人教版小学英语五年级上册《Unit 4 Shopping Day Lesson 1》优质课公开课课件、教案

人教版小学英语五年级上册《Unit4ShoppingDayLesson1》优质课公开课课件、教案一、教材内容分析本课时为新起点五年级上册第四单元ShoppingDay的第一课时，教学内容为第44页和第45页。这一课时有三个部分：AListenandwrite;BLet’srole-play;CLet’swrite.A部分借助Getready.的图和听力内容，情境化地呈现了六个目标词汇:exercisebook,pencilsharpener,apairofscissors,pencilbox,aboxofcrayons和please；让学生通过看、听、说、写等途径来感知并学习这些词汇。B部分通过角色扮演活动，帮助学生操练新学词汇，并体会词汇在交际情境中的运用。C部分是让学生根据A部分物品的价格，填写相应词汇。二、学生情况分析学生通过本套教材1—4年级的学习，已经掌握了衣物、学习用具、数字、对物品评价等单词。这些词汇的掌握为本节课的学习打下了良好的基础。三、教学目标通过本节课的学习，学生能够达到以下目标：1．能够听懂、会说exercisebook,pencilsharpener,apairofscissors,pencilbox,aboxofcrayons和please这六个单词和短语，尝试借助拼读规律记忆单词。2．能够运用已学功能句操练本课新学词汇，对物品以及价格进行简单的描述。3．能够根据语境，结合听力内容，选择恰当的词汇填空。四、教学重难点教学重点能够听懂、会说exercisebook,pencilsharpener,apairofscissors,pencilbox,aboxofcrayons和please这六个单词和短语。教学难点能够运用已学功能句操练本课新学词汇，对物品以及价格进行简单的描述。五、教学步骤1．热身（唱一唱）T:Hello,boysandgirls.Ss:Hello!T:Nicetoseeyouagain.Ss:Nicetoseeyouagain.T:Doyoulikelisteningtomusic?Ss:Yes!T:Let’senjoyanEnglishsong.(点击课件，播放本单元的英语歌曲)设计意图：在欣赏英语歌曲的氛围中进入学习英语状态中。开门见山，直入正题。2．学习（学一学，练一练）（1）单词教学T:Look!What’sthis?(点击课件，出现pencil等文具)S:pencil/pen/eraser/…T:Welldone!Wherecanyougetthem?S:…T:Yes.Youcangettheminthestationery.(点击课件，出现stationery单词、词义、读音)Ss:/？ste？？？nri/T:Thisisa…S:StationaryShopT:Yes.Whatdoesshopmean?S:商店T:What’sthestationeryshopname?S:ChenguangT:Yes.It’sChenguangStationeryShop.Whatelsestationeryshopdoyouoftengo?S:Ioftengoto…T:Look!Whoisthegirl?Ss:Yaoyao.T:WhereisYaoyao?S:Sheisinthestationeryshop.T:Whoistheman?S:…T:Heisasalesman.salesmanSs:salesmanT:TodaywearegoingtotalkaboutShopping.(教师板书课题)T:Whatcanyouseeinthepicture?S:Icansee…①教学pencilboxT:(点击课件，出现一小截红色)What’sthis?Canyouguess?S:…设计意图：对学生进行单词的头脑风暴，激发学生丰富的想象能力和表达能力。T:(边露出更多部分边让学生猜课件)Look!It’sapencil.Whatcolouristhepencil?S:Red.T:Yes.It’saredpencil.Whereisthepencil?S:…T:Thepencilisinthepencilbox.(点击课件出现铅笔盒图片、单词、读音)Ss:pencilboxT:Doyouhaveapencilbox?S:Yes.T:Canyousaysomethingaboutyourpencilbox?(点击课件，出现框架语言Ihavea_____pencil.It’s____.Ican____withit.)S:…设计意图：让学生学习了铅笔盒，就利用以前所学的句子描述自己的铅笔盒。真正达到了学以致用的目的。②教学pencilsharpenerT:What’sthis?(点击课件，出现一只绿色的铅笔)S:Agreenpencil.T:Isitsharp?