教科室工作计划合集5篇

教科室工作计划合集科作篇一、指导思：以党的十八大对教育工作的战略部署和明确要求为指导合《义务教育学校管理标准（试行）》的通知，根据“一切为了师生的和谐发展的办学理念坚持以人为本实“和谐教育”和“润泽教育”为主题的学校特色建设。坚持以学校“五年发展规划”为目标，以科研兴校为抓手，建立健全校本培训机制，提高教育科研的整体水平构建开放灵活的教师终身学习体系促进全校教师专业化发展州市城东中心小学教学工作规程》为指南，引导、组织、规范和调控学校各项教学工作，使学校教学工作走向规范化、制度化、特色化，深化教育教学改革，提高教育教学质量。二、工作目和要求1提高教师教育教学能力。加强教师队伍建设，提升学校教科研层次水平和影响力，推进学校“内涵发展”——探索润泽教育，关爱生命成长，打造和谐教育品牌。创新教研机制，规范办学行为；提高课堂效率，提升教学质量；创建特色教育，打造核心竞争力，建设一支高素质的教师队伍。

2深入开展课题研究工作，鼓励群众性的课题研究，以研促教引领更多的教师走上教科研之路教科室对群众性的课题研究予以支持和支撑将先进的教育理论付诸于教学实践在课题研究中不断提高教育教学质量。3建立教师专业发展支持体系。完善教师培训制度，制订教师培训规划指导教师制定专业发展计划建立教师专业发展档案按规定将培训经费列入学校预算支持教师参加必要的培训。引进优质培训资源，定期开展专题培训，促进教研与培训有机结合发挥校本研修基础作用鼓励教师利用络学习平台开展教研活动，建设教师学习共同体。4实施以学生发展为本的教学。定期开展教学质量分析，研究学生的学习兴趣动机和个别化学习需要采取有针对性的措施高教学有效性立基于过程的学校教学质量保障机制，统筹课程、教材、教学、评价等环节，主动收集学生反馈意见，及时改进教学。采取启发式、讨论式、合作式等多种教学方式，提高学生参与课堂学习的主动性和积极性合理控制作业量鼓励布置分层作业，创新作业方式。5巩固集体备课制度，围绕新课程理念和目标，树立科学的质量观，通过课例研讨，提高教师教育教学的能力和水平，真正实现减负增效集体备课形式有所改革专职教师的集体备课

和兼职教师的集体备课间周进行周一小时的集体备课时间要务实高效。6创建促进学生发展的评价体系。实施综合素质评价，重点考察学生的品德发展、学业水平、身心健康、兴趣特长、实践能力等方面的发展情况照中小学教育质量综合评价改革指标体系，开展检查，改进教育教学。尝试建立学生综合素质档案，做好学生成长记录，真实反映学生发展状况。三、工作要点1课题研究常抓不懈结合学校工作精神继续重点关注课堂教学课题研究的开展有序进行学校课题的研究离不开课堂学校大力支持各项教科研课题研究励更多的老师结合自己的教育教学工作申报课题研究目前我校在研课题共有九项两项省级课题郑丽萍主任的《小学数学“润泽课堂”案例研究》和陈红芳主任的《小学课堂教学中和谐师生关系的理想建构》，七项市级课题陈刚的《传统节日文化与小学生德行养成研究》、王莉（大）和王莉（小）的《基于课堂观察的小学英语语篇教学有效性的实践与研究》、陈娟和唐秋云《以传统吟诵为载体促进小学生人文素养发展的研究》、李平和钱丽华的《小学语文教材图文有效结合的研究与实践》、张滢的《“音乐教育新体系”在小学音乐教学中的实践研究》、张小琪的《小学低年级课堂中基于培养数学思维的有

