我国体育影视对体育高校学生体育文化素养提升的研究

我国体育影视对体育高校学生体育文化素养提升的研究摘要：

随着我国体育事业的不断发展，体育文化素养的提升也成为了各高校争相发展的优先目标之一。而体育影视作为一种凝聚体育文化的媒介，对于提升体育高校学生的体育文化素养具有重要的作用。本文从体育影视对体育高校学生体育文化素养提升的角度出发，对我国体育影视的现状进行了分析，并探讨了如何通过体育影视的方式来提升体育高校学生的体育文化素养。

关键词：体育影视；体育文化素养；体育高校；学生

一、前言

随着我国体育产业的快速发展，越来越多的高校开始将体育文化素养的提升放在了重要位置。而如何有效地提升学生们的体育文化素养一直以来都是高校不断探索的课题。除了传统的课堂教学和学术研究，体育影视也成为了提升学生们体育文化素养的一种新途径。本文将围绕体育影视对体育高校学生体育文化素养提升的影响展开研究，以期给高校提出有效可行的建议。

二、体育影视在我国的现状

体育影视在我国的发展可以说相当迅速，特别是近年来，一批批体育题材的影视作品层出不穷，为体育文化的宣传和传播起到了积极的作用。从流行度和市场反响来看，国内聚焦体育相关题材的影视作品也获得了不少观众的青睐。

在纪录片方面，篮球纪录片《无限可能》、足球纪录片《夺冠》等作品一一呈现现代体育的巅峰时刻，并强调了中国体育在国际领域的竞争力和实力；在电视剧方面，大制作的番剧《终极一班》、《道可道》等选题，纷纷刻画出中国体育在少年、青年时期的成长轨迹，激励人心，为体育文化素养的提升打了基础。

三、体育影视对于体育高校学生体育文化素养提升的作用

体育影视作为体育文化的媒介，对于提升体育高校学生的体育文化素养具有重要的作用。

1.增加体育文化供需

体育影视作为一种新媒介，为广大体育高校学生提供了一个全方位了解国内外体育文化的窗口。通过展示体育历史、体育规则，提高学生对于现代体育的理解和接受度，为学生们增加了对体育文化的需求。同时，拥有强大的制作力量、生动的形式表现，体育影视作品为体育从业者打造了丰富而全面的体育文化资源库，为学生们提供了丰富的学习、交流的空间。

2.建立体育文化共识

因为体育文化的多元性，很多传统观念还存在依然存在巨大的差异。通过体育影视这种新媒介，可以让不同区域、族群、地域、职业的人形成共同的体育文化认同和价值观，从而增强体育高校学生间的交流周旋和情感共鸣，实现了传统体育文化和当代氛围文化在文化综合中的融合。

3.调整体育文化理念

体育影视可以帮助体育高校学生摒弃离经叛道、个人主义、功利心态等不积极的体育文化行为，弘扬正义、诚实、勤劳、团队合作等体育文化核心价值观，促进体育高校学生良好的体育文化习惯的形成。

四、如何通过体育影视提升体育高校学生的体育文化素养

1.提倡践行精神

体育影视的制作过程以及内容展示，应当以“人文体育”、“健康体育”为主线，践行基本精神，促进体育文化的传承和发展。同时为提升体育高校学生的文化素养，应该引导、倡导他们要从体育影视中获得新的理念观念，并将其落实到体育教育和体育生活的实际行动中。

2.强化教学与实践的融合

通过体育影视的展示，使微积极的体育文化渗透到学生们的日常生活与教育教学中，增强他们的文化共性、意识形态立场与精神风范。

3.舆论管理和引导

体育影视在媒介传播与社会生活中扮演的角色充满了权威和示范性，所以要依据要传达的主题和内容进行分类和引导，并建立监控体系，对于可能影响体育文化状况的恶行、虚假信息等情况进行预防和打击，确保体育影视媒介机制的公信力和专业水平。

五、结论

综上所述，体育影视在提升体育高校学生体育文化素养方面具有十分积极的作用。借助体育文化的普及、传播和渗透，可以实现大众体育文化的发展，并以此作为一个有力的推动力，进而引导人们养成良好的体育文化习惯和理念，以不断提升自身的体育素养和文化修养。体育影视作为一种媒介，可以通过展现体育运动和文化，引导和激发体育爱好者的文化素养和运动热情。在高校体育教育中，体育影视可以为学生提供更加多元化的体育文化学习途径，充实和拓展学生们的体育文化知识和素养，有效提高他们的体育文化素养。具体而言，可以通过以下方面加强体育影视对高校学生的体育文化素养提升：

