历年上海中考最佳A类卷作文精华集锦

历年上海中考最佳A类卷作文精华集锦（共10篇）众所周知，中考作文要写到A类其实是很困难的，那是因为A类对于一篇作文的各项（材料与中心、语言、思路与结构）要求都很高。那么，究竟怎么样的文章才可以拿到A类卷呢？最有效的学习方式，就是看一看历年中考作文中真正的A类卷长啥样。此处收集和整理了最优秀的上海市中考A类卷的作文，这些从考场、阅卷师手中脱颖而出的实战作品，展现了初中阶段最高的现场写作能力。1.悄悄地提醒宝石花的起死回生，蜘蛛织补破损的蛛网生活中那些看似不起眼的琐事，却是对我悄悄地提醒，告诉我生活的真谛。[极简开头点题。]去年冬天，出于新奇买回了一盆宝石花，但由于我疏于照顾，加上刺骨寒风的折磨，等我再见它时，盆中已是一片狼藉：叶子所剩无几，泥土覆盖了一层枯萎发黑的残叶。我惋惜地将它放在了墙角，不舍得丢弃。不料，春天一过，原本死气沉沉的宝石花却长出了新的嫩叶，焕发出勃勃生机。[作者语言洗练精到。]望前墙角那一抹绿意，我很是惊讶，这是宝石花在悄悄地提醒我：先前的积蓄是为了之后更好的奋进做足准备。我领会了它的用意。在初三最后这一关键时期，我丝毫不敢松懈，不断充实自己的知识，积攒着一点一滴的努力，如一支蓄势待发的利箭，冲刺最终的胜利。[力，如一支蓄势待发的利箭，冲刺最终的胜利。[结合最平凡的初三生活，看似“落俗”，却胜在真实。]一次补习归来，瞥见小区楼下的屋檐下竟结了一张蜘蛛网，我玩心大作，捡起一块石子，扔去，正中蛛网，瞧着破了个大口的网，我满意地离开了，过了几天，猛地又想起了那片蛛网，我好奇地猜想，那张网是否已经在我的摧残下破败不堪了？下楼时，我特地又留意了那个屋檐，令我惊异的是，那里又是一张完整的网，丝毫没有破损的痕迹，我仔细察看，那天被我戳破的地方已被细致地接上，而那只蜘蛛正悠闲地在角落里等待猎物。望着那张细密的蜘蛛网，我由衷地钦佩蜘蛛这位伟大的艺术家。我想，这也是它在悄悄地提醒我：亡羊补牢，为时未晚。将残缺的地方补上，又是一派美好的景象。于是，在学习上，我学会了蜘蛛执著的精神，遇到不懂的地方及时询问老师，填补自身不足之处，更好地完善自己。[宝石花和蜘蛛网两件事，看似无关，其实都启发了作者“学习之道”，是有内在关联的。]在成长的道路上，细心观察，身边的景物总能在你迷茫无助时给予你悄悄地提醒，它们让你在不知不觉中感悟生命中的美好与坚持，指引你向正确的方向阔步前行。总评A类卷总评：要使文章出彩，材料就要新颖，但这种新颖，并不是要你去生造一些稀奇古怪的事例，而是要在别人熟视无睹的地方，发现一些可以感悟的东西。本文的成功，就是从生活中那些看似不起眼的琐事和景物中，找到了激励自己的启示。相对而言，“蜘蛛”的例子更好一些。心里美滋滋的微暖的夏风伴着金色阳光，我的思绪不由回到几年前。一样的夏风，一样的阳光，那天我的脸上挂着最绚丽的笑容，心里美滋滋的。（简单的开头，快速点题）那是我被选举为中队干部时。作为新上任的宣传委员，我的第一个任务就是为班级出一期黑板报，参加学校的评比。在我的心中，做事是有准则的——要么不做，要做就做到最好。（说出自己的准则，突出“我”的个性）可是我最不擅长的就是设计和作画，这两道难题摆在我的面前。但是，我要为之奋斗！因为我的天平的另一头是班级的荣誉，是老师同学的信任。于是，我把心投放在黑板报的设计上，我把勇气倾注于黑板报的作画中。我到图书馆翻阅各类有关版面设计的书，我在网上浏览各种适合黑板报的画面，从中激发起美妙的灵感。我打好草图，请教美术老师，倾听伙伴们的意见，从中汇集多方面的智慧。