效提问实践研究》、顾梅的《区域内小学教师教科研现状调查及提升策略的个案研究》，我们将以课题研究引领教学改革，重在过程管理本学期计划召开课题研究研讨会专题调研学校课题研究工作同时召开校本教材建设专题研讨会制定实施方案和考核细则，进一步规范校本课程研究、实施工作，不断提高校本课程整体质量。通过课题研究络平台，展开络研究，以研促教，教研并进。2课程意识全面提升。建设适合学生发展的课程实国家义务教育课程方案和课程标准，严格遵守国家关于教材、教辅管理的相关规定，确保国家课程全面实施。不拔高教学要求，不加快教学进度。落实综合实践活动课程要求组织学生开展研究性学习社区服务与社会实践以及劳动技术教育培养学生的创新精神和实践能力提高学生综合解决实际问题能力。每学期组织一次综合实践交流活动。根据学生发展需要和学校、社区的资源条件，组织开发校本课程。引导教师创新课程实施方式，加强实践教学环节，提高课堂效率。3集体备课务实高效为了进一步提高课堂教学质量围绕新课程理念和目标树立科学的质量观，让课堂教学目标具体化、科学化，本学期对集体备课提出了新的要求集体备课原则上要求做到四个统一教

学进度统一学目标统一业基本要求统一复习考试统一。对教学的重点难点进行分析提供适合的教学方法及能力训练的手段与途径执教老师不拘泥于集体教案要认真进行二次备课根据本班实际灵活地调整完善并批注修改课后及时撰写教后记，做到具体、真实、有效。杜绝教师无教案上课、不作任何改动地移用集体教案上课等现象。为了提高教育教学质量努力探究课堂评价新模式本学期加大听课、评课、研讨活动的力度，加强课堂评价的改革。课堂教学的测评点主要是以下几个方面即（1教学分层度（2）学生参与度；教学策略有效度；目标达成度。严格执行《一人一课制度》，备课（学科）组内45周岁以下教师须上“一人一课”，上课时间、内容及研究主题于学期初随教学计划确定并报教导处一人一课由备（学科组长督促实施，组织同轨教师参与听课和研讨帮助老师们增强问题意识关注目标达成度和课改方向向全校教师开放并通过校园络等途径公开报道的可视为校级公开课。35周岁以下教师每学期听课不少于20节，35岁以上不少于10节。4评价体系多元开放我们教育的主体是学生校一切工作的出发点和落脚点是学生的健康快乐成长我们要营造良好的学习环境与氛围激发和保护学生的学习兴趣培养学生的学习自信心遵循学生认知

规律，帮助学生掌握科学的学习方法，养成良好学习习惯。引导学生独立思考和主动探究培养学生良好思维品质采用灵活多样的教学方法，因材施教，培养学生终身学习的能力。确保学生每天锻炼1小时开足并上好体育课使每个学生掌握两项体育运动技能，养成体育锻炼习惯。制订并实施阳光体育运动方案，积极开展体育活动。每年举办运动会。落实《国家学生体质健康标准》，定期开展学生体检或体质健康监测，重点监测学生的视力和营养状况，及时向家长反馈。建立学生健康档案，将学生参加体育活动及体质体能健康状况等纳入学生综合素质评价学合理安排学校作息时间家校配合指导好学生课外活动保证每天小学生10小时、初中生9小时睡眠。实施综合素质评价，重点考察学生的品德发展、学业水平、身心健康、兴趣特长、实践能力等方面的发展情况照中小学教育质量综合评价改革指标体系，开展检查，改进教育教学。5课始研究常态开展不同学科每堂课前5分钟的训练实验不同的形式训练学生的口语表达、思维能力、计算能力、口语交际能力，成为提高能力、拓宽知识面的抓手。所有年级参与本实验。语、数、英作为课堂教学规定动作逐步向常识课推进成为城东校本教研的一个特色。实验形式具体，可操作。年级组相对统一。每课时实

验内容要形成教案实验流程在教学课件中有体现实验内容体现亮点，体现本学科、本年级特点。6络教研全员共享学校提供便利实用的教学资源照规定配置教学资源和设施设备，指定专人负责，建立资产台账，定期维护保养。建立图书馆（室）、实验室、功能教室等的使用管理制度，面向学生充分开放提高使用效益各学科的任课教师根据确定的备课课题各抒己见，把自己的思想、观点、想法发布到上交流，收集与该备课课题相关的资料素材并上传到上，大家共享，构建“上同课异构”的教学研究新模式。科作篇一、指导思以学校工作计划为指导紧紧围绕学校工作中心围绕后勤工作为教育教学服务的宗旨进一步强化后勤内部管理努力增强服务意识，提高服务质量和服务水平，与各处室协调配合，积极完成学校交给的各项任务为师生创造一个良好的工作学习和生活环境，确保安全万无一失。二、工作目1.务工作必须做好为教学服务，为师生的生活服务。

