二年级语文课外阅读训练指导

二年级语文课外阅读训练指导一、原文阅读：春天来了春天来了，世界变得生机勃勃（bO）o春风吹来，冰雪融化，草木萌（meng）发。柳树发出了嫩绿的叶子，桃树开出了粉红的花。小河里的水哗啦啦地流着，像唱着动听的歌。小燕子也飞回来了，在天空中自由自在地飞翔。田野里也开满了五颜六色的花，引来蝴蝶飞来飞去，像一幅画一样美丽。春天太美了，我爱春天！二、提升练习：1、这篇短文的第二主要写了哪些景物？用（）标注出来。2、文中像一幅画的景物是（）A春天B春天的田野3、找出文中四字词语，用横线划出来。4、模仿“嫩绿的叶子”“粉红的花”写两个词语 三、阅读指导1、通读文章，概括内容。这篇短文简单，写了春天到来的各种美景。2、浏览文章，梳理结构。第二遍阅读，可以快速浏览，判断各个段落的主要内容。抓住每个段落的主要语句和关键词，就可以快速梳理。这篇文章的结构如下：第1段，总写春天来了。第2——3段，具体写春天各种景物的美丽。第4段，写“我”爱春天。3、认真读题，思考答案。读题的时候，一定要让孩子一个字一个字地读，绝对不能漏字，马虎。看清题目，需要回到原文寻找答案的时候，要再次细读相关语段，找到答案，并准确写出。四、解题指导第一题，要重点关注的的关键词是“第二段”，回到原文第二段去寻找春天的景物，并按要求标注。第二题，相对较难。因此，要判断这个比喻句的主语，需要孩子回到语文，在问题句所在语段进行搜索，判断。再结合答案的两个选项，用排除法做出正确判断。第三题，虽然不用写，但是，也考验孩子的眼力和耐心。第四题，仿写题是中小学语文测试中的常规题，学生一定要在低年级就适应答题规律。这道题中的例句组合规律是：形容词+的+名词，学生找到规律，就容易写了。二年级课外阅读训练指导五、参考答案：1、冰雪草木柳树桃树小河小燕子2、B3、生机勃勃（bo）冰雪融化草木萌（meng）发五颜六色飞来飞去自由自在4、示例：洁白的云朵漆黑的夜晚金黄的麦穗蔚蓝的天空二年级课外阅读训练指导一、原文阅读：几个孩子在大树旁边拍皮球，皮球很调皮，一跳，就跳到一个树洞里去了。小马说：“我有办法。”他伸手到树洞里去掏，掏了一会儿，掏不着。小石说：“我有办法。”他用两根树枝去夹，夹了一会儿，也夹不住。小叶说：“我有办法。”他拿一把钩子去钩，钩了一会儿，也钩不起来。小文想出了一个好办法，他叫人都去打一盆水来，你一盆，我一盆，把水倒到树洞里。树洞里的水满了，皮球就浮上来了。二、提升练习：1、本文写了几个小朋友在 里取回 的故事。2、为什么说皮球很调皮？3、在第 自然段里，皮球被取出来了。4、在文中用横线划出小朋友们取出皮球的几种办法。三、阅读指导：1、通读文章，概括内容。这篇短文是个表现聪明少年的小故事，写了几个小孩想办法从树洞里捞皮球的故事。2、浏览文章，梳理结构。第二遍阅读，可以快速浏览，确定故事发生起因、经过、结果，判断各个段落的主要内容。抓住每个段落的主要语句和关键词，就可以快速梳理。这篇文章的结构如下：第1段，交代了事情发生的原因——皮球掉进了树洞。第2段到第4段，三个小朋友小马、小石、小叶的办法都没有成功。第5段，小文利用水的浮力的原理，成功第捞出了皮球。3、认真读题，思考答案。读题的时候，一定要让孩子一个字一个字地读，绝对不能漏字，马虎。看清题目，需要回到原文寻找答案的时候，要再次细读相关语段，找到答案，并准确写出。四、解题指导：第一题是概括文章主要内容，在阅读文章第一遍的时候，这个问题就能搞清楚。第二题要回到原文找答案。虽然问题中没有像往常一样给提示，比如“用横线划出来”，但是，这道题的答案就在原文。