接着，我有一个星期的时间，在教室后面的那块专属于我们学生的黑板上打磨——一次又一次地写，一遍又一遍地画，一日又一日地修改完善那一个星期中，我是班上放学回家最晚的一个。每天踏出教室时，天都已经拉上黑幕了。（创作黑板报的过程很写实：先是集众人之力参谋，再是独自默默奋斗。集体与个人，两段笔墨兼顾。）一周后，黑板报终于闪亮登场了！当我班的黑板报在大厅内展出时，得到了同学和老师们投来的赞扬的目光。当评比成绩公布的时候，没有人比我更加紧张，更加在意了。啊！结果是——第一名！成绩公布后，我反而静下心来了。要知道，这个成绩不是我个人的，是班级的。要知道，在这个成绩的背后，不仅是我付出的努力，也聚集着同学和老师的心血。只是这个成绩因为有我的付出而获得，我付出了辛勤的汗水，热爱班级的真心，换来的好成绩自然让我这制作者欣喜不已，也让我在这制作过程中得益不少。（此段为本文的亮点与高潮。由于这篇A类卷是2012年的，时间久远，可能在大家眼里，作者的语句有些老套，有些不够“高端”，但是这种心理描写——“获胜后的宁静”—却是永远不会过时的。）我代表班级去领奖时，正是夏风吹拂时，正是阳光明媚日。我手中捧着那张奖状，脸上挂着灿烂的微笑，心里美滋滋的。那是我为班级争得荣誉的一件事。它就如同美丽的沙滩上一颗圆润璀璨的珍珠，在阳光的照耀下放出耀眼的光芒。那一刻，我明白了——为集体做事而取得的成功比为自己做事达到巅峰心里更加欣喜，（作者挖掘了“美滋滋”背后的原因—为集体做事，能体悟到这一点的中学生，其实并不多。这也是本文看似朴实无华，却能打动阅卷老师的原因。）因为要付出真诚的心和无

私的爱！我希望在今后的人生沙滩上能多一些、再多一些这样的珍珠。这样的珍珠格外地纯净格外地璀璨，格外地让人感到心里美滋滋的……总评本文写了出黑板报这样一件很普通的事，为什么却让我们印象深刻，为之感动呢？首先，作者把自己在出黑板报过程中的投入，写得非常具体，来之不易的成绩总是让人倍感珍惜的。其次是在“获奖”之后，小作者对自己的心理做了一番探索，终于发现“为集体做事而取得的成功比为自己做事达到巅峰心里更加欣喜”，这样的收获，也许比获奖本身更可贵。每个人的人性深处，都有“利他”的一面，想要为他人，为团体服务，做些什么，贡献些什么。如果你也为集体做过什么，记得一定要记录和整理下来，细细品味被夸赞时的滋味，是不是和仅仅为了一己之力的成功，感觉有所不同？某种意义上说，写作文就是学做人，写好作文的过程，就是学做好人的过程，本文能被评为A类卷，也印证了这一点。心里美滋滋的年末的十二月洋溢着欢乐的气氛，张灯结彩的大街小巷，随处可见行人微笑的脸庞。班级的新年班会马上就要举办了，我心里暗暗在期待着，希望能成为主持人中的一员。[你发现了吗？A类卷往往拥有一个言简意赅，直入主题的开头。]做新年班会的主持，是我憧憬已久的一件事。漂亮的服装、优美的发音，还有观众的目光已经主持过几次升旗仪式的我，想必可以入选吧。想象着自己在台前主持的样子，我的心里美滋滋的。[想象着自己在台前主持的样子，我的心里美滋滋的。[通过幻想，作者第一次“美滋滋“。]然而，消息传来，我是主持稿的撰写者。“那主持人呢？”我几近焦急地问。但，我并没有听到自己的名字。