(点击课件，出现sharp单词及词义。同时出现sharp单词)Ss:sharpT:(手指sharp)Ss:sharpT:Goodjob!Howcanwemakethepencilsharpen?(点击课件，出现sharpen单词及词义)S:…T:Wecanuseasharpener.sharpenerSs:sharpenerT:Thisisapencilsharpener.(点击课件，出现pencilsharpener词组、意义及读音)Ss:pencilsharpenerT:Doyouhaveapencilsharpener?S:…T:Whatcolourisit?S:…T:Doyoulikeit?S:…T:Thepencilsharpenercansharpenthepencil.sharpenthepencilSs:sharpenthepencil③教学aboxofcrayonsT:(点击课件，出现蜡笔)What’sthis?S:…T:It’sacrayon.(点击课件，出现crayon的单词、词义)Whatsounddoesaymake?(点击课件，出现say)S:/e？/T:(手指crayon)S:/'kre？？n/T:(点击课件，出现crayon的读音)Ss:/'kre？？n/T:Thisisacrayon.(点击课件，出现很多蜡笔)Howmanycrayons?S:…T:Good!Wherearethecrayons?(点击课件，出现盒子)S:…T:Thecrayonsareinthebox.Thisisaboxofcrayons.Whatelsecanyousay?Aboxofchocolate.Aboxof…S:Aboxof…T:Wonderful!④教学apairofscissorsT:(点击课件，出现剪刀)What’sthis?S:…T:It’sapairofscissors.(点击课件，出现scissors)Howdowepronounceor?(点击课件，出现doctor)S:/？/T:Howtoreadthisword?(手指scissors)S:/'s？z？z/T:Nice!(点击课件，出现scissors读音)Ss:/'s？z？z/T:Thisisapairofscissors.(点击课件，出现hair)(手指hair)S:hairT:(手指pair)S:pairT:Thisisa…Ss:apairofscissorsT:Whatelsecanwesayapairof…?S:Apairofpants/…T:Cool!⑤教学pleaseT:Lookatthepicture.Whoisthemaninred?S:…T:Heisawaiter.Whatdoeshesay?S:…T:Comein,please.(教师做手势说)(点击课件，出现please的单词及意义)Whatsounddoeseamake?(点击课件，出现teach)Ss:/i:/T:Howtoreadthisword?(手指please)S:/pli:z/T:Yes!(点击课件，出现please的读音)Ss:/pli:z/⑥教学ChantT:Thisisachantforyou.Listentomecarefully.Thenyoucanworkingroup.Atlast,pleaseshowitinclass.Ss:学生听老师示范。4人小组准备，班内展示，及时评价。⑦ListenandnumberT:Let’slistenandnumber.(点击课件，出现A部分的录音)Ss:学生听音标号。班内校正，及时评价。T:Lookatthepicture.Let’ssay.Thepairofscissorsis7yuan.Canyou?S:…T:Goodjob!（2）Let’swriteT:(点击课件，出示C部分句子，教师手指图片)Canyoufillintheblanks?Ss:学生说，及时评价。T:Let’swrite.(点击课件，出现学生刚说的答案)Ss:学生在书上写，教师巡视，及时评价。（3）Let’srole-playT:(点击课件，出现B部分图片)Whatcanyouseeinthepicture?S:…T:Canyoufinishthesentence?S:…T:(点击课件，出现框架语言The______is______yuan.)Ss:学生说，及时评价。T:Canyourole-playlikethem?Ss:学生活动。班内展示，及时评价。T:Boysandgirls:Nopains,nogains.(点击课件，出现德育渗透句子及意义)Areyouclear?Ss:Yes!（4）Homework1.Readpage44toyourparents.2.Talkaboutyourstationery’sprice.The__is__yuan.3.Writeashortpassageabouty