高中生物人教版必修3《通过激素的调节》同步练习题

注入注入注入．．．．高中生物人教版必修《通过激素的调》同步练习题注入注入注入．．．．《2节通过素调》步习张建尚江省赣榆高级中学基演一选题1.（创）以下是沃泰默的实验程：（）盐酸小肠腔胰腺胰（）盐酸血胰不分泌（）盐酸小肠腔（去除神经）胰腺分泌胰液据实验分析，下列叙述错的

（）A.（）稀盐酸刺激的部位是肠黏膜，得到的实验现象是胰腺分泌胰液B.（）实验现象说明盐酸不直接刺激胰腺分泌胰液C.（）实验说明胰腺分泌胰不是神经反射D.沃默做出的解释是“胰液的泌是小肠粘膜产生的某种化学物质造成的”1.D沃默做出的解释是将稀盐酸注入小肠腔内引起胰液分泌，是一个十分顽固的神经反射。2.有内分泌腺和外分泌腺的叙正确的是（）A.内泌腺和外分泌腺的分泌物激素B.内泌腺和外分泌腺的分泌物要分泌到血液中C.内泌腺和外分泌腺的分泌物化学本质是相同的D.内泌腺都没有导管，外分泌多数有导管2.D内泌腺的分泌物是激素，外分泌腺的分泌物不叫激素项误；内分泌腺的分泌物要分泌到血液中，外分泌腺的分泌物不分泌到血液中项错；内分泌腺和外分泌腺的分泌物的化学本质有的相同有的不相同C项误；内分泌腺的分泌物是直接进入血液，而外分泌腺的分泌物是通过导管或直接开口分泌出去的D正确。3.下各组腺体中，都属于内分腺的是（）A.肾腺和性腺B.唾液腺胰腺甲状腺和肝脏D.胃腺和肠腺3.A唾腺、肝脏、肠腺都是消化腺，属于外分泌腺。4.下不是人体内血糖来源的是

（）A.非物质转化成葡萄糖B.物中糖类的消化吸收C.肌原的分解D.糖原的分解4.C肌原是能量的利用形式，不能直接将分解成的葡萄糖进入血液。5.（编）关于胰岛素的叙述，的是（）A.胰素既能减少血糖的来源，增加了血糖的去路B.胰素能促进组织细胞加速摄、利用和储存葡萄糖C.胰素是唯一能降低血糖含量激素D.糖病人可以通过口服胰岛素行治疗5.D胰素是蛋白质，口服后会被消化分解而失去作用。6.当体长时间大量运动后，血中的水、无机盐糖等营养物质会大量消耗此胰岛A细和胰岛B细的动会发生怎样的变化？（）A.胰A细的活动加强，胰岛B胞的活动减弱B.胰A细和胰岛B细胞的活都加强C.胰A细和胰岛B细胞的活都减弱/

．．下丘脑．．高中生物人教版必修《通过激素的调》同步练习题垂体D.胰A细的活动减弱，胰岛B胞的活动加强6.A当体长时间大量运动后，血糖会降低，此时胰高血糖素分泌增多，胰岛素分泌减少，所以胰岛A细胞的活动加强，胰岛B细胞的活动减弱。7.下叙述中错误是（）A.胰素和胰高血糖素等相互拮，共同维持了血糖的稳定B.胰素的作用结果会促进胰岛的分泌，这属于反馈调节

①甲状腺甲状腺激素细胞代谢

②C.促状腺激素释放激素的靶器是垂体D.切甲状腺后体内的促甲状腺素含量会升高7.B胰素是降血糖，胰高血糖素是升血糖，两者属于拮抗作用项正确；胰岛素的作用是降血糖，血糖降低后进胰岛素的分泌会较少项错误；下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素作用于垂体，促使垂体释放较多的促甲状腺激素项确；切除甲状腺后，体内的甲状腺激素含量很低，通过负反馈作用于垂体，使垂体分泌较多的促甲状腺激素D项正。8.下不属于激素调节的特点的（）A.微、高效B.通过血、淋巴等体液运输C.催和提供能量D.作于器官、靶细胞8.C激既不构成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用。二、非选择题9.（编）下图为血糖的来源和路示意图，请回答下列问题：①⑤糖类ＣＯ＋ＨＯ＋能量分解合成②血糖⑥③