所以，一定要告诉孩子，答阅读题，必须回到原文去寻找答案，不要自己去“胡思乱想”，那样是找不到正确答案的。第三题的题型还属于查段落的范畴，不同的是，这里加了一点难度，就是要根据问题的后半句的要求来寻找前面空格上的答案。因此，读题的时候一定要把题都完，把题意弄清楚。第四题考查学生对文章内容的把握，答案虽多，但是考虑到二年级学生的写字能力，不要求写，只要求划出来，这就很容易了。二年级课外阅读训练指导五、参考答案：1、树洞皮球2、因为皮球一跳，就跳到一个树洞里去了。3、第五段4、小马伸手到树洞里去掏；小石用两根树枝去夹；小叶拿一把钩子去钩；小文叫人把水倒到树洞里。树洞里的水满了，皮球就浮上来了。二年级课外阅读训练指导一、原文阅读调皮的太阳娃娃天上的太阳娃娃很调皮，特别喜欢吹白云玩儿。瞧，她把嘴巴鼓得圆圆的，朝着身边的云吹呀，吹呀，吹出了一对长耳朵，一条短尾巴，一个胖肚子，一个圆脑瓜。哈，她把那朵白云吹成一只小白兔啦!太阳娃娃一边在天上跑，一边吹，把这朵白云吹成荷花，把那朵白云吹成白雪公主……她越吹越开心，一不小心把一朵白云吹进海里去了，自己也一起滚进大海中。啊，她在海里也调皮，把一朵白云吹成了一朵漂亮的白浪花。二、提升练习：1、给下面加粗的字注音一对长（）耳朵漂（）亮的白浪花。2、找出下面句子中的一对反义词吹出了一对长耳朵，一条短尾巴3、为什么说太阳娃娃调皮？用文中原句回答。4、爱玩的太阳把白云吹成了一只有着___耳朵，___尾巴， 肚子， 脑瓜的 。5、仿照“太阳娃娃一边在天上跑，一边吹，”写一句话，用上“一边……一边”三、阅读指导1、一读文章，了解内容。根据文章“写了谁，做什么”；或者“写了什么，怎么样”的思路，引导孩子概括文章主要内容。这篇短文把太阳拟人化，儿童化，写了太阳娃娃很调皮，喜欢吹白云玩儿。2、二读文章，梳理层次。这个过程，要查看文章有几个自然段，看看每个自然段都写了什么。这篇短文一共四个自然段。第一段总写太阳娃娃的特点：调皮；还概括了文章的主要内容：爱吹白云玩儿。第二段写太阳娃娃把白云吹成了一只小白兔。第三段写太阳娃娃把白云吹成了很多漂亮的东西。最后一段写太阳娃娃落入海中，还把白云吹成了浪花。四、解题指导：第一，逐条读题，思考答案。读题的时候，一定要一个字一个字地读，让孩子弄清题意。第二，动笔作答，检查答案。要从小帮助孩子养成细致答题、谨慎检查的良好习惯，好习惯一旦养成，孩子未来的学习就会非常轻松，家长也可以更轻松。1、给下面加粗的字注音一对长（）耳朵漂（）亮的白浪花。分析：这道题考查多音字在具体语言环境中的读音，不难。要求学生拼音书写要规范，声调也要标清楚。2、找出下面句子中的一对反义词吹出了一对长耳朵，一条短尾巴分析：在给出的特定的句子中找一对反义词，这样比在原文中找，比自己直接写反义词要简单，省时间，不容易写错字，关键是要看清题意。3、为什么说太阳娃娃调皮？用文中原句回答。分析：这道题也不难，回到原文，找问题句，看下文，就是答案。4、爱玩的太阳把白云吹成了一只有着___耳朵，___尾巴， 肚子， 脑瓜的 。分析：这道题考查学生对文章内容的把握，回到原文找到原句，按内容填写即可。5、仿照“太阳娃娃一边在天上跑，一边吹，”写一句话，用上“一边……一边”分析：这道题实际上是造句，考查学生语言组织能力，写句子能力。这样的句子，学生在日常学习中会常常遇到，写起来应该可以得心应手。二年级课外阅读训练指导五、参考答案：1、ch台ngpiao2、长——短3、喜欢吹白云玩4、长短胖圆小白兔5、示例：我一边在操场上玩，一边唱歌二年级课外阅读训练指导一、原文阅读：春天来了春天来了，世界变得生机勃勃（b6）。