现代人员测评复习资料剖析

1.“个体内在素质与外在的行为方式、工作绩效与行为产品构成为一个耗散结构系统。”这是在描述人员素质特征的(B)。A．内在性B．表出性C．差异性D．综合性2.对于知识的测评，下列最有效的是(A)。A．心理测验B．面试C．情境测验D．试用3.个体的素质是由以下除(A)外的三个因素共同作用下形成和发展的。A、性格B、遗传C、环境D、个体能动性4.在项目独立性分析中，如果相关系数越大，说明项目质量(B)。A、越好B、越差C、一般D、不明5.技能技巧测验是一种对应聘人技能技巧的(A)的测验。A、实际水平B、潜在的可能水平C、预测水平D、最佳水平6、在所有测评方式中，(B)信息量最多，利用率最高。A．小组讨论B．面试C．管理游戏D．公文处理7.评价中心是以(D)为中心的标准化的一组评价活动。A．人员潜在素质B．被试者的操作技能C．被管理者素质D．管理者素质8.素质测评标准体系及其分数等级,评语在素质测评过程中充当一种价值等价物的作用,它一8.素质测评标准体系及其分数等级,评语在素质测评过程中充当一种价值等价物的作用,它一般由除下面(由除下面(D)外的三个要素组成。A.标准B.标度C.标记D.标尺9.下面哪一个属于按照测评技术与手段对人员素质测评类型的分类(C)。A.他人测评B.上级测评C.中性测评D.单项测评10.确定测评指标权重的特尔斐法,又称(A)。A.专家咨询法B.文献查阅法C.主管人员分析法D.关键事例法11.以下哪种形式不是工作分析在测评内容标准化过程中的具体表现形式(BB.工作形式因素分析法D.B.工作形式因素分析法D.工作行为特征分析法C.工作内容因素分析法12.用来反映测评结果对所测素质真实程度的指标是(D)。A.适合度B.信度C.再测信度D.效度13.下面那一个不属于按照测评标准对人员素质测评的分类(C)。A.无目标测评B.常模参照性测评C.单项测评D.效标参照性测评14.下面14.下面不属于按具体的测验对象对认知测验进行的分类的是(D)。A.成就测验B.智力测验C.能力倾向测验D.人格测验115.下面属于从气氛设计上对面试进行分类的是(C)。A.个别面试B.集体面试C.压力面试D.问答面试16、人员测评的内核是(D)。A．举止相貌测评B．身体健康状况检查C．品德测评D．人员素质测评17、下列(D)的结果是不公开的。A．选拔性测评B．配置性测评C．开发性测评D．诊断性测评18、目前，对气质测评主要采用(B)。A．德尔菲法B．问卷测验法C．因素分析法D．投射技术19、个体的素质是由以下除(A)外的三个因素共同作用下形成和发展的。A、性格B、遗传C、环境D、个体能动性C、用心理测验代替面试D、保证新招聘的打字员具有老打字员的打字速度这就是素质的(B)。A.可塑性B.差异性C.表出性D.综合性其事，事得其人，人尽其才，才尽其用。实践表明，每种工作职位对其任职者都有一种基本要求，当任职者现有的素质合乎职位要求时，个体的人力资源就能主动发挥作用，创造出高水平的绩效，因此，在人事配置中经常需要运用(C)。A.选拔性测评B.诊断性测评C.配置性测评D.开发性测评22.比例量化要求素质测评对象的排列有顺序等距关系，而且还要存在(B)。A.数量关系B.倍数关系C.相等关系D.相似关系工作者行为的简短描述来调查与分析工作的方法，叫做 (A)。A.关键事例法B.观察法C.主管人员分析法D.工作日志法24.用来反映被测者行为符合项目测评标准程度的指标是(24.用来反映被测者行为符合项目测评标准程度的指标是(D)。A.效度B.信度C.再测信度D.适合度2525.将心理测验分类时，下面不属于按测验目的分类的是(B)。