师德建设工作考核细则

附件1周市中学校德建设作考细则试行一级指（分值

二级指（分值

A级

三级指（分值）B级C级

D级

评价方组织建3分

有师德设领导小组，一手负责（3分）

有师德建领小组（分

有师德设主管领导（1分

无师德设主管领导（0分

查档案议录和领导分文件机构建与人员配备（分

机构健配备充足并有人负师德建设工作分

有机构了工有人负责师德作人员分）设作（分）

无专人责师德建设工作0分）

查档案议录和学校决文件领导重（15分）

职能发3分

师德建工作列入重师建设工作要议事程期入议事日程研少专门究一）（分）

师德建工作未列入议事程，有研究（1分

师德建工作未列入议事程，无研究（1分

查档案议录师德建工作规划计划和年工作计划分）相关部组织作用发挥（3分）

师德建工作有3—5年工作划和年度工作计划目标明确，措施有3分师德建工作相关部门和组职责、作用有明确定，并能充

师德建设作工作规划年计划有目标有措施（分师德建设作规定发挥作用（分

师德建工作有工作规划年度计划（分师德建工作有规定，职不清，未发挥作1分

师德建工作无工作规划年度计划（分师德建工作无规定，未挥作用0分）

查档案议录查档案议录和相关部工作总-1-

分发挥用3分）有定期展师德宣传宣传教4分

教育制，师德教育纳入教继续教育内容，师学习有考核制度，传教育制度

有健全的德传教育度能够执行（分

有师德传教育制度，不全，执行不理想2分）

无师德传教育制度，未行（分）

查资料和学笔记记开教师座会严格执4分制度保（20分）

考核评4）奖励惩4分民主监4分

有对教进行师德考核评估方案，严格执行（分有对教行为进行奖惩的方，严格执行（分有健全民主监督制度，严执行，效果好（4分

有对教师行德考核评的案，能执行（3分）有对教师为行奖惩方案够执行3分）有健全的度机制一定的效果（3）

有对教进行师德考核评的方案，不完善执行不理想（2分有对教行为进行奖惩的案，不完善，执不理想2分）有民主督制度，不健全2分）

无对教进行师德考核评的方案，未执行0分）无对教行为进行奖惩的案，未执行（0分无民主督制度0分）

查阅档案和执行记查阅档案和卷调查查阅档案和卷调查档案管2分

有师德设工作档案管理制，达到国家档案管二级标准要求（2分

有师德建工档案管制度规范（分）

师德建工作档案师建设工作无档管理不范1分）案理（0分

查阅档经费保2分

有师德设工作专项有德建设工经费入校预算，经纳入学年

有师德设工作经费，未入学校预

无师德设工作经费，未入学校预

查阅档案和务帐目-2-

工作开（30分）

宣传教工作开展情况（6分）师德教专题活动开展情况（分）表彰奖工作开展情况（6分）

较充足2分）能严格行计划开展宣传教，师德建设环境标明显，效果较好（分能够利报告会、讲座、研会等多种形式经性开展师德主题教育动分能定期行表彰奖励，兑承诺，效果较好（分

度预算分能执行宣教计划标志有一定效果分能够开师德主题教育活，并有一定效果分）能定期进表奖励，兑承（4.5分）

算（1分开展了传教育工作（3分开展了德主题教育活动3分）能定期行表彰奖励（3分

算（0分未开展传教育0分）未开展德主题教育活动0分）无表彰励（分

查阅工作记和问卷查开座谈查阅工作记和问卷查开座谈查阅档案和料民主监工作开展情况（4分）

能积极广泛听取学生、长、社会等方面师建设工作意见，及改进工作，果较好分

能在一定围听取师德设作意见进工作（分

听取师建设工作意见不分，不广泛（2分

没有师建设工作听阅档案和工作取意）记录能定期真对开展师

能对开展德各项工检查总结情况（4分）

德建设作情况进行检查监情况并及时

设工作情进检查监总结

开展了德建设检查工作2分）

无师德设检查工作（0分

查阅档和工作记录总结（分

（分-3-

师德建工作专题研究（4分）

开展师建设专题研究，研结果应用效果较好4分）

研开师德建设专应研，研究结果3）应（分

没有开师德建设专题研究分）

查阅资学校领班子遵守职业行为范情况（5分）

织学领导班子较学领导班子不团责团领结，部分导有轻守轻违反法纪规微反法纪法规现5）现象分）象（分）

学校领班子很不团结，违反法纪法规现，情节较重（0分

问卷调访调查教师遵国家法纪法规（4分）

参，，规））

有个别反法纪法规现象校外有反响（1分

有违反件发生，情节较，校外有较大影（分

问卷调访调查工作效（35分）

教师遵职业道德规范情况（10分）

能够敬爱生、教书乱补课体罚学生现10）

有违反件发生，有反事件发生情有违反事件发生，情节较，校内有节轻，校外有响情节较重，校外有影响分）3分较大影响（）

问卷调访调查学生对德建设工作

满意（意率不低于

比较满满意率

基本满（满意率

不满意满意率低

问卷调访的评价（分）

90%分

不低于80%不于60%）于60%）

调查教师对德建设工作

满意（意率不低于

比较满满意率

基本满（满意率

不满意满意率低

问卷调访的评价（分）政府部和主管教育部门对德建设工作的评价（分）

90%分满意（意率不低于90%分

不低于80%不于60%）于60%）不低不满意（意率低于）于）于60%）

调查问卷调访调查-4-

家长对德建设工作满意满意率低于

低不满意（意率低

问卷调访4）

90%分

于8

于6）

于60%）

调查当年和估前三年学被评为明单位或师建设工先进单位加（被多部门评为先

国家级3分）

省部级分

地市级2分）

县区级1分）

查阅档和原始材料的按最级别计一次分）创新加（此分在100分外的附加数）

当年和估前二年被为师德进个人，每加分（人被多级部国家（分）评为先的按最高级计一次）当年和估前一年师

省部级分

地市级0.7分

县区级0.5分）

查阅档和原始材料建设工经验或专题果被报发表、会议流、部评奖或被政国家（分）采用加（同一成果

省部级分

地市级2分）

县区级1分）

查阅档和原始材料多级部评为先进的最高级计一次分）评估说