鲁教版化学九年级下册第十一单元教案-化学与社会发展

鲁教版化学九年级下册单元教案第十一单元-化学与社会发展序号课题备注1第一节化学与能源开发2第二节化学与材料研制3第三节化学与农业生产4第四节化学与环境保护第十一单元化学与社会发展第一节化学与能源开发出示目标.通过分析氢气用作燃料的优点，认识氢能是未来最理想的能源。.明确化学反应产生的能量也可以转化为电能。.增强能源意识，强化关心自然、关心社会的责任感。学习指导能源和氢能源自主预习阅读课本第94-95页的有关内容，完成下列填空：.目前人类利用最多的能源是煤、石油、天然气等化石燃料；正在不断开发的新能源有太阳能、核能、风能、地热能、潮汐能等。.通过阅读活动天地11-1,可知氢气燃料的优点有：燃烧产生的热量高；产物是水，无污染；原料是水，来源广泛。氢气是未来最理想的能源。.用电解水的方法制取氢气消耗电能多，成本太高。最理想的制氢方法：寻找合适的光分解催化剂，使水在太阳光的照射下分解产生氢气。小组讨论阅读理想的氢能源循环体系，你能获得哪些信息？答：只要有光催化剂存在，将水放在太阳光下照射，就能得到氢气和氧气；在燃料电池中，氢气和氧气发生化学反应转化为电能；水和氢气可以循环使用等。教师点拨.能源分为不可再生能源（常规能源）：煤、石油、天然气等；可再生能源（新能源）：太阳能、风能、地热能、潮汐能等。.氢气燃料的缺点：制取氢气的成本太高；储存困难；运输不安全。使用时，一旦与空气混合点燃，极易达到爆炸极限而引起爆炸。跟踪练习1.一种新型“绿色电池”一一燃料电池，是把H、CO、CH等燃料和空气不断输入，直接氧化，使化学能转化为电能，被称为21世纪的“绿色发电站”，这三种气体可以作为燃料的原因是（B）A.都是无毒、无害气体B.都可燃烧，并放出大量热

C.燃烧产物均为二氧化碳和水D.均在自然界中大量存在2.将“嫦娥一号”送上太空的火箭推力巨大，因为它所使用的燃料是液氢、助燃剂是液氧，则液氢燃烧的化学方程式为2H广0广点燃2H2O；液氢作燃料除了单位质量燃烧的热能最大以外，还有一个与环保有关的优点是产物是水，不污染空气。学习指导二化学电池自主预习阅读课本第96页的实验探究11—1,完成下列填空：.探究化学反应能否产生电能探究步骤实验现象结论将一根碳棒和一块锌片平行插入盛有稀硫酸的烧杯中锌片上有气泡冒出化学反应产生的能量可以转化为电能用导线将锌片和碳棒连接，中间连接一只灵敏电流计电流表指针偏转，碳棒上有气泡冒出.化学电池是将化学能直接转化为电能的装置。小组讨论物质的化学能通常可以转化为哪些形式的能量？试举例说明。答：化学能通常可以转化为热能、光能、机械能、电能等。①化学能转化为热能：如煤的燃烧；②化学能转化为光能：如镁燃烧发出耀眼的白光；③化学能转化为机械能：如炸药爆炸；④化学能转化为电能：如铅蓄电池等。教师点拨化学电池的优点：体积小，电容量大，移动方便。跟踪练习.下列过程属于化学能转化为电能的是(C)B.电解水A.水力发电B.电解水A.水力发电C.化学电池D.太阳能供热.目前，科学家提出了一种最经济最理想的获得氢能源的循环体系(如图所示)。下列说法错误的是(C)A.燃料电池能够使化学反应产生的能量转化为电能B.该氢能源的循环体系能够实现太阳能转化为电能C.在此循环中发生了反应2H2O也也;2HJ+OJD.目前化学家急需解决的问题是寻找合适的光照条件下分解水的催化剂第二节化学与材料研制.了解普通玻璃的生产原理，知道几种常见的新型玻璃。.了解塑料的特性，知道白色污染的危害和防治方法。.通过对玻璃钢制造原理分析，知道使用混合方法可以改变物质性能、扩展物质应用范围。学习指导一无机非金属材料自主预习阅读课本第99-100页的有关内容，完成下列填空：.普通玻璃是一种硅酸盐材料。生产玻璃的原料通常是五英砂(主要成分是SiO)、纯碱、石灰石。涉及的化学方程式为CaCO3+SiO2=高温CaSiO3+CO2T、Na2cO3+SiO2=高温==Na2s电+CO2T。.将普通玻璃加热到一定温度后迅速冷却，可制成强度高、耐高温的钢化玻璃；将多层玻璃和胶片叠合在一起，可制成防弹玻璃；将玻璃在高温熔融状态下抽成丝可制成绝缘性和耐热性好、抗腐蚀性强的玻璃纤维。.其他常见非金属材料：陶瓷、水泥等。小组讨论.