A.描述性B.能力性C.预测性D.诊断咨询1、人员测评在人力资源管理领域中，主要测评的是人员素质及其(D)A、举止相貌B、身体状况C、智慧才能D、工作绩效2、有的人活泼好动，有的人沉静安详；有的人快言快语，有的人木讷寡言；有的人思维敏捷，有的人反应迟钝。这些现象体现了素质的(B)A、隐蔽性B、差异性C、分解性D、表出性3、人员招聘、晋升测评一般属于(A)A、常模参照性测评B、效标参照性测评C、无目标测评D、物标参照性测评4、在企业管理中，常常遇到这样或那样的问题，需要从人员素质方面查找原因，这就需要实施(D)A、选拔性测评B、配置性测评C、考核性测评D、诊断性测评5、对人员素质测评提出了客观要求的是(B)A、个体差异B、职位类别差异C、社会地位差异D、量化理论表示女性。这种量化形式属于(A)A、类别量化B、模糊量化C、等距量化D、当量量化7、由有经验的人通过直接观察方法，记录被观察者某一时期的工作内容、原因和方法而不干扰其工作的工作分析方法，叫做(A)A、观察法B、工作者自我记录法C、主管人员分析法D、访谈法8、下列形式不是工作分析的测评内容标准化过程中的具体表现形式的是(B)分析法。A、工作目标因素B、工作形式因素C、工作内容因素D、工作行为特征指(D)A、专家加权法B、比较加权法C、对偶比较法D、主观加权法10、权重分配要反映测评对象的内部结构和规律，防止权重分配不当而脱离实际或产生偏向。这反映了权重分配的(D)A、变通性B、模糊性C、归一性D、合理性气质类型属于(A)A、胆汁质B、多血质C、粘液质D、抑郁质12、在人员素质测评中，应用最为广泛的是(C)A、人格测验B、品德测验C、能力性向测验D、态度测验A、理论型价值观B、经济型价值观C、社会型价值观D、政治型价值观14、将心理测验划分为描述性、预测性、诊断咨询性等形式是根据测验的(B)A、材料特点B、目的C、质量要求D、实施对象15、下列是投射测验法的特征是(B)A、测量工具一般为调查表B、测验目的多是伪装的C、通常采用纸笔形式D、题目的数量较多16、面试时，素质可以通过言辞、声音和体态语来体现，言辞约占传递信息的(A)A、7%B、17%C、27%D、37%这体现了(B)A、客观性原则B、目的性原则C、全面性原则D、标准性原则18、下列测评方式中，信息沟通渠道最多的是(C)ABCD投射技术19、在面试中，主要是想了解被试者的工作经验，可以这样问(A)A、你大学毕业后的第一个职业是什么B、你大学学的是什么专业C、请谈谈你现在的工作情况D、你喜欢什么运动20、评价中心是以测评管理素质为中心标准化的(C)A、一个单位B、一个地方C、一组评价活动D、一种具体方法21、下列哪一种评价中心形式被认为是最有效且使用频率最高的？(B)A、管理游戏B、公文处理22、评价中心最主要的特点是(DA、整体互动性B、综合性C、演说)C、大信息量性D、面谈D、情境模拟性23、下列不是评价中心特点的是(D)A、情境模拟性B、综合性C、动态性D、抽象性24、主试人设置一毓尖锐的人际矛盾与人际冲突，要求被试者扮演某一角色并进入角色情境去处理各种总是和矛盾。主试人通过对被试者在不同角色情境中表现处理的行为进行观察和记录，以测评其素质潜能。