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读书心得和体会初中600字篇1

在这个暑假里,我读了一本让我十分受益的书籍,它的名字是《傅雷家书》。它不仅让我印象深刻,还给了我好多启发,甚至改变我对我父亲的一些看法。对于我来说,这本书不仅仅只是一封家书,而更是一份父亲对孩子沉甸甸的爱。

这本书是我生日那年,我母亲送给我的。虽然这本书中主要表达的是父爱,但是我也没有指望过我父亲会送我生日礼物,由于他时常连我生日都不记得是哪天。所以在没有读这本书之前,我一直以为我父亲是不爱我的。

一开始我对于这本书的印象是呆板和枯燥的,由于我觉得家书应当是没什么可看的,所以我一直也没有领悟到我母亲送我这本书的意义何在。直到今年寒假,我实在闲来无事,就把放在一边角落里的《傅雷家书》翻开来看。

原本只是计划随便翻翻,但是在看了开头后,我便被里面的内容给深深吸引住了,被傅雷的文笔和思想给深深震撼到了。在我们现在这个充满高科技和信息的时代,已经很少会有人使用书信了,更别说还会有人写这么多封信。虽然在那个年代里,书信是一种常见的交流方式,但也正是由于不同于我们现在这个时代,才能更加的显示出傅雷对他儿子浓浓的父爱。傅雷对他儿子的爱已经远远超过于这些书信里面的内容,在书信外我看到的是一个父亲,对儿子最为真实也是最原始的爱。

在书里,有一段让我记忆很深刻的话,是傅雷在傅聪走后写给他的:“你走后其次天,就想写信,怕你嫌烦,也就罢了。可是没一天不想着你。〞。在看到傅雷对他儿子如此直白的表达自己爱的时候,我的内心便久久不能宁静,是感动是温暖,还是一些什么情愫,我已经不太记得。我只知道在看到那一些句子的时候,我觉得窗外的阳光特别的夺目。

我觉得能有一位这样的父亲是何其的幸运和幸福呀。但是在我看完书之后,我逐渐的回想起我父亲为我所做的一切时,我突然觉得我的父亲对于我来说,也是一个如此幸运的存在。

我父亲在我的印象中,从来都是默然寡言的,他不会像傅雷那样直接的表达自己对我的爱,但是他会悄悄的在背后关心我。虽然他不曾提起我的生日,但是他会记得提醒我妈给我打一个电话。

可能全天下的父爱都是一样的,只是有时候他们的表达方式不同而已。

读书心得和体会初中600字篇2

这个假期,在完成假期作业的时间之外,我给自己安排了阅读计划。希望通过阅读一些课外书籍,可以开阔自己的视野,丰富自己的内涵,提高语文写作水平。

我阅读的书籍是语文老师在课上提过的,推荐我们阅读的一些书籍,也有几本书是我一直想看但没有时间看的课外书。有些对比的有深度,有些则是写作水平很高的,都是对提高我们的写作水平很有利的。有一些书的深意我没有看懂,可能是我这个年纪还不太成熟,看不懂太现实的东西。希望之后有一天,我能够读懂。

老师总是要我们多读书,读书对我们是百利而无一害的。多读书,能够开阔我们的视野,增长我们的见识,让我们了解到更多方面的知识。从前我很不喜欢读书,我更乐意把课余时间花在消遣上。但是读了书之后,我总是不由自主的沉浸其中,想着把书读完再休息,有时候甚至还忘了吃饭。

比起文学名著,我更喜欢的是阅读历史和科普类的书籍。我对我们国家的历史十分的感兴趣,想多了解一点每个朝代的历史,包括习俗、服装、饰品还有建筑风格等,我觉得每个朝代都各有各的特点,都很有味道,很值得我们去了解。现在的学生都喜欢了解一些现代的东西,阅读现代一些书籍,对我们中国的历史和古典文化都没有那么在意和了解。我觉得这些东西还是很有了解的必要的,能够一代代的传承下去。

