大班主题活动教案舞龙教案(附教学反思)

大班主题活动课程计划：舞龙教教事例（带教课反省）大型主题活动龙舞案（以教课反省）主要包含活动设计背景，活动目标，教课要点，难点，活动准备，活动过程，教课反省等内容。经过活动，简单认识龙舞的风俗，激发孩子们对中公民间传统文化活动的兴趣，利用各样废料制作龙体，培育孩子的着手操作能力和想象力，合适幼儿园教师参加大班主题活动课，来看龙舞课程计划。事件设计背景龙舞是中国的传统庆典。春节时期，一般公众组织的舞龙竞赛深受人们，特别是少儿的喜欢。因此，我开始让孩子们制作一个“龙”并组织孩子们玩游戏。活动目标经过活动，认识龙舞的风俗，激发孩子对中国传统文化活动的兴趣。2，利用各样废料制作龙体，培育孩子的着手能力和想象力。让孩子体验龙舞的乐趣，感觉龙舞的开朗氛围，培育孩子团联合作的能力。探究和发现生活的多样性和特点。培育孩子敏锐的察看能力。教课要点，难点怎样跳龙和孩子配合龙舞。活动准备1，资料准备：各样手工资料如纸箱，稻草，绉纸。龙的图片和龙的视频。音乐《金蛇狂舞》。活动程序（1）少儿对《金蛇狂舞》音乐的赏识进入主题。让孩子们享受音乐，感觉音乐的快乐。让孩子们再次赏识音乐，更多地认识音乐。（2）展现龙舞的图片，遇到幼儿的赏识。老师：听完音乐后，老师现邀请孩子们赏识一些美丽的照片。在看图片刻，老师要求孩子们注意它们：图片中有什么？他们在做什么？你从前见过吗？你什么时候见过的？2，老师简要介绍了龙舞的风俗。体现不一样种类的龙图片。（3）少儿观看龙舞视频，感觉龙舞的喧闹氛围，并试试模拟龙舞动作。（4）着手操作：神圣之龙老师：请让孩子们认真看看龙使用的“道具龙”的哪些部分。（龙头，龙体，龙尾）2，老师提早告诉领导，老师指引孩子察看采集的资料，并刺激孩子的梦想。鼓舞幼儿制作简单的龙和教师参加指导。（5）游戏：龙舞老师指引孩子回想并叙述他所见过的龙舞表演。指引孩子们到四人一组，自由地试试合作和协调。老师是龙舞者。请认真察看教师手上的彩球，并依据彩球的地点做出相应的动作。比如，假如彩球高高，则水龙头会高升;彩球会降落，孩子们会跪下来跳龙。老师指示孩子玩龙舞竞赛。指引孩子们依据彩球方向的变化来看龙舞。请孩子做小龙，小组游戏，老师提示'小龙人'排除球的动作。6，孩子互换角色来玩游戏指导全班制作长龙，用音乐表演龙舞。（6）扩展活动：在户外活动中，指引孩子进一步练习多人合作龙舞。教课反省此次活动的创新之处在于让幼儿从观看，说话，做和玩的过程中慢慢认识龙舞的风俗和舞龙的要领。中国传统文化龙舞与音乐，体育和情感的交融也是本次活动的焦点。龙舞的教课活动真实抓住了教育时机，切近了孩子们的生活。《大纲》指出教师应擅长发现隐蔽在少儿利益，游戏和事故中的教育利益，抓住机会并踊跃指引他们。在这类状况下，孩子们已经表达了对他们言行中“龙舞”表现的热爱，因此我掌握了核心目标，实时调整并充分利用它们，以保证孩子们的兴趣点得以实现“龙舞”的活动。“龙舞”活动在很多庆贺活动中举行，孩子们能够亲眼看到它，主题与他们四周的生活息息有关。孩子们很简单理解和掌握。在活动开始从前，我在互联网上发现了好多用于龙舞的龙的图片，让孩子们认真察看了龙的特征。孩子们对水龙头，龙尾和龙有兴趣。察看，孩子对龙的基本构造有必定的认识，因此经过孩子之间的互动来激发孩子参加龙的制作的踊跃性。在活动时期，孩子们已经萌发了从第一个环节跳舞龙的想法。在回答我的问题“他们怎样跳舞”时，他们盼望开始表演舞龙。在活动中，孩子们知道龙跳舞跟从彩球，彩球在哪里跳舞，以及龙头跟从的地方。在龙舞竞赛中，我发现孩子们跳起来真的很像。一开始，孩子们仍旧没法自由地跳舞，可是当他们听到《金蛇狂舞》的音乐时，他们能够跟上音乐的节奏，跳得很美丽。经过察看孩子们的龙舞，我发现自己不停要求孩子们在咨询“怎样跳舞”时察看并让他们发现龙舞的奥密。孩子们会在龙舞竞赛中碰到这样的状况：龙在舞蹈中转身，不可以改变不一样的路线;龙头，龙体和龙尾太凑近，致使龙体在没有拉伸