这种方法叫(B)A、公文处理B、角色角色扮演C、管理游戏D、面谈25、测评质量的检测中，对结构效度的分析常采用(A)A、实证法B、蓝图对照法C、专家比较对照法D、相关系数法A、1B、0.7C、0.43D、0.31000人中处于(C)A、上游B、中上C、中等D、下游A、累加法B、平均综合法C、加权综合法D、连乘综合法29、编制简单频数分布表的正确步骤是(B)A、决定组取——求全距——决定组数与组距——登记频数B、求全距——决定组数与组距——决定组限——登记频数C、决定组数与组距——求全距——决定组限——登记频数D、求全距——决定组限——决定组数与组距——登记频数30、对测评结果进行整体差异分析时，常见指标是(A)A、标准差与差异系数B、众数与标准差C、平均数与相关系数D、百分位数与方差1.下列哪一种评价中心形式被认为是最有效且使用频率最高的？(B192)A.管理游戏B.公文处理C.演说D.面谈2.评价中心最主要的特点是(D189)。A.整体互动性B.综合性C.大量信息性D.情景模拟性3.评价中心主要作为何种人员的选拔与晋升中的考核手段(A)。A.高层管理人员B.一般管理人员C.技术人员D.公务员4.测评质量的检测中，对结构效度分析常采用(A)。A.实证法B.蓝图对照法C.专家比较对照法D.相关系数法5.复本信度的测定，常用方法是(B264)。A.稳定系数法分析法B.等值系数法C.分半系数法D.内部一致性系数法A.0.7B.0.3C.1D.0.437.对测评结果进行整体差异分析时，常见指标是(A285)。A.标准差与差异系数B.众数与标准差C.平均数与相关系数D.百分位与方差8.甲在某项素质测评中的Z分数为0.01，则甲水平为(C289)。A.优秀水平B.十分差水平C.中等偏上水平D.中等水平9.为了区分被测评者的差异，尽量拉开分数档次，对测评分数的综合宜采用(D281)。A.累加法B.综合平均法C.加权综合法D.连乘综合法10.人员素质测评的内核是(D)。A.举止相貌测评B.身体状况测评C.智慧才能D.人员素质测评11.单卵双细胞长大以后，他们个性有很大不同，这说明素质有(B)特征。A.原有基础性B.可塑性C.稳定性D.内在性12.(C)是以开发人员素质为目的的测评。A.选拔性测评B.配置性测评C.开发性测评D.诊断性测评13.高等教育自学考试的合格线是以普通高校相同学历层次，相同课程结业水平为参照标准。这种标准属于(B)。A.参照常模B.参照效标C.无目标测评D.参照物标14.(D37)就是先选择某一中介变量，把诸种不同类别质的素质测评对象进行统一性转化，对他们进行近似同类同质的量化。A.顺序量化B.等距量化C.比例量化D.当量量化15.在素质测评标准体系中，一般在素质测评目的下规定(B)。A.测评目标B.测评内容C.测评项目D.测评指标16.(A149)的精神分析学说为面试提供了理学依据。A.弗洛伊德B.马斯洛C.比奈D.高顿17.“诚实.积极.勤劳.谦虚.圆滑.消极.懒惰.骄傲.热爱祖国.拥护社会主义”属于(A115)型品德类型。A.态度B.意志C.社会D.宗教D。A.理论B.经济C.社会D.宗教A.2B.3C.4D.520.所有测评方法中，信息量最多.利用率最高的是(C147)。A.心理测验B.技能测评C.面试D.笔试21.面试中，言辞占行为传递信息的(A147)。A.7%B.38%C.55%D.67%22.面试中，只要求被试者做“是”.“否”一个词或一个简单的回答，属于(A156)提A.闭口式B.假设式C.引导式D.压迫式23.面试时，考官与被试人距离最好控制在(B165)米左右。A.1B.2C.3D.424.主观经验法中，权重分配要符合客观实际要求，可能根据测评目的与具体要求而适当变通分配。这指的是权重(B73)。1、当被试者因为刚回答的一个问题没有答好而情绪低落时，下列最适宜对他说的一句话是(D)。D.“我觉得你的实力可能不止于此，要正确把潜力发挥出来。”2、一个人的素质与个体行为、事业成功之间的关系是(B)。A.