fyy通过激素的调节

神经——体液——免疫激素调节是体液调节的主要内容稳态调节机制？当前1页，总共50页。第二节通过激素的调节第二章：动物和人体生命活动的调节当前2页，总共50页。学习目标知识点目标定位1、激素调节的发现了解促胰液激素调节的发现过程，学习科学家的科学态度和精神2、血糖平衡的调节概述血糖平衡及其调节过程，关注身体健康3、甲状腺激素分泌的分级调节概述甲状腺激素分泌的分级调节4、激素调节的特点描述激素调节的特点当前3页，总共50页。当前4页，总共50页。1、激素调节的发现背景？2、囿于定论的沃泰默的实验？3、斯他林和贝利斯的实验？4、斯他林和贝利斯的贡献？一、激素调节的发现P23~P24当前5页，总共50页。案例:促胰液素的发现学术背景

在20世纪之前，学术界普遍认为，人和动物体的一切生理活动都是由神经系统调节

一、激素调节的发现当前6页，总共50页。狗的胃，小肠，胰腺相对位置图胃小肠胰腺

胰液的分泌是如何调节的？食物进入小肠的信号是如何传递给胰腺的？当前7页，总共50页。稀盐酸沃泰默的实验①②稀盐酸狗的血液中胰腺不分泌胰液狗上段小肠肠腔胰腺分泌胰液注入注入结果结果为什么要用稀盐酸？按照神经调节的观点，那么该实验感受器是什么？效应器是什么？刺激物是什么？感受器是小肠，效应器是胰腺，刺激物是盐酸。若切断小肠的神经，把HCl注入小肠肠腔，胰腺还能分泌胰液吗？当前8页，总共50页。稀盐酸已切除神经的狗上段小肠肠腔胰腺分泌胰液注入结果沃泰默的解释：切除通向该段小肠的神经，只留下血管沃泰默的实验③小肠上微小的神经难以剔除干净，是一个十分顽固的神经反射。当前9页，总共50页。斯他林和贝利斯的假设化学调节：小肠粘膜化学物质促进胰腺分泌胰液盐酸刺激产生血液运输胰腺如果要要设计实验证明斯他林和贝利斯的观点，最核心的是哪一步？当前10页，总共50页。

斯他林和贝利斯的实验：实验过程：小肠黏膜+稀盐酸+砂子磨碎注射实验结果：促进胰腺分泌胰液。

实验结论：胰液的分泌是促胰液素化学调节的结果。

制成提取液狗静脉当前11页，总共50页。思考与讨论

发现了促胰液素；

发现了激素调节斯他林和贝利斯获得的科学发现包括哪些内容？当前12页，总共50页。二、激素调节1、激素调节的概念？2、血糖平衡的调节过程？3、糖尿病的成因P24~P27当前13页，总共50页。资料一：促胰液素的发现使人类认识到，机体中还存在一种通过化学物质的传递来调节远处相应器官活动的方式。资料二：1905年，斯他林采纳了同事哈代的建议，创用了“hormone”(激素)一词，用来指促胰液素这类由内分泌腺分泌的特殊物质。请结合促胰液素的相关知识及上述资料，给激素调节下个定义。当前14页，总共50页。由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行调节的方式，这就是激素调节（hormoralregulation）概念当前15页，总共50页。外分泌腺：有导管，分泌物通过导管排出。导管血管内分泌腺：无导管，分泌物直接进入体内的毛细血管，

随着血液循环运输到全身。当前16页，总共50页。外分泌腺：消化腺（唾液腺、胃腺、肠腺、胰腺）、皮脂腺、汗腺、乳腺内分泌腺：下丘脑、垂体、甲状腺、肾上腺、胰岛、胸腺、性腺（卵巢、睾丸）分泌物腺体的分类

激素（Hormone）控制身体的生长发育、新陈代谢、生殖等。胰腺当前17页，总共50页。下丘脑垂体甲状腺胸腺肾上腺胰腺卵巢睾丸分泌促甲状腺激素释放激素等分泌生长激素、促甲状腺激素等分泌肾上腺素等分泌雌性激素等分泌雄性激素等分泌甲状腺激素等分泌胸腺激素等其中的胰岛分泌胰岛素和胰高血糖素等当前18页，总共50页。中央沟躯体运动中枢躯体感觉中枢视觉中枢听觉中枢听觉语言中枢视觉语言中枢书写语言中枢运动性语言中枢大脑皮层功能区前后顶部底部当前19页，总共50页。由聋哑演员表演的“千手观音”是比较优秀的舞蹈节目。这些聋哑演员要准确理解指导老师的“手语”所表达的含义，依靠的中枢是________。①躯体运动中枢②躯体感觉中枢③视觉中枢④语言中枢③④当前20页，总共50页。小本P106:在特定情况下，突触释放的神经递质，也能使肌肉收缩和某些腺体分泌。如图为“神经—肌肉”连接示意图，以下分析不正确的是(

)A．刺激图中的肌肉，电流表的指针将偏转2次B．刺激M点引起的肌肉收缩不属于反射C．兴奋传到突触后膜时发生的信号变化是电信号→化学信号C当前21页，总共50页。小诊所

我们来当医生，帮诊所里来的几位病人诊治一下。当前22页，总共50页。侏儒症巨人症肢端肥大症幼年生长激素分泌过多幼年生长激素分泌过少成年生长激素分泌过多当前23页，总共50页。呆小症甲亢地方性甲状腺肿幼年甲状腺激素分泌过少甲状腺激素分泌过多食物中长期缺碘，甲状腺激素合成减少当前24页，总共50页。采用何种方法（口服？注射？）治疗以上疾病？治疗方法与什么有关？当前25页，总共50页。1.蛋白质（多肽类）：(只能注射)下丘脑分泌的促激素释放激素、垂体分泌的促激素与生长激素、胰岛分泌胰高血糖素和胰岛素等。2.固醇类：（口服、注射）雌性激素、雄性激素等3.氨基酸衍生物：（口服、注射）甲状腺激素、肾上腺素等部分激素的化学成分：当前26页，总共50页。研究激素的方法提取法摘除法饲喂法注射法移植法促胰液素均可甲状腺激素、性激素均可性激素当前27页，总共50页。三、激素调节的实例