心仿佛沉到了冰冷的海底，似乎已经看到别人在台上成为万众瞩目的焦点，而我却只能在一旁，静静地、默默地欣赏，这时心里不禁酸溜溜，甚至有一丝难受。[“酸溜溜”和“美滋滋”，结构相同，含义却大相径庭，作者选用这个词来表达自己的失落，显然是有意为之。]思忖间，目光瞟过了一件旗袍——那是我曾在文艺节演出时的服装，思绪不禁回到了从前。那一日登台演唱前，在后台等候。没想到，后台竟如此热闹：道具组、催场组、化妆组大家都马不停蹄地忙碌着。虽然身处幕后，但每个人的脸上都挂着美滋滋的笑容，仿佛自豪地说：“纵然自己只是一个幕后工作者，但只要能默默地为演出尽一份力，也一样快乐，一样值得骄傲。想到这里，我不禁释然了。我坐到书桌前，开始静静地构思。能写出一篇精彩的主持稿，难道不是一样令人骄傲吗？[思想的变化非常真实可信，不刻意，不造作。]甘居幕后、愿做陪衬，是一种胸怀，一种气度，更是一种精神。也许，当我坐在台下看着主持人念稿时，我一样会为自己是个幕后工作者而感到快乐。[从主旨和中心上来说，这篇文章的立意比“争取努力获得成功”更高级，更让人称赞——虽然“我”没有成为大家关注的焦点，但我依旧愿意在自己的岗位上发光发热，这种精神与心态是被推崇的。你可以说作者讨巧，也可以说就是思想境界比较高。]想到这里，我心里美滋滋的。快乐”的总评a类—卷—从美滋滋，到酸溜溜，再到美滋滋，在这个过程中，小作者的认识提高了，小作者对于理解升华了。可贵的是，小作者把这个转变的过程描写得很具体、很细腻，通过“一件旗袍”的回忆来写自己思想的转变。因为很具体、很细腻，就显得很真实，很生动。快乐”的今天，我想说说心里话走在上海博物馆的展厅里，昏黄的灯光营造出历史的凝重。玻璃外，寥寥数人

细细品味；玻璃内，精巧的瓷瓶无声地诉说着过去的辉煌。[一个简洁却不简单的开头，将我们带到上博，让读者不禁好奇，在博物馆，作者想说什么心里话？]我想起了我的大伯，一个制瓷匠人。[哦！原来写上博展馆，只是为了引出作者所认识的“制瓷匠人”。这个题材很新颖，另阅卷老师更感兴趣了。]我记不得那个小山村的名字了，却能清晰地回忆起那里发生的事。“大伯”只是称呼，老人家年近七十，身体却硬朗得很。到达的那一天，好奇的我随他上山挖陶土。十多斤的铁锄抡得呼呼生风，好像和他的手臂成为一体。目瞪口呆的我只好在一旁看着。回家后，我帮大伯搅泥。我找来根木棒，想省些力气。没想到大伯一把夺过，用那浓重的方言说道：“上好的泥坯只能用手搅。”说句心里话，这搅泥比搅水泥还累啊！那天去镇上买东西，妈妈看上几个瓷瓶，号称“纯手工”。拿给大伯，他气得不轻，一下掐灭了烟：“又是这帮家伙，用机器乱弄，把老祖宗的好东西全扔了。”[这三个段落寥寥数笔，却刻画出“大伯”老而弥坚、恪守传统、执着认真的性格，小作者写人的功夫了得。]我突然想起了一则评论：现在大家都关注传统文化，却催生了盲目的传承，成了一些人牟利的捷径，而真正的文化精华却在遗失。[盲目的传承，是复兴传统文化过程中的乱象，这一点也被作者观察到并写进了作文，其实也就引出了全文的中心。看得出，作者的见识和思考比同龄人更有深度。]后来几天，大伯给那为数不多的手工坯上色，烧制，再上色，再烧制就像几千年来，中国匠人们将工艺改良、实践、再改良、再实践。细长的笔触在洁白的瓶身上留下蓝色的印迹，像文化在中华民族身上烙下永恒的印迹；谈笑间，一龙一凤跃然瓶上，像从前的匠人们一样，大伯用心对待着这些作品。高温炙烤下，瓶一次次升华，最终从一堆再普通不过的泥成为了精美绝伦的瓷。大伯的瓶不是国宝，靠手工制瓶也挣不了几个钱，但他却依然坚守。[其实，作者的“大伯”不一定是完全真实的，也可以靠别人的口述、书本或者纪录片的阅读观看、或者自己想象出来的，作者写出做瓷的细节，加强了文章的真实可信，也让传统文化的坚守者的形象深入读者心中。]