门的悬念阅读文答案(四篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——门的悬念阅读文答案(四篇)无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？接下来我就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。

门的悬念阅读文答案篇一

可怜的门，自从安上那天起，几乎没有一天不挨踢。十三四岁的孩子，正是撒欢儿的年龄。用脚打门，用脚关门，早已成了不足为奇的群众行为。

指导主任为此伤透了脑筋，他曾在门上张贴过五花八门的警示语，可是不顶用。他找到校长：干脆，换成铁门——让他们去“啃〞那铁家伙吧。校长笑了，说，放心吧，我已经订做了最稳固的门。很快，破门拆下来，新门装上去了。

新门貌似挺带“人缘〞，装上以后竟然没有挨过一次踢，孩子们走到门口，总是不由自主地放慢脚步。阳光随着门扉旋转，灿灿的金黄色洒了孩子们一身一脸。穿越的时刻，孩子们感觉到了爱与被爱的欣幸。

这道门怎能不稳固——它捧出一份足金的信任，它把一个易碎的梦大胆地交到孩子们手中，让他们在漂亮的忧惧中学会了珍惜与呵护。

这是一道玻璃门。

（一）

1、校长说“我已经订做了最稳固的门〞，意味深长。为什么说这道门是最稳固的？根据文意作简要的回复。

答：由于这是一扇用信任和爱心制造的，能够使人懂得珍惜和呵护的心灵之门。

2、文中说，“它把一个易碎的梦大胆地交到孩子们手中。〞这“易碎的梦〞具体指什么？

答：经不起踢打的玻璃门。

3、“灿灿的金黄色洒了孩子们一身一脸。〞这句描写起到了怎样的作用？

答：形象地写出了学校对学生倾注了充分的爱，让学生沐浴在爱的气氛里。

4、对“如何改正不良行为习惯〞这一问题，指导主任和校长持不同的观点主张，根据文意分别概括。

答：指导主任：用换门阻止踢打，主张用硬堵的方式教育学生。校长：用信任和爱使学生懂得珍惜，主张塑造学生美的心灵。

（二）

1、题目叫《门的悬念》，文中哪些地方表达了“悬念〞？请用横线划出来。

2、理解以下句子：

①十五六岁的少年，正是撒欢儿尥蹶子的年龄。

②干脆，换成大铁门――他们脚上不是长着牙吗？那就请他们去“啃〞那铁家伙吧！

3、文中“最稳固的门〞和“易碎的梦〞都是指什么？

4、“少年的心感爱与被爱的欣幸〞这一句中“爱〞与“被爱〞分别指什么？

5、文中点明中心的是哪一句：用横线画出来。

6、按你的理解，这扇玻璃门为什么这样稳固？

7、校园的草坪上也立了大量警示牌，但乱踏草坪的还大有人在，读了《门的悬念》你想到什么妙法解决这一问题。

1、从“校长笑了〞一直到“爱与被爱的欣幸〞。

2、十五六岁，正是不受约束，想自己做主，有点儿叛逆的时候。

孩子们喜欢踢门，就换成大铁门让他们踢，伤的确定是孩子们的脚。

3、指的是玻璃门，不矛盾。它本身易碎，因此称为“易碎的梦〞。而安上去的玻璃门，给予了孩子们信任，让孩子们学会了呵护它，因此不易破碎。

4、爱：珍惜和呵护玻璃门。被爱：老师对孩子们的信任。

5、它把一个易碎的梦大胆地指导孩子们手中，让他们在漂亮的忧惧中学会了珍惜和呵护。

6、由于这是一扇用信任和爱心制造的，能够使人懂得珍惜和呵护的心灵之门。

7、种一些漂亮的花草，它们可以使人产生一种怜悯之情，让人舍不得踩踏。

门的悬念阅读文答案篇二

学校大厅的门被踢破了。

──可怜的门。自从安上那天起，几乎没有一天不挨踢。十三四岁的孩子，正是撒欢儿的年龄。用脚开门，用脚关门，早巳成了不足为奇的群众行为。

指导主任为此伤透了脑筋，他曾在门上张贴过五花八门的警示语，可是不顶用。他找到校长：干脆，换成铁门──让他们去“啃〞那铁家伙吧。校长笑了，说，放心吧，我已经订做了最稳固的门。很快，破门拆下来，新门装上去了。

新门貌似挺得“人缘〞，装上以后竟然没有挨过一次踢。孩子们走到门口，总是不由自主地放慢脚步。阳光随着门扉旋转，灿灿的金色洒了孩子们一身一脸。穿越的时刻，孩子们感觉到了爱与被爱的欣幸。

