2021年成都市温江二中高三语文一模试卷及参考答案

2021年成都市温江二中高三语文一模试卷及参考答案一、现代文阅读(36分)(一)现代文阅读I(9分)阅读下面的文字，完成各题。温燕霞青山、绿树，岸边的茅草抽出了淡黄的新叶，像无数把金箭在风中摇曳，野桃花开得如火如荼，远看却只有一片迷茫的微红，白色的李花、梨花如粉似雾，野蔷薇喜欢攀缘在土丘、大树上，开得热烈，绚丽得扎石浩财，你快打开门呀！可没有丝毫的动静。金彩凤有些疑惑：这是原先那个拥挤热闹的琵琶围吗？当琵琶围还是座近千人口的村庄时，金彩凤常到琵琶围演出。因山高路远，剧团每次只能来十二三人，吃住在村民的家中，走时按餐结算费用，是支名副其实的文艺轻骑队。金彩凤记得，有一次琵琶围突然断了电，村民们从家中取出火吊和油灯，在场地中央摆了一个大圆圈。金彩风和队员在光圈里跳《春山蝶飞》的扇子舞，二十四把朱红羽扇，将采茶戏中的扇子花舞到了极致，将人们的笑脸描绘在她的脑海中。金彩风记忆中的琵琶围是钢蓝夜色中的那团火光，炽热而温暖。然而，眼前的琵琶围却阴冷森严，拒人千里。金彩风看出琵琶围人对镇里和村里的干部有抵触，忙劝邱小楠下山。何劲华也说：邱镇长，我是琵琶围人的外孙，跟他们讲得上话。你们放心下山。邱小楠一行下山后，在何劲华的笛子伴奏下，金彩凤唱起了婉转的灯彩调。优美的笛声和歌声像水里的鱼钩，稍一用力，便从墙垛口扯起了一排男女。何劲华仰头正要喊话，头顶飘来石浩财的话音：当真是何馆长和金馆长啊。欢迎欢迎！金彩凤拿出她惯常的泼辣劲来：石浩财，你开门放我们进去，我带着风搅着雪呢！。何劲华见墙垛上的人群开始窃窃私语，忙趁热打铁：养财、橘子婆、三哥、三嫂、朱大姐，我是琵琶围的外孙，也算半个村子里的人。我们这次来，一来向橘子婆学唱山歌，二来想听石浩财讲打龙和蛇灯的故事，第三是送文化下乡，教大家学唱采茶调和制作灯彩。这时，村民小组长石养财不顾弟弟石浩财的拉拽，一瘸一拐地下楼打开了围门。傍晚的几个大响雷击毁了某段线路，琵琶围断电了。何劲华和金彩凤把带来的手电筒和应急灯送到每家每户，可大家还是点油灯，一则舍不得用，二来表示不领情。何馆长，我刚才去转了下，这里要是能通汽车，当真是个好地方。金彩风啧啧叹着。何劲华心里却有些沉甸：风水宝地没有出宝啊。何馆长，你愁心好重。这脱贫攻坚靠我们两个一时半会儿解决不了。走，进屋去。这样的寂静里，桌上那盏应急灯炽白的光显得凄楚，金彩风起身点着了橘子婆送过来的油灯，关了应急灯，屋内顿时温暖起来。对不住啊，何馆长、余馆长！我也没想到他们会这么反。石养财进来说。何劲华和金彩凤见村民这种态度，心里有些难受。只有一张老旧的八仙桌像样些。五尺凳已经坏了两只脚，用砖头垫着。昏黄的电灯下，照见墙上贴着孙子石成金和孙女石成玉在学校里获得的奖状。橘子婆从隔壁的灶间端出两碗热气腾腾的酒娘煮蛋，石成玉懂事地给奶奶帮手，端出捞饭、腊肉炒笋干、辣椒炒菌丝放在桌上，热情地请他俩食夜。挥筷吃着，一边说过年都有吃这么好的菜，听得两人心酸。金彩风回房取出两包零食给他俩，并按标准给了饭钱。橘子婆开始怎么也不肯收，何劲华说这是纪律，如果不收，他会犯错误，橘子婆这才接下，说：你们和杨书记像当年的红军呐。那时红军在我屋里食饭要给我伙食费，我不肯收，他们就放在桌边上。要是行军路上挖了老百姓的红薯，也要在地里埋几枚铜板，硬是不占我们老百姓的便宜。听到一位世纪老人这样说起红军，何劲华、金彩凤深感震撼。如今，坐在这昏黄的灯光下，听着窗外渐渐响起的山风林涛，何劲华心里沉甸甸的。(选自《人民文学》2020年第9期)区贫困山村“琵琶围”为蓝本，叙写了该村易地搬迁脱贫攻坚史诗，成有雨便有水，无雨便干涸。1.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()A.小说前面点出琵琶围山高路远、交通不便地理特点，描绘了其诗情画意的自然风光，为下文的叙事提供B.小说节选部分内容发生在一天之内，事件均围绕何劲华和金彩风两人展开，既便于塑造人物，又能更好C.小说所塑造的主要人物何劲华和金彩凤，形象十分鲜明，前者多愁善感，后者直率泼辣，大大增强了小D.小说中“带着风搅着雪”“过年都有吃这么好的菜”等句子口语化地域化色彩较浓，让小说生活气息浓郁。2.小说中插叙了金彩风以前到琵琶围演出的情节，有什么作用？请简要分析。3.小说结尾处“何劲华心里沉甸甸的”内涵丰富，请联系全文内容进行分析。二)现代文阅读II(12分)阅读下面的文字，完成下面小题。千城一面、房地产化，显然不符合人们对特色小镇建设的心理预期。一个理想的特色小镇，应该是让人念念不忘的。