转变

转化④ｍｇ／ｄＬ

⑦尿糖（）晨静脉取血液测定正常人和胰岛B细分泌功能不足者的空腹血糖浓度。空腹时，血糖的来源是和。胰岛细胞泌的激素是在该细胞的和这种细胞器中进行加工的。（①程是内葡萄糖进入血液的方式是。（）过程进行的场所是。⑦代表的物质分别是、，合成⑥物质的主要场所是。（）够促进②分解的激素是和，够抑制③转变的激素是。④达到ｍ/ｄＬ时，会出现尿糖现象。9.（）糖原分解非物质转化内质网高基体）食物的消化吸收主运输（3）细胞质基质和线粒体糖原脂、某些氨基酸等肝和骨骼肌（）胰高血糖素肾腺素胰素16010.（改编）以下是甲状腺激素分泌的分级调节示意图，据图回答问题：（）TRH是

的简称，激素①的简称是。TRH靶器官是。（）状腺激素的靶细胞是，它是通过运到靶细胞而起作用的。在寒冷的环境中甲状腺激素能高使机体产生更多的以抵御/

高中生物人教版必修《通过激素的调》同步练习题寒冷。（）表示的生理过程是，当甲状腺激素分泌过多时对垂体和下丘脑起作用。（）除小狗的垂体后，小狗的甲状腺功能也衰退，其原因是；除狗的甲状腺后，促甲状腺激素的分泌量，谢活动将。（）幼儿时期若分过多容易患巨人症，分不足容易患呆小症。（甲腺激素释放激素TRS垂2乎体内所有的细胞体血液）细胞代谢的速率热（）馈抑制（）促甲状腺激素分泌减少增加减弱（）生长激素甲腺激素11.细胞通讯是细胞间或细胞内通过高度精确和高效地发送与接收信息的通讯机制，对环境作出综合反应的细胞行为。下图A、B所示胞通讯方式为人体内常见的两种不同类型的信号分子及其信号传导方式，CD表不同的信号分子对靶细胞作用的方式。请据图回答问题：细胞细胞表面受体

细胞质膜

信号分子1

23

细胞内受体靶细胞

靶细胞

信号分子C细表面受体D细胞内受体AB（）人体内图A所过程中信号分子最可能的名称为。么参与这类物质合成与分泌的细胞器肯定有（得少于两种（）果图A过程示的是胰岛素分子对机体的作用过程，那么胰岛素分子主要通过[1]得少于两种

运输途径到达所作用的靶细胞，主要的靶细胞有（（）据C、D可知细胞上接受信号分子的受体有两种，一类是细胞表面受体，一类是细胞内受体号子与受体结的部位是细胞膜的特性以及信号分子的化学性质有关列所列物质属于信号分子并且通过细胞内的某些物质选择性的识别和结合而实现的是A.唾淀粉酶B.激素C.长激素呼氧化酶（如图B所的靶细胞为体唾液腺细胞么从神经调节方式的组成结构来看[2]应该属于。受[所释放物质的主要是该靶细胞膜上的物质。（细完成信号应答之后，进行信号解除，终止细胞应答。已所放的某种物质可使该靶细胞发生兴奋分泌唾液完成一次兴奋传递后该种物质立即被分解某种药物可以阻止该种物质的分解，这种药物的即时效应是A.[2]持续性兴奋B.靶细胞持续性兴奋并分泌唾液C.[2]持续性抑制D.靶细胞持续性抑制不再分泌唾液11.（）激素高尔基体、线粒体、内质网（只要合理即可血循环肝细胞、脂肪细胞、骨骼肌细胞（3）（）传出神经糖蛋白5）B能提一选题/

．．高中生物人教版必修《通过激素的调》同步练习题．．1.篮运动员姚明佳乐动料广告词渴更解体渴得乐“解体渴”主要是指

()A.饮中含有大量水，补充剧烈动散失的水分B.饮中含有葡萄糖，补充剧烈动散失的能量C.饮中含有大量水和少量无机，补充剧烈运动散失的水分和无机盐D.饮中添加的葡萄糖和无机盐能补充剧烈运动散失的能量和无机盐1.D“解口渴”指饮料中含有大量水，补充因运动散失的水分。在运动过程中，还要消耗大量能量和流失大量无机盐，饮料中富含能源物质和无机盐，所以又可以“解体渴2.摘大白鼠的胰腺，将胰腺的部分再植入大白鼠的皮下，该动物未出现糖尿病的症状；一段时间后皮的移植(腺组织除去大白鼠立即出现血糖浓度升高并出现了糖尿病症状随注射一定量的胰素，该大白鼠血糖水平恢复正常，且糖尿病症状消失。该实验不能说明