首先，加强对体育文化的理解和认识。体育影视作为一种形象化的传播形式，可以通过展现不同类型和层次的体育运动和文化，拓展学生们的视野，促进他们对体育文化的认识和理解，提高体育文化素养。例如，运用体育影视创作精品体育纪录片，可以让学生深入了解不同国家和地区的体育文化，了解不同层次和类型的体育运动，激发他们对多元体育文化的兴趣和热爱，提高体育文化素养。

其次，促进体育文化与校园文化的融合。校园文化是高校学生学习、生活和交流的重要载体，体育影视可以通过创作丰富多彩的校园体育文化内容，促进体育文化与校园文化的融合，提高学生对体育文化的认知和体验。例如，结合校内的体育场馆和活动场所，制作具有校园特色和生活化的体育影视，通过校园体育文化的展现和传播，激发学生们更强烈的体育文化创造和体验需求，提高体育文化素养。

再次，注重体育精神与个性价值的传递。体育精神是体育文化的核心和灵魂，体育影视可以通过创作真实、感人和有价值的体育文化内容，向学生传递体育精神和个人价值观，提高学生们的体育文化素养。例如，运用体育影视讲述成功人士和运动员的励志故事，向学生传递身体健康和追求卓越的坚定信念，引导他们树立积极向上的体育文化观念和精神面貌，提高体育文化素养。

最后，加强体育影视的社会影响和凝聚力。体育影视不仅可以在学校范围内促进体育文化素养的提升，还可以通过媒体传播和社会参与，扩大其社会影响和凝聚力，提高公众的体育文化素养。例如，运用体育影视展示重大全民体育活动、宣传全民健身理念等，可以促进全民体育文化的推广和普及，提高体育文化素养。

综上所述，体育影视作为一种具有示范和引领作用的媒介，可以通过多种形式和途径，提高高校学生的体育文化素养，促进体育文化的传承和发展。实现这一目标，需要多方面的支持和努力，搭建好体育文化传播平台，培养出更多优秀的体育文化创作者，提高整个体育影视行业的创作和制作水平，打造更加具有影响力和示范意义的体育影视作品。除了上述的措施，还可以通过以下几方面来提高高校学生的体育文化素养。

一方面，拓宽体育影视的创作和制作领域。体育影视不仅仅局限于传统的运动比赛赛事，还可以融入到许多其他领域中，例如体育赛场上的人物传记、体育组织与管理的历史发展、解读体育科学技术等等。通过拓宽体育影视的创作和制作领域，可以更好地满足不同人群的体育文化需求，提高整个体育影视创作与制作水平，进而提升高校学生的体育文化素养。

另一方面，注重体育教育与体育文化传承的结合。传统的体育教育往往只注重培养学生的体育技能和体能，忽视了体育文化的传承和体育精神的培养。因此，在高校体育教育中，应该注重体育文化知识的灌输，让学生们了解体育运动的历史背景、文化内涵和价值意义，以及承载于其中的体育精神。同时，在进行体育文化传承时，也应该注重运用体育影视来加强体育教育的效果。

此外，可以通过举办体育文化活动，来进一步提高高校学生的体育文化素养。例如，在学校内组织篮球、足球、游泳等运动比赛，并配合体育影视资源开展主题活动，如展览、讲座、讨论等等。不仅可以培养学生的体育意识和体育素养，也通过多角度的观察、探讨和体验，让学生了解和感受到体育文化的魅力和价值。

综上所述，提高高校学生的体育文化素养需要多方面的支持和努力。希望高校及相关机构、组织、企业可以共同努力，加强体育影视产业的发展和创新，推动体育文化的传承和普及，进一步提升全民体育素质，实现全民健康和全面发展。同时，高校学生也要积极主动地参与到体育文化素养提升的过程中来。首先，要重视自身体育锻炼的重要性，定期参与到体育锻炼中去，提高自己的体育能力。其次，也要积极关注体育文化知识，尝试通过阅读、观赏体育影视作品、参加体育文化活动等方式，增长自己的体育文化素养。最后，也要积极参与到体育文化传承中来，成为体育文化知识的传播者和推动者，发挥自己的力量，共同为体育事业和体育文化的发展贡献自己的力量。

