《高三生物复习资料》第23讲 植物生命活动的调节

第23讲植物生命活动的调节考点一植物激素的调节整理课件问题：植物激素是什么？植物激素是在植物体的某一部位产生,然后运输到另一部位起作用.是植物体内信息的化学载体，起着信息传递的作用。每种激素的作用决定于植物的种类、激素的作用部位、激素的浓度等。P6A根茎促进10-810-610-410-21

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抑制0植物激素作用生长素类赤霉素类细胞分裂素类乙烯脱落酸促进和抑制两个方面

植物激素由植物体产生,从产生部位运输到作用部位,对植物的生长发育有显著影响的微量有机物.整理课件生长素研究发现问题提出假设实验探究得出结论科学研究模式之一1880年英国.达尔文父子实验1910年丹麦.波森·詹森实验1928年，荷兰.温特实验20世纪30年代，科学家分离出吲哚乙酸整理课件向光性的实例植物向光生长有何意义？整理课件直立生长弯向光源生长直立生长能否得出结论结论：幼苗的向光性与单侧光有关？对照实验整理课件设计实验（画示意图）1.幼苗弯曲生长与尖端有关；2.感受光刺激的部位是幼苗的尖端而不是尖端下面；3.有一种化学物质由苗尖端向下传递；4.尖端能产生某种物质促使幼苗生长；5.单侧光使尖端产生的生长素在背光一侧分布多，向光一侧分布少。整理课件直立生长黑暗(全光)不生长不弯曲直立生长锡箔帽—向光弯曲生长整理课件几小时后对照未处理琼脂块整理课件ABCD设计实验:单侧光使尖端产生的生长素在背光一侧分布多，向光一侧分布少。整理课件向光生长的原因：单侧光使尖端产生的生长素在背光一侧分布多，向光一侧分布少。实验设计：如何利用以下材料和用具证明上述观点？幼苗、琼脂块、刀片、云母片等。。——横向运输整理课件ABCD设计实验:单侧光使尖端产生的生长素在背光一侧分布多，向光一侧分布少。整理课件横向运输极性运输形态学上端形态学下端植物向光性的原因背光侧向光侧生长素分布不均匀，背光侧细胞纵向生长快。整理课件植物在单侧光照射下弯向光源生长,这个现象被解释为“光线能够使生长素在背光一侧比向光一侧分布多”.

为什么生长素在背光一侧比向光一侧分布多?是因为向光侧的生长素在光的影响下被分解了,还是向光侧的生长素向背光侧转移了?请设计实验探究.整理课件（1）光并未影响生长素的分解和生长素的向下运输（2）胚芽鞘被云母片分隔成两半，不影响生长素向下运输和琼脂块中收集的生长素数量（3）单侧光照射促使生长素向背光侧转移（4）单侧光照射下，向光侧的生长素向背光侧转移，而不是向光侧的生长素被分解（1）图a和b说明什么?（2）图c和d说明什么?（3）图e和f说明什么?（4）通过上述实验可得出什么结论?整理课件胚芽鞘顶端(形态学上端)的生长素能向基端(形态学下端)运输,能否倒转过来运输呢?请设计实验探究:

材料和用具:胚芽鞘含适宜浓度生长素的琼脂块空白琼脂块刀片等过一段时间后过一段时间后过一段时间后过一段时间后含生长素的琼脂块空白琼脂块上下整理课件ABCDA(m,n)B(M,n)H(g,h)C(k,0)大于m，小于Mm？整理课件思考：不同浓度的生长素对同种植物，同种浓度生长素对不同植物、不同器官作用的结果相同吗？整理课件探究不同浓度2,4-D对插枝生根的作用实验的自变量:因变量：无关变量：人为改变的变量。随着自变量的变化而变化除自变量外，其他可能存在的一些对实验结果造成影响的可变因素。不同浓度2,4-D插枝生根情况如何检测？测量根的总长度插枝的种类、长势、数量；光照、温度、水分等均要保持相同且适宜。整理课件蒸馏水10-6g/L10-5g/L10-4g/L102g/L10-3g/L实验组对照组种子幼苗5mm整理课件生长素作用的双重性低浓度下促进生长,高浓度下抑制生长。根AB促进10-1110-910-810-710-510-310-1

生长素浓度抑制06整理课件生长素作用的双重性问题一：B、E点分别表示什么意义？问题二：通过对A、B、C三点的比较，说明对生长素最敏感的器官是什么？问题三：B点对应的浓度对不同器官的作用分别是什么？由此可得出什么结论?根AD茎CF芽BE促进10-1110-910-710-510-310-1

