福建师范大学22秋“公共事业管理”《教育管理原理》综合作业考核（一）附答案_第1页
福建师范大学22秋“公共事业管理”《教育管理原理》综合作业考核（一）附答案_第2页
福建师范大学22秋“公共事业管理”《教育管理原理》综合作业考核（一）附答案_第3页
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长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。住在富人区的她福建师范大学22秋“公共事业管理”《教育管理原理》综合作业考核（一）附答案（图片大小可自由调整）全文为Word可编辑，若为PDF皆为盗版，请谨慎购买！第1卷一.综合考核(共10题)1.法国的亨利.法约尔是古典管理理论创始人之一，与泰罗是同时代人，长期从事企业组织的领导工作，有管理整个大企业的经验。()A.错误B.正确2.管理的自然属性表现在()。A.普遍性B.技术性C.政策性D.共同性3.所谓科学管理，一般是指凡是经过反复实践，并证明是能够提高效率的，是合乎客观规律的管理。()A.错误B.正确4.学校管理者在实施阶段应做好的管理活动有()。A.组织B.协调C.指导D.激励E.教育5.解决()冲突的关键在于如何进行利益的重新分配。A.认识性B.利益性C.情感性D.思想性6.建立教育领导者评价体系，涉及到的基本问题包括()。A.评价取向B.评价目的C.评价者D.评价方法7.评述全面推进素质教育应树立的基本观点。8.管理的社会属性表现在()。A.历史继承性B.普遍性C.共同性D.政治性9.法国的亨利·法约尔是古典管理理论创始人之一，与泰罗是同时代人，长期从事企业组织的领导工作，有管理整个大企业的经验。()A.错误B.正确10.“两个轮子论”是说经济和管理是现代社会发展的两个车轮。()A.错误B.正确第1卷一.综合考核1.参考答案：B2.参考答案：ABD3.参考答案：B4.参考答案：ABCDE5.参考答案：B6.参考答案：ABCD7.参考答案：(1)素质教育实质上就是全面发展教育。实施素质教育，就是全面贯彻教育方针而使学生全面发展，是现行教育方针的核心内容，已经写入《中华人民共和国教育法》，有法律权威。我们必须明确素质教育的实质，牢牢掌握全面发展这个核心。(2)实施素质教育要着眼于提高学生的全面素质。所谓提高学生的全面素质，即提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能，身体、心理素质，而不是只提高某一方面的素质。有的同志以为变“应试教育”为素质教育，就是发挥学生的特长，把素质教育等同于培养学生特长的教育。培养学生的特长是需要的，但必须在全面提高学生基本素质的基础上去发展学生的特长。(3)实施素质教育，必须减轻学生的过重负担。学生课业负担过重，主要表现在学习时间过长、作业量过大、考试过多，各种竞赛活动和学习资料泛滥成灾，其后果是严重影响学生全面发展，损害学生健康，挫伤学生的学习积极性。中小学生的书包越来越重，他们上学的时间比大人上班早，放学后还要面对一堆家庭作业以及各种各样的培训班、辅导班，每年都有一些学生因负担过重而精神崩溃或离家出走，体质下降更是不可

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