科普类的书籍我喜欢看有关动物的还有植物的科普,由于在之前,父母为了我能够安心学习,什么都不让我做,导致我好多常见的植物都不认识。我也想多了解一些植物,在爬山的时候,我会拍照探寻这种植物的名字,记录下来来。我认为多了解一些东西对我来说是有很大的好处的。

文学著作我阅读的都是对比著名的,也都是老师推荐的。大部分书籍都对比符合我的年龄,都能够看懂,只有小部分不能够看懂。我认为,阅读文学著作可以提高我的写作水平,也可以让一个人变得有内涵。假如科普类的书籍是让我知道更多知识的话,文学著作能够让我变得更有文化。

我的假期安排的阅读任务就是一个星期读一到两本书,要深读、精读,而不是把书看完就可以了。我希望我能够保持这种阅读速度和习惯,让我的思想得到提升,变得越来越有文化内涵。

读书心得和体会初中600字篇3

我来到了一片古怪的林子里,那里的树叶不是绿油油的,而是透明的水蓝色;每一片叶子都透着聪慧的光彩。我诧异极了,迅速走近细细观测,发现每一片叶子上都有一个动人的小故事。多么奇妙啊!我索性坐下来,翻开一片叶子读起来……

这个故事的名字叫《板凳狗》。陈述了一条名叫“板凳〞的小狗英勇上风雪迷漫的白帽子山顶送电报,后来由于救一个患了急型克山病的人再次跑上风雪交加的山顶报信。可这次暴风雪比上次要凶猛的多,它把药交到主人的手里,病人救活了,可板凳狗却永远的闭上了眼睛。看到这里,我的眼泪止不住流了下来。这条用生命扞卫忠诚的狗狗让我肃然起敬。一只狗都能不顾自己的生命而去救别人,我们人类更要懂得无私奉献,帮助他人。带着泪珠,我翻开了下一片叶子。

《我想带一下你的眼镜》这个标题落入我眼帘的时候,激起了我的兴趣,由于我也是一个眼镜妹。带着好奇的心,我继续读了下去。故事陈述的是一个五年级的女生近视了却不愿带丑丑的眼镜,结果由于看不清黑板而闹出了大量笑话。她的班主任细心地发现了,于是根本没近视的她却买了一副美丽的眼镜。让女生知道戴眼镜也可以很美丽。她的班主任真是个善解人意的老师啊!假如近视了不戴眼镜的话近视程度会加深的。虽然是个简简单单的故事,但我却从中读到了关爱,而且貌似闻到了爱的芳香。

正当我沉醉在故事里的时候,一个小精灵笑吟吟的出现了:“好看吗?欢迎来到意林。〞我吓了一跳:“你是?〞小精灵说:“我是意林的守护精灵,这可不是普通的林子……〞“我知道,这是充满着聪慧、意义的林子,感谢意林,让我懂得了这么多道理。虽然只是一个小小的故事。〞我打断了小精灵的话,小精灵笑了:“看来,这片神秘的林子你已经很了解了,那么,欢迎你常来。记住,这里永远给爱故事的人开放。〞说完,小精灵就不见了。我微微的笑了一下,继续沉醉在下一个故事里……