实例一：血糖平衡的调节血糖0.8~1.2g/LCO2+H2O+能量氧化分解肝糖原、肌糖原合成脂肪、某些氨基酸等转变食物中的糖类

消化、吸收肝糖原分解脂肪等非糖物质转化1.人体中血糖的来源和去向（正常情况下）当前28页，总共50页。2、血糖调节的有关激素当前29页，总共50页。B细胞分泌胰岛素作用促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而使血糖水平降低胰岛素还能够抑制肝糖原的分解和非糖物质转化为葡萄糖A细胞胰高血糖素作用促进糖原分解，并促进一些非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖水平升高分泌胰岛素是唯一降血糖的激素！当前30页，总共50页。3、模型建构：建立血糖调节的模型红卡绿卡黄卡共15张，正面代表每1L血液中的0.1g葡萄糖，背面代表糖原。共2张，代表胰岛素，每张“胰岛素卡”能使一张糖卡由正面翻到背面。共2张，代表胰高血糖素。每张“胰高血糖素卡”能使一张糖卡由背面翻到正面。当前31页，总共50页。1、甲、乙、丙各代表什么？2、吃饭后，乙拿出什么卡？甲、丙如何操作糖卡？运动时呢？甲：正常血糖水平；丙：储存的糖原（肝脏）；乙：保管胰岛素卡和胰高血糖素卡（胰岛）当前32页，总共50页。（+）3、血糖调节的过程当前33页，总共50页。协同作用：不同的物质发挥相同的作用拮抗作用：不同的物质发挥相反的作用甲状腺激素和生长激素胰岛素和胰高血糖素胰高血糖素和肾上腺素当前34页，总共50页。在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫做反馈调节。若这种反馈作用是促进原来激素的分泌称正反馈，若这种反馈作用是抑制原来激素的分泌称负反馈。其中以负反馈较为常见。

当前35页，总共50页。4、血糖的平衡及意义血糖的来路动态平衡血糖的去路意义：保证人体各种组织器官的能量供应。当前36页，总共50页。当身体产生的胰岛素过多时，将会发生什么情况？当身体不能产生足够的胰岛素时，又将发生什么情况呢？血糖0.8—1.2g/L血糖1.6—1.8g/L＞尿糖大于1.2的叫高血糖当前37页，总共50页。根本原因：胰岛B细胞受损，胰岛素合成减少，血糖升高，过多的糖排除尿液症状为：三多一少（喝得多、尿的多、吃的多体重减少）尿糖成因一次食糖过多肾小管，集合管重吸收功能发生障碍糖尿病当前38页，总共50页。小本P108：12.为了验证胰岛素具有降低血糖含量的作用，在设计实验方案时，如果以正常小鼠每次注射药物前后小鼠症状的变化为观察指标，则下列对实验组小鼠注射药物的顺序，正确的是(

)A．先注射胰岛素溶液，后注射葡萄糖溶液B．先注射葡萄糖溶液，后注射胰岛素溶液C．先注射胰岛素溶液，后注射生理盐水D．先注射生理盐水，后注射胰岛素溶液A当前39页，总共50页。

当你站在寒风中瑟瑟发抖时，什么激素分泌增多?

实例二：甲状腺激素分泌的分级调节当前40页，总共50页。促进代谢，加速物质氧化分解；促进生长发育；提高神经系统的兴奋性呆小症甲亢甲状腺机能低下小青蛙、大蝌蚪甲状腺激素当前41页，总共50页。下丘脑促××激素

垂体促××激素释放激素下丘脑是机体调节内分泌活动的

枢纽

××腺体

调节和管理其他内分泌腺垂体××激素当前42页，总共50页。寒冷、过度紧张等刺激促甲状腺激素释放激素（TRH）促甲状腺激素（TSH）甲状腺激素促进促进抑制抑制新陈代谢，抵御寒冷促进

甲状腺负反馈

下丘脑

垂体过多时缺碘为什么会患大脖子病？当前43页，总共50页。促性腺激素释放激素促性腺激素性激素促进促进抑制抑制促进第一性征，激发并维持第二性征促进

性腺负反馈

下丘脑

垂体过多时刺激促进鱼产卵用促性腺激素还是用性激素？当前44页，总共50页。资料分析正常人每100毫升血液中生长激素的含量还不到1微克。如果该激素分泌稍微多一点，可使生长发育期的青少年成为巨人症的受害者。生理作用显著——高效1mg甲状腺激素可使人体产热增加4200kJ资料2：当前45页，总共50页。资料分析美国学者E.C.Kendall从3t新鲜的动物甲状腺中才提取出0.23g的甲状腺激素30万头羊脑只能提取生长激素1g

人体血液中甲状腺激素的含量只有3×10-5~14×10-5mg/mL激素分泌量很少——微量资料1：四、激素调节的特点当前46页，总共50页。通过体液运输临床上常通过抽取血样来检测内分泌系统的疾病。资料分析资料3：当前47页，总共50页。能被特定激素作用的器官、细胞就是该激素的靶器官、靶细胞。

研究发现，甲状腺激素几乎对全身细胞都起作用，而促甲状腺激素只作用于甲状腺。作用于靶细胞、靶器官分泌细胞激素分子

毛细血管

靶细胞资料4：与性激素合成和分泌有关的细胞器有哪