中班教案初稿

PAGE页码页码中班教案初稿20____中班教案中班教案范文5篇作为一名老师，编写教案是必不行少的，教案有助于顺当而有效地开展教学活动。教案应当怎么写呢？以下是我为大家整理的中班教案5篇，希望对大家有所帮助。中班教案篇1设计背景在与幼儿的沟通中，发觉幼儿不喜爱与家人交谈，不懂得爱自己的亲人，不懂得用较完整的句子表达图意。活动目标1、让幼儿学习用完整的语句较连贯地讲解并描述图片内容，介绍自己的家庭成员及他们的工作。2、发展幼儿的视察力和语言讲解并描述实力。3、培育幼儿爱亲人的感情。重点难点让幼儿用完整的话表述图片内容，培育幼儿爱亲人的感情。活动打算图片一幅，中班《学语言》（下册）活动过程1、出示图片，指导幼儿整体地视察。请幼儿讲解并描述句子：这是××的家。2、指导幼儿细致地视察图片，启发幼儿按依次讲解并描述人物及活动。3、分组、个别练习讲解并描述，老师赐予适当的提示，留意帮助实力较差的幼儿。4、自由讲解并描述。请幼儿打开《学语言》（下册），边看图边讲。5、分小组活动。请幼儿在小组里向小挚友介绍自己的家里有谁、爸爸妈妈干什么工作。6、小结幼儿讲解并描述状况，对幼儿进行爱亲人的教化。结束活动。教学反思1、幼儿对图片是很喜爱的，在教学时，我采纳让幼儿视察图片的方式，抓住幼儿的留意力，让幼儿从整体上认知图片的大体内容。2、在活动的过程当中，我在培育表现好的幼儿的同时，更加关注表达实力差的幼儿，激励他们大胆去表达，捕获住他们的闪光，赐予刚好的表扬。3、注意培育学生爱亲人的感情。4、在活动中，仍出现有个别幼儿不敢表达的现象，在以后的教学活动中，我将采纳更志向的激励方式，让幼儿大胆发言。4、自由讲解并描述。请幼儿打开《学语言》下册，边看图边讲。5、分小组活动。请幼儿在小组里向小挚友介绍自己的家里有谁、爸爸妈妈干什么工作。6、小结幼儿讲解并描述状况，对幼儿进行爱亲人的教化。结束活动。中班教案篇2活动目标：1、让幼儿理解故事内容了解什么是膨化食品，知道少吃膨化食品。2、知道多吃膨化食品的害处，培育幼儿节约知道不随意乱花钱。活动打算：故事图片、食物：膨化食品活动过程：1、相识膨化食品。（图片和实物）（1）师：你们相识它们吗？请说出它们的名称。幼儿：米饼、雪饼、师：（实物）这个是什么？生：炒米，苞米花，猫耳朵……师：无论是正规厂家生产的米饼、炒米，还是街边小贩爆出来的猫耳朵、苞米花，我们把这些经过高温、高压后膨化出来的食品叫做膨化食品。（2）探讨：说一说你吃过的膨化食品的名称、形态、颜色、味道……，由幼儿自由发挥、描述，气氛越浓烈越好。老师留意倾听，适当点拨记录。（3）出示图片、讲故事：我听说大灰狼变得很胖很胖的跑都跑不动了！小挚友喜爱变得胖胖的吗？我们一起去看看它是怎么变成这样的？大灰狼和黄鼠狼从店里偷了许多烤鸡腿、炸薯片确定也像大灰狼现在这样胖了！提问：宝宝，听了刚才的故事，想一想大灰狼后来为什么变得那么胖呀？假如你以前常常吃油炸的食品，以后还会接着吃吗？老师归纳：膨化食品不仅味道好，而且许多都是用杂粮制成的，如玉米、蚕豆、大豆，还有的是用马铃薯、红薯等制成的。杂粮的养分价值原本也不算很高，也不太好吃，可经过膨化之后，它们变得既好吃，又提高了养分价值，探讨：这样的膨化食品多吃好不好。师：膨化食品虽然很好，但前提是正规厂家生产的，符合国家卫生、养分标准的，有养分学会监制或已达到国家免疫标准，有免疫标识的。