抑制0整理课件双重性原理的应用顶端优势杀除双子叶杂草……AB双子叶杂草单子叶农作物整理课件现象植物顶芽的优先生长而侧芽受到抑制原因顶芽产生的生长素向下运输,大量积累在侧芽部位,使侧芽的生长受抑制解除摘除顶芽验证作用两重性的实例——顶端优势整理课件

同一生长素浓度对同一植物不同器官的影响不同。示根的向地生长与茎的背地生长整理课件同一生长素浓度对同一植物不同器官的影响不同。根端茎端促进抑制示根的向地生长与茎的背地生长整理课件脱落酸乙烯抑制细胞生长、体积增大促进植物的生长细胞分裂、数目增多生长素赤霉素细胞分裂素促进整理课件抑制赤霉素脱落酸某植物种子成熟后需经低温贮藏才能萌发，在贮藏过程的激素含量变化赤霉素与生长素促进植物生长的关系生长素和赤霉素——协同作用脱落酸和赤霉素——拮抗作用整理课件1、各激素之间存在相互促进作用：如生长素和赤霉素。2、各激素之间存在相互拮抗作用：如脱落酸和赤霉素。3、植物的生长和发育受多种激素的平衡协调作用。各种激素的作用特征：整理课件果实的催熟储藏果实的保鲜种子萌发促进生根无籽番茄无籽葡萄无籽西瓜除草剂植物激素应用的例子（乙烯）（细胞分裂素）（主要赤霉素）（主要生长素、细胞分裂素）（生长素）（赤霉素）（多倍体育种）（2，4-D）生长素类似物整理课件练习：为了确定生长素类似物促进扦插枝条生根的适宜浓度，某同学用两种浓度的生长素类似物分别处理扦插枝条作为两个实验组，用蒸馏水处理作为对照组进行实验，结果发现三组扦插枝条生根无差异。回答下列问题：参与该实验，在下一步实验中你应该如何改进才能达到本实验的目的？请说明理论依据。实验改进:分别在低于低浓度和高于高浓度的范围增加一系列的浓度梯度以及在两浓度之间设置一组浓度梯度进行实验；取消蒸馏水的对照组。理论依据:生长素在一定的浓度范围可以促进扦插生根，浓度过高或过低都不能起到促进作用。整理课件弯曲角度α思考：绘制α值与生长素浓度的关系曲线生长素浓度α值生长素溶液b思维拓展整理课件名称作用存在或产生部位生长素类促进茎伸长；影响根的生长；抑制侧芽生长；使植物产生向光性等。顶芽；幼叶；胚细胞分裂素类影响根的生长和分化；促进细胞分裂；促进萌发；延迟衰老(保鲜)在根、胚、果实中形成由根运至其他器官赤霉素类促进种子萌发、茎伸长和叶的生长；促进开花和果实发育；影响根的生长和分化顶芽和根的分生组织；幼叶；胚脱落酸抑制生长；失水时使气孔关闭；保持休眠叶；茎；根；绿色果实乙烯促进果实成熟；对抗生长素的作用；因物种而异，促进或抑制根、叶、花的生长和发育成熟中的果实；茎的节；衰老的叶子五大类植物激素P6整理课件2015重庆高考：2．我国古代劳动人民积累的丰富农业生产经验，至今许多仍在实践中应用。下列叙述与植物激素作用无直接关系的是A．适时打顶去心，可促棉株开花结实。（据《农桑摘要》）B．肥田之法，种绿豆最佳，小豆、芝麻次之。（据《齐民要术》）C．正月种白稻，五月收获后，根茬长新稻，九月又成熟。（据《广志》）D．新摘未熟红柿，每篮放木瓜两三枚，得气即发，涩味尽失。（《据格物粗谈》）【答案】B整理课件2015浙江高考：3．不同处理对某植物性别分化的影响如表所示，下列叙述正确的是A．根产生的赤霉素能促进雌株形成B．叶产生了促进雌株形成的细胞分裂素C．若对完整植株施用赤霉素合成抑制剂则雌株数量增多D．赤霉素和细胞分裂素对性别分化的作用是不相互对抗的【答案】C整理课件2015山东高考：1．下列有关植物激素的应用，正确的是A．苹果树开花后，喷施适宜浓度的脱落酸可防止果实脱落B．用赤霉素处理马铃薯块茎，可延长其休眠时间以利于储存C．用一定浓度乙烯利处理采摘后未成熟的香蕉，可促其成熟D．用生长素类似物处理二倍体番茄幼苗，可得到多倍体番茄【答案】C整理课件2015新课标1：2．下列关于植物生长素的叙述，错误是的A．植物幼嫩叶片中的色氨酸可转变为生长素B．成熟茎韧皮部中的生长素可以进行非极性运输C．幼嫩细胞