初中体育-投掷教学设计学情分析教材分析课后反思

双手正面头上前抛实心球教学设计指导思想：本课以“健康第一”为指导思想，以“教师为主导、学生为主体、快乐为主题”新课程标准的基本理念为依据。坚持以学生发展为本，激发学生的学习兴趣，提高学生自主探究能力，培养良好的锻炼习惯。通过教学使学生在学习的过程中互相合作、共同探究、体验成功的乐趣。让学生在参与中培养学习能力，在游戏中掌握锻炼方法，在合作中体验成功乐趣。教材分析：投掷是人体的基本活动能力之一，它与学生的生活以及身体和心理的发展有着非常密切的关系，是锻炼学生上肢力量与肩带灵活性很好的练习形式。通过投掷教学主要是发展学生力量和协调性等身体素质，促进上肢肌肉、关节、韧带的发展，培养学生遵守纪律听从指挥的优良品质，促进学生对体育运动的感情认同，达到自动练、主动究的目的，从而启蒙学生终身体育的意识。学情分析：本课的教学对象是初二学生，因为是借班上课(我校操场没建好)，对学生的基础情况不太清楚。课堂教学时可能会出现学生与老师不配合的情况，因此要及时调动学生学习的情绪，与教师共同完成学习任务。这一年龄段的学生大多数体能较好、且活泼好动，因此本课将会以情境教学与游戏教学为主体、运用多种练习手段，让学生在多样化的学习中学会正面头上前掷实心球的技能水平和能力。教学目标认知目标：基本掌握实心球的握法和持法，预备姿势，原地双手头上前抛实心球的方法。技能目标：通过投掷内容的教学，发展学生的身体的协调性，加强其力量素质。使80℅的学生学会整个动作，并能达到6米以上的距离。情感目标：通过整堂课的教学，让学生在实践中超越目标，体验成功的喜悦。同时，通过集体的合作，培养学生创新意识、竞争意识、团结合作的意识，从而加强班级的凝聚力。教学重点与难点：教学重点：用力蹬地，送髋展胸，快速挥臂（鞭打）用力将球掷出。教学难点：用力顺序及出手角度。教法和学法：教学中采用多种传接球形式进行练习，结合实际教学情境和激励手段，激发学生的学习兴趣，提高学生自主探究能力，让学生在玩中学，启发学生思考问题、掌握方法和技能，培养良好的锻炼习惯。学习过程体现学生的自主、探究与合作，让学生的思维与活动相结合，真正创设民主、平等的师生关系和融洽的学习氛围。教学内容的安排上，利用不同的姿势带领学生体会双手头上前掷实心球，充分调动学生的学习热情，以饱满的热情、积极主动的参与到本课的主题“双手向前投掷实心球”练习中去，通过学生合作和体验的方法，让学生在课堂中有效的自主练习。使学生在学习的过程中互相合作、共同探究、体验成功的乐趣。最后让学生参与“实心球花样接龙”游戏，培养学生合作意识以及竞争意识。通过教学使学生在学习的过程中互相合作、共同探究、体验成功的乐趣。结束时教师带领学生充分的放松，小结回顾本课内容。学习评价：1、评价学生学习实心球练习时，做到及时、有效、语言简洁，采用诊断性的评价方式，能帮助学生学会新技术的方法，提高自我的能力，体验学习成功的乐趣，促进学生自我发展。2、评价游戏时，采用激励性的评价方式，充分肯定学生学习过程的参与、互相帮助、自主性与合作性、引用竞争机制的目的性。学情分析本次课教授的对象是七年级六班学生，男女生人数相等。该班级的学生男生活泼好动，控制能力较差。女生普遍较文静，学习的态度也很端正。个别女生也对新教授动作感到新奇，愿意认真地跟教师学习。这也是该班学习的一个亮点，它能带领其他同学一起去思考、去探索。