高中语文单元质量检测(A卷学业水平达标)5解析

．．．．．．．．单质检)(A卷学水达)(时间：分满120分一、基础知(分，1～题小题3)1．下列各句中，不含通假字的句()A．小知不及大知B．臣以险衅，夙遭闵凶C．愿陛下矜悯愚诚D．汤之问棘也是已解析：选CA项知—智B项闵—悯D，已—矣。2．下列各句中，没有词类活用象的一句()A．园日涉以成趣B．或棹孤舟C．臣具以表闻D．奏流水以何惭解析：选DA项“日”，名作状语B项“棹”，名词作动词C项，“闻”，动词的使动用法。3．下面各项中，加点虚词的意和用法判断正确的一项()①穷且坚，不坠青云之志②存者且偷生，死者长已矣③而御六气辩④空余报国情A．①②相同，③④不同B．①②相同，③④也相同C．①②不同，③④也不同D．①②不同，③④相同解析：选D①词，表转折；②副词，姑且，暂且；③④都是结构助词。4．补写出下列句子中的空缺部(5分)(1)我们经常用陶渊明《去来辞》中“______________________，______________________”两句表达过去不可挽回，未来则可把握。(2)王勃《滕王阁序》一文写景字字玑，是“________________，________________”着力表现大然的色彩变幻出秋日景物的特征前誉为“写尽九月之景”。(3)《逍遥游》中写宋荣子看淡世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加沮丧的句子是：____________________________________1

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．答案：(1)悟往之不谏知来者之可追(2)水尽而寒潭清烟凝而暮山紫(3)举世非之而不加沮二、阅读鉴(分(一)课内阅(分阅读下面的文段，完成后面的题目。小知不及大知小不及大年奚知其然也？朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋，此小年也。楚之南有冥灵者，以五百岁为春，五百岁为秋；上古有大椿者，岁春，八千岁为秋此年也而祖乃今久特闻众人匹之不亦悲汤问棘也是已发之北，有冥海者，天池也。有鱼，广数千里，未有知其修者，其名为鲲。有鸟焉，其名为鹏，背若泰山，翼若垂天之云，抟扶摇羊角而上者九万里，绝云气，负青天，然后图南，且适南冥也。斥笑曰：“彼且奚适？我腾跃而上，不过数仞而下，翱翔蓬蒿之间，此亦飞之至也。而彼且奚适也？”此小大之辩也。故夫知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国者，其自视也，亦若此矣。而宋荣子犹然笑之举世誉之而不加劝世非之而不加沮乎内外之分乎辱之境已矣。彼其于未数数然也虽然有未树也夫列子御风而行泠善也旬五日而后反。彼于致福者，未数数然也。此虽免行犹有所待者也。若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉？故曰：至人无己，神人无功，圣人无名。5．对下列句子中对加点的词的释，不正确的一项(3分)A．朝菌不知晦朔B．穷发之北，有冥海者C．绝云气，负青天D．此亦飞之至也

朔：阴历每月的第一日发：毛，文中指草木绝：阻挡至：最高限度解析：选CC项直上穿过。6．下列各组句子中，加点虚词意义和用法相同的一项(3分()犹所待者也A.亦悲乎数然也B.朝数里C.久闻D.2

．．．．．．．．．．．．解析：选BA项，介词，于；疑问的语气词项均为介词，在C项句末语气词；疑问代词，哪里D项介，因；介词，用，拿。7．下列对选文第一段文字有关容的分析，不正确的一项(3分))A．朝菌，朝生暮死之菌；蟪蛄即寒蝉。冥灵、大椿，都是长寿之木。B．生命极其短促的朝菌、蟪蛄它们一个活不到一天，一个活不到一年，与冥灵、大椿相比，何足为道。C．彭祖不过活了八百岁，他与灵、大椿比起来，不就如朝菌、蟪蛄同冥灵、大椿相比吗？他的寿命是很短的，而世间众人每每与他相比，不也太可悲吗？D．这一段文字运用了比喻、拟等修辞手法，给人一种既夸张又鲜明的印象，目的是论证“小知不及大知，小年不及大年”这一论点。解析：选DD项目的是论证小大之辩”。8．把下面的句子翻译成现代汉(7分)(1)行比一乡，德合一君，而征国者(4分)译文：_________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)若夫乘天地之正，而御六气辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉分)译文：__________________________________________________________________________________________________________________________________________答案(1)善行能联合一乡群众德可使一国之君满意才能可以取信一国之人的人。(2)至于顺应天地万物的本性，驭六气的变化，遨游于无穷无尽的宇宙的人，他们需要凭借什么呢？(二)课外阅(分(全国乙卷阅下面的文言文，成～。曾公亮，字明仲，泉州晋江人。举进士甲科，知会稽县。民田镜湖旁，每患湖溢。公亮立斗门，泄水入曹娥江受其利以端明殿学士知郑州，为政有能声盗悉窜他境至夜户不闭尝有使客亡橐中物移书诘盗公亮报吾境不藏盗殆从者之廋耳索之果然公亮明练文法久，习知朝廷台阁典宪，首韩每咨访焉。仁宗末年，琦请建，与公亮等共定大议。密州民田产银盗取之理以强曰此物也之强盗物民家有间矣固争之，遂下有议，比劫禁物法，盗得不死。契纵人渔界河，又数通盐舟，吏不敢禁，皆谓：与之校，且生事。公亮言：“萌芽不禁，后将奈何？雄州赵滋勇而有谋，可任也。”使谕以指意，边害讫息。英宗即位，加中书侍郎兼礼部尚书，寻加户部尚书。帝不豫，辽使至不能见，命公亮宴于馆，使者不肯赴。公亮质之曰：“锡宴不赴，是不虔君命也。人主有疾，而必使亲临，处之安乎？”使者即就席。熙宁三年，拜司空兼侍中、河阳三城节度使。明年，起判永兴军。居一岁，还京师。旋以太傅致仕。元丰元年卒，年八十。帝临哭，辍朝3

