山东省中学教育学全真模拟试题及答案案

2021(3)(130)120()0B60C70D80E902()A“壬寅〞“癸卯〞C“六三三D?钦E319()。A双轨B单轨C支D六三三E资产阶级校发挥着“文化容器〞功能A校办目标和办理想校文化集表达B校文化别良好校风鲜明作用C校文化种组织文化D校文化种整合性较强文化E校文化传递文化传统为己任决事业展规和速度社会因素A科技术B政治经济C文化DE()。A就是观念B是一种历史变化C是基于传统积极吸收国外优秀成果实质是创造适应大工业和社会活方式，即?天才?中记录威特，小时候近于白痴，但是经过父亲，他掌握了多门外语并成为特定领域作用。ABCDE国外有人调查统计了某家族八136名家庭成员，发其中50()因素对人身心开展作用。环境B遗传C校D社会E9()能够有效地控制和协调影响开展各种因素。A校遗C环境D内E10()、和谐开展纽带和桥梁。A德育BCDE劳动技术教育以下在教育目问题上持本位论观点()。A柏拉图BCDE裴斯泰洛齐原那么()。A儿童权利最正确原那么尊重儿童尊严原那么尊重儿童观点意见原那么D保护儿童原那么E无歧视原那么独子女消极心理特点表达在()。A自我中心依赖强心理承受D娇气十足E思想活泼14.()??A．1992B．1993C1995D．2000E．2005育开展学生的智力B．C．D．E．“学的主要任务在于传授给学生对生活有用的知识至于智力那么无需进行特别的培养训练〞。这是育论的观点。斯宾塞B．洛克C．赫尔巴特DE．生家证明了的而在他们还没有证明的最重要的是善于将这些知识应用到生活实际去。〞给我们学工作的启示是A．启发性原那么稳固性原那么CD．因材施E．理论联系实际原那么“知〞的范畴的A道情感B对道观念的看法C对社会政治意识的理解D对道标准的理解E克服困难的心理品质AB疏导原那么C尊重与严格要求相结合原那么D教的一致性与连贯性原那么E因材施教原那么259ABCDE班主任在班级管理的地位和作用是()。A班主任是班级教师集体的组织者和灵魂B班主任是学生集体的组织者、领导者和教者C班主任是保证各种影响协调一致的协调员D班主任是联系班级与班级、班级与学校之间的纽带E提高学习效率，实现教学目标()ABCDE()ABCDE29()。ABCDE30ABCDE、填空(每1共15)广义的教育包括学校教育、 、家庭教育。春秋战国时期，官学衰微私学大盛， 兴办的私学规模最大。二战后，西方经济学家发现影响经济开展的因素除了上述三个外，还有其他因素在起作用，其中最重要的是 。 在人的身心开展中起主导作用。美国心理学家 的研究证明，皮亚杰的发生认识论在个体的道德认知过程中，也具有普遍的推广意义。我国的教育目的一般是通过政府以 的形式表达的。1958年 提出党的教育方针是教育为无产阶级政治效劳，教育与生产劳动相结合。 对教师的权义作出了相的规。教师的道德素，“师德，是教师在教育教学动中的道德为。我国中学教师的道德要，主要表达在 中。我国最用“程一的是 西方最出现是在国教育家 的?识最有?中。 认为学习过程“先去运用他们的感觉，然后去运用记忆，再去运用理解，最后才去运用判断。道德教育的认知模式是代德育理论中流最为广泛、占据主导地位的德育学说，它是由瑞士学者皮亚杰提出，而后由美国学者 进一步深化的。影响较大的德育模式有认知模式、 、社会模仿模式等。班级管理过程包括 、组织实施、评总结三个根本环节。研究方案的设计过程主要有：确研究类型方法、 、 、形成 研究方四步。(525)1“??．人是教育的产物。教师是专人员。教学的任是向学生灌输间接经验，而不需要学生自己去感受直接经验。班级规章制度是班主任制的。(4520)1．简述教师的作用。什么是班级授课制？其优缺点分别是什么？简述制定班级管理方案的一般步骤。简述教育科学研究的根本原那么。(21530)试述我国中学德育的主要原那么以及怎样贯彻这些原那么。世界杯期间，某校初二二班局部学生自发组成球迷团体，整日沉迷于球赛而影响正常的学习，作为班主任，应该怎样对其进行引导和教育？答案一、不定项选择题B【解析】马克思主义教育学的诞生、开展和传播是近代人类思，我国2060年代开中国的马克思主义教育学。B【解析】1904的“学制是我国一正的学制。A【解析】制学制主要19道：(1)为资产阶级子女设立的，从中学到大学，学术性较强。(2)为劳动人民子女设立的，等职业学校，为培养劳动者效劳。E【解析】学校文化以传递文化传统为己任，突出的表现它所使用的教材或者传递的教学内容过专业教师将以各种方中、积累和系统化的文化整合传授给学生，通过他们返还出可供再生的文化。