由于该班学生的力量普遍较弱，尤其是手臂力量。学习原地双手头上前抛实心球在这一时期是很必要的。在本次课中还安排了听数抱团游戏和实心球花样接龙的游戏。目的是培养学生勇于创新、团结协作的精神。同时让学生身体得到全面发展，手脑并用。感悟“我参与我快乐”的学习氛围。效果分析学生在本堂课上精神饱满，课上教师利用及时客观的评价语言调动起学生的学习积极性，学生的表现很积极，学习效果很好。课上我首先做好表率，示范动作既标准又规范，刺激学生用欣赏的眼光注意我的动作，这也促使我课上始终精力充沛。在课上我尽量少讲解，让学生通过小组之间认真的观察，亲身的体会，给学生大胆创新的空间，在恰当的时机进行教学指引，纠正学生的动作要领。在准备部分中，各个小组积极合作，勇敢尝试，虽然听数抱团游戏质量有待提高，但是学生的表现还是得到了教师的鼓励，这更促进了学生的表现欲望，同时也体验到了参与体育的乐趣。学生在课堂中表现积极、大脑活跃、思维灵敏。课堂教学时，我努力观察学生的练习情况和小组合作状态，及时捕捉学生各个方面的闪光点，并给予适度的评价，激发积极的参与合作的情绪，同学们都能找到自己的学习空间。我及时调整上课气氛，做学生学习的好助手。学生通过本课提高了与人合作的能力，体验了成功的乐趣，提升了自信心。大部分同学初步掌握了主教材双手头上前抛实心球技术。教材分析本节内容选自人教版七至九年级体育与健康（全一册）投掷。投掷是人体的基本活动能力之一，它与学生的生活以及身体和心理的发展有着非常密切的关系，是锻炼学生上肢力量与肩带灵活性很好的练习形式。通过双手正面头上前抛实心球这一教学，主要是发展学生力量和协调性等身体素质，促进上肢肌肉、关节、韧带的发展，培养学生遵守纪律听从指挥的优良品质，促进学生对体育运动的感情认同，达到自动练、主动究的目的，从而启蒙学生终身体育的意识。课后反思本节课上下来，学生兴趣浓厚，效果很好！我深刻地感悟到：要充分体现学生在学习活动中的主体性，引导学生在学习活动中去探索、发现，培养探索精神和与人合作的意识与习惯，最大限度地提高教学效率。有待改进的地方1、语言不够精炼精炼的语言和抑扬顿挫的提问和讲解是一节好课的前提，它能有效吸引听课老师的耳朵。我这节课，语言不够精炼，讲话有时比较随意，没有做到真正的精讲多练。2、课堂气氛不够活跃由于这节课的主教材是投掷内容，本人重点加强组织纪律性，强调一切行动听指挥，保证安全有序地进行练习，这无可非议，也是必须的。但是纵观全课，自己感觉我对课堂、对学生统领得过死，收放的火候掌握得不是很恰当。3、队伍调整太随意上课对队伍调动时，口令使用不规范，随意性很大，一句明确清晰的口令可以使队伍更加精炼，队伍的调整有序，纪律性更强，也能决定你课堂教学的成功与失败。4、个体差异关注不够教师关注个体差异不够，没有很好的区别对待，加强对掌握较差学生的指导或降低要求分层练习。上述这些问题都是在今后教学中有待加强的，总的来说这节课上下来给自己又是一次锻炼，也是一次提高。本节课虽已结束，但我感触最深的是，只要精心设计每一节课，只要想方设法提高学生的学习积极性，才能更好完成本节课的教学目标，才会更好挖掘学生的内在潜能，才能更好提高自身的教学水平。在教学中，教无定法，还需要自己多加揣摸，努力提高，让自己的教学方式使学生更容易接受，更好的让体育教学落到实处。课堂评课记录