这种念念不忘的回想不仅产自颜值，更源于气质。毕竟，“好看的皮囊千篇一律，有趣的灵魂万里挑一”，青墙黛瓦每个小镇都能造得出，但独特的文化印记却是无法复制的专属品。文化，才是特色小镇应有的特色所在。文文化从哪里来？费孝通先生曾说，“文化得靠记忆，我们不但要在个人的今夕之间筑通桥梁，而且在，当地独特的传统文化。然而一些地方在建设特色小镇的过程中却舍本逐末，将优秀传统文化弃之不顾转而去发展并不符合当地水土的外来文化。针对这种情况，去年7月，住建部曾发布通知，要求在推进特色小镇的规划建设发展过程中做到三个“不盲目”，其中一条就是“传承小镇传统文化、不盲目搬袭外来文化”。可见，特色小镇要守住的文化灵魂应该是散发着浓浓历史气息、生长于那片泥土的当地传统文化，而不是照搬照抄的外来文化。建设特色小镇要守住文化灵魂、擦亮文化底色，就要怀着尊重和敬畏之心，深度梳理当地历史文化发展脉络，对当地传统文化展现出充分的文化自信，挖掘提炼出独一无二的文化基因，为打造优秀的文化品牌奠定基础。上做好文章，找到传统文化与现代社会生活的契合点，增强当地传统文化的感染力并放大其价值，将文化才能充分彰显各地传统文化的个性，才能让人们看到千姿百态的特色小镇，留给人们念念不忘的回想。(摘编自陈晨《擦亮特色小镇的文化底色》)特色小镇被人们寄予“记得住乡愁”的遐想。我国历史悠久，文化昌盛，各地域、各民族都有拿得出手的文化特色。知名特色小镇中，苏州震泽丝绸甲天下，浙江横店以影视拍摄而闻名，大理喜洲白族民俗独具一格……可惜的是，很多特色小镇在建设过程中，往往忽略了精神和文脉的延续，丢失了烟火气息和人情味，在商业化、地产化、同质化的路上走偏了，造出大量的赝品景观，让人审美疲劳，背后的问题值得反思。特色小镇建设，重外观、轻内核。这个内核就是当地特色文化和风土人情。常见的误区是用做地产的思维建小镇，大拆大建，迁出原始居民和生产生活，取而代之的是“冷冰冰”的钢筋水泥、公寓酒店，处处是“人造盆景”，照搬欧式洋房别墅，或江南小桥流水。初看富丽堂皇、古色古香，细看各地造型都差不多，给人一种“南橘北枳”的感觉。人们寻找的是与拥挤喧嚣的城市不一样的感觉，是千姿百态、小而精致，而不是大而划一。特色小镇建设，重商业、轻文化。开发者常挂在嘴边的一句话是“资本搭台、文化唱戏”。不错，商业是文化的重要经济支撑，然而很多地方在开发的时候，过度重视商业利益，导致商人来了，艺术家走了；消费产业来了，文化产业走了。也有重视文化建设的，但多用舶来文化，甚至是低俗文化，这也等于没有文文化和商业，不是二选一，而是相辅相成的。文化的感召力和神秘感，激发人们来旅游学习、投资创业、安居立业。有了人气支撑，地方的经济产业才能自我循环，反哺文化培育。我们并不惧怕商业化，担心的是过度商业化、唯有商业化又小大意。失败的经验教训已经不少，切莫再商业至上，让人去了一次不想再去第二次，使得小镇陷入死亡的“陷安徽芜湖市六郎镇将文化基因注入传统产业，打造出了一个集文创、生态、美育为一体的焕发勃勃生机的小镇。小镇发展的“秘诀，就是依托乡村振兴战略，聚焦特色农业和乡村旅游，走出了一条少而特、少而精、少而专的发展之路。六郎镇的特色小镇发展再次表明，一个优秀的特色小镇绝不仅体现在建筑风格和街区环境上，也往往要以发展一个或多个当地特色产业为根基，并着力在各个方面挖掘产业的文化附加值。然而，从目前建设情况看，一些地区在特色小镇文化保护方面，存在认识上的误区与偏差。对古村落盲目改造，破坏植被、水系、农田等生态系统，一些民间传统劳作方式难以传承创新。对此，清华大学教化专家指出，在乡村振兴和特色小镇建设中，只有把文化作为产业发展的内生动力，使特色小镇文化遗产传承有序、人文气息浓郁深厚、文化产业特色鲜明、文化生态优美精致、多种功能互动叠加，特色小镇的可持续发展目标才能成为现实。(摘编自李慧《特色小镇如何“特”》)4.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是C.材料一认为擦亮特色小镇的文化底色，既要有传统文化的继承，也要在传承中创新。这一观点在材料二和材料三中都有表述。D人情这一内核，这个内核和材料一中“文化灵魂”的内5.根据材料内容，下列说法不正确的一项是A.一些地方在建设特色小镇的过程中将优秀传统文化弃之不顾，导致的后果就是特色小镇文化灵魂和个性的B.很多特色小镇在建设过程中，忽略了精神和文脉的延续，丢失了烟火气息和人情味，原因之一就是过度追6.下列材料中，不能作为论据支撑材料一观点的一项是A.