（老师边讲边出示一些膨化食品的外包装，用实物让孩子们相识，不过，膨化食品再好吃，再香甜，再酥脆可口，我们都不能常常吃更不行以每天吃，顿顿吃了，且不说奢侈钱，造成我们大手大脚乱花钱的坏习惯，更主要的是，绝大多数膨化食品中都有人-工-合-成的食物添加剂、色素、糖精、香精等等，这些东西假如长期被人摄入，对身体有很大的危害的。此外，街头小贩爆的苞米花、炒米、猫耳朵等食物，虽然没有什么人-工-合-成化学剂，但它的锅、罐却因在制作中含有金属铅，铅在高温、高压下会渗到食物种去，所以常常吃或过多地吃了这些膨化食品，对人体也是有害的。因为铅被人体摄入后，会在肝脏内沉淀下来，使人渐渐地铅中毒！儿歌：膨化食品。中班教案篇3[目标预设]1、视察各种动物穿小背心的好玩画面，理解动物的感觉及小背心改变的缘由。2、情愿用动作、表情及故事中的语言,开心地参加阅读活动。3、让幼儿体验号挚友之间要相互体谅，这样才能交到更多的挚友。[重点、难点]视察小动物们穿背心的好玩画面和小背心的改变的缘由。[设计理念]“鼠小弟”是孩子们极为宠爱和熟识的童话偶像。中班绘本《鼠小弟的小背心》故事情节贴近幼儿心灵，充溢幽默。它的乐趣在于读者可以一边读，一边猜推故事的结局。而获得孩子们宠爱的最重要的缘由是它好玩，特别好玩，真正好玩，这也是我选择此内容作为教学活动的主要缘由。我采纳先设疑——猜疑——解疑，最终留疑的方法让幼儿了解故事情节，感受故事的幽默、风趣。让幼儿体验绘本的魅力，激发幼儿宠爱绘本的美妙情感，培育幼儿丰富的想象力、敏锐的视察实力和创建性的思维实力。[设计思路]在和孩子们相处的日常生活中，我们常常会发觉许多事情都会惹得他们出现难过、难受的心情，甚至引得他们怄气、哭闹，我们认同这种心情的存在是合理的，怎样正确相识自己的各种心情；怎样正确限制、处理自己的各种心情，于是，设计了这节《鼠小弟的小背心》这是一原来源于日本的经典绘本，它充溢童趣，图画单调但可供想象空间很大，也适合中班幼儿的年龄发展特点，是一本特别好的绘本阅读教材。我们将故事的结构和呈现方式做了一下更该，以便孩子们更好的感受到主子公心情的改变，重点视察主子公故事前和故事中的表情改变，带着问题来观赏故事。活动中讲解并描述了不同体型的小动物穿上小背心后的感受，几次以后，孩子们就已经会随着简洁的句式来尝试练习故事中的语句了。最终生活中总会有不如意的事情，总会产生负面的心情，但看似不好的事情中或许我们也会有所得，而且说不定动动脑经，做一些小的变更，事情就会变得“好玩”了。[教学打算]绘本ppt[教学过程]一、老师出示小老鼠的图片1、师：今日我们这里来了一位小客人，是谁呀？（小老鼠）和小老鼠打个招呼吧！师：这只小老鼠长得什么样子的呀？（幼儿自由探讨）2、师：你发觉小老鼠做了一个什么动作啊？（个别幼儿学一学）哦，你们都会做了，那我们一起来做做这个动作。（全体幼儿一起做做这个动作）3、（老师引出神气）师：小老鼠为什么很神气呀？（幼儿自由探讨）4、师：你们看，它穿了一件什么样的衣服呢（幼儿自由探讨）师：是的呀，小老鼠穿了一件红红的小背心，这件小背心不仅美丽，而且还很合身呢，那你们知道什么是合身呢？（幼儿自由探讨）老师小结：合身就是不大也不小，穿得很合适。5、师：小老鼠穿上了美丽的背心，它的心里会是怎么想呢？（幼儿自由回答）它想干什么呢？