三日。公亮方厚庄重，沉深周密，平居谨绳墨，蹈规矩；然性吝啬，殖货至巨万。初荐王安石，及同辅政，知上方向之，阴为子孙计，凡更张庶事，一切听顺，而外若不与之者。尝遣子孝宽参其谋至前略无所异于是帝益信任安石。安石德其助己擢宽至枢密以报之。苏轼尝从容责公亮不能救正，世讥其持禄固宠云。(节选自《宋史·曾公亮传)9．下列对文中画波浪线部分的句，正确的一项(3分(A．为政有能声/盗悉窜他境至户不/尝有使客亡橐中物移/诘盗/公亮报吾不藏盗/殆从者之廋/索之果/B．为政有能声/盗悉窜他境至户不/尝有使客亡橐中/移书诘盗公报吾不藏盗/殆从者之廋/索之果/C．为政有能声/盗悉窜他至户不/有使客亡橐中物移/诘盗公报吾不藏盗/殆从者之廋/索之果/D．为政有能声/盗悉窜他至户不/有使客亡橐中物/书诘盗公报吾不藏盗/殆从者之廋/索之果/解析：选B首，通读选文，大致了解整个故事的内容。其次，根据画波浪线句子中主语的变换初步断句为有能声”的主语是公亮窜他境”的主语是“盗”闭”的主语是“户”，“亡橐中物”的主语是“使客”报的主语是公亮。再次住标志词断开比较明显的地方如中的“殆”前面要断开词“耳”后面要断开这将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后再结合选项做出判断即可。10．下列对文中加点词语的相关容的解说，不正确的一项(3分)()A．首相指宰相中居于首位的人与当今某些国家内阁或政府首脑的含义并不相同。B．建储义为确定储君，也即确皇位的继承人，我国古代通常采用嫡长子继承制。C．古代朝廷中分职设官，各有司，所以可用“有司”来指称朝廷中的各级官员。D．契丹是古国名，后来改国号辽，先后与五代和北宋并立，与中原常发生争端。解析：选C涉古代官职、君主制度、古国情况等。“有司”在文中指有具体职务、做具体工作的官吏，而不是指朝廷中的各级官员。11．下列对原文有关内容的概括分析，不正确的一项(3分)A．曾公亮初入仕途，为民兴利弊。他进士及第后任职会稽县，当时湖水常常外溢，民田受害，他兴修水利工程，将水引入曹娥江，民众因此得益。B．曾公亮久经历练，通晓典章度。他熟知朝廷政务，首相韩琦每每向他咨询；密州有人偷盗民田产银，他认为判处死刑过重，据理力争，最终改判。C．曾公亮防患未然，止息边地端。契丹违约在界河捕鱼运盐，他认为萌芽不禁终将酿成大祸，派使者偕同雄州赵滋前往调解，边地双方得以相安无事。D．曾公亮老谋深算，暗中为子计。他为人深沉，思虑周密，曾举荐王安石，安石受4

