最舒服的化学学习方法（完整版）

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把握科学地学习讨论化学的方法，化学新生常消失一讲就会，一做就错的现象，下面给大家共享一些关于最舒适的化学学习方法(完整版)，盼望能够对大家有所关心。

最舒适的化学学习方法（精选篇1）

一、观看法：

例题一：

氢氧化钠和盐酸反应：NaOH+HCl=NaCl+H2O，在这个化学反应方程式中，我们只有先观看一下化学反应方程式左右两边的原子个数，我们很快就能发觉化学反应方程式两个的原子个数是相等的，也就说已配平了，我们在根据要求去写完化学反应方程式后，先要观看一下，看看左右两边的化学反应方程式的原子个数是否相等，如不相等再考虑如下的几种方法。

二、MnO2

奇数配偶数法

例题二：

用双氧水和二氧化锰制取氧气，2H2O2===2H2O+O2↑，在这个化学反应方程式中，右边的H2O中的氧原子是奇数，左边的H2O2的氧原子是偶数，所以我们先在水面添上化学计量数2，这样氢原子是四个，所以在H2O2前就要添上计量数2，这种方法是学校化学中最常见的化学反应配平方法，这一类化学反应方程式配平常，先是看两边的原子中右下角的系数，(要记住化学式中各个原子右下角的系数是不能改动的)看两边的原子存不存在一个是奇数一个是偶数，如存在则可以用此种方法，而且最主要的是先找一找氧原子有没有这种状况。

三，点燃

待定系数法

高温

例题三：

酒精燃烧的化学反应方程式：C2H5OH+3O2===CO2+3H2O，在这一化学反应方程式中，我们先把C2H5OH的化学计量数定为1，那个CO2前就只能添化学计量数2，H2O前添化学计量数3，右边有7个氧原子，由于C2H5OH供应了一个氧原子，所以由氧气供应的氧原子就只要6个，所以在氧原子前面添上化学计量数3，化学方程式就配平了，这种方法对于配平有机物(碳氢氧化合物)燃烧生成二氧化碳和水时很便利。这种方法主要是先把有机物的化学计量数定为1，然后再配平碳和氢原子，再后来配平氧原子。

四，一氧化碳与氧化铁反应：3CO+Fe2O3===2Fe+3CO2

在这个化学反应方程式中，认真讨论我们可以看到还原剂CO的计量数就是氧化铁中氧原子的个数，依据这一规律这类化学反应方程式都可以这样来配平，再比如：4CO+Fe3O4==3Fe+4CO2,CO+FeO==Fe+CO2中还原剂CO的化学计量数都与氧化剂中的氧原子个数都一样，解决了氧化剂的化学计量数，其它物质的化学计量数也就简单解决了。

学校化学反应方程式的配平要求不会太高，也不会太难，如你能娴熟把握上述四种方法，我信任你中考中的化学方程式的书写便没有问题了。

最舒适的化学学习方法（精选篇2）

化学元素

高中化学分为无机和有机两部分，在学高中化学无机部分时，化学元素是一个关键点，每种元素都有单质和化合物两种形式，并且之间可以相互进行转换。但是在高中化学中，各物质的转换是有规律可以参考的，在化学元素周期表中同一主族元素性质是相同的，并且我们在高中化学中学习的主要元素就是前20位的主族元素。所以我们在学习时只需要将每主族中的一个元素的性质弄懂，就可以推断出其他几个元素的转化过程。

化学试验

化学试验是高中化学的重点学习部分。是高考中必考的一个学问点。各位同学在学习化学试验时要留意这几点：试验目的、试验细节、试验所涉及的学问点。这三点是化学试验中的重点内容。这其中最难得一点是试验细节。各位同学要了解各仪器的使用方法。操作时的留意事项，各仪器所处的位置的作用。所以在学习这部分学问时要学会举一反三，在练习时多问几个为什么。确保自己完全把握。

反应原理

化学反应原理是高中化学中需要进行计算的部分，也是高中化学中“最像理科”的部分。但是各位同学要留意反应原理不只有计算一点，还需要各位同学把握许多东西，如一个反应的现象，以及这个反应会有的变化规律的等等。

有机化学

许多同学对于有机部分的学习感到特别头痛，由于这部分学问不止生疏，学习范围还特别的广。其实这部分学问的学习内容和无机部分是差不多的。各位同学在学习这部分学问时首先要做的是学会总结，将所学的内容分门别类，然后在逐一击破。其次要学会奖各部分学问点串联起来，有机部分学问的联系是特别亲密的。只要将给部分学问点串联起来。各位同学的学习就会特别的简单。

最舒适的化学学习方法（精选篇3）

1、首先明确，任何化学反应，从元素周期表角度考虑

化学的反应原理都是最外电子层是否“饱和”的问题，物态的化合价基本符合元素周期表分规律，只有少数多化合价的，要抄下牢记。做一个特地学化学的笔记本，把“特别规”的记录，包括全部反应的特别颜色、气体、沉淀、变价等值的留意的特别反应和元素。