（幼儿自由回答）师小结：你们的想法都有可能哦，它还有可能去找他的好挚友玩呢，在挚友面前显摆显摆，炫耀炫耀自己呢，师：那好挚友看到了又会怎么想呢？又会怎么做呢？（幼儿自由回答）6、师：小老鼠穿上了美丽的小背心高兴奋兴地出去玩了，可是，回来的时候，你们看，你发觉了什么？（幼儿自由回答）7、师：好好的小背心怎么会变成这个样子呢？它现在的心情又是怎么样的.呢？引导幼儿视察“泪水”（幼儿自由回答）二、老师讲解并描述故事1、师：小老鼠出去玩以后，究竟发生了什么事情呢？你们想听听吗，老师讲解并描述小鸭子、猴子借小背心的故事。师：小老鼠把小背心给谁穿了？（小鸭子、小猴子）师：那小鸭子借的时候会怎么说？（老师引导幼儿学说：小背心真美丽，让我穿穿好吗？）那小鸭子穿上去以后会有什么感觉呢？（很紧）2、师：那小猴子借小背心的时候又会怎么说呢？感觉怎么样呢？（老师引导幼儿发觉：小背心真美丽，让我穿穿好吗）老师比较小鸭子和小猴子的个子，先给小的，再给大的穿，这样小背心会穿得越来越大，动物们穿上去感觉都会紧。3、师：其实还有许多挚友穿了这件小背心呢，我们一起来看看吧（老师出示图片）那这些动物究竟谁先穿，接下来又会是谁穿小背心的呢？老虎这里有一些图片，你们把他们穿小背心的依次来排一排。4、师：刚刚小鸭子借小背心的时候是怎么说的啊？（老师引导幼儿说：小背心真美丽，然给我穿穿好吗？）老师把该图片排在展板上，其他图片由幼儿来排。5、老师出示小老鼠的图片，师：小动物们穿上美丽的小背心，心里都很快乐，可是小老鼠心里很难受，你看，它怎么了？它看到了什么呀？它会对大象说什么呢？（幼儿自由回答）大象现在的心情怎么样呢？它会对小老鼠说什么呢？6、师：大象和小老鼠原来是一对很要好的挚友，会不会因为这件事情弄得不快乐呢？（幼儿自由回答）师：其实，小老鼠已经宽恕了大象，他们还是好挚友。7、师：小老鼠很难过，那大象会想什么方法来哄小老鼠快乐呢？（幼儿自由探讨）老师小结：大象真是个聪慧的动物，你们看，它想了什么好方法呢？（老师引导幼儿视察图片）现在小老鼠的心情怎么样呢？（幼儿自由探讨）三、完整观赏绘本师：这是一个很受小挚友喜爱的绘本故事，它的名字叫《鼠小弟的小背心》，它讲了小动物之间相互理解，相互体谅的故事，我们再一起来听一听，看一看吧。（老师讲解并描述绘本故事，对话部分老师放慢语速，引导幼儿讲解并描述）四、老师小结：小背心坏了，原来是一件很难过的事情，可是小动物们把不快乐的事情变成了快乐的事情，我们小挚友之间也会发生一些不开心的事情，我们要相互体谅，相互理解，这样才能交到更多的挚友。五、结束部分：师：这个故事的名字是什么？（鼠小弟的小背心）我们把这个故事和班上其他的小挚友说一说吧。老师带领幼儿离开活动场地。中班教案篇4教学目的：1、让幼儿在实际操作中复习7的形成，并知道7比6多1，6比7少1。2、接着培育幼儿手口一样点数7，知道7的实际意义。3、通过各种感官训练培育幼儿对计算的兴致及思维的精确性、灵敏性。教学打算：1、贴绒教具，吹泡泡的熊猫1个，大泡泡7个（红5个，绿2个），小泡泡6个（红2个，绿4个）不同动作的小熊猫7个。2、每人一份玩具小熊猫、小皮球（将画好的熊猫头和皮球贴在青霉素瓶盖上）各7只，每人一袋拼图材料（圆形、七巧板、小棍、积木）。教学过程：一、起先部分全体小挚友围在黑板前，出示贴绒教具组成的熊猫吹泡泡图。老师：今日老师请来了一位小客人，请小挚友看是谁？在干什么？