（）A.胰素能降低血糖浓度B.胰岛素的产生与胰腺有关C.胰素是蛋白质类激素D.胰岛素能治疗糖尿病2.C注一定量的胰岛素该大白鼠血糖水平恢复正常糖尿病症状消失说明胰岛素能降低血糖浓度也以用来治疗尿病将腺的一部分再植入大白鼠的皮下该动物未出现糖尿病的症状一段时间后将皮下的移植(腺组织除去该大白鼠立即出现血糖浓度升高并出现了糖尿病症状，这说明胰岛素来自于胰腺。3理Ⅰ为验证胰岛素有降低血糖的作用，在设计实验方案时，如果以正常小白鼠每次注射药物前后小鼠症状的变化为观察指标下对实验组小鼠注射药物的顺序确的是

()A.先射胰岛素溶液，后注射葡糖溶液B.注射胰岛素溶液，再注射胰岛素溶液C.先射胰岛素溶液，后注射生盐水D.注射生理盐水，后注射胰岛素溶液3.A在设计验证胰岛素具有降低糖的作用的实验中，实验自变量为胰岛素；根据实验设计的自变量加法原则不射胰岛（应注射等量的生理盐水一为对照组，注射胰岛素的一组为实验组实验思路为观察两组小鼠在不同自变量处理后的表现状态后使注射葡萄糖，确认相应症状的发生是因为血糖浓度降低所引起。4.激作为一种化学信使把种调节的信息由内分泌细胞携带至靶细胞图示影响血糖调节的因素及激素发挥作用的过程，有关叙述中错的()A.影胰岛A细分泌的刺激X最可是血糖含量降低

③②胰岛A细胞

靶细胞B.刺X→①→②→③→胰岛A细经调节，其中②结构位于大脑皮层C.靶胞的“受体”是糖蛋白D.靶胞接受激素的刺激后使肝糖原分解及非

①刺激X

（+

激素失活

受体

代谢改变生理反应糖物质的转化，血糖浓度上升4.B胰A细分泌胰高血糖素血糖浓度降低时可直接刺激胰岛A细也可以通过下丘脑到胰岛A细，所以项确；刺激X①→②→③→胰岛A细胞，其中①、③是相关神经②是下丘脑丘脑不在大脑皮层上以B项错误胞膜上的受体多数是糖蛋白，所以C项确；提高血糖的直接径是肝糖原的分解、非糖物质的转变等，所以D项确。5.用定量的甲状腺激素连续饲正常成年小白鼠4周对组比较验小白鼠表现为

()A.耗量增加、神经系统的兴奋降低B.氧量增加、神经系统的兴奋性增强C.耗量减少、神经系统的兴奋降低D.氧量减少、神经系统的兴奋性增强/

营丘高中生物人教版必修《通过激素的调》同步练习题营丘5.B甲腺激素能够促进新陈代谢速体内物质的氧化分解提神经系统的兴奋性所以连续饲喂甲状腺激素的小鼠耗氧量增加、神经系统的兴奋性增强。6.甲腺激素、胰岛素和性激素共同点是（）A.元组成相同合部相同生理功能相同D.运输途径相同6.D甲腺激素胰岛素和性激都是激素素分泌后进入血液随血液循环到达靶细胞（器官以们的运输途径相同。7.（选）右图为某种营养物质人血液中含量的变化曲线，对该图的相关叙述正确的是A.该线反映的是正常人血糖含变化mg/dLB.AB段上腺素分泌量逐渐增C.血的氧化分解等，使BC段降养D.CD段渐上升是由于肝糖元和肌糖元的分解补充物A7.AC正常血糖含量变化的范围是8正确；质AB段分泌量逐渐增加的是胰岛肾上腺素是升血糖B错误；在BC段血糖合成糖原、转变成非糖物质和氧化分

B

C

D时间解等使糖含量下降项正CD段渐上升是由于肝糖元分解和非糖物质转变等的补充，肌糖元不是血糖的来源，D项误。8.（选改）如图为人体甲腺激素分泌调节的示意图，下列叙述中正确的是（）A.甲腺机能亢进患者激素③分过多B.缺时激素①和②浓度都高于常水平C.图共有3处头表示负反馈调节D.下脑还能分泌与激素③有相生理效应的激素

下①③脑8.AB③甲状腺激素，甲状腺能亢进患者的甲状腺激素分泌增多，A项正；碘是合成甲状激素的原料，缺碘时甲状腺激素合成和分泌减少由负反馈节（促甲状腺激素释放激素）和②（促甲状腺激素）分泌增多项确；图中有两处箭

