八年级物理光反射(教学方案)

初中物理新课程标准教材物理教课方案(2019—2020学年度第二学期)学校：年级：任课教师：物理教课方案/初中物理/八年级物理教课方案编订：XX文讯教育机构初中物理教课方案文讯教育教课方案光的反射(教课方案方案)教材简介:本教材主要用途为经过学习物理知识，能够让学生培育自己的逻辑思想能力,对事物的理解认识也会有必定的帮助，本教课方案资料合用于初中八年级物理科目,学习后学生能获取全面的发展和提升。本内容是依据教材的内容进行的编写，能够放心修改调整或直接进行教课使用。目标：1．知识和技术1）认识光在一些物体表面能够发生反射。2）认识光反射的规律，认识法线、入射角和反射角的含义。3）理解反射现象中光路的可逆性。4）认识什么是镜面反射，什么是漫反射。2．过程和方法1）经过实验，察看现象。2）体验和感悟我们是如何看见不发光的物体的。3）经历研究“光反射时的规律”，用实验的方法获取反射光芒、入射光芒跟法线地点的关系，丈量反射光芒与法线、入射光芒与法线的夹角，总结研究的结论，获取比较全面研究活动的体验。第2页共9页初中物理教课方案文讯教育教课方案（4）经过察看，理解镜面反射和漫反射的主要差别。3．感情、态度、价值观1）在研究“光反射时的规律”过程中培育学生的科学态度。2）亲密联系实质，提升科学技术应用于平时生活和社会的意识。3）鼓舞学生踊跃参加研究活动。教课方案思想：本节是一节集物理现象、物理观点、物理规律于一身的课。此中规律是本节的核心，也是实行“研究式”教课的有效阵地。在讲课中，教师指引学生利用“发现并提出问题—做出猜想和假定—拟订计划与设计实验—解经过察看和实验等门路来采集凭证——得出结论——沟通与合作——提出新问题”的研究式教课过程，自己“发现”并总结出规律。教课过程设计：一、课题引入师：光源发出的光是如何流传的？生：光在同一种平均物质中是直线流传的。师：光在流传过程中若碰到另一种物质时状况又会如何呢？生猜想：反射回来。第3页共9页初中物理教课方案文讯教育教课方案［实验研究］把玩具激光笔翻开，让光斜射到平面镜上。师：方才的演示实验同学们察看到了什么现象？生：光被平面镜反射到了天花板上，它改变了光的流传方向，天花板上出现一红色小光斑。［实验研究］翻开玩具激光笔，让光束垂直射到水面上，并在水槽和激光笔上方放一张白纸。师：此次同学们又察看了什么现象？生：一束光射到沉静的水面上时，有一部分光射入了水中，有一部分光被反射了回来，由于上方的白纸上体现了一红色光斑。［实验研究］用一幻灯机将幻灯片的图像投射到粗拙的屏幕上。师：同学们为何能从墙上看到图像？生：屏幕将幻灯机投射出来的光，反射到我们的眼睛中。师：以上实验说明，光射到物体表面时，总有一部分光会被物体表面反射回来，这类现象叫做。师：请同学们思虑一下，我自己是不发光的，你们为何能从不同方向看到我？电影、幻灯的幕布为何老是用粗拙的白布来制作？为何平面镜成的是虚像，且与物体的大小相第4页共9页初中物理教课方案文讯教育教课方案等呢？［设置疑问，激励思想。］（学生思虑，谈论）（教师不作定论）师：这些问题都跟相关，学习和研究了规律，这些问题也就水到渠成了。［板书课题］二、新课教课师：从上边的实验中，你能否能够总结一下，什么现象叫做？生：光射到物体表面上时，有一部分光会被物体反射回来，这类现象叫。师：请同学们来举一些生活中的一些现象，这些现象是属于现象。生：水中的倒影，潜望镜，凹透镜，凸透镜。师：以上的实验，我们都能够用光路图来表示。（板书绘图，并解说）反射面：MM’入射点：入射光芒与反射面的交点法线：过入射点和镜面垂直的直线入射角：入射光芒与法线的夹角反射角：反射光芒与法线的夹角。［演示实验］将激光笔发出的光束射到平面镜上，让学生装察看入射光束、反射光束、第5页共9页初中物理教课方案文讯教育教课方案镜面三者间的地点关系。生：入射光束和反射光束在镜面的同一侧，反射光束，入射光束在法线的双侧。师：猜想一下，入射光束向法线聚拢时，反射光束会有什么变化？生：反射光束也会向法线聚拢。师：对不对呢？实验研究。［演示实验］将激光笔发出的光束向法线聚拢，学生经过察看现象，来证明猜想的正确性。师：依据上边实验的现象，我有这样一个问题，你准备如何往返答：当入射光束逐渐偏离法线地点时，反射光束与法线的夹角如何变化？生：变大。（演示实验，证明其正确）师：猜想一下，在中，会不会入射光束和反射光束重合？生：会。师：谁来上讲台，演示一下。（学生上讲台演示，存在重合）师：入射光束与反射光束重合是在什么状况下？第6页共9页初中物理教课方案文讯教育教课方案生经过察看：入射光束与反射面垂直时。师：这时入射角等于多少度？生：（１）0°（2）90°（教师重申入射角的定义，明确当入射光束垂直于反射面时，即与法线重合无夹角，故i=0°,此时反射角r=0°）师：在刚才的实验中，当入射角增大时，反射角如何变化？生：也变大。师：（提出猜想），即么光反射时，反射角与入射角会有什么关系呢？生：猜想：可能会相等吧。师：如何来证明我们的猜想能否正确呢？生：做实验来研究。师：如何实验，请同学们谈论一下实验方案后，再阅读课本P39实验与记录。［演示实验］器械：教课激光演示仪步骤：（1）在激光仪的分度盘上，读进出射角和反射角的大小。（2）改变入射光芒的方向，观察几组入射角和反射角，并将相关数据填入教材上的表格第7页共9页初中物理教课方案文讯教育教课方案中。师：依据实验状况，表格中的数听说了然什么？生：反射角的大小等于入射角。光路是可逆的。师：同学们总结的很好，这就是光反射时所依据的规律。（板书）在反射现象中，反射角等于入射角；光路是可逆的。（指导学生看课本“漫反射”内容）师：光不单射到平面镜上会反射，射到全部的物体上都会反射。如光射到沉静的水面、玻璃面、圆滑的金属面上都会反射；光射到墙壁、衣服上都会反射。反射时都依据我们总结的反射规律，所不同的是反射状况不同样。这类粗拙表面上的反射叫漫反射。师部署课后实验：试一试在家里，夜晚关灯，将一小平面镜平放在一张白纸上，用手电筒的光正对着镜面照耀，从侧面看去哪个显得亮？（让猜想一下，教师不作定论，明日课前沟通。）三、请你来总结1、请同学们回想一下，今日你看到的实验。2、今日你学到了什么？第8页共9页初中物理教课方案文讯教育教课方案3、今日你证明了多少个猜想是正确的，多少个猜想是错误的。四、稳固新课1、请一位学生叙述反射规律的内容2、请同学们看着挂图，分别指出，入射角、反射角、入射线、反射线、