教师诵读活动方案5篇

Word版本，下载可自由编辑教师诵读活动方案5篇老师经典诵读活动方案篇一</h3(一)抓住同学的最佳记忆期，利用学校和家庭组织同学诵读诗文经典，培育同学博览群书的良好习惯，在校内形成喜爱读书的良好风气，营造勤奋读书、努力学习、奋勉向上的校内文化。

(二)增加同学的阅读量，使同学在阅读中开阔视野，提升爱好，增长学问，培育力量，逐步养成良好的阅读习惯。

(三)提升同学思想道德素养和文化素养，促进同学更新学问，活跃思维，提升综合实践力量。

二、活动要求

(一)广泛宣扬经典诵读的目的意义，不给家长增加经济负担，取得社会、家长的支持。

(二)各班要有方案、有步骤地开展经典诵读活动，抓好过程管理。

(三)爱护同学的诵读爱好，不增加同学课业负担。乐观创设良好的诵读氛围和环境，提倡利用常常的、轻松的诵读，自然成诵。不定诵读指标，以爱护同学的诵读爱好。

(四)各班要结合课外阅读活动，结合评比诵读小能手活动和诵读经典竞赛等，使“国学经典诵读”活动不断深化。

三、诵读内容

各班自选内容，旨在提升中学校生人文素养和弘扬民族精神的有关励志、爱国、惜时、亲情、好学等方面的诗文和中外现、当代美文。

四、组织开展全校“国学经典诵读”竞赛活动。

（一）初一、初二每班出一名选手参赛

（二）竞赛程序

1.初赛

初赛由各班自行组织进行。各班广泛开展“经典诵读”活动，在此基础上组织进行初赛，确定决赛参与对象，并于9月22日前把决赛报名表上交到政教处。

2.决赛

决赛由学校统一组织进行，时间初定为：9月25日下午2:20

（三）竞赛规章

1.抽签打算出场挨次。

2.诵读作品自选，但必需是经典诵读篇目。

3.参赛选手必需脱稿朗诵。诵读时可加音乐伴奏，伴奏音源由选手自备。

4.每位参赛选手竞赛时间限制在8分钟以内。（超时将酌情扣分）

5.评分标准：

竞赛实行100分制，其中：

a.作品内容（15分）：选材内容符合竞赛要求，具有肯定的教育意义；

b.节目形式（15分）：形式敏捷新奇，令人耳目一新。如有配乐，配乐与所朗诵篇章意境吻合,节奏和谐；

c.语言技巧（40分）：一般话标准，发音精确     ，吐字清楚，嗓音条件较好，声音圆润动听，语言流畅，语速得当；

d.临场表现（30分）：衣着得体，体态语适当，表演到位，台风大方，感情充足，感染力强，现场效果好。

五、评委：

韩松、胡春雷、赵晓春、吴文明、邱孔龙

六、奖项设置

一等奖2名，二等奖4名,三等奖6名。

总之，我校将以这次竞赛活动为契机，在师生中广泛开展“经典诵读”活动，在全校掀起国学经典诵读的热潮，真正让广阔师生阅读经典，亲近经典，喜爱经典。

政教处

老师经典诵读活动方案篇二</h3一、指导思想

中华国学经典是中华文明传承数千年的重要载体，内容博大精深。利用开展“国学经典诵读”活动，强化优秀传统文化熏陶，提升同学人文素养，培育同学做一个“腹有诗书气自华”的少年君子，并推动“书香校内”、“书香班级”建设工作深化开展。

二、目的意义

1、传承中华文化。利用开展国学经典诵读活动，初步学习、感悟优秀传统文化经典作品，使学校生从阅读经典中感受中华文化的源远流长，吸取民族精神的丰富养分，不断增加对民族优秀文化的认同与自信。

2、弘扬人文精神。与经典同行，与圣贤为友。在诵读中提升境界、丰富内涵、开阔眼界、净化灵魂、启迪才智，培育同学的爱国情操、崇高志向、自强人格、诚信品质等，让中华民族才智的精华引领同学的生命追求，促进和谐进展。

3、强化思想建设。利用“国学经典诵读”教育教给同学做人的道理，提升同学的自身修养；在同学心灵中产生潜移默化的作用，陶冶其性情，开启其才智，让同学吸取不竭的精神养分。