前者是后者的充分条件B.前者是后者的必要条件C.前者是后者的充分条件D.两者毫无关系3、下列属智能素质的是(B)。ABC我学习程度D.社会化程度4、“高个子之中选高个”或“矮个子之中拔高个”，反映了选拔性测评(B)。A.测评标准刚性最强C.测评指标具有选拔性B.整个测评特别强调区分功用D整个测评过程特别强调客观性.(C)。A.针对性B.客观性C.严格性D.准备性素质就被人轻视。这说明素质测评具有(A)。A.导向作用B.诊断作用C.预测作用D.咨询作用7、下列关于当量量化的表述，不正确的是(C)。A.实际上是近似的等值技术B.常常是一种主观量化形式C.不能使不同类别不同质的素质测评对象可以进行相互比较和数值综合D.主要解决不同类别的对象如何综合的问题8、指某一时间内个体所担负的一个或整个负责的集合的是(C)。A.要素B.任务C.职位D.职务9、所有测评指标相对权重之和等于(A)。A.1B.2C.3D.410、权重分配要反映测评对象的内容结构和规律，防止权重分配不当而脱离实际或产生偏向。这反映了权重分配的(D)。A.变通性B.模糊性C.归一性D.合理性11、投射技术的测评目的一般具有(B)。A性B.隐蔽性C.开发性D.自由性12、回忆法是从记忆层次测评知识，些列是回忆法的是(A)。A.背诵B.挑战C.辨认D.分类13、桑戴克认为，了解他人，与他人相处的能力属(A)。A.社会智力B.具体智力C.抽象智力D.以上都不是14、明尼苏达办事员能力测验属于(D)。A.运动技能倾向测验B.机械倾向测验C.技能技巧测验D.文书倾向测验A.情绪型B.理智型C.意志型D.态度型16、卡特尔16因素测验主要用于测量(C)。A.智力B.兴趣C.品德D.特殊性向17、直率、热情、精力旺盛、情绪易于冲动、心境变化剧烈、具有外倾性，这属于()气质类型。(D)A.多血质B.粘液质C.抑郁质D.胆汁质18、这种人只是追求自己的基本生理需求获得满足，而不考虑其他人与周围条件，根据格雷夫斯对价值观的分析，这属于(D)。A.顺从型B.权术型C.社交中心型D.反应型19、某指标的测量数据位17、16、14、19、13、15、20，其中中位数是(C)。A.14B.19C.16D.2020、下列关于面试的描述，正确的是(D)。A.面试就是面对面的问答B.面试基本上等同简单的口试C.面试的内容限于仪表、举止、知识面D.面试主要以交谈与观察为手段，来评价被试者21、面试时，考官常常一见被试者就觉得察出他的某一素质特点，但反躬自问，却又说不出所以然来，这说明面试具有的特点是(D)。A.协调性B.逻辑性C.事实性D.直觉性22、下列测试方法中，信息沟通渠道最多的是(C)。A.笔试B.心理测验C.面试D.投射技术23、面试时，素质可以同时通过言辞、声音和体态语来体现，言辞约占传递信息的(A)。A.7%B.17%C.27%D.37%24、下列不属于体态语的是(D)。A.音色B.人际距离C.音量D.语言25、评价中心主要是对(B)进行测评。A.操作能力B.管理能力C.技术水平D.质量鉴定A.相当低B.低C.相当高D.高27、关联效度是用来反映测评结果与某种标准结果的(D)程度。A.相关性B.独立性C.可靠性D.一致性28、项目的独立性分析，一般是采取项目间分数的相关系数来揭示，当相关系数越大时，说明独立性(A)。A.越小B.越大C.二者毫无关系D.条件不足，上述各项均不对29、测评者在测评过程中因被测与标准存在某种明显的反差二产生的误差，称为(A)。A.对比效应误差B.接近效应误差C.晕轮效应误差D.趋中心理误差30、某个人在素质测评中，某项指标的Z分数为0，说明这个人在该指标上处于全体人员 A.