意大利维特尔博小镇又称“教皇之城”今天到处仍可看到中世纪风格的历史建筑，每一栋建筑都是活生生的B.我国某地德国小镇，小镇主打异域风情，从汉诺威百货，到德黑啤酒吧、温德姆酒店等引入一系列德国的C.安徽芜湖市六郎镇将文化基因注入传统产业，打造出了一个集文创、生态、美育为一体的焕发勃勃生机的D.西班牙胡斯卡尔小镇(3D动画《蓝精灵》拍摄地)，用动画主题把文化要素注入到所有旅游、消费项目。7.材料二是如何展开论证的？请结合材料内容简要说明。8.如果你的家乡正在进行特色小镇建设，请你结合文本就小镇文化建设方面向当地政府提几条建议。阅读下面的文字，完成下面小题。一盆兰花老安是一个憨厚朴实的山民。老安住在大山里，几间石墙、瓦顶的小屋，屋后是绿浪翻滚的千顷竹海，屋前是一池水波荡漾的山间湖泊，竹海的绿浪跌印在湖泊里，把清可见底的湖水，染成一池温润的碧玉。老安非常爱这峰青水秀的大山。老安也爱花，每当上山采药时，看见喜欢的花草，就挖回来，栽在自家那用竹篱笆圈成的小院里，有杜鹃、茶花、迎春、野玫瑰、山百合……最多的是兰花，老安栽了二十多盆的兰花。因此，一到春天，老安院子里的花，就开得姹紫嫣红、芳香四溢。这年春天，省城一位画家到山里写生，路过老安的家时，眼晴倏地被满院五彩缤纷的花点亮，背着画夹，推开篱笆门，走了进去。画家陶醉在花香扑鼻的世界里。“是呵。尤其喜爱兰花呢！”画家在那二十多盆兰花前蹲下来，很夸张地吸吸鼻子，仿佛要把花香全都吸兰花有的已经开了，有的长满嫩绿的花箭，正含苞待放。老安憨憨地一笑，说:“卖啥卖？这些花儿不金贵，都是俺在山里挖的，你要是喜欢，尽管拿去！”老安急忙用手挡住，说:“啥钱不钱的，你也太小看俺山里人了！”人拉扯了半天，最后，画家被老安的朴实感动，从画夹里取出刚画好的画，说:“我用这幅画换你一盆老安接过画，一看，画的正是他们山乡的风景。画家选了一盆兰花，抱在怀里，欢喜地走了。老安不知道这李致宁是何方神圣，把那幅画翻来覆去地看了半天，也看不懂它究竟好在哪里，便随手没几天，画家从老安那儿抱走一盆兰花的事，传遍了小山村。这天，几个外出打工刚回乡的年轻人，一个人说:“老安叔，你被骗啦，那盆兰花肯定非常值钱！”另一个人说:“我打工的那个城市，一盆兰花最贵卖到五千多块钱呢！”又一个说:“五千多块算啥？在花卉超市里有一盆兰花，竟然卖了三万块！”“三万块？那是啥兰花？”三万块，老安就是卖好些年的草药，也挣不到这么多钱呢！老安的手快速抖动起来。那人来到院子里，仔细地看了看，指着其中的一盆说:“好像就是这样的！画家抱走的正是这种兰花！老安的手剧烈地抖动起来。临走时，几个年轻人说:“老安叔，你真傻，一幅破画就骗了你三万块，打水漂啦，响都不响呢！老安的手飞快地抖啊抖，然后，抱起头，蹲在地上。半晌，老安从牙缝里挤出一句话:“这个狗日的画家！”站起身，冲进屋里，找到那幅画，咬牙切齿地撕又是一年春天，一个来山里游玩的城里人，走进老安的院子。这个人也非常喜爱兰花。老安重重地哼了声，说:“你骗不了俺，这盆少了三万块钱不卖！那人惊叫一声:“这不过是普普通通的一盆兰花，顶多值一百块，真的，我不骗你！卖三万，你脑子有病老安的眼里冒出火星，说:“别以为俺啥都不懂，去年，一个画家就用一幅画骗走了俺的一盆兰花，值三大了眼睛，问:“李致宁？那幅画呢？”那人急急地说:“如果真是李致宁的画，我给你五万块钱，买下它！”那人知道，李致宁是位著名画家,市场上他的一幅画，最少也值十万块钱。老安的手又剧烈地抖动起来。老安的双手剧烈地抖啊抖……然后，狠狠地抽了自己几个响亮的耳光。9.下列对本文相关内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的一项是A.对李致宁送给自己的画，老安怎么看也看不出好在哪里，后来感觉自己被李致宁骗了时，咬牙切齿地将B.老安送花的消息很快就传遍了全村，从外地打工回来的年轻人告诉老安兰花很贵，惋惜老安兰花没有卖C.第二年春天，一位城里人也被老安的兰花吸引，提出购买。老安张口要五千块，城里人大吃一惊，骂老讽刺了他的咎由自取。10.文中对老安生活环境和生活喜好的描写，有什么作用？请简要分析。二、古代诗文阅读(34分)(一)文言文阅读(19分)阅读下面的文字，完成下列小题。朱震，字子发，荆门军人。登政和进士第，仕州县以廉称。胡安国①一见大器之，荐于高宗，召为司勋员外郎，震称疾不至。会江西制置使赵鼎入为参知政事，上谘以当世人才，鼎曰：“臣所知朱震，学术深博，廉正守道，士之冠冕，使位讲读，必有益于陛下。”上乃召之。既至，上问以《易》《春秋》之旨，震具以所学对。上说，擢为祠部员外郎。