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文档简介

第第页八年级语文课后反思之与朱元思书

《与朱元思书》是人教版《义务教育课程标准试验教科书·语文》八班级下册的第五单元的一篇以书信形式描绘富春江山水的文言美文。本文以书信短札的形式，描写了富阳至桐庐一百余里的秀现的山水景物，文章文字清丽，节奏明快，韵致错落，意境隽永，从而成为六朝山水小品中的佳作。通过学习本文，一方面加强同学对文言文的语言理解感受技能，积累文言词汇知识；另一方面引导同学从语言中去感悟自然之美，同时培育同学的'审美技能，最终激发同学对优秀传统文化的喜爱，这正是语文课程标准所要求的。

二、学情分析

本文的学习者是中学二班级的同学，经过两年多的文言问学习，同学已经基本掌控了学习文言文的方法，而且同学此前已经学过了如《三峡》这类游记类的文言散文，有了肯定的阅读基础，加之书下说明较为具体，同学阅读的文字障碍不大。但是对文言虚词的积累还比较少，对文言散文的理解还不深入，这就需要引导同学深入的思索透过语言感悟文章。

三、教学目标

〔一〕知识目标：

1、简约了解以及本文的写作背景。

2、了解本文的文体特点：书信体、写景散文、骈体文。

3、理解并积累文中的虚实词。

4、借助工具书或寻求援助，通读全文，理解意思，并能背诵全文。

〔二〕技能目标

1、通过文章的理解，培育阅读文言文和翻译文言文的技能。

2、引导同学品尝赏析文章．体会文章的“结构之美、语言之美、意境之美、志趣之美”，获得美的享受，培育审美技能。

3、体会文中“追求自由”的情怀，理解所创设的意境，把握课文的主旨。4．通过教读本文，激发同学喜爱祖国传统文化、喜爱祖国大好河山的感情，培育健康的审美情趣。

〔三〕情感目标

感受文本之美和景色之美，激发同学对大自然的喜爱之情，，树立健康的审美情趣，理解流露出来的思想感情。

四、教学重点和难点

教学重点：

１、熟读并背诵课文。

２、引导同学品尝文章的语言美、意境美。

教学难点：

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