《一个豆荚里的五粒豆》听评课

《一个豆荚里的五粒豆》听评课一、教材分析《一个豆荚里的五粒豆》是人教版四年级第二单元的一篇课文，本文通过这个故事主要写了成熟了的豆荚裂开了，里面的五个豆粒飞到广大的世界里去，各奔前程，对各自的经历都很满意。但是那粒飞进窗子“一个长满了青苔的裂缝里”的豆粒的经历，却是最值得称赞，因为它发芽、开花，给窗子里的躺着的一个小女孩带来了愉快和生机。通过描写五粒豆子的经历，来赞叹生活，好在描写了五粒豆子的不同的方面，第五粒豆子的事情，让人感动。二、学习目标.认识“豌、按”等10个生字，会写“豌、按、适”等12个字。抓住重点词句，理解课文内容。.分角色朗读，体会童话魅力。三、评价任务.学生通过小组和集体交流的方式把生字用分散和集中的方式掌握了要认的生字，在学生观察和教师范写下学会书写生字，在不断地修正中提高。并在课后的练习中巩固要求会写的词语。.通过分段读、自读、内容提示的方式了解了课文主要内容。四、教学过程第一课时教学环节教学活动评价要点环节一谈话导入揭示课题活动一1同学们，你们看五颗小豌豆从豆荚房子里跳出来，来到这个世界上，同学们想象一下将会有什么故事发生呢？2教师板书：5一个豆荚里的五粒豆激趣导入，为学习下文做铺垫。（完成目标一）（评价目标一）

环节二初读感知认读生字活动一.学生用自己喜欢的方式读课文，读准字音，读通课文。.学生自读课文。在读文过程中，圈出自己不明白的地方。（先要求学生独立阅读，初步扫除语言障碍；再请学生在小组中互相帮助纠正读音；最后点名分段阅读课文，达到全班师生集体正音。）.谈一谈读完课文后的感受。活动二.分析记忆字形。教师要鼓励学生开动脑筋记忆.书写指导。指导学生按笔顺规则写字，并注意学生的写字姿势正确、流利、有感情朗读课文。（评价目标一二）完成目标--环节三课堂总结.学生抄写生字词。.有感情地朗读课文，感悟课文内容。评价目标一完成目标--第二课时学习目标.理解文本的内容，体会小豌豆为人们做好事的美好心灵。从而使孩子们懂得生活中不能没有爱，爱是最伟大的，也是最幸福的。.根据课文内容，提出问题。评价任务

1.通过不同形式的朗读及讨论，体会小豌豆为人们做事的美好心灵。2.根据课文内容，鼓励提出问题。教学环节教学活动评价要点环节一激情导入复习生字活动一.听写字词。.课文讲了一个什么故事？围绕着什么写的？今天我们继续学习第5课《一个豆荚里的五粒豆》激趣导入，为学习下文做铺垫。环节二精读课文深入理解活动一1学生找出最喜欢的自然段，多读几遍，并试一试谈谈自己的感受。2全班交流，指导朗读。（1）豌豆在家庭里的地位是怎样安排的？（按照在豆荚里的排列顺序。）.豌豆为什么想出去？哪个词具体说明了想出去的理由？“变得僵硬”具体说明了豌豆们想出去。.五粒豌豆即将分开时，它们的想法有什么不同？指导朗读：读出前四粒豌豆骄傲的语气。.表现了豌豆们怎样的性格？.课文说被青苔包裹的豌豆像“一个囚犯”，但它长得很好，为什么？.其余几粒豌豆后来是怎样的？（7）你还有哪些疑问？（8）.配乐朗读这一段。（完成目标一二）（评价目标一二）

环节三课堂小结活动一1生谈收获，继续质疑。2想象说话小姑娘对小豌豆很感激，假如你是小豌豆，你会对小姑娘说些什么？（完成目标一二）（评价目标一二）板书设计5一个豆荚里的五粒豆豌豆r第一粒：飞向世界第二粒：飞进