总之，提高高校学生的体育文化素养是一项长期而复杂的任务，需要多方面的协作和努力。但是，只要我们不断地加强体育影视产业的发展和创新、加强体育教育与体育文化传承的结合、开展体育文化活动、以及学生自身的积极参与和投入，一定能够有效地提高高校学生的体育文化素养，推动全民健康和全面发展的实现，为体育文化事业的发展做出更大的贡献。另外，政府、高等教育机构和社会组织也应该加强合作，共同推动高校学生体育文化素养的提高。政府可以加大对体育影视产业的扶持力度，同时加强对高校体育教育和体育文化传承的投入和管理，确保高校学生在体育文化素养方面得到全面的培养和提升。高等教育机构可以积极探索体育课程设计和体育文化活动的丰富性，加强对学生的体育素质教育和体育文化知识的传授，提高学生对体育文化素养的认识和重视程度。社会组织可以发挥自身的优势，举办各种体育文化活动和比赛，鼓励广大高校学生积极参与，促进体育文化素养的提高。

同时，还应该注意到不同高校学生的差异，有针对性地制定体育文化素养培养方案。不同地域和文化背景的学校和学生对体育文化的认知和关注程度存在差异，需要根据具体情况针对性地制定相关计划和举措。此外，对于不同专业和学科的学生，可以结合其专业特点，设计体育文化素养的培养内容和形式，增加学生的兴趣和参与度，从而达到更好的培养效果。

最后，需要注意的是，提高高校学生的体育文化素养并不仅仅是为了满足体育比赛和娱乐活动的需要，更是为了提高全民的身体素质和文化素养，进一步推进国家全面发展。因此，我们应该坚定信心，加强协作，积极探索和实践，共同推动高校学生体育文化素养的提高，为国家的发展和人民的福祉做出更大的贡献。同时，为了增强高校学生的体育文化素养，也应该注重运用先进的科技手段和新媒体平台。互联网、移动终端等新兴技术已经成为了人们获取信息、交流和娱乐的主要渠道。因此，高校可以开设一些在线课程，提供学生全方位的体育文化素养培养服务。同时，构建一些针对体育文化的社交平台，支持学生在学习、交流、分享等方面互动，从而扩大体育文化的影响范围。

此外，还可以通过向学生提供体育文化知识和技能的实践机会，进一步提高其对体育文化的认知和掌握程度。例如，设计有趣的体育文化研究项目或比赛，鼓励学生在团队合作中发挥创造力和实践能力。这不仅可以增强学生的体育文化素养，同时也有利于培养其业务和管理能力，提高其综合素质和就业竞争力。

总之，提高高校学生的体育文化素养是一项长期而复杂的任务。需要政府、学校、社会、家庭、学生等多方面共同努力，采取多种措施和方法，不断完善和优化体育文化培养体系，从而实现全民体育、全民健身和全民文化的目标。除了上文提到的措施和方法外，还有一些值得注意的方面，可以帮助提高高校学生的体育文化素养。

首先，学校应该鼓励全体学生积极参与体育文化活动，促进学生开展多元化的体育文化体验和实践。学校可以组织或支持运动会、文化艺术节、体育课程等活动，并鼓励学生积极参与其中。此外，学校还可以联合社会组织或企业，开设体育文化实践课程或项目，让学生跨越不同领域和行业，增长见识和体验。

其次，学校还应该加强对体育文化知识和价值的宣传和推广，引导学生积极参与体育文化建设和推动全民健身发展。学校可以在校园和社会媒体平台上，设计各种形式的活动和内容，推广体育文化知识、传统技艺、精神价值等，启发学生对体育文化的热爱和追求。

再次，学校还应该注重培养学生的体育思维和创新能力，引导学生将体育文化与科技、人文、艺术等领域有机结合。学校可以设置一些跨学科的课程或项目，着重培养学生的创新思维和实践能力，探索体育文化的多元发展方向和应用场景，拓展学生的专业视野和创业机会。

最后，学校还应该积极倡导和落实体育文化教育的国家和社会政策，支持各种形式的体育文化建设和推广活动。学校可以多方联络和合