4、推动素养教育。利用诵读拓展同学的学问层面，感受汉语语言的魅力，培育同学对文学的爱好，打下扎实的文字功底，提升学习力量，为终生进展奠定基础。

三、活动内容

1、诵读以中国传统节日中秋为主题的中华诵读诗文或学校教材中消失及推举的经典古诗词、传统意义的儒家文化经典和蒙学读物；

此次诵读形式不限，须使用一般话，人数不少于2人，不超过8人（含伴奏），不得伴舞，演出时间不超过5分钟。

2、围绕春节、元宵节辞旧迎新、团聚平安、孝老爱亲开展经典诵读活动。向同学们经典文学作品。每位同学选择其中一本阅读后写一篇读后感，经指导老师点评后，20__年2月10日每班推举3篇参评，校大队部将组织评比优秀读后感。

3、诵读以中国传统节日端午节为主题的中华诵读诗文或中学校教材中消失及推举的经典古诗词、传统意义的儒家文化经典和蒙学读物（如《三字经》、《论语》等）此次诵读形式不限，须使用一般话，人数不少于2人，不超过8人（含伴奏），不得伴舞，演出时间不超过5分钟。

四、组织领导

1、领导小组

组长：欧阳旭

副组长：熊小春

组员：钱培静、熊丽芳、刘会平、李霞等

2、工作小组

组长：熊小春

副组长：各班级组长

组员：全体语文老师。

五、活动支配

1、各班利用每周星期四、五晨会时间和地方课时间诵读，采纳老师带读、同学齐读、优生领读、同学自由诵背等多种形式，可表演，可吟诵，可配经典音乐读，同学自主选择。

2、与学校的教育教学活动有机结合，制造性地开展丰富多彩的活动。要与学校《中国传统文化导读课题讨论》课题的讨论相结合，为其供应理论依据和实践材料。可充分利用儿童节、校内读书节以及德育系列活动，为同学供应更多的经典诵读参加和展现的机会。

3、引领、鼓舞同学家长乐观参加，开设“家庭经典时刻”，要求孩子的父母或其他监护人，每天在孩子放学后、睡觉前，抽出肯定时间，与孩子一起学习，家校合作，共同引领孩子进入国学的殿堂。

4、20____年9-10月,开展中秋节经典诵读的活动。

5、20____年1—2月，开展元宵节经典诵读的.活动。

6、20____年5—6月，开展端午节经典诵读的活动。

7、检查与考评

（1）每周五检查各班活动开展状况，做好记录，并在例会上将检查状况进行通报。

（2）每月组织一次检测，每次抽测部分同学，并评出优、良、合格、不合格等不同等次，同时将检测结果在例会上通报，学期末对检测成果突出的班级和语文老师进行表彰和嘉奖。

（3）每学年组织一次考级活动（一、二班级同学参与），过关的同学，统一颁发等级证书。

3、活动展现

（1）每学期进行一次全校性的国学学问竞赛，评出一、二、三等奖同学和优胜班级，颁发荣誉证书和奖状。

（2）每学年进行一次全校性国学经典诵读竞赛。竞赛的形式可多种多样，能够是大型集体诵读，也能够是情景剧表演、诗剧表演等小型展演。鼓舞老师与同学同台展现，力争使每个同学都有参加展现的机会。

六、成果收集与资料整理

1、每学期将活动开展的状况进行总结、评比和表彰。

2、每学期对各种活动的原始资料进行收集、整理和归档。

老师经典诵读活动方案篇三</h3一、参赛时间、地点、对象

1.时间:10月25日下午(参赛报到时间为13:20,正式开头时间14:00)

2.地点:试验中学五楼会议室

3.对象:全县中学校生

二、参赛形式

各校组织一支10-20人的同学朗诵队参赛,朗诵的内容能够是推举书目内容,也可选择其他中华经典诗文,朗诵时间掌握在6分钟之内,自行预备服装、道具和背景音乐。

三、推举书目

1.学校:《弟子规》、《三字经》温州市教育教学讨论院编写

2.中学:《论语》温州市教育教学讨论院编写

3.《中华经典诗文诵读读本》(北京高校出版社20__年8月第1版)

四、奖项设置

一等奖1名,二等奖3名,三等奖5名,优秀奖7名。指导同学获二等奖项以上(含)的相应获优秀指导师称号。

五、评分标准

项目标准

内容与表述(80分)