对,感谢充满聪慧的林子,让我学到了好多道理,进入到知识的空间,在里面尽情畅游。也让这个暑假过得充实,有意义。我爱你意林,这是我的小机要。

读书心得和体会初中600字篇4

读了《弟子规》后,我明白了什么叫尊老爱幼,什么叫孝敬父母,什么叫勤俭俭约,什么叫宽容大量……这一切一切,都是读《弟子规》给我带来的收获。

当我读到“父母呼应勿缓父母命行勿懒父母教须敬听父母责须顺承〞的时候,我想到了自己,妈妈叫我去晾衣服,而我却慢吞吞地应了一声“哦……等等!〞然后又一头埋在电视堆里,要妈妈一再催促才去晾衣服。这是多么不应当啊!当我读到“亲有过谏使更怡吾色柔吾声谏不入悦复谏号泣随挞无怨〞的时候,我明白了一个道理:父母亲有了过失,当子女的一定要劝谏改正,而劝谏的时候,绝对不可板着面孔,声色俱厉,脸色要温柔愉悦,话语要柔顺平和。假使父母亲不接受我们的劝谏,那要等到父母愉快的时候再劝谏。假若父母亲仍固执不听,有孝心的人不忍父母亲陷于不义,甚至放声哭泣,乞求父母改过!比较起我自己,我真感到惭愧!爸爸妈妈批评错了我,而我没有做到“怡吾色柔吾声〞!只是板着脸孔跟爸爸妈妈讲道理!当我读到"兄道友弟道恭兄弟睦孝在中"的时候,我的脸"唰"地一下就红了,由于我时常为了一点鸡毛蒜皮的事跟弟弟争吵,爸爸妈妈来劝我们不要为了这点小事去争吵,要和兄弟姐妹好好地相处,姐姐就应当让弟弟,而我却认为爸爸妈妈偏帮弟弟,往往让爸爸妈妈为了我们而费神!现在回想起来,我真惭愧极了。当我读到“朝起早夜眠迟老易至惜此时〞的时候,我知道了我们的时间是十分有限的,它可能会在你聊""的时候,偷偷地从键盘上流走了;可能会在你看电视的时候,乘机从遥控器上溜走了;也可能在你们尽情玩耍的笑声中静静地滑走了……

《弟子规》给我带来的实在太多了,它就像是我的一面镜子,使我看到了我在生活中的缺点,也使我下定了决心,指明白我追求的方向!

诚恳守信、认真学习的人!

啊!我终究知道了老师叫我们读《弟子规》的用义了——学会做人,做一个孝顺父母、团结兄妹、珍惜时间。

读书心得和体会初中600字篇5

一个没有儿童的时代是可悲的,没有儿童就意味着没有童年,儿童是一个人最宝贵的时代,也是一人最宝贵的记忆。而更加成人化的儿童无疑是令人担忧的,儿童的思维或者说其他方面越来越早熟,这点对于社会来说是一种不正常的现象,我们都认为儿童应当是天真无邪的,以前我们都会有好多适合小孩玩的游戏,如捉迷藏,丢手绢……而即使是这样的小游戏,我们还是玩的不亦乐乎。

当然各方有各方不同文化,总之我们小时候是那样的。不像现在,由于信息越来越数字化,孩子们不再热衷于这类游戏,而是沉迷于电视网络,游戏或者其他的消遣节目。而这些消遣已经涉及到孩子的身上去了,年纪小小,穿很性感的衣服上电视台,其实也不单只是这些方面的表达,对于成人的东西充满了好奇,包括性之类的东西。首先,据弗洛伊德声称,儿童有性能力,富有各种情结和本能的心理冲动。性是人类一切行为的引火线。假如不对还处于性器官及其心理发育尚未完全的儿童进行正确的引导加管教,而任其向害处发展的话,就会产生一些不必要的犯罪。(当然,弗洛伊德是不赞成遏制人类的正常欲望的发展)我想这点也是现在青少年犯罪的比率上升的重要原因之一。

也就是以往的儿童游戏言简意赅地说,已成为濒临灭尽的物种。而当一种社会产物行将被淘汰时,它就成为了人们怀旧和研究的对象。儿童游戏的品种在现代社会越来越少,这也是童年的消逝的一种原因。但是有什么方法能够挽回呢,我想这点还是要依靠学校的等的教育帮助,学校一词在雅典的意思是“闲暇〞,这也反映了一种典型的雅典式的信仰:他们认为闲暇时,一个文明人自然会花时间思考和学习。在这里应当要穿插

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