兼川、陕、荆、襄都督府详议官。震因言：“荆、襄之间，沿汉上下，膏腴之田七百余里，若选良将领部曲镇之，招集流亡，务农种谷，寇来则御，寇去则耕，不过三年，兵食震曰使居官者廉而不扰则百姓自安虽诱之为盗亦不为矣愿诏新太守到官之日条具本郡及属县官吏有贪墨无状者一切罢去听其自择慈祥仁惠之人，有治效者优加奖劝。”上从其言。故事，当丧无享庙之礼。时徽宗未居明德皇后丧，既易月而除服。当时未行三年之丧，专行以日易月之制可也，在今日行之则非也。”绍兴七③明12.下列对文中画波浪线部分断句，正确的一项是()A.震曰/使居官者廉而不扰/则百姓自安/虽诱之为盗/亦不为矣/愿诏新太守到官之日/条具本郡及属县官吏/有贪墨无状者/一切罢去/B.震曰/使居官者廉而不扰/则百姓自安/虽诱之为盗/亦不为矣/愿诏新太守/到官之日/条具本郡及属县官吏有贪墨无状者/一切罢去/C.震曰/使居官者廉而不扰/则百姓自安/虽诱之为盗亦不为矣/愿诏新太守/到官之日/条具本郡及属县官吏有贪墨无状者/一切罢去/D.震曰/使居官者廉而不扰/则百姓自安/虽诱之为盗亦不为矣/愿诏新太守到官之日/条具本郡及属县官吏/有贪墨无状者/一切罢去13.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是()A.“擢”是古代官职升降用语之一，“擢”是由选拔而提升，表提升还有升、提等用语。B”中的“社”指土神，“稷”指谷神。古代君主都祭社稷，后来就用“社稷”代指国家。C.《公羊传》是我国古代阐释《尚书》的著作之一，相传为战国时齐人公羊高所著。D.“除服”是古代丧礼仪式之一，即除去丧礼之服。亲族中，按五服制度，各人所服及服期不同。14.下列对原文内容的概括和分析，不正确的一项是()A.朱震学识渊博，为官清正廉洁，著名学者胡安国非常器重他，将他推荐给高宗，朱震以身体有病为由，没有接受高宗的征召。B.赵鼎入朝担任参知政事，向皇上推荐了朱震，皇上召见朱震并听了他的答对后很高兴，提拔他担任祠部员外郎，兼任川、陕、荆、襄都督府的详议官。C.朱震认为造成虔州一带老百姓偷盗成风的根本原因在于各级官员贪腐扰民，他建议皇上，应由当地百姓自行选择有仁爱之心的人担任太守。D.徽宗去世后还没有举行祭祀祖庙的典礼，太常少卿吴表臣奏请朝廷举行明堂祭祀大典，朱震认为丧期未满，不应该举行。15.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)千里侵夺民田，曾经按治，愿寝新命(2)绍兴七年，震谢病丐祠，旋知礼部贡举，会疾卒。(二)古代诗歌阅读(9分)阅读下面这首宋诗，完成下面小题。六月二十日夜渡海①参横斗转欲三更，苦雨终风也解晴。云散月明谁点缀？天容海色本澄清。空余鲁叟乘桴②意，粗识轩辕奏乐声③。九死南荒吾不恨，兹游奇绝冠平生。这是与天地造化合一的音乐。16.下面对这首诗的赏析，不恰当的一项是()A.诗的前四句，表面是写景，实则写意，不露痕迹，且含有深刻的人生哲理。B.首联“参横斗转”既照应诗题，也暗含人生的黑夜即将过去，黎明即将到来之意。C.本诗的抒情很有特色，既有借景抒情，又有直抒胸臆，二者有机结合，浑然一体。D.尾联作者说九死不恨，意为无恨也无希望，表达遭贬蛮荒的悲戚无奈和心灰意冷。17.本诗塑造了怎样的诗人形象？请结合诗歌内容简要分析。(三)名篇名句默写(6分)18.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)在《逍遥游》中庄子写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是“______，________”。(2)李商隐《锦瑟》中诗人用“________，_________”两句，感慨岁月的变化，表达对美好年华的思念。 (3)崔护《题都城南庄》中“人面不知何处去，桃花依旧笑春风”两句写出了桃花依旧,但人面不见，人去楼空的物是人非的情景。李煜的《虞美人》中，也有两句写出了这样的物是人非之感，这两句是“__________,________”，由此勾起作者无穷幽怨和仇恨之情。三、语言文字运用(20分)(一)语言文字运用Ⅰ(9分)19.下面是某人介绍自己父亲的一段文字，有五处表达不得体，请找出并修改。令尊经常教育我们姐妹，别人有了困难一定要鼎力相助，绝对不能有所保留。他老人家虽然已是80岁实在拒绝不了的，他也惠赠别人一些礼品。(二)语言文字运用Ⅱ(11分)20.下面是一名中学生写给某杂志社的一封信的正文部分，其中有五处用语不够得体，请找出并修改。