2.真做好学校教育设施、体育设施、电器设备、生活设施的保养和维修工作，保证教育、教学、生活的顺利进行。3.好学校食堂食品管理工作，杜绝食物中毒事故的发生，争创a级食堂。4.强学校的消防安全管理工作，杜绝校园内消防安全隐患，确保校园安全。5.强校产管理和财务管理，落实上级相关文件精神要求。6.强学校绿化护理和厕所卫生保洁工作断改善和美化环境。三、工作措()抓好后勤队伍建设1.强后勤人员对有关文件政策规业务知识的学习，提高后勤人员的政治水平和业务能力，让他们安心于后勤工作，爱岗敬业积极为师生提供教与学的方便确保教学教育工作正常、有序的开展。2.善的后勤管理制度对学校的各后勤岗位我们将进一步完善更为周详的规章制度，使后勤工作有章可循。另外，平时加强对后勤人员工作的检查和考核。

3.一思想，落实任务，明确责任，总结工作，切实提高总务后勤工作的质量和管理水平。()改进食堂管理，办师生食堂食堂工作是学校后勤工作的重要内容它涉及千家万户伙食工作的好坏直接影响师生的工作和学习此们努力做到：1.握采购环节，以新鲜、价廉物美为原则。2.立安全第一意识，对食堂环境卫生、炊餐用具卫生、食品卫生作经常性的常规检查，采取安全防范措施，明确责任，做好防火、防盗、防毒工作，并要定时打扫，做好保洁工作。3.期组织食堂从业人员学习有关食品卫生的基础知识本要求，并对照日常工作认真落实。4.强检查监督和民主管理经常到食堂检查服务态度卫生情况、饭菜数量与质量。发现问题及时表扬先进、批评后进。5.照学校食堂等级量化标准的相关要求和规定一步完善食堂工作的各项制度认真制定落实岗位责任制在上学期对食堂工作各项制度修改的基础上，进一步细化岗位职责。6.持勤俭节约的原则，节粮、节水、节电，精打细算、降低成本，提高饭菜质量。()加强安全防范工作增强师生安全意识

1.防为主，防消结合，抓好学校的消防安全工作。按照有关消防法规，补充制定消防安全制度，消防安全操作规程期组织防火安全隐患检查，及时消除火灾隐患期进行消防器材设施检查落实消防器材设施责任制对出现的问题及时整改维修;障疏散通道，安全出口畅通，并设置符合国家规定的消防安全疏散标志。2.强校园用电安全管理严格遵守行业规定加强校园用电设备和线路的规范化管理使用保证电设备工作性能正常不准私拉电线乱接开关，不准使用大功率用电器。3.强门卫安全管理实行学校保安持证上岗要求保安人员会正确使用安保器材，操作监控系统，严格校门出入制度，切实做好“三防”建设，确保校园安全。()加强校舍、校产管1.一步完美校产管理制度于财物的损坏及时进行调查并进行维修，对于故意损坏的财物在调查的础上，按学校制度及相关规定进行赔偿。2.格校产管理制度化、规范化，充分发挥常用教具、学具等教学器材和现代教学设备的作用，教师、班级、办公室等领取办公物品需办理登记手续，严禁乱拿、乱用、乱丢、乱放等不负责任的行为。