（小熊猫在吹泡泡）老师：它吹的泡泡有大的，还有小的，都什么颜色啊？（红的、绿的）它吹的泡泡真好看。现在，请小挚友坐下来听小熊猫要请你们做什么？二、基本部分1、点数小熊猫吹出的大小泡泡。（复习7的形成，并知道7比6多1，6比7少1）老师：小熊猫请你们数数它吹了几个大泡泡，几个小泡泡？大泡泡和小泡泡哪个多？哪个少？（大泡泡比小泡泡多1，小泡泡比大泡泡少1）想一想，用什么方法让大泡泡和小泡泡一样多？（引导幼儿说出添上或去掉1个）2、请幼儿用视觉、听觉、触觉来感知物体的数量。再次学习7的形成，并知道7比6多1，6比7少1。老师：老师给小挚友也打算了很多小熊猫图片，请小挚友猜猜比6多1只是几只？请把小盒里的小熊猫图片取出来，数一数是不是7只。小熊猫很喜爱玩皮球，老师敲几下，请小挚友从自己的口袋里摸出几个皮球。老师：小熊猫多还是小皮球多？用什么方法使每只小熊猫都能玩到一个皮球？（藏一只熊猫或再拿出一只皮球）请小挚友把小熊猫和小皮球全部放在盒里。3、出示不同动作的7只贴绒小熊猫。让幼儿理解7里面有7个1。老师：这里还有很多活泼可爱的小熊猫，请小挚友数数看是几只（7只），出示数字“7”。老师：有几只小熊猫拿着飞机玩？（1只）请它排在下面，老师同时出示数字“1”。有几只小熊猫拿着手绢？（1只）依次类推。1只小熊猫在爬杆，1只小熊猫在写大字，1只小熊猫在跳舞，1只小熊猫在提小篮，一只小熊猫在举红旗（将它们依次排列整齐并同时出示相应的数字1。让幼儿数数，7里面有几个1）4、用数字嬉戏发展幼儿思维的精确性，灵敏性。幼儿可能集体或分组回答。老师：比6多1的数是几？比7少1的数是几？6添上1是几？7去掉1是几？三、结束部分请幼儿打开自己的小袋取出拼图材料数一数，说出总数。要求幼儿用7个材料，拼出自己喜爱的东西并讲给老师听。中班教案篇5纲要》中提出：孩子们的探究活动应从身边的事物起先。生活中有很多不起眼的东西，其中往往蕴涵着丰富的教化价值。为此，我们设计了本次活动——围绕《多变的绳子》，引导幼儿绽开了一系列创新活动。活动目标1．激发幼儿一物多玩的创新意识，发展幼儿的创新实力。2．引导幼儿主动与同伴合作，培育合作意识。活动重点、难点如何引导幼儿想出更多新奇的玩法，培育幼儿的创新实力。活动打算1．不同材质、颜色的绳子(粗、细、长、短、软、硬)：毛线绳、麻绳、尼龙绳、棉线绳、纸绳、艺术绳、塑料绳、草绳等。2．协助材料：细铁丝、串珠、纸盒、鞋子、小桶、手编篮子、橡皮筋等。活动过程1．“花操”导入，激发爱好。师：孩子们，让我们拿起手中的花跟着音乐一起跳起来吧!(师幼在音乐声____同做“花操”，引入课题。)2．扩散思维，相互沟通。师：说一说你们手中拿的花是用什么材料做成的幼：我觉得这花是用五彩绳做成的。幼：我的花是用各种塑料绳做成的。幼：我的花是用彩纸搓成的绳子做成的。(幼儿相互说，个别说。)师：你认为用绳子还能做什么呢幼：我会用塑料绳跳绳。幼：我会用毛线编小辫子。幼：我能用丝线穿手链。幼：我觉得可以用这样的细线缝衣服。(引导幼儿自由选择各种材质的绳子进行第一次操作，并在老师的引导下相互沟通作品，老师予以小结。)3．创新想象，合作体验。师：我们找自己的好挚友，两人或多人合作来玩这些绳子。看看谁能想出更好玩的玩法。(引导幼儿共同合作，体验玩绳的乐趣，在合作中创新绳子的玩法，感受绳子的奇异。比如：翻绳、花样跳绳、嬉戏拔河、钓鱼、捆送