2、其次重点记录，特别元素，肯定要牢记分清

特别元素就是反应能产生特别气体、沉淀、颜色的元素，还有变价元素、组合元素(酸根)等，这些都高考化学的考点与解题入手点。在本博有归纳化学解题入手点大全，里面全都是特别反应、易混学问点。盼望大家自己总结，而不是认为有了这些内容，就高枕无忧。

3、运用比较，同中求异

在元素化合物中有一些元素化合物之间存在着相同点、不同点和相互联系，简单引起混淆，对于这些物质，可采纳比较法，进行综合分析，一一进行对比比较分析，找出其共性和差异，以获得坚固、系统、精确     的学问。

4、联系实际，敏捷运用

在复习中，应尽可能将元素化合物与生产、生活、环境、自然、能源等实际问题紧密联系起来，使同学感到化学学问是有源之水，有本之木，学习化学学问不仅仅是用于考试的，而是有实际意义的。

最舒适的化学学习方法（精选篇4）

一、理解记忆

对所学学问进行分析、综合、比较、归纳总结，找出内在联系及规律，然后记忆这些带有规律性的学问。如：在记忆氧化还原反应、离子反应、化学平衡、电离平衡等概念，必需在理解的意义前提下去记忆。特殊是有关化学原理，化学计算，化学方程式的记忆，假如没有理解记忆是很难把握的。

二、口诀记忆

由于学问点多，记忆量大，在化学学习中往往会消失一些很简单记住的口诀，老师要求我们去记忆它。首先，要告知自己这是一种学习的捷径，然后在深刻的理解它的内涵，最终记住了，就会成为你学习化学的利器。如：“升失氧，降得还”、“见量化摩，求啥先求摩”、“有弱才水解，都强不水解。谁弱谁水解，谁强显谁性。越热越水解，越弱越水解”。

三、趣味记忆

为了分散难点，提兴奋趣，要采纳趣味记忆方法来记忆有关的化学学问。比如，可以把生边的实际生活甚至自己的经受和观雪有关学问联系起来，让化学学问富好玩味。特殊是一些物质的物理性质和化学反应的现象。

四、重复记忆

要利用必要的重复来加深记忆事物的印象也是跟遗忘作斗争的有效方法，所以在记住某些学问时经常用悄悄重复、叙述再现方法来加深印象。这种方法往往被我们忽视了，许多同学学的快忘得快也就是这个缘由。短时记忆对于我们的学习远远不够，只有通过不断反复记忆，才能够把短时记忆转化为长时记忆，为我们的学习打下坚实的基础。

五、归类记忆

对所学学问进行系统分类，抓住特征，在以此类推。如：电解质推断的时候，把所学的化合物归类，再把强电解质弱、电解质的包含的类别记住，对于我们把握本质就很有关心;再如：在把握了各个主族、周期的相像性和递变性规律后，对于详细的元素单质、化合物的性质就简单多了。

六、对比记忆

对新旧学问中具有相像性和对立性的有关学问进行比较，找出异同点。比如：中学化学中常见的黄色粉末并不多见，主要就是硫磺和过氧化钠，但是它们的性质却很不相同。再如：我们在学习硫酸和__的时候，他们作为氧化性酸的酸性和强氧化性的方面的相像性。

七、联想记忆

把性质相同、相近、相反的事物特征进行比较，记住他们之间的区分联系，再回忆时，只要想到一个，便可联想到其他。如：记酸、碱、盐的溶解性规律，孤立地记忆很难，假如扩大联想，对比类推，效果可能要好得多。

八、关键字词记忆

这是记忆概念有效方法之一，在理解基础上找出概念中几个关键字或词来记忆整个概念，如：化学平衡的特征“逆、等、定、动、变”。

九、学问网络记忆

用表格或图示进行归纳、整理，使看似零散的学问结成网络。如以一主族代表元素的单质、氧化物、氧化物的水化物、盐为线索的学习思路，以及以结构、物理性质、化学性质、用途、制备、保存之间相互关联的元素化合物类学问，在有机中还要特殊留意官能团的性质。

最舒适的化学学习方法（精选篇5）

1、坚持课前预习乐观主动学习

课前预习的方法：阅读新课、找出难点、温习基础

(1)、阅读新课：了解教材的基本内容。

(2)、找出难点：对不理解的地方做上标记。

(3)、温习基础：作为学习新课的学问铺垫。

2、讲究课内学习提高课堂效率

课内学习的方法：仔细听课;记好笔记。

(1)、仔细听课：留意力集中，乐观主动地学习。

当老师引入新课的时候，同学们应当留意听听老师是怎样提出新问题的?当老师在讲授新课时候，同学们应当跟着想想老师是怎