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文档简介

4-总第1课时第二节人体的血液循环一、教学目标（一）知识目标1.区别动脉、静脉和毛细血管的结构和功能特点。2.描叙心脏的结构和功能。3.描述血液循环的过程，掌握体循环、肺循环的途径，体会血液成分的变化及意义。4.说出心率和脉搏的基础知识。5.了解血压的概念以及如何测定血压的方法。（二）能力目标1、通过学习血液循环的途径，培养学生的观察能力及分析、归纳、总结的思维能力。2、通过收集有关高血压的知识，培养学生收集资料的能力。（三）情感态度价值观目标1.通过对心脏内外形态结构的认识的学习，了解自己及家人的身体，自觉养成卫生习惯和自我保健意识。2.引导学生热爱科学，建立科学的价值观。二、教学重点、1.区别动脉、静脉和毛细血管的结构和功能特点。2.描叙心脏的结构和功能。三、教学难点：1.描叙心脏的结构和功能。2.掌握体循环、肺循环的途径，体会血液成分的变化及意义。四、教学工具和手段观察、讨论、交流并利用多媒体课件以及生物教学模型和视频教学相结合完成。五、教法和学法突破重点与难点：(一)、教法1、启发式——逐步引导，逐渐深入。2、直观式——利用生物模型和多媒体课件展示。3、探究式——发现问题，寻求规律。(二)、学法1、分组探究法。2、归纳总结法。3、动眼观察、动脑思考、动口表达。4、积极参与课堂活动，练习巩固。六、教学过程第一课时(一)课前准备生物心脏模型1个，PPT。(二)导入新课请同学们握紧拳头，观察手背上的青绿色血管，思考他们是动脉还是静脉还是毛细血管。引发同学们思考血管里的血液为什么会流动。引出本节课的教学内容：血管和心脏。(三)课程新课一、PPT给出三种血管的图片，给大家时间小组先讨论三种血管的区别。带领同学们得到以下知识内容。二、突破难点：描叙心脏的结构和功能1、心脏的位置，外部形态特征。师：同学们都知道，血液在全身是循环流动的，它为什么不会停息呢?生：由于心脏的作用。师：对，心脏就像水泵一样，把血液从心脏输送到全身，推动着血液不停地流动，它是血液循环的动力器官。本节课我们第二个学习内容血液运输的动力器官――心脏。有分发到同学们。只能老师拿着提问同学们，有的基础薄弱的同学可能还没有搞懂老师就开始

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