2022年教师行为规范内容(三篇)

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教师行为规范内容篇一

1、要贯彻党的教育方针，面向全体学生，使学生在德、智、体、美等方面发展，积极培养学生的创新精神和实践能力，全面推进素质教育;

2、要尊重学生，对学生的教化要动之以情，晓之以理，要坚持家访制度;

3、要充分利用教材中的相关内容，对学生进行爱国主义、共产主义思想品德教育，坚持德育为主、五育并举;

4、要举止高雅，着装整齐，仪表端庄、谈吐文明，待人恳切和蔼，不穿戴与教师身份不相称的服饰;

5、要重视后进生的转化工作，有针对性地组织课后指导;

6、要加强学习，钻研大纲，熟悉教材，认真备课;

7、要用谈话式教学法(启发式和探讨式)进行教学，坚持教师为主导，学生为主体，训练为主线的三为主原则;

8、要自尊自重。教师之间要相互尊重，相互帮助，不嫉贤妒能;

9、要关心时事，学习政策，遵纪守法，廉洁自律，不断加强事业心、责任感;

10、要努力学习教育科学理论，不断更新观念，提高学识水平，努力提高教育教学质量。

二、“十不准〞

1、不准违反《中小学教师职业道德规范》;

2、不准讥讽挖苦学生、歧视后进生和体罚、变相体罚学生;

3、不准以任何理由和借口驱赶后进生转学和退学;

4、不准向学校或家长索要收受礼品或钱物;

5、不准以任何借口向学生家长借钱借物;

6、不准加入赌博以及迷信活动和其他非法组织的各种活动;

7、不准让学生购买教育部门审定之外的复习资料、教辅读物或其他商品;

8、不准擅自设立收费项目或提高收费标准;

9、不准动辄让学生家长到校并训斥家长;

10、不准有偿为自己所教学生补课。

教师行为规范内容篇二

教师的精神面貌，是教师形象的灵魂。幼儿园教师的精神面貌，应给人以朝气蓬勃、昂扬昂扬的形象。教师应努力使自己具备以下的心理素质和品质:

心态--自尊自信品质--真诚正直性格--活泼开朗心胸--豁达宽容

教师一口标准的普通话，将为自己和幼儿园树立高素养的形象。

文明用语:

1、接待来宾请使用:

主动询问--您好，请问您找谁?请问您有什么事吗?需要帮忙吗?

被动受问--哦，道歉，这个我还不太明了，我可以帮你问一下。

2、对同事:

上班时进幼儿园见到园里的工作人员，均应问“你好〞“早上好〞或点头致意。

3、对小朋友和家长请使用

问候语--你好!小朋友好!宝宝好!早上好!等。

请求语--请、打搅您了、麻烦你帮我等。

感谢语--感谢、十分感谢等。

道歉语--道歉、对不起、很可惜、请原谅等。

道别语--再见、明天见、待会见等.

宽容语--没关系、不客气、应当的等.

4、打电话:

打电话-先问好，然后做自我介绍，接下来再说事。如:“喂，您好!我是x班的xx老师，您是妈妈吗?是这样的。。。。。。〞

接电话先问好，然后做自我介绍，接下来再询问。如:“喂，您好!我是——-幼儿园x班xx老师，请问你找谁?或有什么事么?〞

放电话等对方放下电话，然后再挂机。

5、对上级:

提出看法--我对这件事有看法、由于……

提出建议--我想，能不能这样，……。

工作忌语

1、接待来宾

忌说--我搞不明了，我不知道。

2、对待幼儿和家长

忌说--厌恶、烦死人、讨人嫌、真没用、笨蛋、笨死了、蠢货、就你事多、你给我，你去找领导……

3、同事交往

忌说--粗言秽语，你知不知道、你懂不懂、无聊、恶心等。忌窥探他人隐私，言语间涉及他人隐私。

教师良好的举止将给每位经过您身边的人们带去优雅和气度。

良好行为:

1、备课--集中精力、抓紧时间、认真书写、分析思考。

2、办公--办公室备课应保持宁静，探讨问题应轻言轻语

3、接待家长和来宾--起身相迎、微笑问候、点头示意。询问了解、提供帮助、反映问题。

4、在园内发现果皮纸屑主动捡起，丢入果皮箱，维护环境整齐。

5、带班教学

守时--按时上下班、按时作息、按时加入各类会议。

坐姿--面对幼儿坐姿端正，双腿并拢，上身正直，双手自然摆放，左手搭右手放在膝盖上。

站姿--身体正直，挺胸抬头，两肩向后拉，提臀收腹，双腿靠拢，双手自然垂放，或交握在腹前。

指示--指示幼儿行动时用语言加手势提醒，或牵着幼儿的手进行引领指示。

师幼互动--热心温柔、积极应答、细心观测、不断提醒、给于评价、勉励欣赏。

教学授课--做好准备、教学具摆放有序、控制时间、讲解清楚、生动好玩儿。

6、日常办公

遵守时间--按时上下班，有事(病)请假，带班不离岗。

学习开会--准时到会、一心凝听、认真做笔记、真诚交流、手机静音、适时鼓掌，保持会议室的整齐。

使用物品--轻拿轻放，俭约水电，按需用电，及时关水。

工作忌行:

1、接待来宾

看见后不理不睬、冷漠、无应答。

2、带班教学

带班--离岗、串班，扎堆闲谈、接待闲散客人，吃早点、吃零食，看休闲杂志，因私随便换班，干私活，照料自己的孩子，吃幼儿食物，随便换班、打手机发短信不管孩子耽搁工作、坐幼儿桌子等。

讲话--随意用手指示别人，有失礼貌。

坐姿--翘二朗腿，腿伸的很长阻碍他人行走。

站姿--双手抱胸前、靠墙、歪斜、双手插在口袋里等。

行动--手里始终握着茶杯，指示幼儿行动(移动)时拉扯幼儿身体和衣服，入园离园时坐着接待幼儿和家长。

互动--不关心、不应答、不评价，无反馈

3、日常工作

工作时间--迟到，早退，不请假，吃早饭、吃小食品等。

对待工作--消极怠工、拖拉推诿、等靠依靠、胡乱应付，串岗闲聊、损坏浪费等。

环境卫生--顺手乱扔脏物、清扫卫生不完全等。

开会学习--讲小话、发短信、手机铃响、乱丢纸张果皮、椅子不还原，拍桌子摔东西等。

幼儿教师上班时适合选择“流行中略带保守〞的服装，而不宜穿着太时尚或太暴露的服装。教师的服饰就是教师职业精神的最好诠释。

职业仪表:

1、面容--微笑、素面、或淡妆。

2、着装--穿正装或休闲装，上衣应有袖有肩，下装长度不可太短。

3、鞋子--普通样式，跟不可过高过细。

4、头发--披肩发扎起来，染发群众色。

5、佩饰--点缀即可。

工作忌装:

1、面容--浓妆、留长指甲，浓指甲油。

2、着装--超短裙、超短裤、吊带裙、低胸装、低腰裤。

3、鞋子--上班穿拖鞋，跻拉着鞋，带班和看寝穿有响声的高跟鞋。

4、头发--染色调娇艳的颜色，带班披散长发。

5、佩饰--太夸诞繁杂的胸饰、耳饰、腕饰、脚饰等。

教师行为规范内容篇三

第一条：教师进入课堂要衣冠整齐、仪表端正，言行文明，应带齐基本的教学要件，做到“四有〞：有教材、有教学设计、有教学备件、有所教班级学生名单。

其次条：课前候课。预备铃响后，教师应到教室门口面向学生站立，目视学生候课状况，督促未进教室的学生迅速进教室做好上课准备。

第三条：上课铃响后，教师立刻进入课堂走上讲台，巡查全体学生，说：“上课〞，班长喊“起立!〞，全体学生起立，学生齐说“老师好〞后，教师鞠躬后说：“同学们好〞，学生在班长“坐下〞中入座。(行礼过程中，气氛应庄重，态度要亲切。)

第四条：课程第一堂课，任课教师要以适当方式作自我介绍。

第五条：教师在授课过程中要面向全体学生，重视每个同学的站姿、坐姿、看书姿态和听课状态。提问时要照料到好、中、差。问题要有梯度，不能只提问几个尖子生。

第六条：教师必需既管教又管导，严格管理课堂纪律，做好组织教学工作，对任教课内的常规纪律负全责。对学生违犯课堂常规要求的行为要及时制止，及时教育。坚持正面教育，以理服人。

第七条：教师在课堂上要使用礼貌用语，使用普通话;要考究语言艺术，严禁语言粗俗，动作粗鲁。不得对学生实施体罚或变相体罚，不得在课堂上发泄个人怨气。

第八条：教师要做到上课不迟到，不提前下课，不拖堂，中途不随意离开，站立上课。假如学校安排有眼保健操，任课教师应督促学生认真做操，待做完后才离开教室。在课堂上不准吸烟，不准拨打和接听手机，手机要关机或调整为静音振动。