今天，我想说说心里话。当下人们都知道传承文化，但又有几个人正在做呢？当机械制造的瓷、泛滥成灾的唐三彩、伪装成的古家具四处横行之时，我们真正的传统技艺和文化精髓哪里去了?[连续发问，文字充满力量。]但当我知道还有大伯这样的人时，我还是欣慰的。他们不在乎自己家乡的艺能能不能赚钱，有没有前途。也许有些技艺过时了，无用了，但它们却依旧承载了几千年来一个区域乃至整个国家的文化基因。在文化传承日趋被重视，也日趋理性的今天，我相信：有他们，传统技艺会存在；有我们，中华文化会更精彩！[结尾水到渠成，赞扬了传统手工匠人，表达了自己的希望。]总评T类、/本文的优势主要体现于三个方面:首先，考生选取了手工制作瓷器为写作素材，可谓独特新颖，与众不同，自然就让阅卷教师眼睛一亮！其次，考生将手工烧制瓷器与传统文化相联系，可谓棋高一着。十五六岁的青少年，涉世尚浅，思考不深。但是本文的作者却能从传统文化的层面来审视手工制作瓷器，令人欣喜！再次，考生不管是叙事还是议论抒情，语言皆简练通畅，可谓行云流水。文章不长，但内容充实完整且有条不紊。这里也有乐趣乐趣是寻找,是探索,是发现。——题记[此题记有统领全文的作用，加得好]“明天带你去外婆家。”[以对话开场，吸引读者]“我不要!”我声嘶力竭地反抗道。外婆家在偏僻的乡下，她家附近的田里种了多种多样的蔬菜，总会吸引许多小虫子。特别是夏季，田里都是蚊子，一出门就会被叮得浑身是包。所以每次在外婆家，电视就是无聊时的消遣。[真实可信的少年情感，为下文做铺垫。]最终，没有争过母亲，我们还是踏上了回乡的旅程。一到外婆家，我就径直钻进房间，抱着遥控器胡乱地调着频道。“宝宝啊。”外婆轻声唤我。“嗯？”听到外婆的声音，我轻声应和了一声。“过来我看看，”外婆的眼睛眯成一座桥，“又长高了。”外婆总是乐呵呵的，“这么好的天气躲在房间里干吗？”“外面都是蚊子，不想出去。”我嘟起嘴抱怨着。这时，外婆连忙翻出花露水，又乐呵呵地替我抹上，“走，外婆带你去田里。”无奈，我只能起身，跟在外婆身后，缓缓地迈着步子来到田里。菜田依然一望无垠，我正感无聊之际，不经意间低头一看，发现地上爬满了硕大的草莓，一个个红彤彤的。[文似看山不喜平，转折突然发生了，红彤彤的草莓，很有画面感。]“外婆!好大的草莓!”我顿时兴奋起来。外婆为我摘了一颗，用手绢擦了又擦，递到我嘴边。“快尝尝，可甜了。吃着香甜的草莓，看着外婆高兴的神情，我的内心涌起一股异样的感觉尽管菜田里还是有很多虫，但是，这次我独独发现了鲜艳美丽的蝴蝶、翩翩起舞的蜜蜂、清秀俊美的蜻蜓我从田地的这头跑到那头，再兴冲冲地跑回来。原来外婆家的菜田也有这般乐趣，让我流连忘返，乐此不疲。[菜田还是那块菜田，为什么却从无聊变成了有趣？——因为“发现”，是“发现”带给了作者乐趣。作者写作时，一刻都没有忘记自己的想表达的核心，紧紧围绕着中心。]累了，就躺在大树下，依偎在外婆的身旁，看着大团大团白棉花似的云，大口地呼吸着在城里难有的新鲜空气。经历了这些。我深深地感受和领悟到一一其实很多时候，乐趣就在我们身边，只是需要我们用心去寻找、去探索、去发现，就像外婆家的菜田也有乐趣一样。[观察、捕捉、记录日常生活中的美好，这是中考作文最希望学生们写作的题材，读到这里，你是否应该搜集整理自己生活中看似微不足道的“美好”，为作文做好准备呢？]总评这是一篇阅卷专家组评定的标杆范文。本文的立意比较新，同样是乡村的田地，以前感受到的只是叮人的蚊子，现在却发现了鲜艳美丽的蝴蝶、翩翩起舞的蜜蜂、清秀俊美的蜻蜓以及城里难有的新鲜空气，很好地体现了“乐趣是寻找，是探索，是发现”这个主题。