人教版小学二年级语文教案第四单元

本单元围绕“家乡”这一人文主题,编排了4篇精读课文,包括《古诗二首》(《登鸛雀楼》《望庐山瀑布》和《黄山奇石》日月潭映了不同时空、不同地域的自然风光和风土人情,表现了祖国的辽阔和美丽,也表达了对祖国大好河山的热爱之情,同时有助于激发心灵纯净的童年时期记诵优秀的传统文化,受到人生哲理和民族性格来,向大家描述了日月潭的秀丽风光,表达了对其的喜爱之情。情,不仅描写了那里最好的葡萄,还描写了热情好客的维吾尔族老乡“联系上下文和生活经验,了解词句的意思”是本单元的语文要素,是在一年级下册的“联系上下文,了解词语的意思”这一训练点的基础上进行的巩固与提升。这一语文要素是低年级阅读教学的重点,也是中、高年级阅读教学的基础。因学生年纪小、见识不广、理解能力差,又以形象思维为主,对文中的一些抽象性词语较为难理解,所以在为例,进行了具体指导;在语文园地“字词句运用”第二题中也进行方法,遇到不懂的词句,先借助上下文和生活经验推测意思,再查字典验证。这种阅读方法可以促使学生边读边思考,提高学生独立阅读的能力。语文园地里除了具体运用“联系上下文,了解词句的意思”之外,其他内容如“认识火车票”“写留言条”“画家乡”等也是培养学生在学好课本知识的同时,让他们联系生活、联系实践,学以致用,培养他们的创造性思维本单元除学习语文要素以外,同时也要注意1美,生动形象。《黄山奇石》葡萄沟》等课文中都安排了仿写练习;《古诗二首日月潭》等安排了词语的拓展积累;在多篇课文中都安排了背诵课文或课文片段,这些是为了达到“运用学过的词语把想象的在日常生活中,有事情要通知对方,而对方不在,我们又没有时间等对方回来时,给对方所留下的条子。这是继一年级学习通知但只要求会示,让学生知道留言条的基本格式,学会根据实际情况写留言条。2伟一、谈话导入，理解题意。1.小朋友，你们喜欢背古诗吗？谁来背两首听听。二、初读古诗，整体感知。要求：①借助拼音自由读读这首诗，读准字音，读通诗句。②看看从这首诗里你读懂了什么？还有哪些你没有读懂？③数一数这首诗有几句。1.教师范读古诗，学生注意倾听，感受古诗诵读的节奏和停顿。3“尽”是前鼻音，“层、黄、穷”是后鼻音，“依、欲”是整体认三、图文结合，细读品味。2.交流：你和王之涣在鹳雀楼上看到了什么呢？（白日、群山、黄河、大海）4①这两句话是什么意思呢？你有没有登高的经历呢？学生畅谈：自己站在高处能看到很远很远的地方的经历。②这句话告诉我们一个道理，是什么呢？知道了要想取得更大的进步，还要不断努力。四、感情朗读、背诵古诗。1.过渡语：我们把整首诗有感情地读一读。（1）注意诗句的节奏，体会的心情。（2）朗读。先试读，再指名读，读后评议。5（3）组词扩展法识记：“欲”，可组词为“欲望、食欲”。（4）熟字相加的方法识记：“谷”加“欠”是“欲”。2.教师指导书写。（课件出示11）学生练习。教师巡视，个别指导，纠正写字姿势。个别作业展评。6二、初读古诗，整体感知。3.开火车读。4.点拨评价。5.出示生字，识记生字àolúānpùùáo②形声字构字特点识记：“遥、烟”，“辶、火”分别表意，右半7部分表音。③熟字相加的方法识记：“瀑、烟”。三、再读古诗，理解诗意。1.15：香炉峰图）：日照香炉生（三）品析“疑是银河落九天”。8师：“九天”指天极高，表现瀑布之高。“九”不是实指。3.那这句话应该怎么读呢？望庐山瀑布2.你能从这首诗中体会怎样的思想感情？①诗人赞美了瀑布的壮美。②诗人也抒发了对秀美山川的热爱。（板书：热爱赞美）9伟92（1）不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。（2）读准每一个字的字音，圈出生字词。（3）读通每个句子，读不通顺的多读几遍。（4）给每个自然段标上序号。（1）出示生字（课件出示4）nánùējùèiěishēnɡǎnɡǒu闪开火车读，再读。（3）识记生字请大家带着这些问题听老师读课文。（课件出示6）黄山奇石，具体介绍了哪几块奇石？都）严格按笔顺描写。（5）展示学生写字作品，讲评，适当奖励。四、总结交流指导朗诵：李白的《送温处士归黄山白鹅峰旧居》黄山四千仞，三十二莲峰。丹崖夹石柱，菡萏金芙蓉。伊昔升绝顶，下窥天目松。仙人炼玉处，羽化留馀踪。亦闻温伯雪，独往今相逢。采秀辞五岳，攀岩历万重。归休白鹅岭，渴饮丹砂井。凤吹我时来，云车尔当整。去去陵阳东，行行芳桂丛。回溪十六度，碧嶂尽晴空。他日还相访，乘桥蹑彩虹。第二课时一、谈话揭题，引起兴趣。1.