最前面B.中间C.最后面D.以上都不对1.人员素质测评的类型按不同的标准有不同的划分，从测评范围来看，可分为(AB)。A.单项测评B.综合测评C.定性测评D.定量测评E.动态测评2.考核性测评的原则是(AB)。A.全面性B.可信性C.配合性(开发性)D.促进性(开发性)E.勘探性(开发性)3.人员测评中量化的作用有(ABCDE)。P34A.方便简洁的物化表述功能B.有助于促进测评者对素质特征进行深入、细致的分析与比较C.有助于大量的具体行为中抽象出本质的特征和做出尽可能准确的差异比较D.由模糊混沌的体验测评转化为明确清晰的测评E.使难以比较的操行评语转化为可以比较的分数4.建构测评标准体系要解决标准体系的横向结构和纵向结构两个基本问题，下列属于纵向结构的是(BDE)。A.品德素质B.测评目的C.智能素质D.测评内容E.测评项目 (ADE)。A.能力B.态度C.兴趣D.气质E.性格6.情境设计的相似性要求所设计的情境要与拟聘职位的工作实际具有相似性，具体表现在素质及哪几个方面的相似性上？(ABD)7.评价中心失败的原因是(ABCD)。A.没有充分的准备与计划B.准备工作过于累赘C.评价结果缺乏预测效度D.得不到高层主管的支持与帮助E.应用范围大8.配置性测评与其他类型的素质测评相比，具有的特点有(BCE)。A.勘探性B.针对性C.强制性D.客观性E.准备性9.记忆过程包括(ABCD)。A.识记B.保持C.再认D.重现E.学习10.关于分项报告，下列说法正确的是(ACDE)。A.按主要测评指标逐项测评并直接报告B.作进一步的综合C.不作进一步的综合D.其优点是全面详细E.缺乏总体可比性31、下列可以作为工作绩效的考评指标的是(ABCDE)A、工作效率C、工作中所取得的经济效益B、工作任务完成的质与量D、工作中所取得的社会效益E、工作中所取得的时间效益32、下列有关绩效考评与素质测评的关系，正确的是(ACE)A、绩效考评主要是对主体工作后结果的分析与审定B、绩效考评为素质测评提供了起点与背景C、素质测评主要是对主体工作前条件的分析与确定D、素质测评为绩效考评提供了一处实证与补充E、素质测评主要是对人与条件的测评，以任职资格要求为标准33、下列属于二次量化的是(ABCDE)A、类别量化B、模糊量化C、顺序量化D、等距量化E、比例量化34、影响加权的因素有(ABCDE)A、测评主体B、测评目的C、测评对象D、测评时期E、测评角度35、对于知识的记忆测评，主要方面是记忆的(ACD)A、广度B、完整性C、准确性D、持久性E、可靠性36、下列属于投射技术的是(ABD)A、在一张白纸上画出家庭成员图B、给被测评者看一张图，问他看到或想到什么C、标准化考试D、词语联想测验E、卡特尔16因素问卷37、属于体态语的是(ABCDE)A、左顾右盼B、含情脉脉C、人际距离D、虎视眈眈E、眉开眼笑38、评价中心失败的原因是(ABCD)A、没有充分的准备与计划B、准备工作过于累赘C、评价结果缺乏预测效度D、得不到高层主管的支持与帮助E、应用范围大39、测评质量的检测分析，其主要指标包括(ABCD)A、信度B、独立性C、区分度D、效度E、效标40、在测评分数的处理中，把零散的项目(指标)分数综合为一个总分数的方法，常见的方法有(ABCDE)A、累加法B、平均综合法C、加权综合法D、连乘综合法E、指数连乘法25.情境设计中的情境要与拟聘职位的工作实际具有相似性，具体指哪些方面的相似性》(ACD199)。A.素质B.评价形式C.内容D.条件E.26.项目质量的考评指标主要有(ABDE267)。A.适合度B.区分度C.信度D.独立