春风吹来,天气变暖了,太阳的脸也红了。冰雪融化,草木萌（meng）发。柳树发出了嫩绿的叶子，桃树开出了粉红的花。小河里的水哗啦啦地流着，像唱着动听的歌。田野里盛开着无数五颜六色的花，引来蝴蝶飞来飞去，像一幅画一样美丽。小燕子也飞回来了，在田野天空中自由自在地飞翔。春天如此美丽，我爱春天！二、提升练习：1、写出反义词。暖—— 有—— 来—— 天—— 2、文中像一幅画的景物是（）A春天B春天的田野3、根据文章内容填空，每个横线上写一个字。春天来了，天气变 ；太阳的脸变 ；河水 ；蝴蝶 。4、模仿“嫩绿的叶子”“粉红的花”写两个词语 三、阅读指导：1、一读文章，了解内容。根据文章“写了谁，做什么”；或者“写了什么，怎么样”的思路，引导孩子概括文章主要内容。这篇短文写了春天到来时世界的变化，文章清新优美。2、二读文章，梳理层次。这个过程，要查看文章有几个自然段，看看每个自然段都写了什么。这篇短文一共四个自然段。第一段总写春天来临时的景物特点：生机勃勃。第二段按照从上到下的顺序写了春天来临时世界的变化。第三段写春天来到田野里的美景。。最后一段总结全文，揭示主题——我爱春天。3、三读文章，带题读文。一字一句读题，再回到原文寻找问题句所在的段落，寻找问题句，结合上下文，判断答案。四、解题指导：第一，逐条读题，思考答案。读题的时候，一定要一个字一个字地读，让孩子弄清题意。第二，动笔作答，检查答案。要从小帮助孩子养成细致答题、谨慎检查的良好习惯，好习惯一旦养成，孩子未来的学习就会非常轻松，家长也可以更轻松。1、写出反义词。暖—— 有—— 来—— 天—— 分析：写反义词是小学阶段常考题型。这里需要特别注意的是第一个，按照正常思维，如果写“冷”的反义词要简单些，毕竟我们的语言习惯如此。所以，这样的设计是为了增加一个小难度，希望可以帮助孩子锻炼思维。2、文中像一幅画的景物是（）A春天B春天的田野分析：这道题考查学生对句子内容的理解。需要回到原文，找到问题句，看上下文，确定答案。另外，答案的两个选项，应该可以给学生一个明确提示。3、根据文章内容填空，每个横线上写一个字。春天来了，天气变；太阳的脸变 ；河水 ；蝴蝶 。分析：这道题的设计是为了考查学生对文章内容的理解和语言的概括能力。问题句中的关键词是“横线上写一个字”，这个硬性要求一定要遵守。4、模仿“嫩绿的叶子”“粉红的花”写两个词语 分析：这是仿写的一种简单形式，要求学生找到短语的组合规律——形容词加名词，再答题，就容易了。二年级课外阅读训练指导五、参考答案：1、暖——冷有——无来——回（去）天——地2、B3、暖红流飞4、示例：洁白的云朵漆黑的夜晚金黄的麦穗蔚蓝的天空二年级课外阅读训练指导一、原文阅读：百灵鸟的歌每当百灵鸟放开歌喉，那优美的歌声立刻招来无数听众，大家议论纷纷夸奖它，百灵鸟听了高兴万分，每天从造到晚不知疲倦地唱着。不知道为什么？后来，听众越来越少了，最后连一个听众也没有了。百灵鸟很难过，它听说喜鹊大姐最有办法，便到喜鹊大姐哪里去寻求帮助：“大姐，我的歌喉那么好，但大家为什么都不来停我唱歌呢？我又没有骄傲！”喜鹊说：“小妹，你的歌喉还是那么好，但你总是反复地唱那支歌，大家都已经听厌了，自然也就不愿意再去听了。”百灵鸟听了，谢过喜鹊大姐，当天就赶去学了几支新歌。第二天，当它又亮开歌喉时，大家又都飞来听歌了，听得津津有味。二、提升练习：1、给下面的字分别组三个词。歌（）（）（）听（）（）（）2、在文中找出下面词语的反义词。