谁来读读课题，你觉得“奇”是什么意思？（课件出示12）课文介绍了黄山上的“猴子观海、仙人指路、仙茫茫的云海，陡峭的山峰，山峰上的树木郁郁葱葱……（2）黄山给你的印象是什么？山峰秀丽，树木葱笼，云海翻滚，看起来非常壮观。（3）课文是怎样介绍这幅彩图的呢？（3）老师领读第一自然段，黄山的怪石怎么有趣？3.指名读第二自然段。（课件出示16图文）：仙桃石。（1）这幅图主要突出了什么？（山顶的大石头。）这块石头像什么？（像大桃子。）仔细观看图片上“翻滚的云海”再联系生活，说说“陡峭”是什么意思？（直上直下的岩壁，下面是深深的山谷。）从书中画出表示猴子“观看云海”动作的词。（抱、蹲、望。）（2）猴子抱着什么？（腿）它蹲在什么地方？（山头）谁能把这幅图画出来？（让学生想象画图）（黄山奇石很多。）（2）这三种奇石只说了它们的名称，并没有写出它们的样子，谁能仿照前面的写法，说说这三种奇石的样子。四、观图联想，写“奇”。黄山奇石闻名中外秀丽神奇尤其伟9nɡɡìɡìnnī湾名胜迹央丽展现披第二课时一、复习检查，巩固生字。日月潭风光秀丽，吸引了许许多多的中外游客。1.（课件出示11）第一自然段。读通课文第一自然段。要求：读通（二）朗读感悟第二部分（三、四自然段）（3）读自己认为难读的段落，听听小伙伴是怎么读的。深入小组听听学生的朗读。小组内进行赛读，以小组为单位进行汇报。2.借助关键词语进行背诵。（课件出示18）出示关键词语：伟个3）ōīǐèou坡枝沟留起客老收城ìundā利产搭淡unúfni够干钉分味）11．葡萄沟盛产水果五光十色聪明能干非常有名3鞋7）8（2））月8日1潮211语文园地四描写颜色的词语《画家乡》读准字音瀑()布闻(wén)名()．．．潭()水环绕()仙境()．．．茂盛()钉(ī)子味(wèi)道．．．写对字形(写一写,并组词)炉:提示:左边“火”的末笔是捺改点。川:升:展:提示:下边的捺脚略长。份:生字扩词楼:高楼大楼茶楼楼房楼道尽:尽力尽量尽情尽心尽兴南:南方南面南北南瓜南宋jù巨:巨大巨人巨变巨头艰巨lì丽:美丽秀丽壮丽风和日丽名:名人人名名气名言小名shèng胜:胜利好胜得胜完胜决胜fèn份:股份年份身份备份省份多音字都(都市)u(都好)好ǎo(好人)hào(好客)干ān(葡萄干)分ēn(分手)gàn(干部)fèn(水分)种(种葡萄)盛chéng(盛饭)shèng(茂盛)(种子)形近字依(依靠)尽(尽头)炉(炉子)衣(衣服)尺(尺子)护(保护)川(山川)巨(巨大)每(每个)州(广州)区(区别)母(母亲)近义词闻名—著名秀丽—秀美环绕—围绕展现—展示茂密—繁茂热情—亲热反义词甜—苦有趣—乏味升起—降落清晰—模糊朦胧—清楚展开—收拢热情—冷漠五光十色—黯淡无光重点词语群山环绕树木茂盛奇形怪状隐隐约约词语搭配名胜古迹山清水秀五光十色金光闪闪点点灯光蒙蒙细雨一动不动风光秀丽颜色积累白色—雪白米白奶白粉白红色—火红桃红枣红樱桃红黄色—土黄鹅黄金黄橘黄绿色—草绿翠绿墨绿柠檬绿词语解释流连忘返:玩乐时留恋不愿离开。五光十色:形容色彩光泽明亮鲜艳。风光秀丽:风景清秀美丽。中外闻名:在中国和外国都很有名气。仿写句子它好像从天上飞下来的一个大桃子,落在山顶的石盘上。．．苹果圆圆的,看起来好像个红色的小皮球。那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上,伸着手臂指向前方。．．鲜艳的红领巾真像飘扬在天空中的五星红旗。葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下,有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的,五光十色,美丽极了。花园里的花开了有粉的、白的、红的、淡蓝的、紫的,五颜六色,好看极了。看事物说句子云朵:云朵像一座座大山。枫叶:枫叶像我们的小手掌。耳朵:大象的耳朵像扇子。写留言条先写是留给谁的再写有什么事,最后写自己的名字和时间。小练笔根据给出的词语介绍某处景物。风景如画第一次来到黄山,果然和书本上介绍的一样风景如画,妈妈感叹说:“真是名不虚传啊!”名不虚传重点句子欲穷千里目,更上一层楼。诗中“千里、一层”都是虚指,是更远、更高的意思,道出了只有站得高才能看得远的哲理。那里景色秀丽神奇,尤其是那些怪石,有趣极了。这句话概括地写出了黄山景色的特点——秀丽神奇。“尤其”一词突出了怪石在黄山的地位。课文感知《登鹳雀楼》的是唐代诗人王之涣。2.唐代诗人