歌曲《剪羊毛》1教案教学提纲

此文档仅供收集于网络，如有侵权请联系网站删除小学音三年级歌曲剪羊毛教案教学目：技能目：学生能基本准确地演唱歌曲《剪羊毛》，并表达出愉快活泼的情绪。知识目：过学习歌曲，学生进一步巩固“八分附点”及“四分休止符”并让学生感受歌曲愉快，活泼的情绪和风格，创编动作表演歌曲。情感目：过学唱歌曲感受源于劳动的律动和音乐，知道音乐和生活、和劳动密不可分，使他们进一步认识劳动的意义。教学重：感受附点节奏及休止符赋予歌曲欢快跳跃的情绪及其表现作用，在歌唱中准确的把握附点八分节奏。初步唱会歌曲《剪羊毛》。教学难：八分附点节奏的演唱。用愉悦、欢快的声音来演唱歌曲。教学准：子琴、多媒体课件。教学过：一、创情境听音乐《劳动最光荣》，律动进教室。师生问好。二、节游戏、导课题1、节练习师：同学们，你们好，欢迎来到我们的音乐课堂，首先请跟老师一起来玩一个节奏游戏（歌曲中难点节奏—八分附点节奏）只供学习与交流此文档仅供收集于网络，如有侵权请联系网站删除附点节奏，有活泼、跳跃的感觉。2、略澳大亚风景特色导入新师：同学们你们的节奏打得真准！老师要为你们的出色表现鼓掌，为了奖励同学们师要带领你们开始我们今天的音乐之旅——到澳大利亚去领略异国风情，你们想不想去？学生欣赏图片，老师做适当介绍。（课件出示图片）师：澳大利也风光秀丽，景色迷人，有著名的悉尼歌剧院，世界上很多著名的歌唱家都在这开过音乐会澳大利亚大堡礁是世界上最大最长的珊瑚礁区还有澳大利亚大牧场。同学们你们知道这个国家什么最多吗？生：绵羊。师：澳大利亚的羊特别多，这个国家有“骑在羊背上的国家”的美称。…（见课件）欣赏：工人师傅剪羊毛的图片。师：瞧！这是工人师傅在干什么呢？生：在剪羊毛呢！师：澳大利亚有一首歌《剪羊毛》就是反映这样的情景，下面我们一起来听听这首歌曲。3学生感受歌曲这首歌带给你的感觉是愉快活泼地还是悲伤深沉的？你们听到了剪羊毛的声音吗？在哪听到的？请学一学剪羊毛的声音。（锋利的剪子咔嚓响。）学生听完后回答这三个问题，并模仿剪羊毛的声音和动作。三、学《剪羊毛》1、认休止符：师同学们听的真仔细那现在我们来看看这首歌的歌谱请小朋友仔细观察，这些节奏都有那些共同的特点？只供学习与交流此文档仅供收集于网络，如有侵权请联系网站删除生：结尾处有0.师：你们的眼力真不错，你们刚刚所说的就是音乐中的休止符看看书本，是不是每一句的后面都有一个休止符啊？生：是。师：那你们知道休止符有什么作用吗？生：休息的作用。师：如果我们把休止符的地方唱成“咔”并模仿剪羊毛的样子（老师唱歌词，同学们为老师唱“喀嚓”）2熟悉歌曲旋用“LA”哼唱全曲。学生找出难唱部分。（附点节）老师把附点部分标出了红色，同学们要把这些地方唱得活泼跳跃点，附点音符前一个音要拖长一点。生跟老师把歌曲再模唱一遍。（高声部分感觉声音唱到眉心上，头顶上。）3、有奏的朗诵第段歌词师带学生利用歌曲节奏来念第一段歌词。（为什么歌曲中出现了“白云、白色、雪堆、冬天、丝绵”？）生讨论。演唱第段歌词。带问题第二段歌词剪羊毛的小朋友为什么要剪羊毛？）生讨论。小朋友绵羊也是有生命所以我们在剪羊毛的时候要动作轻点不要用太大的力气，就像我们要轻轻的演唱一样。6、全同学用活泼欢快的音演唱歌曲休止符分老师来唱喀嚓”7、歌情感处理：你在剪羊毛的活动中看到自己的劳动成果，你的心情怎样呢？（生答）师：用饱满、热情的情绪，轻盈而有弹性的声音演唱歌曲。8、分女生演唱歌，进行羊毛比赛。12男生唱，3、句女生唱，第二部分齐唱。只供学习与交流此文档仅供收集于网络，如有侵权请联系网站删除四、扩延伸观看宋英在悉尼歌院演唱师我们中国有位女高音歌唱家宋祖英你们认识吗？她当时也在悉尼歌剧院演唱了这首《剪羊毛》，想看看吗？生：想。师：好，那我们来看看，不过我们的小朋友能不能为她伴唱呢？生：能。师：很好，那我们就来扮演小剪刀，在每句最后一拍轻轻的唱咔嚓，好吗？生：好。师：现在准备好了吗？请看大屏幕五：表歌曲分组演歌曲：师作为第一位登上悉尼歌剧院舞台的亚洲艺术家我们真为她感到骄傲你们看她有伴唱的，有指挥的，也有伴奏的，是不是很热闹啊？生：是。师：那我们也来像她一样，我们第一二组的同学来唱歌，三、四组的同学在有休止的地方用右脚跺脚一次，，老师就来“咔嚓声，自己编排了动作的同学上台表演。我们站起来唱好吗？生：好。师：那我们准备好。生：（带着开心愉悦的心情表演唱）五、课小结：师：同学们，我们的音乐之旅马上就要结束了，通过学唱歌曲《剪羊毛》，我们知道了澳大利亚是一个热爱劳动的国家们劳动时那种喜悦地心情真值得只供学习与交流此文档仅供收集于网络，如有侵权请联系网站删除我们每一个小朋友学习老师希望每个同学都能做一个热爱劳动的好孩子现在就让我们再次随着《剪羊毛》的音乐边唱边走出教室。下课！教学思：怎样让学更快乐地学我小他们敢于展示自己没有上教学首先要求拍打过这一节奏型下只供学习与交流此文档仅供收集于