我是一位高中生，对语文情有独钟。偶然发现了贵刊合订本，欣然买下，至今惠存于家，时常拨冗翻阅。我觉得贵刊既有很浓的人情味，又有很高的文学品位，让人读了很受启发。高考即将到来，希望贵刊能刊登一些词语误用的示例，务必说出词语的来源、正确含义和出错原因，(1)将“”改为“”；(2)将“”改为“”；(3)将“”改为“”；(4)将“”改为“”；(5)将“”改为“”。21.阅读下面的材料，根据要求写作。在选择职业时，我们应该遵循的主要指针是人类的幸福和我们自身的完美。不应认为，这两种利益是敌对的，互相冲突的，一种利益必须消灭另一种的。人类的天性本身就是这样的：人们只有为同时代人的完美、为他们的幸福而工作，才能使自己也过得完美。——摘自马克思《青年在选择职业时的思考》十年前，你问起学生长大最想做什么，大多数人都会告诉你，他们想当“科学家”“老师”“警察”“公务员”等等。到了今天，新华网的职业意愿调查显示，超过一半“95后”最向往做主播，成为网红。参与调查的很多大学生都认为：靠读书来改变命运，需要寒窗苦读二十余载；而当一个网红，似乎只需要你对着屏幕唱——摘自搜狐网《当下大学生最想成为的职业：网红主播》一个时代有一个时代的择业观，而当代青年的择业观不只是个人的事，还与社会、国家息息相关。以上材料引发了你怎样的思考和感悟？请结合以上两则材料，写一篇不少于800字的文章。要求：角度自选，立意自定，题目自拟；不得脱离材料内容及含意的范围作文；除诗歌外，文体不限；【1题详解】本题考查对小说艺术特色的鉴赏能力。C项，“前者多愁善感”和“大大增强了小说的喜剧性”分析错误。根据小说内容来看，何劲华的愁心重是基于对琵琶围百姓与工作队关系疏远以及百姓生活没有得到改善，其表现不能体现多愁善感；小说中通过这两人的扶贫工作来表现主题，只有深沉的思考，没有喜剧性。【2题详解】本题考查理解文本内容及情节作用的能力。本文第三段属于插叙，插叙的是金彩凤以前到琵琶围演出的情节，插叙可以交代故事发生的社会与时代背景，反映人物性格特点及命运等。从而达到一种推动故事情节发展、刻画人物性格、完善脉络结构、深化仆严于律己、勇于奉献的品质；“有一次琵琶围突然断了电，村民们从家中取出火吊和油灯，在场地中央摆了一个大圆圈”这一内容反映出当年演员和村民关系的和谐，亲如一家。这两处细节刻画了以金彩凤和何劲华为代表的扶贫干部朴实真诚的人物形象，同时和如今村民的冷淡关系形成了对比，引人深思，起到了推动情节发展、深化故事主题的作用。【3题详解】本题考查理解分析句子含义的能力。解答此类句子含义题，既要分析表层含义，还要揭示深层内涵。“何劲华心里沉甸甸的”承接上文情节“听到一位世纪老人这样说起红军，何劲华、金彩凤深感震撼”。表面上看是白天村民不肯让他们进围和晚上听橘子婆讲故事引起的心理活动，说明这些事件对他触动很深，尤其是听到红军的故事后再联系自己的遭遇，心生感慨，当年红军爱民护民，老百姓才会待如亲人，何劲华心中既有对村民不理解的苦恼，更有对红军精神的钦佩和敬仰。更深一步引起思考如何搞好干部和人民群众之间的关系，这个问题让他心情沉重，也直指文章的主旨，留给读者思考的空间。“何馆长，你愁心好重。这脱贫攻坚靠我们两个一时半会儿解决不了。”同时作为扶贫攻坚的干部，他思考的还应该有琵琶围的脱贫致富进程，快速使宝地出宝，人民过上好日子，成了压在他心头的重任。所以他心里沉甸甸的。【4题详解】本题考查学生筛选整合文本信息，分析概括内容要点能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，即选择“正确”或“错误”“一项”或“两项”的要求，如本题“对材料相关内容的概括和分析，正确的一项”，然后浏览选项的内容，到文章中圈出相关的句子，再一一进行比对。A项，“不需要外来文化”错，原文“不照搬照抄的外来文化”，并非完全否定外来文化。B项，两个方面的经验概括有误，应为“将文化基因注入传统产业”或“以当时特色产业为根基，着力挖掘产业的附加值”。C项，材料二没有谈创新。【5题详解】本题考查学生对文本内容的筛选和分析概括能力。解答此类题，首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行对比辨析，判断正误。本题要求选出“关于原文内容的理解和分析，不正确的一项”。C项，“应坚持文化至上”错误。原文为“文化和商业，不是二选一，而是相辅相成的”。【6题详解】本题考查为文章选取论据的能力。解答此类问题，首先应精读全文，特别是对需要选取论据的部分要理解本题注意题干要求是“不能作为论据支撑材料一观点的一项”。