垂体

②

甲状腺头表示负反馈调节，即甲状腺激素对下丘脑和垂体的反馈调节项错；垂体还能分泌生长激素，促进生物的生长，下丘脑不能D错误。二、非选择题9.胰是哺乳动物体内的一种腺中分布有血管和神经胰腺中有两类组织一类是腺泡组织，分泌的胰液中含有蛋白酶、淀粉酶、脂肪酶等多种消化酶。另一类是胰岛组织，分散在腺泡细胞当中。请根据下面实验回答问题：假设

实验过程A.电刺激支配胰腺的神经

实验现象少量分泌胰液B.把适量稀盐酸从狗小肠的上端入假设一：胰液的分泌只是狗小肠腔内由神经调节引起的。即进食后产生的胃酸（盐酸）C.接将稀盐酸注入狗的血液内刺激小肠神经，将兴奋传D.切断所有支配胰腺的神经，把B递给胰腺，促进胰液分泌组等量的稀盐酸从狗小肠的上端注入狗小肠腔内

大量分泌胰液不会引起胰液分泌大量分泌胰液假设二：在胃酸（盐酸）作用下，小肠粘膜产生的某种化学物质，进入血液，随血液循环输送到胰腺引

A.剪取甲狗的小肠（短时间内有物活性取膜并用稀盐酸浸，把浸出液中和过滤后注入乙狗的胰腺静脉血液中/

大量分泌胰液

高中生物人教版必修《通过激素的调》同步练习题起胰液分泌B.照实验（）设一的实验结果：胰液的分泌不只是由神经调节引起的，还可能与有关。（）设二的对照实验的处理方法是假设成立的实验现象是。假设二中盐酸的作用是。

，（）述实验证明胰液的分泌过程是由

调节完成的。（）人们知道胰腺内的胰岛细胞能分泌胰岛素后，试图从磨碎的狗的胰腺组织中直接提取胰岛素，但均未成功，其原因是。（酸刺激后小肠产生的分泌2取从未经过盐酸刺激的狗的小肠黏膜并磨碎后，将提取液注入实验动物的血液中，检测胰液分泌情况不引起胰液分泌刺小肠黏膜产生促进胰液分泌的某种化学物质（）神和体液（）胰腺分泌的胰蛋白酶可将胰岛素分解（编）在下图中，左图所示人体内血糖调节的部位图解，图ab表示与血糖调节的两种激素，右图表示a激素息传递的一种机制。请回答：血糖降低血糖升高①②胰腺⑤

③④

a

a激受体肝

⑥⑦⑧肌肉全部组织

细胞膜（）血糖升高时，通过②过程，使a分泌增加，是，由细胞释放，释放到细胞外的运输方式是a泌量增加时引起骨骼肌细胞膜上葡萄糖转运载体的数量增加，其意义是

。（）在低血糖过程中具体的作用有两条调节途径，一是通过过（填图中数字序号）促进血糖的利用、转化为糖原；二是主要通过⑥抑制。（图b激是是由细胞释放的它a激的作用关系表现为，激和激素作用结果都会反过来影响各自的分泌，这种调节方式称为调。（）型糖尿病人的a激的量和正常人相差很小，甚至比正常人还高，请据上右图激素作用的机制分析Ⅱ型糖尿病人最可能的病因是。10.（）胰岛素胰B细胞吐促进葡萄糖进入骨骼肌细胞和被利用，降低血糖浓度2）⑥⑦⑧非物质转为血（胰高血糖素胰岛细拮关系反馈（4）细胞膜上的受体蛋白不常（或激素不能和受体结合而发挥作用，或控制细胞膜上受体蛋白的基因突变所致11（编)分析以下实验，回相关问题：实验一为探究血糖调节的影响素计如下实验流程实验中只兔的注射剂量和生理指标均按单位体重计算。空腹家兔称重编号

首次注射

①号生理盐水②—⑤号胰岛素

无症状低血糖症

二次注射

②号葡萄糖溶液③号肾上腺素④号胰高血糖素⑤号生理盐水

观察并记录现象/

）高中生物人教版必修《通过激素的调》同步练习题）(1)实验中起对照作用的是号家兔。(2)二次注射后，低血糖症状最先得到缓解的是号家兔：若②号家兔出现糖尿，则该兔的尿量将会，原因

。实验二选取健康大鼠持续电刺激支配其胰岛的副交感神经定血液中胰岛素和胰高血糖