玻璃的主要成分是什么？玻璃是混合物还是纯净物？答：普通玻璃的主要成分是硅酸盐，玻璃是混合物。.在IT业常常说到芯片，那么什么是芯片呢？芯片又是如何制造出来的？答：芯片是电脑、“智能家电”等的核心部件，是用纯度极高的单质硅制成的。目前，制备高纯度硅最广泛采用的方法是三氯甲烷还原法，其原理为：SiO+2C基温=§i+2COT Si+3HCl250=℃€SiCl+HHSiCl+H基暹引+3HC12 3 2 3 2跟踪练习.下列常见材料中，属于无机非金属材料的是(D)A.塑料B.铝合金C.钢材D.陶瓷.生活中的下列物品由无机非金属材料制成的是(A)A.玻璃水杯B.塑料格尺C.不锈钢餐具D.自行车轮胎学习指导二有机合成材料和复合材料自主预习阅读课本第100-103页的有关内容，完成下列填空：.常见的天然高分子材料一般有棉花、羊毛、天然橡胶等，而常见的有机合成材料包括塑料、合成纤维、合成橡胶等。.塑料的特点：质轻、易加工成型、不导电、不传热、抗腐蚀性强的特点。.塑料的化学性质非常稳定，生产和使用后很难自然降解，易造成“白色污染”。.复合材料是由两种或两种以上不同性质的材料通过物理或化学方法复合在一起制成的新材料。.玻璃钢是.在塑料中加入玻璃纤维制成。小组讨论.怎样用简单的方法区分棉纤维、羊毛纤维和合成纤维？答：棉花的主要成分是纤维素，燃烧时有烧纸的气味；羊毛的主要成分是蛋白质，燃烧时有烧焦羽毛的气味；合成纤维燃烧时有刺激性气味。.大家知道塑料为什么会造成“白色污染”吗？“白色污染”对环境有什么影响呢？答：塑料的化学性质非常稳定，生产和使用后很难自然分解。“白色污染”能造成地下水污染、破坏土壤、危害海洋生物的生存等。教师点拨塑料的鉴别：灼烧时有刺激性气味。跟踪练习.棉花、羊毛、蚕丝等属于(B)A.合成材料B.天然纤维C.复合材料D.无机非金属材料.在日常生活中，我们经常要用到以下物质，其中属于有机合成材料的是(B)A.棉花B.塑料C.羊毛D.天然橡胶.发展绿色食品，避免“白色污染”是保护环境、提高人类生存质量的主要措施，产生“白色污染”的是(D)A.工业上的“三废”B.白色废弃物C.空气污染物D.塑料第三节化学与农业生产出示目标.知道一些常用化肥的分类、名称和作用。.了解铵态氮肥的使用注意事项；掌握氮肥的检验。.学会计算肥料的纯度及营养元素的含量。学习指导一化肥自主预习阅读课本第104—105页的有关内容，完成下列填空：.化肥分类：氮肥、磷肥、钾肥和复合肥料等。作用：氮肥一一使作物枝叶茂盛、提高产量；磷肥一一使作物根系发达、耐寒耐旱；钾肥一一抗倒伏.肥效：比较化肥中各种营养元素的含量。通过阅读活动天地11—3,可计算出纯净的尿素中氮元素的质量分数为28X100%"46.7%,根据包装袋上的60说明，可计算出此尿素肥料的纯度至少是错误！X100%"99%。.铵态氮肥:铵盐的成分里含有铵根离子NH｝例如硝酸铵(NH4NO)、碳酸氢铵(NH4HCOJ、硫酸铵［(叫)2sO：、氯化铵(NHCl)等。 4 434.阅读实验探究11—2,探究铵态氮肥的性质：

实验现象化学方程式(1)取少量硫酸铵、硝酸铵，分别放在两个研钵中，加入少量熟石灰，研磨有刺激性气味产生(NH4)2sO4+Ca(OH)2===CaSO+2H2O+2NH3T2NH4NO3+Ca(OH)2===Ca(NO)2+2H2O+2NH3T(2)在试管中加入少量碳酸氢铵，加热有刺激性气味产生NH4HCO3=幺¥H3T+H2O+CO2T结论：氨态氮肥不能与碱性物质混合保存或混用，不能暴晒，不能遇水等。教师点拨铵根的检验方法：取少量固体放入试管，然后加入氢氧化钠加热，将湿润的红色石蕊试纸放在管口，试纸变成蓝色，证明产生氨气，则该物质中一定含有铵根离子。学习指接二农药自主预习阅读课本第106—107页的有关内容，完成下列填空：.波尔多液是用胆研(CuSOj5HO)、生石灰和水混合制得的。.农药的两面性：农药对提高作物产量具有非常重要的作用；许多农药因毒性强、药效持久和残留时间长，在消灭病虫害的同时，往往会污染环境，危害人类健康。小组讨论配好的波尔多液装在铁通内，为什么会降低药效？答：波尔多液之所以能够杀菌、防病虫害，主要是利用了CU2+能破坏病原体细胞膜从而影响其生理活性，而铁与波尔多液中的硫酸铜发生置换反应，Fe+CuSO4===FeSQ+Cu,CU2+被消耗，故药效降低。