3.强用电用水和日常检修管理坚持勤俭节约反对铺张浪费。4.学初总务处对班主任明确职责提出要求班级物品班主任为第一责任人，期末对照。()坚持财务制度，严财经纪律1.续认真执行学校的财务管理制度助校长管好用好学校有限的经费，严格报销手续，杜绝不合理支出。2.格执行“亮证收费”的制度，凡是物价部门未核准的费用，一律不乱收，做到任何费用，都有据可查，同时做好学校收费的公示工作，主动接受社会监督。3.格食堂财务关对食堂财务收支实行监督和审核账目清楚。科作篇一、指导思想本学期科室工作继续围绕上级教科研部门和学校的工作要点“教育科研服务于课堂服务于教育质量为核心理念，打造学校细节研究文化十二五级立项重点资助课关注细节，教师教学风格形成策略研究》以及苏州市级、太仓市级系列课题研究为抓手，加强教研、科研的整合，改革课堂教学模

式，提升教师教学水平;教师发展学校为平台，以学科研究工作室为主体培养一批不同层面初具教学风格的骨干教师促进不同层面的教师专业的成长。二、工作内容：1.好各级课题的研究工作点是做好省级课题研究成果的目录梳理工作并依托教研组开展推进工作通过教研组研讨活动收集大量课堂案例州市级和太仓市级课题主要做好课题开题(定)的建设。2.一步加强教师队伍建设加强骨干教师的梯队建设做好骨干教师的年度考核工作。开展青年教师的系列培训活动。3.定20PC年度继续教育计划，继续组织教师开展丰富多彩的校本研修活动在日常中做好继续教育过程性资料的收集和课时的及时记录。4.好各级各类教学论文的评比和投稿工作。5.辑敏思校报，加强学校文化信息的宣传。三、具体工作措施：()好梯队建设，促进教师队伍优质发展。1.一步加强教科研队伍的建设。

一方面以“经贸小学教师发展学校”项目为抓手，开展不同梯队的教师专业培训。在学期中，教科室将与各科室协调，努力做好教师的专业培训活动。主要形式为：专家讲座、导师引领、课题研究、外出学习等，促进教师教学能力的提升。同时也将结合学科共同体、课题核心组等形式，通过专题讲座、课堂展示等形式同时充分发挥骨干教师的示范与带头作用。2.注青年教师的成长续开展校内五年以内青年教师的系列培训，常抓不懈形成特色。本学期将继续进行“青年教师月沙龙活动“青年教师汇报课活动“师徒结对活动”等多种形式促进青年教师的快速成长。3.真做好课题核心组的建设省级课题子课题组长和校骨干教师为核心成员，每月围绕课题研究进程开展主题研讨活动聘请省市级教科所专家进行指导围绕研究课题的成果目录开展资料的收集和撰写工作等。切实提升骨干教师的科研能力。()化意识，抓实各级课题研究工作提升教科研意识规范各级课题管理是确保科研实效的保证是提升学校教科研工作的关键本学期教科室将结合上级相关文件和课题研究阶段目标织课题组核心成员深入开展课题研究工作。1.强课题月例会活动

本学期科室将每月一次组织课题组核心成员的专题研讨活动，结合课题研究的核心内容，梳理研究成果撰写目录，并明确每月课题研究推进方向和形式实行课题管理责任人制度省级课题组长和各市级课题负责人则结合课题方案认真制定研究计划并每月能组织课题组成员有序开展相关活动每次活动有主题、有活动方案、有课堂实践研讨、有理论学习和探讨，以提高课题研究的实效性。做到分工到人，计划、总结、活动记录、资料收集等过程性资料能落实到教师分别承担能及时上传至课题研究。2.强课题理论学习本学期的课题理论学习还是分为三种形式是拟邀请省市级教科研专家到校进行课题理论知识的专题讲座和研究成果目录的梳理学科研究共同体仍聘请各级专家作为导师指导开展课堂研究活动，青年教师继续聘请施国良老师到校进行专题指导二是各课题充分发挥校级骨干教师的引领作用在校内开展理论讲座主题沙龙研讨活动等形式夯实课题组成员的理论基石。三是结合校读书活动、教师发展中心《燃狄》、主题开展自主阅读交流活动教科室也将定期收集先进的教育理论_供大家学习，提高教师的科研水平。3.级课题的研究工作：