除了立意好，本文的语言也活泼灵动，描写的景致充满乐趣，把乡间独有的气息生动地展现给读者，情趣盎然。不止一次，我努力尝试“松郡棉布，衣被天下”。[史有“松郡棉布,衣被天下”之谚。作者开篇便引用这句话，既是由此写出文章主题，也引发了读者的好奇心。]孩提时，棉被上绣着的这句话倏地闯入眼帘，闯入心中。那时懵懂的我努力尝试着读懂这句话，不止一次，我怀着满腹疑问去问父母、问老师，他们淡然一笑：“将来你会读懂的。”[留下悬念，让读者跟随作者的成长，去“解密”传统文化。]再次与它相逢是在刺绣馆里。灯火幽暗，白色屏风上绣着一幅江畔苇丛图。“春来江水绿如蓝”，深深浅浅的细线，一面被簇簇浪花染得雪白，一面又将丝丝缕缕的苇草清晰勾勒出来。青青苇丛间，跃起一只雀儿，黄喙微张，似在怡然地轻歌曼舞。它羽翼丰满，细看，每一片青羽上又缠绕着无数密密匝匝的细线，泛起层层柔光温润着我的心田。[细腻的描写，彰显作者的功力，语言分是不会低的。]旁边，又是这句熟悉的话语。芦花飘香，芦苇荡漾，这句话诠释了江水云烟的柔情吗？我艰难地猜度着，“天下”之味，岂是“眼前”之景能囊括的？看来，这种解读不够深刻。[第一次尝试理解，失败。这显然是为了符合命题中“不止一次”的要求。]渐渐长大，我读到了余秋雨《山居笔记》中黄道婆的故事，对刺绣艺术也有了新一层的了解。然而，“以衣被掌天下”的这份从容气魄，无论我怎样设身处地地尝试还原，仍无法参透其中的奥秘。我决定再前往一次刺绣馆品味。这回，我来到了荷包专柜。不盈一寸半的荷包上，花蕾绣得缤纷。碧色布帛，浮起一盏白莲。胭脂色的细线，纵横穿插。微风拂来，荡开道道水纹，而那莲叶下，还影影绰绰地游着几条锦鲤，金黄、桔黄的鳞片彼此交叠。荷包迷蒙的画面两侧，再挂上一绺流苏，串上几颗璎珞，仿佛听得江南细雨敲荷叶的“叮叮咚咚”声。[高超的描写技巧“再度上线”，漂亮的荷包跃然纸上。]我惊异于刺绣能将转瞬即逝的自然之美刺上布匹，化作诗情画意的永恒。望久了，我渐渐能还原这位女子坐在绣台前微笑的愁容，一如千百年来所有的闺中女子一般。[从静止的物件联想到活动的人物和场景是非常巧妙的写作方法，你试过在作文中这样写吗？]我也做了一回绣娘：铺开毡布，执起银针，将脉脉斜晖穿过针孔。抵住毡布，针尖微刺，利落一插，望着散乱的细线慢慢收紧、定形。绣久了，虽然腰酸、口渴，却浑然不觉，早已沉醉其中。这句话的含义，终于呈现在了眼前。[从“看懂”到“自己去做”，作者的尝试不仅“不止一次”，还是多方位的，因此称得上“努力”。完美切题。]

不止一次，我努力尝试读懂它，它背后蕴藏的，是源源不断的文化洪流。温暖的中华刺绣文化给予了我宁静的力量。我尝试体会《外婆的手纹》中“外婆”可能有的心境，在绣艺的缓慢优雅中寻寻觅觅，古老的绣纹，静士的谈笑，如游丝一般合拢来，绾在一齐，沉下一片安详宁静。“松郡棉布，衣被天下”。中华文化的脚印里，终于也汇入了我的一步、一步［首尾呼应，漂亮的结尾。］文章构思巧妙，由对儿时棉被上“松郡棉布，衣被天下”含义的解读领起，一次次或无意文章构思巧妙，由对儿时棉被上“松郡棉布，衣被天下”含义的解读领起，一次次或无意总评、|/的邂逅，或有意的探寻，既紧扣题意，表现了“我”不止一次的努力尝试，又借此展示了传统刺绣艺术的温暖瑰丽。而小作者努力尝试读懂的不仅是这八个字的含义，更是它后面隐藏的传统文化精神。没想到，真没想到不知何时起，我爱上了化学，身边的一切事物都能引起我强大的好奇心，一个个稀奇古怪的猜想不停地在我的脑海中乱窜。