批评—— 开心—— 谦虚—— 丑陋—— 3、这篇短文一共有 个自然段，第二自然段写了 和 的对话。4、大家对百灵鸟的歌声的态度的变化是怎样的？用自己的话说一说。5、为了让大家重新喜欢自己的歌声，百灵鸟做了怎样的努力？三、阅读指导：1、一读文章，了解内容。根据文章“写了谁，做什么”；或者“写了什么，怎么样”的思路，引导孩子概括文章主要内容。这篇短文百灵鸟接受大家的建议，学唱新歌给大家听。2、二读文章，梳理层次。这个过程，要查看文章有几个自然段，看看每个自然段都写了什么。这篇短文一共三个自然段，按照故事的开端、发展、结局（事情的原因、经过、结果）来安排。第一段写故事的开端：百灵鸟的听众越来越少第二段写了故事的发展：百灵鸟找到了听众厌倦它的歌声的原因。第三段写是故事的结局：百灵鸟学了新歌，观众又回来了！3、带题读文，思考答案。这次阅读，是有针对性地读，需要找到问题句所在段落，细细阅读，找到问题句，再阅读相关上下文，寻找答案。四、解题指导：第一，逐条读题，思考答案。读题的时候，一定要一个字一个字地读，让孩子弄清题意。第二，动笔作答，检查答案。要从小帮助孩子养成细致答题、谨慎检查的良好习惯，好习惯一旦养成，孩子未来的学习就会非常轻松，家长也可以更轻松。1、给下面的字分别组三个词。歌（）（）（）听（）（）（）分析：这道题考查学生组词能力。如果孩子平时词汇积累不够，可以到文中去找，也能找到三个词语。2、在文中找出下面词语的反义词。批评—— 开心—— 谦虚—— 丑陋—— 分析：对于二年级孩子来说，这个题量有点大，不过，如果完成困难可以选做。为了降低难度，把寻找反义词的范围设定在文章之中，所以，用心读文章，是可以全部找到答案的。3、这篇短文一共有 个自然段，第二自然段写了 和 的对话。分析：这道题的第一个问就很简单了，第二个问需要回到原文，看看段落开头，就会找到提示。4、大家对百灵鸟的歌声的态度的变化是怎样的？用自己的话说一说。分析：这是一个有难度的问题，需要孩子概括文章相关内容。答题的时候，需要关注问题句中的关键词“态度的变化”，然后回到原文，浏览，找到大家听歌的态度，然后自己组织语言，力求简练。5、为了让大家重新喜欢自己的歌声，百灵鸟做了哪些的努力？分析：这道题考查学生对文章内容的理解，需要学生明确“努力”的意思，就是“做了什么”，再回到原文结尾，寻找答案。还要注意问题句中的“哪些”，证明答案不止一个，也就是百灵鸟为了让大家喜欢自己的歌声，做了不只一件事。二年级课外阅读训练指导五、参考答案：1、歌声、歌曲、听歌；听歌、听说、听见2、批评——夸奖开心——难过谦虚——骄傲丑陋——优美3、三个自然段喜鹊百灵鸟4、先是夸奖，后来厌倦，最后又听得津津有味。5、百灵鸟去问找喜鹊寻求帮助；又当天赶去学了几支新歌。二年级课外阅读训练指导一、原文阅读：长江——祖国第一大江我们伟大的祖国有许多大江、大河。它们像祖国妈妈身上的血管（guan）一样，给祖国带来了生命的力量（l冶ng）。小朋友，你知道吗？在祖国的千万条河流中，哪一条最长呀？祖国最长的河流就是长江。它从祖国西北的青海省唐古拉雪山开始，流经11个省、市、自治区，一直流入东海。长江一共有6300多公里长，是名副其实的“长”江。万里长江是祖国的第一大江，也是世界上著名的河流之一。我们爱长江，也是爱祖国！二、提升练习：1、在括号内选择加粗字的正确读音：力量（值ngliang）2、这篇短文中有两个问句的段落是第 自然段。3、中国第一大江是 ，也是 上著名的河流。4、长江全长 多公里，流经 个省、市、自治区。5、“你从雪