跟踪练习A.C.下列肥料中属于复合肥的是A.C.CO(NH2)2 B.KClNH4H2PO4 D.Ca3(PO4)2在植物生长过程中，氮肥能使枝叶繁茂，磷肥能使果实饱满，钾肥能使茎秆健壮。种植生菜、菠菜等，应多施用的化肥是(B)A.Ca(HPO) B.NHNOC.KClD.微量元素肥料第四节化学与环境保护出示目标.知道水、大气污染的主要原因、主要污染物及其危害，了解防止水、大气污染的一般原则和方法。.认识化学在环境保护中所起的作用。.初步形成正确、合理的使用化学物质的意识，确立绿色化学观念，树立环境保护与自然和谐相处的意识。保护水资源自主预习阅读课本第108—109页的有关内容，完成下列填空：.水污染的来源：①工业废水：②农业废水：③生活污水。.水污染的危害：①破坏水体生态系统；②影响工农业和渔业生产；③威胁人体健康及生命安全。.水污染的防治：①依据不同的水质标准对水资源进行分类管理，加强水质监测，禁止污水排放；②加强对新技术、新工艺的研究与应用，力争实现无污染生产。小组讨论某工厂近期排出的废液中含有大量的盐酸。现要将该废液调至中性，你能设计出几种方案？哪一种方案最合理？答：治理废水中的酸性物质就是除去废水中的氢离子，故设计以下4种方案：方案1：向废液中加入废铁，铁与酸反应生成氢气，氢气属于易燃气体，遇火易燃烧甚至爆炸，不安全，所以此方案虽能除酸，但产生氢气，遇火有安全隐患，成本高；方案2：向废液中加入火碱，氢氧化钠与酸反应生成氯化钠和水，但反应时没有明显的现象，不能确定是否恰好完全反应，且氢氧化钠价格较高，故此方案虽能除酸，但不易掌握终点，成本高；方案3：向废液中加入石灰石，碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙和二氧化碳，现象明显，而且石灰石价格较低，故此方案能除酸，成本也较低；方案4：向废液中加入生石灰，生石灰与盐酸反应生成氯化钙和水，反应没有明显的现象，生石灰价格比石灰石高，故此方案虽能除酸，但也不易掌握终点，成本也较石灰石高；故所设计的4种方案中方案3比较经济，也易控制，更为合理。学习指导二保护和防止空气污染自主预习阅读课本第110—111页的有关内容，完成下列填空：.酸雨的形成：煤燃烧产生的二氧化硫和汽车尾气中的氮氧化物气体与大气中的水发生化学反应，生成酸随雨水降落，形成酸雨（pH<5.6的降雨）。.酸雨的危害：酸化土壤、污染水体、腐蚀建筑及文物古迹、加速金属制品的锈蚀等。.酸雨的防治：①向煤炭中加入石灰石或生石灰作为固硫剂制成型煤：②在汽车排气管上安装“催化转化器”，使尾气中的一氧化碳和氮氧化物20）转化为氮气和二氧化碳。x学习指导三绿色化学自主预习阅读课本第112—113页的有关内容，完成下列填空：.绿色化学的核心：利用化学原理从源头上减少和消除工业生产对环境的污染。目标：最理想的化工生产方式就是反应物的原子全部转为期望的最终产物。.为减少污染采取的可行措施：①生活中人们用可降解塑料、纸制品或其他易分解的物质取代聚乙烯等塑料制品，解决“白色污染”②为消除电池造成的污染，人们研制出了各种绿色环保电池，如太阳能电池、燃料电池等。小组讨论.你认为还有哪些方法可以保护我们的空气？答：植树造林；减少化石燃料的燃烧，使用新能源；加强公民的环保意识等。.化学兴趣小组的同学利用废铜制取硫酸铜，设计了如下两个方案：方案一：Cu——2-CuO―硫酸CuSO△ 4方案二：Cu浓硫酸CuSO△4[Cu+2H2s0J浓）====€uS04+S02T+2H20]从绿色化学的角度考虑，你认为哪一个方案更合理？请说明理由。答：方案一更合理；方案一中铜和氧气加热生成氧化铜，氧化铜和硫酸反应产生硫酸铜和水，因此反应过程中没有污染物，且原料的利用率高；方案二中放出的有毒气体二氧化硫会对空气造成污染，因此，从保护环境的角度来看，方案二不合理。跟踪练习.水污染是全社会关注的话题，对此人们众说纷纭，下列关于水的污染原因有如下说法：①工业生产中废渣、废液的任意排放；②城市生活污水的任意排放；③农业生产中含农药、化肥的污水的任意排放；④雨水与土壤接触；⑤冰川融化。其中正确的是(A)A.①②