到宠信，他考虑子孙前程，不露痕迹地处处随顺安石，终于得到回报。解析选CC项错误在于“派者偕同雄州赵滋前往调解”的说法是派使者调解，而是禁止根文本“契丹纵人界河„„边害讫息”的叙述知“调解”之说不当应当是“谕以指意”即把皇帝意思告诉他们”从而止息了边害派赵滋前去的是皇上而不是曾公亮；另外，派使者去告诉赵滋，并没说让使者偕同。12．把文中画横线的句子翻译成代汉语(10分(1)锡宴不赴，是不虔君命也。主有疾，而必使亲临，处之安乎？译文：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)苏轼尝从容责公亮不能救正世讥其持禄固宠云。译文：_________________________________________________________________________________________________________________________________________解析(句的“锡”即“赐不君命”即“对国君的命令不尊重”而”作转折连词；“处之安乎”意思是“能安然处之吗”。(2)句中的“从容”此处应是“郑重、严肃”之意；“救正”即纠正、弥补时政的过错；“世”即当时的人；“持禄固宠”意思是保持禄位和受宠幸的待遇的意思。答案：(1)赐不到场，这是对主命令的不尊重。我们的国君有病，如果一定要他亲自参加，您能安然处之吗？(2)苏轼曾经严肃地责备曾公亮能救正补弊，世人讥讽曾公亮用这种办法保持禄位和受宠幸的待遇。参考译文：曾公亮字明仲泉州晋江人考中为进士甲科做会稽县知县百姓在镜湖旁种田，常常担心镜湖泛滥。曾公亮设置闸门，将湖水排入曹娥江，老百姓享受到他的好处(曾公亮以明殿学士的身份主政郑州，治理政事有才能因而声名在外，盗贼全部逃窜到其他州县，以至于晚上不用关闭大门经使者丢失袋中财物，递送文书要求查办盗贼，曾公亮上报“我所管辖的境内不窝藏贼怕是同行的人藏起来了吧进搜查果然如此。曾公亮熟悉法令条文久经历练悉懂得了朝廷官府的规章制度居首位的宰相韩琦经常咨询访问他仁末年，韩琦求确立储君，与曾公亮等共同商定大计民田盛产银子，有人偷取银子，大理寺把他们当作强盗。曾公亮说：“这是禁物，偷取银子虽然是强盗行为与百姓家中盗取财物有别为此事坚持展开争论于(皇帝)就下交有关部门讨论，按照抢劫禁物的法律，强盗得以不死。契丹指使人在界河捕鱼，又多次开通盐船，官吏不敢禁止，都说：和他们较量，将要生事。曾公亮说：“刚开始时不禁止，以后将怎么办呢？雄州赵滋勇敢有计谋，能够胜任。”派赵滋前去告谕旨意，边境祸害终于平息了5

即位曾亮任中书侍郎兼礼部书，不久兼任户部尚书。皇帝身体不适使到来不能接见，让曾公亮在客馆中设宴，使者不愿赴宴。曾公亮质问使者说：“赐宴不到场，这是对君主命令的不尊重我们的国有病如果一定要他亲自参加您安然处之吗？”使者于是赴宴。熙宁三年曾公亮被授职司空兼侍中、河阳三城节度使。第二年，被起用管理永兴军职一年到师快就在太傅任上退休丰元(去终年八十岁。皇帝临丧哭泣，停止上朝三天。曾公亮端庄忠厚深沉，办事细致周密，平时谨守礼仪，遵守规矩，但天性吝啬，积累财富非常多公亮起初推荐王安石，到和他一起辅政，才察知皇帝正偏向王安石(曾公亮暗替子孙谋划凡改革各事都从王安石，但表面上好像没有参与一样公亮曾派遣他的儿子曾孝宽为其谋划帝前几乎没有什么异议，这样神宗更加信任王安石感激他帮助自己引提拔曾孝宽到枢密院来报答他。苏轼曾经严肃地责备曾公亮不能救正补弊讥讽曾公亮用这种办法保持禄位和受宠幸的待遇。三、语言文字应用(11分13子》这部经典中有许多我们日常脱口而出的成语，比如“望洋兴叹”“贻笑大方”“鹏程万里”等但其中一成语在长期的发展中义发生了变化有甚至是大相径庭我在运用这类成语时要慎如“无中生有”本来是道家的哲学思想来们用它的字面意思，一般把“无中生有”形容为胡说八道。又如“朝三暮四”原指实质不变，用改换名目的方法使人上当在一般指________________如“标新立异”原指独创新意，立论与众不同，后来多指。(3分)答________________________________________________________________________答案：①没有原则，反复无常，多含贬义。②提出新奇的主张，创造新奇的式样，有时带贬义，指另搞一套。14下这副对联有明显对得不工整的地方不改动字句的前提下请分别调整上下联词语顺序，使上下联对仗工整，合乎对联的要求。请将修改后的对联写在下面横线上分纵目登阁鸢飞鱼跃千帆竞；览胜抒怀水木清华万类荣。改后的对联：______________________________________________________________________；________________________________________________________________________。答案：登阁纵目鸢飞鱼跃千帆竞览胜抒怀水清木华万类荣15．根据下面提供的材料，为“人类学”下定义。要求：①涵盖材料全部内容；②必须是单句。分)A．学科归属：人类学的一个分学科。6

B．研究对象：人类起源和发展律。C．主要研究内容举要：a．化石猿猴与人类的亲缘关系b.代猿猴与人类的亲缘