八年级第一学期教学计划四篇

八年级第一学期教学计划四篇

八年级第一学期教学规划篇1

一、指导思想

通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建立和进一步学习现代化科学技术所必需的数学根本学问和根本技能；努力培育学生的规律推理力量、运算力量、规律思维力量，以及分析问题和解决问题的力量。

二、学情分析

八年级是初中学习过程中的关键时期，学生根底的好坏，直接影响到将来是否能升学。我校后进生面较大，不少同学根底差，问题较严峻。要在本期获得更加抱负成绩，教师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生是学习的主体，教师是教的主体作用，注意方法，培育力量。

三、教材分析

第一章三角形的初步学问是在以前学习的根底上进一步深入学习三角形的根本学问，及有关的证明、判定和性质；教学时把握证明难度，避开概念超前，加强形的建模。教学应留意以下几点：

1、要避开证明、命题、定理、公理等词的口头消失，课本是以判定方法、性质、结论来描述。

2、还应留意画图、探究性题的教学。另外对教材中消失了添帮助线的说明方法，教师需依据实际状况，不要作深入绽开，

其次章特别三角形是在第一章三角形的根底学问和全等三角形的根底上学习等腰三角形、等边三角形、直角三角形的判定和性质，进一步娴熟几何符号语言的表达、书写；教学时要掌握证明的综合难度，侧重计算与外形的判定。本节与以往教材相比拟，有以下特点：

1、加强了对等边三角形的学习要求。

2、强化了直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半的性质。

3、淡化了300角所对的直角边等于斜边的一半的性质。

4、等腰三角形的判定说明教师可简洁提出帮助线的作法、作用、要求，但不要藉此来提高难度。

5、可以在勾股定理的学问上，让学生去讨论探讨，增加数学人文性教育。

第三章一元一次不等式是在把握了七年级上册第五章一元一次方程及七年级下册第四章二元一次方程组的根底上，学会一元一次不等式（组）的解法，以及利用一元一次不等式解应用题；教学时应注意与方程、等式的迁移类比，发挥数轴工具性，建立数形结合分析问题的习惯。

第四章图形与坐标是函数学问学习的开头，与老教材比拟也是较新的一章，重在突出直角坐标系的建立与运用，其中也有一局部学问与七年级下册其次章图形和变换相关；教学时应重视场境模拟，降低坐标表达的抽象，侧重变换图形的坐标描述。

固然更应留意多利用实际场景图示，降低点的位置表达的抽象性，增加点与有序数对的对应性。

第五章一次函数是在第六章建立直角坐标系后通过对实际生活中变量间变化关系的刻画，侧重了函数是刻画现实生活的又一数学模型。注意函数建模，降低函数抽象图形分析，融合方程、不等式、函数的统一，教学中应做到：

1、突出了函数是生活中变量之间数量关系的刻画。许多问题是以实际生活背景为载体。

2、函数解析式，一次函数，正比例函数的教学挨次做了调整。

3、要加强函数根底学问的练习，要注意解题时从应用中来到应用中去的理念。要充分利用合作小组争论，有足够形成建模的时间，切忌分析模式化，练习呈式化。

四、教学措施

1、课堂内讲授与练习相结合，准时依据反应信息，扫除学习中的障碍点。

2、仔细备课、细心授课，抓紧课堂四十五分钟，努力提高教学效果。

3、抓住关键、分散难点、突出重点，在培育学生力量上下功夫。

4、不断改良教学方法，提高自身业务素养。

5、教学中注意自主学习、合作学习、探究学习。

八年级第一学期教学规划篇2

一、指导思想

优化课程体系，改革教学方法、教学手段；加强对思品课教育的科学讨论,促进学生的安康进展，更好地实施素养教育，培育全面进展的人才。结合学校学习洋思模式的详细实际，向课堂要效率，教师讲解和练习相结合。扎实推动教学改革，渐渐适应新形式要求。

二、学情分析

从上学期的教学和期末考试的状况看，学生学习思想品德课的积极性还比拟高，但对开卷考试的适应性还比拟差。因此，本学期在抓好各项教学常规工作的根底上，应加强力量素养教学，仔细学习讨论洋思中学“先学后教，当堂训练”的教学模式，努力提高学生自主学习力量以及运用所学学问分析问题、解决问题的力量，真正把教学工作落到实处。

三、教学内容分析

共有四个单元：第一单元相亲相爱一家人，有“爱在屋檐下”和“我与父母教朋友”两课组成，本册书把学会交往作为主线，培育学生的交往力量是教学重点，第一单元以与父母交往作为开篇，有着现实的重要意义。其次单元师友结伴同行，有“同侪携手共进”和“教师伴我成长”两组成，这一单元是要让学生学会与同学和教师的交往，是上一单元的深化。第三单元我们的朋友遍天下，有“多元化地球村”和“网络交往新空间”组成，这一单元是前两个单元的扩展，讲的是世界范围以及网络世界的交往，属于面对将来的教育。第四单元交往艺术新思维，有“友好交往礼为先”、“竞争合作求双赢”、“心有他人天地宽”、和“诚信做人到永久”四课组成，教育学生如何有好交往、如何合作竞争、如何关怀他人、如何诚信做人，是本册教材的核心局部。