省级课题《关注细节，促进教师教学风格形成的策略研究》将做好前期研究成果的梳理和以及制定下阶段的研究方向学期主要做好课题研究成果的目录梳理以此作为阶段的研究重点，结合教研组开展课堂实践研究，收集相关研究案例。研究的形式主要为这两个方面一是课堂观察的研究案例收集期初在课题组成员中确立课题研究课共5其中2节为总课题的研究课，为各子课题的研究课，每一节课中能结合各课题研究内容设计相应的观察量表并开展研究与研讨活动二是教师成长案例的收集，继续开展各学科研究核心对象的日常课堂研究，在学期中通过观课研讨等形式促进教师的专业成长并提炼研究成果个苏州市级课题和一个太仓市级课题是总课题的子课题则根据主课题研究计划开展研究活动但作为独立课题还将做好相关级别课题的研究要求，并做好课题的建设。太仓市级“‘立体写作教学’校本化架构的研究”，本学期将结合经贸小学书香校园的推进认真开展研究工作继续依托语文大组开展习作教学的主题研讨善学校阅读动力系统的建设;本阅读指导书目的整理校对编印工作本阅读与写作的校本课程的研讨。太仓市级微型课题在立项后将开展开题和研究工作课题负责人将结合课题研究内容制定学期研究计划体育教研组为研究单位，依托日常教研组活动开展研究工作。

4.强日常教研专题的研究工作本学期将配合教导处开展校本教研组的改革要是做到教研组能有明确的研究主题每一次活动能有主题性过程中注重互动交流等因此在期初制定教研组活动计划时要明确教研专题绕学校的主课题堂教学中的实际问题实研究方向。在教研组的研磨课研讨活动等教研活动中将课题研究作为一个重要内容进行开展理论学习课堂案例分析和相关经验的提炼并将相关内容上传至博客群中能运用敏思博客学科群开展课堂研磨活动并能及时将相关内容上传至教师学科博客群同时也将课题研究与日常各类研讨课相结合是在研讨课中要立足研究专题开展主题式研究;是课题组将选择一部分课堂运用课题的课堂观察开展研究;是要求课题组成员能立足教研组指导平时的教学实践打造精品课充分发挥课堂作为课题研究的主阵地的作用。4.强制度管理本学期将继续开展教师团队及个人的评价激励制度续进行教科研等级考核制据课题组成员考核标准和非课题组老师课题考核标准，在学期末对老师进行教科研综合考核。()强校本研修，促进教师专业成长1.范学校教师继续教育培训

健全教师继续教育制度认真制定继续教育培训计划与各科室协调有序开展各级各类培训工作确保每个教师每年接受培训时间不少于100学时。在活动中，做到每一次活动有主题、计划、过程资料，并注重活动的实效性。本学期将着重做好日常继续教育培训资料整理和学时的记录2.实校本培训的内容主要通过专题讲座、专业培训、教师发展学校、课堂研讨等形式努力为教师创设机会聘请专家或搭建平台为教师的专业修炼和成长服务。同时，学校将继续开展教师读书活动，本学期重点做好寒假读书心得的互动交流和教研组日常教学专著的学习让每一位教师都参与到读书活动中并能在活动中自身有收获和提升。3.强校本研修的考核制度结合上级部门的相关要求制定相关考核要求每一次活动要做到活动的签到、过程的记录和成果的反馈工作。()强科研成果的推广搭建多元化的交流、展示平台，充分调动教师的科研热情。在实践研究的基础上鼓励教师参加各级各类的征文、评比竞赛。

1.建课题研究通过络平台及时上传课题研究过程性资料，使课题研究扎实、细致、有效。教科室及各级课题负责人将做好每月的更新工作。2.印校报本学期将编印经贸小学校报两期及时记录学校大事，也为教师和学生的作品搭建展示的平台。3.强研究论文的评比与发表工作是加强日常教师教学论文的撰写指导和推荐发表工作;二是开展学校期末教学研究论文的评比和专家点评工作是继续做好各类论文比赛的参赛组织发动工作教科室将认真做好教师服务工作做好各级论文评选的收集、整理、递交工作;好骨干教师、青年教师的论文写作指导和推荐工作本学期重点做好教海探航师陶杯等重大论文评选活动的参赛活动;市级专家的专项指导活动;题核心成员的研究成果撰写指导工作。科作篇一、指导思在课程改革背景下学期科室“加强教师队伍建设、促进教师专业发展”为主要工作目标，以“教师阅读组”、“校本培训”、“课题研究”、“反思型论文写作”为抓手，努力创新教科研形式，引导广大教师走“学习、实践、反思、写作”的