而材料一中作者观点为“不是照搬照抄的外来文化”，显然，这与作者的观点相悖。【7题详解】本题考查学生对文章的论证结构的分析能力。解答此类试题首要的就是整体阅读，把握中心论点或论题，更要明辨各个分论点与论据之间的关系，最后提炼整合。材料二首先说到建设特色小镇的作用，同时举出了几个成功的例子，然后话锋一转，通过对比引出特色小镇建设中存在的问题，然后通过列举几种典型的错误做法，如“重外观、轻内核”“重商业、轻文化”等，接着谈如何正确的建设特色小镇，“文化和商业……是相辅相成的”，从而运用破立结合的方法将建设特色小镇应注意的问题交代清楚；最后，作者总结全文，提出“特色小镇回归文化，充满烟火，才能生机四射”的观点。从中可以看出，材料二是采用总分总的方式展开【8题详解】本题考查根据文本中的某些问题提出自己的见解。对于此类题目，可以根据自己对相关问题的知识储备和自己对问题的推理做出解答，也要结合文章的内容，注意文章细节所传递出的信息，然后表达出自己的观点或态度。对与此类问题，要注意说理的逻辑性，言之成理，最好引用一些原文的内容，以增强说服力。，所以在解答时要注意联系文本内容，不可天马星空的解答。通过材料一我们可以提出“小镇文化建设应当保护好本地优秀传统文化，不能大拆大建、过度商业化，同时不要照抄外国外来文化”；通过材料二，我们可以提出“挖掘和产业的关系，把文化作为产业发展的内生动力，走可持续发展之路”。考生也可以有其他答案，但要言之成理且和文章内容相关。【9题详解】本题考查小说内容及艺术特色分析鉴赏。主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不当。赏析一般为手法和特色概括不当。错误选项一般都是不会引起争议的硬伤。C项，“提出购买。老安张口要五千块”错误；原文“你骗不了俺，这盆少了三万块钱不卖”，并非要五千。D项，“讽刺了他的咎由自取”错误，作者不是为了讽刺老安咎由自取，而是展现淳朴民心在金钱冲击下的蜕【10题详解】本题考查环境描写的作用。小说是文学体裁四分法中的一大样式。它是通过塑造人物、叙述故事、描写环境来反映生活、表达思想的一种文学体裁。考察情节的作用，要求考生从人物，主题等角度入手。情节角度，如此幽雅的环境为兰花的生长提供了必要背景，从而为下文展开关于兰花的故事作了铺垫，推动了情节的发展；环境清幽，因而形成了老安淳朴的性格，老安一开始对于花草单纯的喜爱和对李致宁要给钱的推辞与后文听说兰花很值钱后，心态的转变形成对比，从而加深了主题表达。【11题详解】本题考查欣赏作品的形象的能力。把握小说人物形象特征要从两点入手：一是重视小说中人物的身份、地位、经历、教养和气质等，因为它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。二是结合小说对人物语言、外貌、行动和心理的直接描写，以及对环境、与他人的关系等的间接描写来把握人物的思想感情和性小说中“老安非常爱这峰青水秀的大山。老安也爱花，每当上山采药时，看见喜欢的花草，就挖回来，栽在自家那用竹篱笆圈成的小院里，有杜鹃、茶花、迎春、野玫瑰、山百合…最多的是兰花，老安栽了二十多盆的兰花。因此，一到春天，老安院子里的花，就开得姹紫嫣红、芳香四溢。”--他热爱生活，热爱青山绿水，切齿地撕了个粉碎。”“然后，狠狠地抽了自己几个响亮的耳光。”财迷心窍，当听到送给画家的兰花值钱时，认为自己被骗，破口大骂，失去了曾经的朴实。【12题详解】本题考查学生文言文断句能力。解答此类题，考生不仅需要具备一定的文言阅读的语感和断句技巧，而且还应具备一定的文化素养。文言断句有很多的标志，比如：四字短语、排偶句式、顶真修辞等等。还可以利用名词代词在句中担当的成分来断。“虽诱之为盗”的主语应是“他人”，“亦不为矣”的主语应该是“百姓”，意思是说“即使(他人)引诱百姓当盗贼，D“诏新太守”的主语是“皇帝”，而“到官之日”的主语应该是“新太守”，主语不一致，故两句之间要断开，排除【13题详解】本题考核理解古代文化常识的能力。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作【14x题详解】地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误。本题要求选出“对原文内容的概括和分析，不正确的一项”。