春天音乐教案范文

第页共页春天音乐教案范文春天音乐教案范文春天音乐教案1活动目的：1、粗浅地感受歌曲的优美旋律，会用甜美的声音歌唱。2、能根据歌词内容用自己喜欢的动作进展表演。3、感知春天的美妙，在歌唱活动中萌发这种美妙的情绪。4、体验明显的季节特征。5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。活动准备：1、课件。2、曾观察过春天的风光，老师与幼儿讨论过春天的特征。活动过程：1、感受歌曲的优美旋律。〔1〕听着歌曲欢快的进入活动室。〔2〕老师：你听到刚刚这首歌的时候觉得怎么样？幼儿：很快乐；很舒适；心里暖洋洋的；很快乐。2、学唱歌曲。〔1〕幼儿倾听歌曲。老师：你听到歌里面唱了什么？幼儿：花儿；柳树；蝴蝶；蜜蜂；小白兔。〔2〕欣赏课件，根据图片有节奏的朗读歌词。〔3〕幼儿将歌词与旋律相匹配，跟着老师轻声唱。3、引导幼儿创编各种形象的动作。〔1〕老师：春天真美呀！我们一起站起来一边唱歌，一边做动作，好吗？幼儿大胆表演，老师观察。老师：刚刚我发现丽丽小朋友做的动作真美，请你上来做给大家看看吧！老师请幼儿模拟动作，鼓励更多不同的表演动作。〔2〕可以根据歌词内容进展完好表演。4、完毕活动。表演给客人老师看一遍。活动反思：本次活动幼儿情绪很高，心情愉快，活动中积极主动，感受到了歌曲优美、欢快的情绪初步学会了演唱歌曲；但是本次活动的目的多了一个，应该以学唱歌曲为主，创编动作可以放在延伸活动中或者是第二课时。课件也没有起到应有的作用，假如可以先由老师清唱，并用动作提示，幼儿就能很快理解并记住歌词。春天音乐教案2活动目的：1、初步学唱并理解歌曲，加深对春天的认识。2、尝试用动作来表现歌曲，感受歌曲的优美旋律。活动准备：1、“春天”的课件2、“春天”的图片假设干活动过程：一．找春天，激发幼儿的兴趣1.小朋友们，如今是什么季节呀？〔春天〕天气怎么样？〔真好〕春天天气真好，我们开上小汽车去找找春天吧！2、瞧，我们来到哪里了，你发现了什么？——老师边播放课件边提问讲述指：春天天气真好，花儿都开了，可以用什么动作来表示美丽的花开了！杨柳树枝长出了嫩绿的叶子，对着我们怎么样？你能用好看的动作表示吗？谁飞来了？〔蝴蝶姑娘〕来干什么？你听，谁在嗡嗡叫？〔蜜蜂〕还来了谁？小白兔怎么来的？〔小白兔儿一跳一跳又一跳〕3、小动物们看到这么美的春天，快乐地唱起歌来，你听！二．欣赏歌曲《春天》——你听到了什么？〔老师根据幼儿的答复依次出示相应的图片，进展单句学唱〕三．幼儿学唱歌曲，在学唱中感受春天的美丽。1．轻声跟唱2．通过隐藏图片帮助幼儿记忆歌词3．脱离图谱进展演唱四、师生共同讨论动作并表演歌曲。1、你能用漂亮的动作来表现这首歌曲吗？——请个别幼儿上来进展表演，其余幼儿演唱歌曲2、师生共同表演《春天》3、完毕：幼儿园的春天也很美丽，我们一起开车去找找吧！〔播放音乐《郊游》〕春天音乐教案3一：活动名称：音乐活动《歌曲：春天》二：设计意图：《春天》是一首旋律优美、节奏简单的歌曲，合适小班幼儿学习，歌曲中将春天的现象进展了拟人化，很有童趣。通过前2周活动中的学习，幼儿对春天已有了一定的认识，所以本节活动中，会较快的理解歌词内容，老师那么在此根底上启发幼儿根据歌词创编动作，培养幼儿的音乐表现力。三：活动目的：1：激发幼儿热爱春天的情感。2：培养幼儿的节奏感和音乐表现力。3：引导幼儿理解歌词内容，感受歌曲的优美旋律，会用甜美、连接和活泼跳跃的唱法歌唱。重点：引导幼儿理解歌词内容，学习演唱歌曲。解决方法：老师引导、示范。难点：引导幼儿根据歌词内容，创编恰当的动作进展表演。解决方法：老师引导、启发。四：活动准备：歌曲磁带；符合歌词内容的挂图五：活动过程：〔一〕开场局部朗读诗歌《春风》，以提问的方式导入活动“小朋友们喜欢春天吗?春天的天气怎么样？春天来了，植物和动物都有哪些变化？”〔二〕根本局部1：出示挂图，帮助幼儿理解歌词内容“让我们来找找图片上的春天吧！”〔引导幼儿说出歌词内容〕2：老师范唱：“歌曲的.名字叫什么？你听到歌曲里都唱了什么？”〔请幼儿按节奏答复〕3：幼儿学习演唱歌曲〔1〕集体演唱〔2〕分组演唱4：老师启发幼儿根据歌词内容创编动作。“我们可以用什么动作来表示花都开了？〔杨柳弯腰、蝴蝶飞、蜜蜂叫、小兔跳〕”5：老师与幼儿共同表演歌曲〔三〕完毕局部请幼儿分组表演歌曲，老师根据幼儿的声音、动作进展评价。〔四〕延伸活动请幼儿回家后为爸爸妈妈表演歌曲《春天》。春天音乐教案4【活动目的】1、乐意参与轮唱的活动，并学惯用生动的表情进展演唱。2、初步学习分角色进展演唱的方法以及学惯用轻声高位进展演唱的方法。3、感受与同伴轮唱的愉悦情绪。4、能唱准曲调，吐字明晰，并能大胆的在集体面前演唱。5、初步学惯用对唱的方式演唱歌曲。【活动过程】1、律动：猪小弟2、练声曲：小乌鸦指导：A、帮助幼儿感受并使用轻声高位的方法进展演唱。B、引导幼儿用连接和跳跃的不同的方法进展演唱。3、歌曲：春天指导：A、引导幼儿用连接的方法演唱第一段、用比拟跳跃的方法演唱第二段。B、提示幼儿用轻声高位的方法进展演唱。4、表演轮唱：春天指导：A、提示幼儿用生动、愉快的表情进展演唱。B、帮助幼儿选择适当的头饰进展扮演活动。C、提示幼儿要仔细聆听同伴的演唱，轮到自己演唱时就要大胆进展演唱。5、律动：蝴蝶飞【环境材料】柳树、花、蝴蝶、蜜蜂、小白兔头饰假设干。教学反思：通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的