教科研之路为促进学生幸福发展教师专业成长和学校和谐发展而服务。二、工作主目标1.实持续做好教师读书学习活动努力构建读书氛围浓厚的校园文化；2.续开展多形式校本培训使全体教师特比是青年教师的专业成长；3.力于教科研理论研究励教师从事教学理论的经验总结，推出更多论文等作品。4认真开展课题研究工作的培训指导和管理，以评价和展示教科研成果为核心推进课题过程管理与研究使课题研究达到三化：科学化、实用化、正常化。三、工作措（一）加大导和督促教撰写教育教类__的力1要求30周岁以下教师每周教师撰写教育教学随笔教学反思或者读书心得一篇。2教科室将经常性地组织、鼓励教师向区市级以上教育报刊投稿争取本学期有更多的教育类_报刊发表以激发教师参与教育科研的热情。

3将校优秀论文经常上传至柳小学习以供大家借鉴学习。（二）规范科研管理，用评估激励制1.真指导做好本学期的课题结题和申报工作。2继续采用课题档案袋的形式，每个课题及时收录与其相关的内容，详细记录课题的落实、开展、成果。3组织优秀课题成果分享活动。在课题开展过程中，对于比较优秀的课题并小有成果的开展校内汇报活动让课题的研究的意义范围扩大化，使教科研真正发挥其作用。（三持续全面展教师读活动让老师们行在“乐、善思、智慧儒雅”的路1.学期继续以做一个幸福的教师为主题围绕这个主题开展丰富的读书活动。必读书籍——《教师的20项修炼》选读——教师根据自己的三年读书计划，选择一本以上选读书籍。2.校为每一位教师建立教师读书档案制定发展规划要求每位教师确立自己的“菜单式”的读书目标，鼓励教师积极参与各级读书活动。3.好教师博客平台建设教师每人都加入了博客圈书写自己的读书心得、读书体会。4.种形式开展读书活动：

开展读书践行交流会学以致用是读书最终的归宿通过践行交流会，分享同事的践行过程和心得。开展读书思辨会。选取辩题，认真分组，安排分工，开展活动。开展读书演讲活动通过演讲的形式将读书成果感染更多的人。（四）认真织校本培训丰富培训形，提升培实效加强学校校本培训教研的指导开拓创新教研方式通过集体教研、络交流、全员或小组参训，提高校本教研的实效性。校本培训坚持模块化原则，主要安排以下几个模块：1.教师息技术能提升：根据我校教师现有的信息技术水平学校计算机老师为主要培训力量，以教研组为学习单位，就白板、ppt制作等内进行基础的培训指导并以省技术能力提升工程为契机进一步强化、巩固学习内容。培训结束，要求人人实践操作过关。2.师德训：（详德育处安）。3.青年师教学基功培训：青年教师培训，以三笔字、说课、试讲、教学设计等基本功为主，每周安排一晚的学习时间。

4.教育字故事学：科作篇一、总体思：紧紧围绕“依法治校，以德立校，文化兴校，特色强校”这个学校工作中心坚定不动摇，贯彻落实学校第二届教代会精神，本学期确定教科室的工作定位和目标是服务一线教育教学促进教师专业成长，打造学校文化品牌。在开展教研活动过程中，注重实效，不走过场，强化管理，突出重点，重在落实，以“成就教师，成就学生幸福的人生”为出发点，深化教学改革，减负增效，推动整体教育教学水平上台阶，推动学校内涵发展，扩大学校的办学效益创办让全县人民满意量一流色鲜明、辐射深远的六盘名校而奉献力量。二、工作要：（一）高效堂建设工作1做好顶层设计。依据《__关于深化教育教学改革构建高效课堂的实施意见《关于__中小学构建高效课堂的实施意见》的工作要求，坚持顶层设计，确立高效课堂建设为学校的中心工作，成立以校长为组长，分管校委为组员的“高效课堂”建设领导小组，成立以教研组、备课组为单位的实施小组，制定实施方案细则通过召开启动会工作会师生大会家长会，