C项，“应由当地百姓自行选择有仁爱之心的人担任太守”错误，根据文章可知，文中朱震的建议是“愿诏新太守，到官之日，条具本郡及属县官吏有贪墨无状者，一切罢去，听其自择慈祥仁惠之人”，意思是“希望皇上诏令新太守一到任，就把本郡及其所属各县中贪赃枉法、行为不端的官吏一一列出，(将他们)全部罢免，听凭老百姓自主选择慈爱和善有仁德之心的人(担任官职)”，由此可知，是新太守到任后，让当地百姓自行选择有仁爱之心的人替代本郡及属县那些贪赃枉法的官吏，并不是“担任太守”。【15题详解】本题考查学生文言文翻译能力。文言翻译是文言文的必考内容，翻译以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时【点睛】文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”，翻译为没有查处；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。朱震字子发，荆门军(宋代地方行政单位)人。应试考中政和年间进士，在州县任职时以廉洁著称。胡安国一见到他后就非常器重他，将他推荐给宋高宗，高宗征召他为司勋员外郎，朱震称病没有赴任。恰逢江清廉正直恪守正道，在读书人中首屈一指，让他担任讲读的职位，一定会对陛下有所裨益。”皇上于是下令部所学来答对。皇上(听了之后)很高兴，提拔朱震担任祠部员外郎，兼任川、陕、荆、襄都督府的详议官。朱震于是上书说:“荆州、襄阳之间，沿着汉江上下，肥沃的田地绵延七百多里，如果挑选优秀将帅率领军队镇守这里，召集流落逃亡的老百姓，发展农业生产，种植粮食，贼寇来了就抵御，贼寇逃走了就耕作，不超过三年，军粮就会自足自给。(然后)选择有利的时机出兵，席卷黄河以南，这是以逸待劳、万无一失的计策。”(不久)朱震升任秘书少监兼御前侍讲。这时郭千里(被)授职将要担任监丞，朱震说:“郭千里侵占强夺老百姓的田地，曾经受到追究惩处，希望(皇上)停止(对他的)新的任命。”皇上采纳了他的意见。这时，虔州(很多)老百姓做盗贼，皇上对这件事感到担忧，于是挑选优秀的太守前往虔州(任职)以安抚当地百姓。在新太守将要赴任时，朱震对(皇上)说:“如果让当官的人廉洁奉公而不侵扰老百姓，那么老百姓自然安定，即使引诱他们当盗贼，他们也他们)全部罢免，听凭老百姓自主选择慈爱和善有仁德之心的人(担任官职)，有政绩的人加以优待奖励。”皇上听从了他的建议。按照先例，皇上正逢丧期没有祭祀庙堂的礼节。当时徽宗去世后还没有祭祀于祖庙，太常少卿吴表臣就奏请皇上举行明堂祭祀礼节。朱震于是上书说:“《礼记》说‘(天子)居丧三年不举行祭礼，传》解释说‘这是讥讽开始不实行三年的丧制啊。’本朝景德二年，真宗皇帝处于明德皇后的丧期，过了一个皇帝的做法)是可以的，在(实行了三年丧制的)今天再这样做就是错误的。”宋高宗绍兴七年，朱震因病辞去职务而自请充任祠禄官(祠禄官为主管祭祀的闲职，一般由年老不能任事的大臣担任)，不久任礼部贡举，恰【16题详解】本题属于综合考查题，考查学生对诗句的理解能力。D不到的“奇绝”景色。本诗表现了诗人遇赦的喜悦心情和旷达乐观的生活态度。【17题详解】本题考查鉴赏诗歌中的人物形象的能力。现了他北归的兴奋之情，九死不悔的倨傲之心和坚强自信、旷达豪放的襟怀。首联“参横斗转欲三更，苦雨终风也解晴”，一是表明“欲三更”，黑夜已过去了一大半；二是表明天空是晴朗的，剩下的一小半夜路也不难走。因此，这句诗调子明朗，可见当时诗人的心境。而在此之前，还是“苦雨终风”，一片漆黑。连绵不断的雨叫“苦雨”，大风叫“终风”。这一句紧承上句而来。诗人在“苦雨终风”的黑夜人热爱生活，坚强勇敢，面对厄运和挫折，不消极不屈服，充满信心和希望。心不净”的小人掌权，“滓秽太清”，弄得“苦雨终风”，天下怨愤。如今“云散明月”，还有谁“点缀”呢？且“本澄清”一句也大有深意，它暗示出诗人品性清明高洁，受尽磨难，依旧保持。。“九死南荒”而“吾不恨”，是由于“兹游奇绝冠平生”，看到了海内看不到的“奇绝”景色。把九死一生的贬谪经历当做一次奇妙的远游，写出了诗人的乐观豁达，超然豪迈。【18题详解】且举世誉之而不加劝(2).举世非之而不加沮(3).锦瑟无端五十弦(4).一弦一柱思华年(5).雕栏玉砌应犹在(6).只是朱颜改【详解】本题考查识记名句名篇的能力。本题需要注意以下容易写错的字：沮、锦瑟、雕栏、砌、犹。还要注意不要丢掉“且”“之”“而”。；③“府上”改为“寒舍”或“家中”；④“笑纳”改为“接受”；⑤“惠赠”改为“回赠”。【详解】本题考查语言表达得体的能力，语言表达得体就是根据交际的语境选用恰当的语句来表情达意。