四、本学期教学目标

通过教学使学生学会交往，提升学生的道德水平，增加处事力量，促使自身进展。随着日益扩大的开放，教会学生了解外国文化、风俗，汲取其他民族文化的精华，擅长与不同国家、民族的人交往。在错综简单的交往中，如何以诚意待人，做一个敬重懂礼貌，讲礼仪的人。

五、目标达成的详细措施

1.实行集体备课制度，集中争论，发挥集体优势，仔细钻研教材，了解教材的构造，把握重点与难点，确定每一课的教案、学案、课件等，备好每一课。

2.学习洋思中学“先学后教，当堂训练”的教学模式，重视学生自主学习，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，提高课堂效率，减轻学生的负担。

3.实行“四清”措施，即堂堂清、日日清、周周清、月月清。确保每个学生把握根本学问、稳固学问，培育学生分析问题、解决问题的力量。

六、教学进度安排

周次时间教学内容课时

18.30--9.5教材特点介绍及方法解析第一课第一框我知我家2

29.6—9.12第一课其次框我爱我家第一课第三框难报三春晖2

39.13—9.19其次课第一框严也是一种爱其次课其次框两代人的对话2

49.20—9.26单元复习及测试第三课第一框同学朋友2

59.27—10.3第三课其次框男生女生2

610.4—10.10月考复习8.9号统考12

710.11—10.17月考试卷分析第四课第一框我知我师我爱我师2

810.18—10.24第四课其次框主动沟通安康成长单元复习及测试2

910.25—10.31第五课第一框世界文化之旅第五课其次框做友好往来的使者2

1011.1—11.7第六课第一框网络上的人际交往第六课其次框享受安康的网络交往2

1111.8—11.14月考复习11.12号期中考试（统考2）2

1211.15—11.21月考试卷分析第七课第一框礼貌显魅力2

1311.22—11.28第七课其次框礼仪展风采第八课第一框竞争？合作？2

1411.29—12.5第八课其次框竞争！合作！第九课第一框海纳百川，有容乃大2

1512.6—12.12第九课其次框换位思索，与人为善第九课第三框公平敬重你我他2

1612.13—12.19月考复习16.17号统考32

1712.20—12.26月考试卷分析第十课第一框诚信是金2

1812.27—1.2第十课其次框做诚信的人2

191.3—1.9单元复习及测试2

201.10—1.16期末复习2

211.17—1.23期末复习考试

阅卷，讲评

20.21号期末考试（统考4）2

1.24—1.30阅卷，讲评28号放寒假

八年级第一学期教学规划篇3

本学期我担当了八年级6-8班的生物教学任务，为顺当完本钱学期的教学工作，并取得良好的成绩，我依据八年级生物学科的特点，特制订规划如下：

一、指导思想

以培育学生的学习兴趣、教会学生如何学习、提高学生综合成绩为重点，更加强调学生的主动学习，增加实践环节。以促进学生转变学习方式——变被动承受式学习为主动探究式学习为突破口。

二、学生状况分析：

生物学问、现象与人类亲密相联，学生对生物现象产生疑问多，但学生通过一学年对生物学的学习，对生物学的根底学问把握较好，已具备肯定的试验力量，大局部对本科的学习兴趣深厚。

三、教材分析

本学期中学习的第五单元，是整个初中二年级生物所要把握的一个重要单元。其中涉及的内容广，需要把握的学问点多。

第一章至第三章内容，主要涉及动物的分类以及这些动物的运动和行为。其中重点在第三章动物在生物圈中的作用，这一章节强调了动物在自然界中的作用，重点阐述了动物与人类生活得关系。第四章和第五章主要讲解了在生物圈中扮演了分解者的细菌和真菌在生物圈中的作用。通过这两个章节的学习，使学生对我们生存的环境更加熟识，同时也更加了解在我们生存的环境中许多渺小的东西往往在生活中起着重要的作用。

第六单元熟悉生物的多样性，是中学生必备的生物学根底学问，是其行为的根底之一，爱护生物的多样性，是其熟悉和行动的必定结果。作为一个现代公民，应当理解每种生物都有其存在的价值，爱护生物多样性就是爱护人类自己，并且应当身体力行。因此，第六单元生物的多样性及其爱护，在本册教材中占有相当重要的地位，他既是对前面所学学问的总结、回忆和进展，是学生生物科学素养的重要的组成局部，也是现代公民必备的根底学问和根本行为，同时，为学生的持续进展，由自然人转变为社会人打下了肯定的根底。