印制深化教育教学改革构建高效课堂相关知识读本宣传资料等层层宣传动员达成共识凝聚合力为推动教育教学改革、构建高效课堂营造良好的舆论环境和全社会关注支持的良好氛围。2健全实施机制。严格实行“高效课堂”建设责任制，在学校领导小组的统筹安排下，各处室要统一步调、加强协调、做好分工，把高效课堂建设的各项工作落到实处。各教研组、年级组要将高效课堂建设工作放到各组工作的中心地位，积极谋划，拿出具体可行的措施做好相关工作落实管理责任追究制增强学校“高效课堂”建设工作的推行力度，各分管校委对教学改革和“高效课堂”建设工作要负起责任，当好领头羊。3加强管理培训。加强教研组、年级组以及备课组的工作协调挥各自在学校教学教研工作中积极作用成心协力、攻坚克难的良好工作局面。做好教研组长、年级组长、备课组长的业务工作培训，增强他们的工作主动性和执行力保高效课堂建设的各项措施落到实处。做好教师的课改培训，明确课改方向、掌握课改方法，引导教师积极探索自主、高效、充满活力的课堂教学，提高教育教学质量。

4落实集体备课积极探索开展集体备课的新形式新方法，提高备课效率。5继续推进“__中教学案”的设计和使用。切实减负增效，提高课堂教学效果，提升教学质量。6探索开展学生的自主合作学习小组建设工作。指导年级组、班主任和科任教师积极构建合作机制，认真组建学习小组，做好培训指导工作明确分工制定详细的规则要求及评价激励机制。各年级组、班主任、科任教师要加强学法指导，努力改变学生的学习方式使学生在激励和自主中学习真正参与教学活动。一般情况下，每节课学生自主学习和训练的时间应不少于30钟。7要求政治、历史、地理、生物等学科各相关教研组、备课组探索适合本学科特点的“高效课堂”教学模式。课堂教学要充分调动学生的学习积极性和主动性施紧张高效堂堂清”工程。鼓励使用多媒体教学，强化实验教学。学生作业原则上在课堂内完成，不留课外作业。作业充分利用课本、配套教材、多媒体出示，尽量不在印刷额外作业。8在复习课中继续开展实施“做-讲-练步教学法”，实施开展“高效课堂”。具体做法是：教师选择、设计复习卷、模拟卷，由备课组、教研组、分管校委审核后统一印刷，发给学生，留给足够时间完成后，教师批改，最后针对存在问题讲析，

并针对错误题目设计作业做巩固训练提高复习的实效性切实减轻学生负担，提高教学成绩。9实施教师高效课堂教学抽检制度。加大对教师的高效课堂建设的检查力度不按照要求实施高效课堂的教师要诫勉谈话对坚持不改变且教学成绩有问题的教师要予以处理在教学常规检查时继续实施抽检制度教师分为两块是师德高尚、业务精湛、能顾大局、敢于超越、富有创新精神、积极实施高效课堂，教学成绩良好的教师一般不做检查，鼓励他们创新教学；二是对有问题的教师尤其是师德有问题教学质量有问题或学生家长反映不佳的教师，不仅查备课，还要查备课的质量，不仅查一次，还要跟踪查，以查促改，以查促变。确保“高效课堂”顺利实施。10加强“教学伙伴”结对工作，把学科成绩优秀的教师和成绩相对滞后的教师结为“教学伙伴”，做实相关工作，对“结对”后成绩有明显提高的“教学伙伴”双方给予重奖。11积极实施开展“高效课堂”研讨活动。各教研组、备课组要把“高效课堂”的研讨作为教研活动的工作重点。组织实施“高效课堂”听评课，积极组织各种公开课、优质课、示范课，发现和培养典型各教研组年级组要组织开好每月一次的教学研