无论说什么话都要讲究一个得体，也就是要符合自己的身份、地位，平时说话讲究敬称、谦辞和避讳，一力相助”是敬辞,一般是用于请人帮助时的客气话，这里要改为“全力相助”；③“府上”是对别人的家或老家的赠”是称人赠与的敬词，这里要改为“回赠”。【点睛】本题考查语言表达得体的能力。无论说什么话都要讲究一个得体，也就是要符合自己的身份、地位，平时说话讲究敬称、谦辞和避讳，一点不能马虎，这一题中主要要考虑谦辞和敬辞。语言得体的重点是分清文学类语体色彩、实用类语体色彩和口语类语体色彩，前两种属于书面语，并且还要正确应用日常交际中的谦辞、敬辞，表达得体要注意恰当地选用褒义词、贬义词、中性词。得体类型题考查包括用词得体，分寸恰当，身份相符，场合相配，角色转换，语体转换等。【20题详解】(1)“一位”改成“一名”；(2)“惠存”改为“保存”；(3)“拨冗”改为“认真”或删去；(4)“务必”改为“敬请”；(5)“不甚”改为“不胜”。【详解】本题主要考查语言表达的能力。(1)称呼自己，应将“一位”改成“一名”。(2)“惠存”是敬词，意思是请保存。多用于赠人照片、书籍等时所题的上款。此处是说自己保存书刊，应将“惠存”改为“保存”。(3)“拨冗”意思是说，请对方推开繁忙的工作，抽出时间来(做某件事情)。此处说自己抽时间看书，“拨冗”改为“认真”或删去。(4)“务必”语气太生硬，改为“敬请”。(5)“不甚”，表示程度不是很高。表达感激之情，应将“不甚”改为“不胜”。【21题详解】择心之所属，立利国之业根据材料新华网调查显示，超过一半的95后最向往的职业是主播和网红，这当中有你的一票吗？我们一代人有一代人的择业观，我们这一代无疑是幸福的，随着科技的发展，新兴行业不断涌现，电竞选手、AI设计师等新兴职业应运而生，让我们有了更多的选择。然而越是多元的选择，越需要有清晰的规划和坚定的原则。正如伟大哲人马克思告诉我们的：“职业选择应该遵循的指针是人类的幸福和我们自身的完美。”我认为，职业的选择应将个人兴趣与时代需要相结合，才能既无愧于心，又实现价值。作家路遥曾说，只有初恋般的热情和宗教般的意志，人才有可能成就某种事业。了解自己兴趣，发现自身特长是职业选择的依据。很多人艳羡网红，向往成为主播，其实并非源于兴趣，而只是想像李子柒“一夜成名”、如李佳琦“一夜暴富”，只需对着屏幕笑靥如花，便有打赏源源不断。还能告别秉烛的夜晚，告别如山的试卷，告别酸涩的眼和僵直的背。想当网红，不过是想避开寒窗苦读的苦与泪罢了。这种选择的背后不是理性的思考与责任的指引，只是拒绝奋斗的颓丧，是目光短浅的浮躁与功利。何况，他们对“网红”职业的认识有失偏颇，只看到轻松获取日进斗金的舒适和惬意，却看不到“网红”成功背后的漫长奋斗与艰辛付出。其实，没有哪份职业是轻松的，只有内心真正地热爱，才能不惧工作中的困难，坚持到底；也只有干一行，爱一行，脚踏实地才能做成、做好一番事业。动的诠释。58年前，一群平均年龄不到24岁的青年人扎根塞罕坝，从一棵松到百万亩林海，在风沙肆虐的的茫茫荒原创造了绿色事业；同在那一年，年轻的樊锦诗深入大漠，在艰苦与孤寂中坚守半世纪，以保护敦到祖国最需要的地方去”，成为他们自觉践行的择业观。心中有他人，心中有社会，才能在每一份职业中无愧于心，才能实现自身的完美与人类幸福的统一。诚如马克思所言，在职业的选择上，个人的完美与人类的幸福并非敌对、互相冲突的。时代与祖国的发展给了我们更多职业选择，我们的奋斗与收获，也能为国家的建设添砖加瓦，为时代的幸福增色，这是一个成就与自我成就的过程。将个人选择与国家发展相统一，融“小我”于“大我”，则涓滴可汇聚成汪洋，个愿我们摆脱不劳而获的思想，带着热爱，选择理想的职业并为之奋斗，做时代中的一颗星，点缀时代的天空，让更多人分离璀璨星光！【详解】本题重点考查写作能力。审题：本题关注的是与学生发展切实相关的“职业生涯规划”与“择业观”这一话题，选取富有哲理又凸显时代特色的两则材料。作文题瞄准社会热点，具有鲜明的价值导向，引导学生树立正确的择业观，注重培养其社会责任意识，体现了对立德树人的教育目标的落实。试题提供了两则材料，第一则材料是马克思的青年择业观，第二材料是当代许多大红的事。前者指出青年在择业时既要考虑到自身的成长，更要以人类的幸福为目标，强调择业时只有努力为他人的幸福而工作才能使自己过得完美，强调职业的高尚情怀和奉献精神；第二则材料联系社会热点，给出当下不少大红的现象，突出了许多大学生不愿吃苦就想成功的思想。写作时应对两则材料进行辩证分析。我们在敬仰马克思伟大择业观的时候，不能生硬地要求每个人都成为人类的思想者，但一定要有奉