始,谁跑在前面,谁跑在后面?(兔子在前面,乌龟在后面)

2、跑的很快的兔子跑在了前面,于是他做了一件什么事情?(睡觉)

3、它怎么会想到要睡觉的呢?

4、兔子心里是怎么想的,有没有小朋友来学一下?(乌龟敢跟我比赛跑,真是天大的笑话,我现在就睡上一觉吧!)

5、兔子睡觉了,那慢吞吞的乌龟呢?他又在做什么事情呢?(他在继续往前爬)

6、你觉得乌龟爬得累吗?

7、那它为什么不休息呢?

8、跑的很快的兔子睡觉了,慢吞吞的乌龟呢在继续爬,那最终毕竟是谁先爬到大树下呢?我们继续听下去。

(三)第三段——终止

1、最终谁赢了比赛呀?

2、你们有没有想到慢吞吞的乌龟竟然会赢跑的很快的兔子呢?

1、乌龟最终赢得了比赛,为什么慢吞吞的乌龟能赢跑的很快的兔子,请你们和旁边的小朋友探讨一下!

2、你对比喜欢故事中的哪个小动物呀?为什么?

3、小朋友们,听了这个故事后你有什么想法吗?(引导幼儿大胆说说自己的想法)

4、总结:我们小朋友都很喜欢故事中的乌龟,由于它做事情高傲,能够坚持毕竟,于是取得了胜利。

5、今天我们又学到了一句好听的话:坚持毕竟,就是胜利。

5、在你们平日的生活中有没有遇到过只要坚持,就能取得成功的事情呢?

1、那假如还有其次次比赛,你们觉得谁会赢?老师在图书角里准备了龟兔赛跑的图书,请你们一起去看一看,想一想。

龟兔赛跑欣赏课教案龟兔赛跑活动设计教案篇二

“健身和育人“的双重功能和价值。培养学生的创新精神和实践能力,贯彻“健康第一〞的指导思想,渗透体育文化的内涵,拓展体育教学功能。《龟兔赛跑》的故事小朋友们都听过。那么今天我们就来玩一玩这个游戏。在体育活动组织、指导过程中采取适当的方法,在锻炼幼儿身体的同时有效促进幼儿健康心理的形成。

1、练习“跑追走〞,稳定跨大步走的动作要领。

2、乐意加入体育活动,体验追赶游戏的开心。

3、能灵活控制身体进行“跑追走〞的游戏,有一定的竞争意识。

1、乌龟、兔子胸饰若干(个数分别为幼儿人数的一半)。

2、活动前在场地上画三条平行直线,间距20厘米,分出跨部区、跑步区。

重难点:

重点:练习跨大步走的动作。

难点:在跨大部走的过程中能控制身体,只走不跑。

1、幼儿在圆形跑道上听音乐练习迈大部走。重点活动腿部动作。

2、新授游戏:“龟兔赛跑〞。

⑴幼儿自选乌龟或兔子。教师引导幼儿模仿乌龟走及兔子跑的动作。

⑵请个别幼儿分别示范乌龟走或兔子跑的动作。

⑶教师介绍游戏玩法:

请幼儿观测跨步区和跑步区的特征,扮兔子的幼儿站在跑步区的起点线上,扮乌龟的幼儿站在跨步区的起点线上。当听到比赛信号时,跨步区的乌龟大步走向终点,跑步区的兔子同时往前跑,去追逐乌龟,但不能超过终点线。被追到的幼儿暂停游戏一次。

⑷幼儿游戏,教师观测指导。

⑸互换角色进行两次游戏。

3、游戏:“顶牛〞。

⑴幼儿两人一组玩“顶牛〞游戏。

游戏玩法:两人面对面互搭肩膀,双腿分开,头碰头,用力用头顶对方,哪一放的脚移动了位置,便为输的一方。

⑵幼儿分组游戏,教师观测指导。

4、教师播放舒缓的音乐,幼儿自由活动放松身体。

回家和爸爸妈妈一起玩《龟兔赛跑》。

龟兔赛跑欣赏课教案龟兔赛跑活动设计教案篇三

1、学习用固定音型,为故事配伴奏

2、请幼儿学会看指挥

1、乐器:木质乐器(木鱼、双响筒、响板)

散响类(手铃、铃鼓)

金属类(三角铁、撞钟)

2、头饰:乌龟、兔子、松鼠、小马、小鸟

3、音乐磁带一盘

一、教师进行配乐讲故事“龟兔赛跑〞,幼儿听故事。

提问:1、故事里都有什么小动物?

2、它们跑起来的节奏是什么?

二、节奏练习

1、幼儿说出一个小动物的名字,教师就出示该小动物的头饰,并贴在白板上,然后提问:这个小动物走路的节奏是什么样子的?请小朋友拍一拍。

2、教师和幼儿探讨:这些小动物用什么乐器来表现适合呢?经过探讨后,大家统一看法,小马用双响筒,小鸟用手铃,小松鼠用三角铁,乌龟用木鱼

三、幼儿用乐器为故事配伴奏

1、幼儿自取乐器,分组坐好,并学习看指挥,分组复习自己组的固定音型。

2、全体幼儿为音乐剧配伴奏

(1)请一名幼儿讲故事,其他幼儿根据故事情节配乐器

(2)其次遍,教师请二名幼儿进行表演,分别扮演兔子和乌龟,其他幼儿伴奏

四、活动终止。

龟兔赛跑欣赏课教案龟兔赛跑活动设计教案篇四

1、通过欣赏《龟兔赛跑》,感受不同的节奏、旋律、速度所表现的不同音乐形象(乌龟和兔子)。

2、通过音乐故事懂得做任何的事情不能高傲,只要努力就能取得成功。

《龟兔赛跑》课件、音乐磁带。

师:我知道小朋友们最喜欢看动画片了,是吗?(是)下面我们来看一看,为小朋友带来了什么样的动画片呢!小朋友们要细心看,今天的动画片和以前你看过的动画片有没有不一样的地方?(播放无声动画片)

师:这个动画片和以往的动画片有什么不一样呢?能告诉我吗?(声音)

师:动画片里你看到了哪些小动物?它们都在做什么?小兔子和小乌龟在做什么?

师:小朋友们看得真细心呀!没有声音的动画片,你们觉得好看吗?(不好看)好,下面就请聪明的小朋友来给小兔子和乌龟配上好听的音乐吧!

师:我这里有两段音乐,我不知道应当把这两段声音送给谁,你们来帮帮我好吗?(好)感谢!我们一起来听一听。

你觉得这段音乐听起来是什么感觉?应当送给哪只小动物?为什么?

小朋友不要急,我这还有一段音乐,听过之后我们再来为他们选择。

师:这一段音乐听起来怎么样?和上一段音乐有什么不同?(音乐响起)应当把这段音乐送给谁呢?为什么?

老师总结:第一段音乐轻快、腾跃、活泼,很适合蹦蹦跳跳的小兔子,好,那我们就把这段音乐送给小兔子吧!(兔子音乐响起)其次段音乐消极、平稳,我们就把它送给慢吞吞爬行的乌龟吧!(乌龟音乐响起)

师:小兔子和乌龟知道小朋友为它们送上了好听的音乐,可愉快了!我们来欣赏一下有声音、有音乐的动画片吧!

1、幼儿欣赏动画片。

2、师:动画片里讲了一个什么故事?

3、师:为什么跑的`快的兔子却输给慢吞吞的乌龟?(由于兔子自以为

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