时间：2015年3月30日星期一点评教师：王全银徐志杰学生：大码头中心初中七年级六班课题：双手正面头上前抛实心球教学成功之处：1、本课通过巧妙激趣的设计，收到了良好的教学效果。例如：首先，在开始部分通过“听数抱团游戏”激趣。七年级学生好动，通过这个游戏不仅活动了学生的身体而且提高了学生的注意力，为下面的教学奠定了良好的基础。然后每两个同学做压肩活动，为实心球的投掷做好了充分的生理准备。其次，在技术教学过程中，穿插了立定跳远和握球俯卧撑，把学生从无聊的重复练习中拉出来，给课堂练习注入新的生命力，使学生的上下肢都得到了锻炼，并提高了学生们练习的积极性。2、从学生实际出发进行技术教学对于七年级的学生，在实心球的教学中不应考虑学生动作掌握得如何完美，更加不能刻意球投掷的远度，因为这个学段学生的素质决定了无法完美得掌握动作。因此，我把教学重点放在了学生力所能及的地方，即首先要掌握持球手型和持球部位；其次，投掷时一定要往高处投，围绕“高度决定远度”的理念进行教学设计；最后，纠正学生投掷时出手屈臂的情况。3、利用游戏进行补充练习。本节课的主教材是投掷实心球，因此在后面设计的“实心球花样接龙”游戏是也以实心球活动为主，进行补充练习，促进身体平衡发展。同时分四个小组全员参与游戏，既提升了课的运动量，又提高了课的练习密度。4、利用学优生的带头作用，提高课堂效率。充分利用学优生，让他们示范，并采用兵教兵的方法，整体提高了学生掌握的水平。教师及时给予表扬和鼓励，进一步提升学生的积极性。教学不足之处：教学形式越是强调自主则越容易出现松散，这必将增加课堂教学的不安全因素。改进教学的建议1、语言不够精炼精炼的语言和抑扬顿挫的提问和讲解是一节好课的前提，它能有效吸引听课老师的耳朵。这节课，语言不够精炼，有很多地方都没有事先设计好，在课堂教学中是想到什么就问什么，想说什么就说什么，大大影响教学效果。2、课堂教学的时间把握不准这节课快结束时，由于时间原因，我少上了一块内容，把一块素质练习删掉了。其次，最后一个游戏的次数和形式在教学时我是根据下课时间进行凑合的，练习不到位。3、课堂教学体态有待改进。课堂教学体态包括教师的站姿、表情、动作等这些无声语言，在这些方面我有待改进。课标分析实心球是体育中考力量类考试项目之一，大部分学生在选择力量类项目时都将实心球作为练习项目。因此，实心球教学也贯穿了初中三年的体育教学。虽然，每个年段的考核标准不同，但在实际教学中发现，只要熟练掌握了技术动作，很多初二学生甚至初一的学生都能达到初三中考的标准。由此看来，实心球技术动作的教学就显得尤为重要。但投掷实心球是一项枯燥又乏味的项目，那么如何提高学生的学习兴趣，掌握正确的技术，提高实心球成绩是体育教师亟待解决的问题。一、分析本课内容的组成成分和在单元学习中的地位和作用在前掷实心球动作实际教学中时，常常分为以下三个部分：手型与出手时手臂动作（预备姿势）；挺髋满弓动作以及腿部蹬地最后用力阶段。三个动作要求连贯，缺一不可。本课主要以握球与挺髋满弓的技术动作为教学主要内容，实心球技术满弓动作其实就是投掷运动中的“超越器械”。“超越器械”技术保证了人体对器械较长的工作距离运行的距离，使最后用力时工作距离增加。根据力学原理，在一定的时间内，作用于器械的距离越长，器械的初速度就越大，成绩会越好。“超越器械”技术使参加工作的肌肉为最后用力储备了能量。良好的“超越器械”的姿势是完成高质量鞭打动作的基础。二、分析本课内容与相关教材（或其他年级教材）相关内容的区别和联系前掷实心