E【解析】此题考查生产力对教育的决定作用。BCDE【解析】教育现代化内容包括：教育观念现代化、教育目标现代化、教育内容现代化、教育方法和手段的现代化、教师队伍现代化、教育管理现代化、教育设备现代化、教育制度现代化。C【解析】此题考查对影响人身心开展各种因素的理解。B【解析】遗传是上一代将其种系特征传递给下一代的活动。遗传为人的身心开展提供根底，为人的身心开展提供可能性。A【解析】学校教育能够有效地控制和协调影响学生开展的各种因素。E【解析】劳动技术教育可以综合德育、智育、体育和美育的作用，其实质是培养学生的创造性实践能力，是实现个体与社会协调统一、和谐开展的纽带和桥梁。CDE【解析】个体本位论，认为个人价值高于社会价值，主张教育的目的应该根据人的本性需要来确定，使人的本性得到最完的开展。代人是的，的和。ABCE【解析】此题考查对的。ABCD【解析】此题考查生的心理特。B【解析】1993?人和教师以定“家实行教师资格制度〞。ABCD【解析】勒课程编模又称“标模〞我们可以看课程编制的四个根本确定目标、选择经验、组织经验、评价结果。15．ABC【解析】要明确题干所说的是学生课程理论的观，学生课程理论的代杜威、罗杰。CD【解析】此题考查教科书的编排，教科书的编排通常采用直线式和螺旋式两种形式。A【解析】此题考查课程评价的主要模式，以泰勒的理论为根底形成的是目标评价模式。ABC【解析】此题考查对综合实践课程概念的掌握，综合实践课程主要包括研究性学习、社区效劳、社会实践三个方面的内容。BCDE【解析】此题考查对智力概念的理解，教学开展学生智力的任务，就是要开展学生的观察力、记忆力、想象力、思维力。AC【解析】实质教育论是18世纪末和19世纪初出现的，代表人物德国教育家赫尔巴特与英国教育家斯宾塞，观点：教学的主要任务在于传授给学生对生活有用的知识，于智力。E【解析】理论教学要以学习根底知识为主理论与实理解知识，用知识析题和解题，学会用、学以用。BCD【解析】知、个要学生德的开展。知是和根底，以学生在是、、的根底，有。B【解析】思，的是对学生的以表的是B。D【解析】 19世纪初，英国学出现“生制〞，对班级组织的开展产生巨大的作用。ABCD【解析】班主任是班级师集体组织者和灵魂班主任是学生集体组织者领者和教者班主任是保证各影响协调一协调员班主任是班级班级班级与学之间纽带。CDEAB28、案、方法总健全根要求：第认真讨论科合理；第二严肃慎重相对稳；第三反复习坚决执行；第四教育为主断完善应ABDE。29育原那么等应注意区分。30A二、填空题社教育孔子人力资本教育柯尔伯格教育方针?教育??人教法??教德?柯尔伯格方案研究对象分研究变量“产婆术〞但其充分吸收了斯巴达国立和雅典和谐经验，构建了较为系统制为近代资本主义提供了雏形。境使遗提供可能性变为现实在人身心开展中起主导用人身心开展在多种因素综合3。种人(形中)(和建代校)(产代现代)。经验要经验为根底要使人知识经验为理解掌握知识必须人往积累或现获得感性经验为根底。我们认主在班级管理和班集体建中地和用但班级规章制制要认真讨论科合理；严肃慎重；反复执行；为主不完善班级规章制不班主任随意四简)类文播者类延续桥梁纽带是人类文主要递者根据开展要和需求将前人遗产人精华刻画在年轻代身实现人类文递与丰富(2分)人在代中起性用品格形关键在思想义为“人工程〞(1分)人能开开展起用人身开展起性用师可创造条件使人潜在可能性成为现实使获得尽可能开展(2分)班级授课制与现代产相适应集体形即把数按年龄或掌握知能力与开展程度编成固班级根据周课表和表安排方案地为全班集体上课(2分)班级授课优点(2分)(2)(3)(4)(1(1)、创造力和实践力。(3)灵活性。答管理工方案步骤：(1)明确目标要求认识组织活动意义(1)(2)析情况掌握身心特征了解需求(1)构思活动方案根本框架包括活动名称、目、内容、题、式、方法、时间、地点及需要(1)活动方案根本框架方案确活动方案思(1)活动方案(1))者对事物采取事是态(1)(2)性要组织要方法，、析、要(1)(3)理实践相结合理实践相结合要求者密切结合我国实践中问题为了实践通过实践检验真理基实践理(1．5)(4)性性要求目标、内容方法方针和目要求符合身心规律具意义身心(1．5)五、述题答我国中德要向性、疏、尊重要求相结合、致性连贯性、(1)向性向性是指进行德时要思想性和方针性指向确方向贯彻性根本要求坚持确政治方向；德目标必须符合新时方针政策和总任务要求；要把德理想性和现实性结合起来(2)(3)、出做到、(3)致连致连应地、致连地。、地做衔接工作连致(3)材施材施实际出发