每一次实验，都是一个“没想到”的惊喜。［A类卷的特点之一就是开头绝对够“吸睛”，本篇也不例外。选择在作文中写“化学”的学生原本就很稀有，像作者这样“狂热”的就更少了。作文题为《没想到，真没想到》，与复杂多变的化学实验有天然的契合感，从这个角度上讲，文章从选材上就已经”赢了“。］书上说植物汁液能做酸碱指示剂，用来鉴别物质酸碱性，我便将盆养植物全搬到阳台上，拿来一把大剪刀，三下五除二，把石棉树上的新叶剪得精光，连仙人球头上顶着的“宝宝”也一个都不剩。望着小碗里绿色泥状的液体，我偷偷在心里叫好，赶紧冲到厨房，手忙脚乱地添加醋、盐一类的调味品。澄清透亮的绿色液体一下子变得浑浊不堪，漆黑一片。这是醋原本的颜色啊！怎么没变色呢?我正摇着小碗，却听见妈妈的抱怨声突然降临：“看你把我的花草糟蹋成什么样了，哪像个小姑娘家！”我朝她扮了个鬼脸，飞一般逃回房间查找资料，这才知道是绿色植物中的叶绿素干扰了实验结果。没想到，真没想到，打断这场实验的是妈妈，实验的失败却是因为我的准备不足。不过一次失败并不算什么，我依旧痴头痴脑地邀游在化学世界，寻找物质的奥秘，迎接另一次的“没想到”。［一场更像是”胡闹“的”实验“，痴迷化学的少女形象跃然纸上，作者巧妙地将妈妈这个角色加入故事，既增添了真实性，也写出了自己的”特立独行“。］据说把“曼妥思”加入可乐能产生惊人的“喷泉”现象。我便兴致勃勃地买来了原料，打算用口香糖做个对照，看看哪个更剧烈。没想到，口香糖的表面只是浮出一些气泡便懒洋洋地沉在水底不动了。然而真正没想到的是“曼妥思”，光鲜的外表早已脱落，只剩下那层满是孔洞的白肉，看来连可乐都懒得吃它！传说毕竟是传说，可怜那几瓶开封的可乐哦！[对第二次试验的描写也非常具体，笔调幽默。]虽然浪费了大量物质，却真没想到打破了网上的神传，我一下子兴奋起来，收集起身边可实验的物品，等待着下一次“没想到”。[实验看似失败了，作者反而”兴奋起来“，原来打破网络谣言本身也是一种”实验成果“，看似疯玩的背后，其实是一种求实求真的科学精神。]“噗——”蓝色的火花绽放在火柴的顶端，拖着长长的光带，在空中留下一串串涟漪，不断交集、碰撞。经过无数次努力，我终于完成了从黄色转变到蓝色火焰的转化。没想到，真没想到，空中舞动的那团火花，竟是那样美。“哎呀，又在疯了。家里着火了怎么得了！”妈妈唏嘘不已。我望着手中的火柴，微微一笑。[短短几百字，作者已经写到第三个实验了，对篇幅的驾驭能力一流。]失败算什么？妈妈的絮叨算什么？我就是喜欢提出各式各样的猜想，在思考的天空中翱翔，在实践的海洋中发出灿烂的光芒。我就是化学世界里造物主的神，谁也奈何不了我的热情！这里，没有“想不到”，只是“没想到”，更有“真没想到”！[文章在作者沉浸于科学世界中探索的得意与自豪结尾，这种发自内心的热爱之情和昂扬的青春朝气也是文章最讨喜的地方，比无病呻吟的感伤文字不知强上多少。]总评一般我们“没想到”的，往往是日常生活中的某件事，这位考生却写了她所做的化学实验，心思独到，选材上就高人一等。作者巧妙地避开了课堂上的化学实验（这应该也可以写，但难度要大得多，很难写得像现在那么生动），而是写自己在生活中“疯”闹，所用的都是生活中随手可得的东西，读起来很是亲切。再加上用妈妈的抱怨、絮叨做衬托，把一个痴迷化学的小姑娘刻画得栩栩如生。就这样，埋下一颗种子身在书法等级考的“战场”，手执挥毫书写的毛笔，心却驰骋到了心底埋着的那颗“种子”。