这道门怎能不稳固──它捧出一份足金的信任，它把一个易碎的梦大胆地交到孩子们手中，让他们在漂亮的忧惧中学会了珍惜与呵护。

──这是一道玻璃门。

18．校长说“我已经订做了最稳固的门〞，意味深长。为什么说这门是最稳固的?根据文意作简要回复。（3分）

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19．文中说，“它把一个易碎的梦大胆地交到孩子们手中。〞这“易碎的梦〞具体指什么?（2分）

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20．“灿灿的金色洒了孩子们—身一脸〞，这句描写起到了怎样的作用?（3分）

18、由于这是一扇用信任和爱心制造的，能够使人懂得珍惜和呵护的心灵之门。

19．用经不起踢打的玻璃门达到感化教育的目的。

20、形象地写出校长对学生倾注的充分的爱，以及学生沐浴在爱的气氛之中。

门的悬念阅读文答案篇三

门的悬念

学校大厅的`门被踢破了。

可怜的门。自从安上那天起，几乎没有一天不挨踢。十三四岁的孩子，正是撒欢儿的年龄。用脚开门，用脚关门，早已成了不足为奇的群众行为。.

指导主任为此伤透了脑筋，他曾在门上张贴过五花八门的警示语，可是不顶用。他找到校长：干脆，换成铁门让他们去啃那铁家伙吧。校长笑了，说，放心吧.，我已经订做了最稳固的门。很快，破门拆下来，新门装上去了。

新门貌似挺带人缘，装上以后竟然没有挨过一次踢。孩子们走到门口，总是不由自主地放慢脚步。阳光随着门扉旋转，灿灿的金色洒了孩子们一身一脸。穿越的时刻，孩子们感觉到了爱与被爱的欣幸。

这道门怎能不稳固它捧出一份足金的信任，它把一个易碎的梦大胆地交到孩子们手中，让他们在漂亮的忧惧中学会了珍惜与呵护。

这是一道玻璃门。

1．校长说我已经订做了最稳固的门，意味深长。为什么说这门是最稳固的？根据文意作简要回复。

答：_________________________________

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2．文中说，它把一个易碎的梦大胆地交到孩子们手中。这易碎的梦具体指什么？

答：___________________________________

3．灿灿的金色洒了孩子们一身一脸。这句描写起到了怎样的作用？

答：___________________________________

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4．对如何改正不良行为习惯这一问题，指导主任和校长持不同的观点主张，根据文意分别概括回复。

答：___________________________________

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参考答案：

1、由于这是一扇用信任和爱心制造的，能够使人懂得珍惜和呵护的心灵之门。

2、用经不起踢打的玻璃门达到感化教育的目的。

3、形象地写出对学生倾注充分的爱，以及学生沐浴在爱的气氛之中。

4、指导主任：用铁门阻止踢打，主张用硬堵的方式教育学生。校长：用信任和爱心使学生懂得珍惜，主张塑造学生美的心灵。

门的悬念阅读文答案篇四

学校大厅的门被踢破了。

可怜的门。自从安上那天起，几乎没有一天不挨踢。十三四岁的孩子，正是撒欢儿的年龄。用脚开门，用脚关门，早已成不足为奇的群众行为。

指导主任为此伤透了脑筋，他曾在门上张贴过五花八门的警示语，可是不顶用。他找到校长：干脆，换成铁门——让他们去“啃〞那铁家伙吧。校长笑了，说，放心吧，我已经定做了最稳固的门。很快，破门拆下来。新门装上去了。

新门貌似挺有“人缘〞，装上以后竟然没有挨一次踢。孩子们走到门口，总是不由自主地放慢脚步。阳光随着门扉旋转，灿灿的金色洒了孩子们一身，一脸。穿越的时刻，孩子们感受到了爱与被爱的欣幸。

这道门怎能不稳固——它捧出一份足金的信任，它把一个易碎的梦大胆地交到孩子们手中，让他们在漂亮的忧惧中学会珍惜和呵护。

一这是一道玻璃门。

1.写出以下词语的近义词。

警示()稳固()竟然()

不由自主()不足为奇()

2.文中说“它把一个易碎的梦大胆地交到孩子们手中〞。这“易碎的梦〞具体指什么？

3.新门貌似挺有‘人缘’。〞这句话中引号的作用是，“新门貌似很有人缘，〞具体表现在____________________。

4.文中校长与指导主任对于如何改正学生的不良行为和习惯