体育名师工作室年度总结

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体育教育吴健名师工作室是溧阳市第一个体育教育名师工作室，能够有幸成为其中的一名成员是我作为年轻老师的荣誉和机遇。从成立至今工作室已经经受了快一个年头，在这个大家庭里学到的不止是专业学问、如何上课、评课还有许多羁绊。

如今还清楚的记得自己参与工作室的聘请，形式的模拟上课，对于我来说是一个新的概念和上课形式，模拟上课就是在没有同学的课堂来展现你一节的教学设计，经过了一轮的展现下来在各位评委的点评下，工作室的成员也基本确定，领衔人吴健老师在确定正式成员的同时还腾出了几个名额来让其他青年老师参加工作室接下去的活动，把提高成员的专业技能和进展作为工作室的第一要务。

工作室的活动一般都是一个月开展一次，内容是实践课讲座和课题研讨组成。在每一次活动前我们工作室的活动打算就早早的下发给每位成员，可以看出没个通知里都是满满的支配，有时候以至于活动结束的时候都是过十二点了，在活动中我真正感受到了大家的分散力，每个老师的上课都是经过细心的备课和仔细的预备来展现给大家，从课堂中我感受到了每位老师上课的风格魅力，有值得自己借鉴和学习的地方，许多课堂我都直接用来上自己的常规教学中，效果很明显，转变很大程度的平常上课内容单一教学设计不新奇的状态。

印象最深的一个活动还是在自己学校开展的，由于是自己开课，第一次面对这么多专业的同行，还有体育教研员以及吴健老师。开课的内容是快速跑，说实话自己对于快速跑概念并没有在课前许多的查阅资料来讨论教学设计，而是靠着自己在高校时候的学习和实习时的一点课堂阅历来完成，教案是自己仔细完成的，但是有几个视图没有准时的插入表格中，引起了老师们的批判，课后我准时的修改了，上课中比较紧急，同学协作的主动性也不是很强，还好课后吴老师给了我鼓舞，觉得我的上课风格还是不错，关于教学设计可以渐渐熬炼。课后针对自己的课我仔细反思，修改练习的方式，力争表达更好的教学效果。

在今后的教学中要制造课堂气氛，激发爱好，体育课堂是丰富多彩的，但是体育课要有打算、有目的地去进行，爱好特点确定了体育教学中应注意“教”与“玩”的结合，让同学们在玩中学，玩中练，这样既能增添同学参与体育活动的爱好，又能在消遣嬉戏中表达体育教学内容，到达体育教学目的。更重要的能促进身心和谐进展来到达体育课以及体育熬炼目标，让同学感到上体育课的乐趣。在光华高中听取宋老师课后我认为老师和同学在课堂中的互动非常重要，体育课不像其他课，体育课的活动范围、场地、空间比其他课要大的多，老师把握好教学方向、进度和内容，常常和同学一起活动，这样效果特别抱负。体育课上，老师不参加活动，认为体育课上只有指令和听从，这种教学理念会影响师生之间和谐公平的关系，这样同学对体育课毫无爱好，那么，以后的体育课也毫无活力。

要不断提高自身的专业技术和业务水平，工作室中的井老师徐老师都是在业界力量很强的老师，无论在上课和教科研方面都是我们年轻老师要学习的楷模，在平常的工作中除了完成学校规定的课务，课后和下班后还要不断自我充电，都看教学视频，多写点文章，发表论文。在教学中要注意教学技巧的熬炼，包括导入、讲解、动作示范、教学组织、肢体语言、诊断订正错误、结束等等，

在工作室活学习的一年中自身的教学和专业学问理念得到了很大的提高和成员之间关系融洽，活动主动参加，有时候真的盼望活动能够开展的再多一些，这样对大家的业务学习，老师进展都有很大的关心。快新的一年了，感谢工作室吴老师的谆谆教导，大家的互帮互助。盼望能够在工作室的培育下连续成长，自己也能够改掉一些小毛病，让自己变得更好。

体育名师工作室年度总结2

自20xx年11月，芜湖市鸠江区秦建文体育名师工作室正式成立后，我能成为了这一工作室的一名成员，有些紧急同时又深感荣幸，使我觉得进入这个工作室将会有更多的机会使我成长、进步。一年来，在秦建文组长的带着下，我与工作室的伙伴们逐步成长。时间匆忙消逝，转瞬间，进入这个温馨、主动向上的名师工作室团队已经一年了，一年的工作、学习和实践虽然让人紧急、繁忙。但是我感觉收获多多，感慨多多。

一、主动学习

在这一年中，我根据工作室打算的详细要求仔细地学习教育理论，在理性熟悉中丰富自我。深化钻研教材，课程标准，讨论教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务力量。

1.理论积淀，提升素养。心中有课标，是一个老师上好课的前提。本学期，我认真研读了语文心课程标准，做了具体笔记。对其他全部学科的课程标准，通过各种途径超找相关资料进行了认真阅读、记忆，心中对教育教学工作的目标很明确，方向也很清晰，为工作的`落实打好了基础。

2.常常观看各个学科优秀课堂教学视频，了解总结优秀课堂的方法特点，把理论与实践进行结合讨论。

3.阅读优秀的教育教学文章，从中获得启发与提升。

二、努力实践

1.主动开展课堂教学的有效性讨论，完成了与课堂教学相关的论文。勇于承当指导学校学员和学校对外公开课。

2.主动参与名师工作室以及学校的各项相关活动、培训，在活动中本人力求做到以提高自身素养为准绳，以提升新课程教学理念为基准。在培训活动中自身力量得到了熬炼和提高，自身素养得到了不断更新。

3.主动参与听课、评课等活动，向其他老师学习，在研讨活动中能就课堂教学、教材教法及教学实际问题进行切磋沟通。从而促使自己在实践中不断感悟，在感悟中不断提升。

三．不断反思

不断的探究和讨论中，我熟悉到下面两点是我们全部老师都应要努力追求的：

1.当好教学活动的组织者

在学习和讨论中，我认为老师要充分信任同学，信任同学有完全学习的力量。要把探究的机会交给同学，让同学充分展现自己学习的过程。新课程实施的敏捷性大，老师难以驾驭教学行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和担心。缘由是教学过程中，老师面对同学精彩纷呈的学习活动，还不习惯参加同学的学习过程，观看和探究同学的学习方式，准时了解他们的认知状况，同学的需要没有真正地被关注，老师的指导没落到实处，甚至是走形式。所以，做好教学活动的组织者是很有必要的。

2.做好一个胜利的“引路人”

一堂新课开头，我们可通过导入的设计、学习气氛的创设、教材所蕴含的爱好因素、课堂内外的各种资源来唤起同学对新学问的爱好，让同学产生学习的意愿和动力。然后，教给同学探究、发觉的方法，让同学会探究、会发觉。老师除了必需把同学自学作为课堂教学的重要步骤外，还需细心设计每一次自学的目标、内容，同时加强自学方法的指导，有时的作文指导课，好像是在纸上谈兵的时间过多，同学真正动手的时间较少，怎样解决这一问题呢，我也在不断思索。所以，我们要做一个同学在学习路上的引路人。

四、努力方向

始终以来，我在实践中不断反思，不断总结，找出自己的缺乏，明确了努力的方向，制定了以下努力的目标：

1.在提高课堂实效性上下功夫，使同学在每一堂课中有更大的收获。

2.准时总结，加强反思的力量，将自