那颗种子，是一颗极普通的名曰“凤仙花”的种子，但它却是我心灵中极不平常的一颗种子。[明明是普通的种子，却又是极不寻常的，这样的表述引起了读者的兴趣。]记得那天母亲给我“凤仙花”的种子和一盆泥土时，我正处在人生的低谷阶段——入团，没戏；数学，考砸；就连引以为豪的书法，也处在停滞不前的泥淖里。此时的我，简直没有信心去做持久的努力了。正好，种种花吧！以此来调节一下自己的生活。于是，我把那颗种子埋入了花盆的泥土之中。[直接点题。]于是，我每天放学回家，都会去光顾一下那个花盆春夏交替之时，时而下场大雨，时而烈日当空。我看着阳台上的那个花盆冒雨顶日，就是盆褐色的泥土而已。心想，那颗小小的种子一定无可作为了。唉！种子和我一样，没希望了。[发现了吗？通过这段描述，作者巧妙地将没有发芽的种子和“我”挂钩了起来，同为“失败者”，以物喻已。]可是，就在我心灰意冷的时候，那天来到阳台，突然发现褐色的泥土中竟然有了一丁点儿的嫩绿，是那颗种子破土而出发芽了吗？我惊喜地叫来了母亲。母亲一脸的高兴，她兴奋地对我说：“孩子，你埋下的种子成长了！”继而，母亲端起了她那教师的架子，一本正经地训导起我来，大致的意思就是要我有一颗平常之心，不管遇到什么挫折，都要像花盆里的那颗种子一样默默承受，努力做好自己该做的事。假以时日，平日的努力，平日的刻苦，定会换来种子般的成长。[母亲的“说教”显得老套，作者也明白这一点，于是先点出了她的职业——教师，读者也更易接受。]真的吗？母亲答曰：不妨一试。于是，盆里的种子成了我学习中的动力。我开始走出彷徨，走出泥淖，走出困境，我尽力以平常之心做好我应该完成的各项“作业”——我，一如既往地为集体做好事，争取入团；我，千方百计去解答数学中遇到的各种难题；我，兴致勃勃地练习着我钟爱的书法我成了打不垮的“小强”。当然，我每天练完书法后，总会到阳台上去看看我的“凤仙花”，看它悄悄地破土后黄绿色的芽孢，看它在风雨中在阳光下的成长。[此时的凤仙花种子，与作者的生活同步，共生共长。它成了一种隐喻，就像“最后一片叶子”之于老画家。区别是“最后一片叶子”象征着衰老，而作者文中的种子代表着成长。]终于又到了书法考级的日子，再一次踏进考场。这次，我是报考了九级。尽管是书法中最高级别的考试，但我的内心却比前几次都要平静许多。我整理了一下书法用具后，握着毛笔，开始挥毫写字，心无旁骛地将每一个字写好。回想起以往为今天付出的努力，又想起那盆散发出点点新绿的盆栽，给了我有想放弃念头时仍坚持下去的动力。此时的我，在心中默默地念道：切的努力，都是为了健全的成长；一切的努力，都是为了遇见更美好的自己这时，我突然明白了母亲让我埋下种子的良苦用心。是我埋下了花的种子，还是母亲就这样，在我的心中埋下了一颗种子呢？[结尾为全文画龙点睛。“实”的种子和“虚”的种子在这里合二为一。作者用看似疑问的语句，实则赞扬了母亲对自己的教育和培养，润物无声。]总评这是一篇虚实相间的考场佳作。2017的中考作文题目“就这样，埋下一颗种子”，具有很强的包容性和开放度。“种子”含义丰富，可虚可实。但是要写成虚实相间的作文，颇有难度。这位考生以自己的经受挫折为缘由，以母亲让他埋下一颗花儿的种子为“种子之实”，又以从“实”中得到心灵成长的启示，这一启示乃为心中的种子，是“种子之虚”。文中将虚实相间的种子交待得十分清晰，十分连贯，有“无痕交接”之妙！其中，母亲起到了不可或缺的作用。在“我”情绪处于低谷时，作为家长的母亲，并无训斥之举，而是十分智慧地转移“我”的注意力，让“我”种花；在种子破土而出时，母亲与“我”同喜，此刻，母亲才将一番道理灌输予“我”，让我明理悟理，从而能走出低谷，向上攀登。