(1)朗诵内容符合本次竞赛要求,突出主题,健康向上,思想性强

(2)语音标准,吐字清楚,表述自然流畅

(3)感情真挚饱满,语调处理到位,节奏把握得当

(4)能正确把握文章内涵,富有韵味和表现力

表演(10分)

(1)衣着得体,与朗诵内容相协调

(2)精神饱满,姿势得体大方

(3)手势、表情等态势语言表述合理,能正确反映文章的内涵

(4)表演与朗诵融为一体

创新(10分)

(1)朗诵形式富有创意,表演者使用的诠释方式与众不同,给人耳目一新的感觉

(2)配以适当伴舞或配乐,或以其他富有特色的形式朗诵

(3)背景协调,氛围营造、道具使用有创意

六、报送方式及其他

1.本次活动由试验中学承办,请参赛学校于10月10日前将纸质报名表送交试验中学,并将参赛报名表及诵读篇文电子文档利用oa发给纪玉丕老师。

2.抽签时间:10月22日15:00在试验中学进行抽签。

3.若有需要走台的学校请提前与试验中学联系。

4.参赛报名表

学校

霞海中学

朗诵题目

《论语》经典朗诵

带队领导

(联系人)

联系电话

参赛人员

21人

指导老师

(不超过3名)

备注:(话筒、音乐等特别要求说明)

话筒6个,需要多媒体

老师经典诵读活动方案篇四</h3一、活动主题

诵读中华经典美文传承华夏文明古风

二、活动意义

国学经典是中华传统文化的精华。利用系统的国学经典诵读活动，弘扬祖国优秀的传统文化，让同学在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，提升文化和道德素养，增加民族自信念和骄傲感。

三、活动内容

1、参赛对象：湖村乡学校全体同学。

2、竞赛分组：分完小组和中小组两个组别。

3、竞赛内容从《弟子规》、《三字经》、唐诗宋词等国学经典书目中自选。

4、竞赛形式：以小集体诵读为基本形式，鼓舞编排对诵、小组朗诵、配乐朗诵等艺术表演形式，参与展现活动，每个节目时间3-5分钟为宜。

5、着装要求：服装统一，整齐大方。中小全体同学着校服。

6、竞赛时间：10月20日地点：中心学校操场

四、评比嘉奖方法

1、邀请学校领导及相关老师组成评委会，依据各校的诵读形式、表演特征及诵读整体效果等方面进行现场打分。

2、依据竞赛状况和现场评分，完小和中小组各设立一等奖1名，二等奖3名，三等奖6名。

四、活动流程：

（一）、主持人致词

（二）、诵读展现

（三）、现场评奖

（四）、领导讲话

（五）、现场颁奖

五、现场详细工作支配

1、评委小组

组长：谢国星

组员：王晓燕杨枝洪祝志妹杨秀云陆小燕

工作职责：组长负责评委小组的领导工作，评委小组主要负责现场的评奖工作。

2、宣扬小组

组长：宁福林

成员：刘其锋吴旺龙刘慧邱淑娟宁德斌

工作职责：组长负责宣扬组的领导工作，宣扬组主要负责现场布置，包括音响的调试和横幅的悬挂工作，活动全程的摄像录影及刻制光盘工作等。

3、秩序小组

组长：周新闻

成员：胡波陈娟各班主任

工作职责：组长负责秩序小组的领导工作，秩序小组主要负责维护现场秩序，使之稳定有序。

六、相关事宜

1、各校各班要集中精力，抓紧时间，扎实做好选材和诵读形式的编排训练工作。

2、未尽事宜，另行通知，盼望各小组要明确目标，落实职责，规定时限，高质量的完成工作。

老师经典诵读活动方案篇五</h3一、活动目的：

经典美文，是文化宝库中灿烂的明珠，是人类宏大的精神财宝。为了促进全校老师文化素养的提升，提倡阅读经典，与高尚对话，与才智碰撞，在诵读中继承弘扬优秀文化遗产，营造书香校内，丰富校内文化生活，特进行经典美文诵读活动。

二、活动主题：

诵读经典美文

三、活动要求：

1、以校区为单位诵读。各校区分成若干小组，按人数的15%产生优胜奖。

2、参赛内容：诵读内容由学校统一预备，参阅校内网，选手现抽现读一篇