四、教材重点、难点

重点：

1、各种动物的适应性特征

2、细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系

3、生物多样性的`内涵

难点：

1、运动的构造根底和形成机制

2、细菌和真菌在自然界的作用

3、依据生物特征进展分类

五、主要措施：

1、重视提高学生的生物科学素养

2、改良教法，加强课堂教学

（1）注意提高学生学习的自觉性

（2）组织好学生进展争论学习并提高其质量

（3）催促学生做好当堂学问的背诵与记忆。

3、注意学法指导，教会学生学习

（1）指导学生理论联系实际

在新教材的教学中，让学生把握生物学学习方法，对培育学生力量，提高学生素养有很大作用。指导学生学会运用学到的生物学学问来解释日常生活和生产劳动中所遇到的生物学现象，加深对书本学问的理解。

（2）比拟、归纳学习法：

通过对学问的比拟归纳，可找出学问之间内在联系，使学问间的关系更明白。

4、细心实行先进的教学方法，充分利用好白板教学。

5、细心组织和筹划好课堂教案。

6、探究新的教学方法，做到课堂质量高效率。

7、仔细批改作业，从中解决学生存在的问题。

8、培育优生，转化后进生。

六：教学进度与重大活动安排

周次日期工作要点

第1周8.31-9.4分析上期期末质量监测试卷，查漏补缺。

第2周9.7-9.11腔肠动物和扁形动物

第3周9.14-9.18线形动物和环节动物

第4周9.21-9.25软体动物和节肢动物

第5周9.28-9.30鱼

国庆长假

第6周10．8-10．9两栖动物和爬行动物

第7周10．12-10．16动物的运动

第8周10．19-10．23鸟哺乳动物

第9周10．26-10．30先天性行为和学习行为

第10周11．2-11．6社会行为

第11周11．9-11．13动物在生物圈中的作用

第12周11．16-11．20细菌和真菌的分布

第13周11．23-11．27细菌

第14周11．30-12．4真菌

第15周12．7-12．11细菌和真菌在自然界中的作用

第16周12．14-12．18人类对细菌和真菌的利用病毒

第17周12．21-12．25尝试对生物进展分类

第18周12．28-1．1从种到界

第19周1．4-1．8熟悉生物的多样性

第20周1．11-1．15爱护生物的多样性

第21周1．18-1．22复习并迎接期末质量监测考试

八年级第一学期教学规划篇4

一、指导思想

从本学期开头，八年级学生要增加一门新学科——物理。物理是一门自然科学，跟平常的实际生活比拟接近，本着“生活中的物理”这一思想来进展教学，让学生在形象生动中体会到物理的乐趣，也为以后的学习打下根底。

二、教材分析

教材在内容选配上，留意从物理学问内部开掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，积极制造条件让学生主动学习参加实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面进展。

教科书采纳了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习进展水平为线索，兼顾到物理学问构造的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了学问的构造性。

教科书成认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，根据学习心理的规律来组织材料。全书共十章以及新增加的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，帮忙学生抓住中心。在引入课题、叙述学问、归纳总结等环节，以及试验、插图、练习中，编排了很多启发性问题，点明思路，引导思索，活泼思维。很多节还编排了“想想议议”，提出了一些值得思索争论的问题，促使学生多动脑、多开口。

三、教学目标

通过一学期的教育教学此文转自初中化学资源网，使学生能进入物理的世界里来，在把握根底学问的同时，对四周的自然世界有一个重新的，更加科学的熟悉。

1、进一步了解当前教育改革和课程改革的方向及趋势，学习新的物理教育观念。各校都要围绕新的物理课程标准，开展教学讨论活动，特殊是在科学探究教学上要积极实践，积存阅历。

2、进一步加强物理观看、试验教学。教学中教师要多做演示试验或随堂试验；落实学生试验，仔细思索和操作；并适当增加探究性和设计性试验；鼓舞学生在课外做一些观看和小试验。加强试验意识和操作训练。

3、进一步突出应用物理学问教学，树立学问与应用并重并举的观念。物理教学要“从生活走向物理，从物理走向社会”，注意培育学生应用物理学问解决简洁实际问题的力量。

4、积极探究开展物理实践活动，强化学生的实践环节。要尽可能地扩大物理教学空间，扩大学生的学问面，进展他们的兴趣爱好和共性特长，发挥他们的主动性、自主性和制造性。物理实践活动要以问题为中心，初步训练一些科学工作方法，如社会调查、参观访问、资料查询、科技制作、科学试验等。物理科普讲座的内容，主要是介绍与物理相关的现代科技常识。以上工程每期至少各进展一次。

5、贯彻理论联系实际的原则，培育学生的优良学风以及运用所学学问分析和熟悉社会生活的力量。教学中坚持理论联系实际，要做到联系社会生活实际，学生生活实际和学生的思想熟悉实际以及学生认知进展水平的实际，反对离开社会生活和学生实际的抽象的“讲条条”、“读条条”。理论联系实际，还要留意适应新状况，增加时代感，加强教学的针对性和现实性，表达学科教学的鲜亮特点；要留意紧跟时代步伐，把握时代脉博，努力运用新材料、新信息以及社会生活中的热点问题；要