文中的母亲不愧为一名懂得教育真谛的好老师。文章的结尾将虚实相间推向高潮：“我埋下了花的种子，还是母亲就这样，在我的心中埋下了一颗种子呢？”这样的结尾，既有着总结全文，回扣标题的作用，又以问句的形式激发读者的思考，给人以无尽的回味。9.悄悄地提醒时间之河永不停息地向前奔流，浇灌着两岸馨香的文化之花。可如今，盲目学习的风沙毫无顾忌地吞没这一切，难道不在悄悄提醒你的错误？（本文是一篇议论文。作者开头抛出明确的观点：盲目学习他国文化是错误的，我们须唤醒对文化的坚守。）你有五千年的光辉灿烂，可你却不这么认为。你想成为美国那般的大经济体，于是，你卓尔的身姿再不是秦汉的兵将，你闪耀的睿思再不是盛唐宏大的石经。这一切的一切，竟都变为了建立在GDP的数字之上，关注着破10，保8，却无暇顾及为建工厂而拆迁的青砖黛瓦、画栋雕梁！这不是错误的悄悄提醒？！（作者从盲目追求经济高速发展写起，用“你”指代中国，似在向全体国人呼喊。读到最后一句，我们发现上一段相同，才明白了作者的写法：前三段的最后都以反问收尾，催人警醒。）你也想如雅典一般用雕塑聚敛几分地中海风情，于是，各个庄严大殿前立着的，再不是商周古拙的鼎，再不是秦汉英武的兵，再不是唐宋优雅的鹤，再不是明清质朴的狮，换成了毫无美感的人体雕塑，显得荒唐而可笑！你忙于邯郸学步，东施效颦的后果难道不在悄悄提醒你的错误？（上一段说经济，这一段写文化，关注的侧重点不同，但想说明的道理是一样的。相似的结构反复出现，强化文章的气势和说理性。）若这些还有些远离我的生活，那我身边也有这样的提醒。同学口中所谈论的，早已从四书五经变成了海外奇谈；轻声哼唱的，早已从高山流水变成了流行音乐；急着观赏的，早已从敦煌飞天变成了恰恰、踢踏，作为国家的新生一代，被灌输的却不是自己国家最光辉绚丽的文化，反而成了其他国家精神的殖民地！若这样悄悄地提醒仍不能让你意识到盲目学习的错误，岂不悲哉？（从宏观到微观，从远处到身边，使文章更具真实性。作者的观察之细，忧虑之甚，跃然纸上。）而历史却悄悄告诉了我你曾经的模样：挥剑的银光映得你英姿飒爽，长信的宫灯照得你熠熠生辉，未央的歌舞使得你柔波婉转，骊宫的清泉洗得你铅华尽去。你的笔写出无数边关意，你的酒酿出不尽离别情，如一壶茶，煮得久了，越发清新沁脾！那么，是时候让我为你做些什么了吧！我从繁忙之余，尽力抽出些空闲读读三十六计，诸子百家，用我的言行悄悄地提醒周围的人，是该皈依我们心底对文化的敬畏了！我向二胡老师要求，教我演奏二泉映月，在学校艺术节上主动表演，试图用悠扬的古曲悄悄地提醒同学，是该回归于古典，品味自己身上的历史气息了。（只是说还不够，作者还身体力行地去做，用实际行动去“悄悄地提醒”，知行合一，实为难得。）渐渐地，街上的唐装店多了起来，店内播放的乐声给人以安宁之感。原来，早已有各界人士在提醒人们不要忘记自己的文化！时间之河依旧奔流，风沙逐渐退去，文明之花又开始一朵一朵地绽放，悄悄地提醒我们，继续努力（首尾呼应，点题。结尾不喊口号，不拔高立意，而是水到渠成，自然收束，留给读者空间去体会。）总评准备议论文也是非常初三生为中考而做写作训练，绝大部分是记叙文。其实，如果有能力，准备议论文也是非常好的。就算最终不写议论文，夹叙夹议也能为故事增色不少。作为一篇议论文，本文的优点是视野比较开阔，本文用对比的手法，来揭示盲目学习西方发达国家，片面追求经济发展速度的恶果。虽然距离高中议论文写作要求还有一定距离，观点