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展示展示题1.分析教师行为2.分析教师行为8教学案例评析作文评析 （2016上）案例《山 上 案例分 题 评析该老师是如

展示PPT2（2）评析环节二中教师最 问题的目的。（10分 目标激发了 请说明教 分 该老师是如

吧？歌唱的知了，飞舞的蝴蝶，勤劳的蜜蜂·这些大自然的小精灵，也许是伴随

阅读《林黛玉进贾府》教学(片段），完成第16请评析教师是如何学生学习主体地位的。（10分 美玉是否有“瑕疵”呢？今天就请大家仔细阅读文本，说说自己的发现。生：课文中有一句：“丫鬟进来笑道：‘宝玉来了’ 师：果然，大家有了新的认识，看来这实在不是作者的疏忽！“半旧”这个 们感受到了经典作品须慢慢读、细细品，方能悟出其中的妙处。记得当代红学大 曾经这样评价道：“曹雪芹是个惊人的天才，他仪态万方地体现了我们 学家、大园林建筑学 课下有机会能通读 甚至成为一名“红学” 评价该老师是如

激发学生学习，能否引出课文内容），是否实现了教学目标。 《我与》是某必修（1）第二单元中的一课，本单元另外两篇课文是《金岳霖先生》和《胡同文化》。三位青年教师针对《我与》一文进行同课异构。教学时间为1，学生来自教师自己执教的班级。备确定这一课的主要学习目标是“探究发现《我与》这一类散文的 教师 教师 》。（2016上）《留点感激在心中》 （2016上）《成功源自恒心》 议评价学生习作要素 了......表达出

体现 现了作者当时 —前天刚闹完的她把盒饭放在了我桌子上。这时，我有些尴尬，说：“不 关切的话语 议 家的书亲自抄写，即使到了“天大寒，砚冰坚”的地步也不放松抄书，常常将手指 又因路途崎岖而半路折回，又因看到同学华丽的衣着而愧不如人，他会取得成功吗？会被称为④在国外，一名年轻人与其他许多年轻人一样，有他自己的梦想——员、拍 作文中 问题 作文开门见山，论点是“成功源自恒心”。然后作者言明失败者可以因为本文先从正面举例学士宋濂、国外著名演员 功来论证“成功源自恒心”的论点，但是缺少了因为没有恒心而失败的论据。常见论证方法有举例论证、道

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