初中上学期美术教学反思

第页共页初中上学期美术教学反思初中上学期美术教学反思初中上学期美术教学反思1本周是美术正式开课的第一周，美术课本也是刚刚同步。七年级更换了教材，内容更为整合，信息量加大，知识点难点也同步增多。本周七年级进展了首页的鉴赏课《敦煌莫高窟》。本课为自学课程，考虑学生根底美术知识薄弱而进展了课堂讲授。对于莫高窟与的知识对于学生来说是比拟困难的，日常生活中的接触也过少。加强学生对于莫高窟的整体意识，认识到其辉煌的艺术成就与历史考古价值。学习欣赏壁画于彩塑，对于石窟艺术也进展了简单的理解。这节课信息量宏大，但是感觉学生的获益较少。有局部学生对此提不起兴趣，不乐于去研究。加强艺术气氛的熏陶。八年级鉴赏课《春》，本课较为生动，学生学习气氛浓重。对于画中人物故事情节的理解积极，乐于研究发现。拓展学生思路，对于作者的代表作进展加强记忆。九年级进展鉴赏课是罗丹的《加莱义民》，让学生理解创作背景，对于人物动态的创作，理解作者的用意。让学生记忆作者与其代表作品，对于雕塑有一个初步认识。让学生对一件雕塑作品进展解析，还是比拟困难。整体而言，学生的学习兴趣还是非常浓重的。但是对于一些理论的知识，略为枯燥的知识点记忆还是有一些排挤。进步学生的积极性，让知识学习更为有意义。初中上学期美术教学反思2本课内容属于九年义务教育初中阶段美术课程“设计·应用”学习领域。新课标指出：“设计·应用”学习领域的教学，应“以形成学生设计意识和进步动手才能为目的”，“应贴近学生的生活实际”，“亲密联络社会生活，关注环境和生态”。遵循这一原那么设计，旨在引导学生从生活中发现材料，巧用这些材料创作令人耳目一新的美术作品，变废为宝，或应用于生活，或美化环境，体验其中的新奇，享受其中的乐趣。本课原是九年级第17册的课程内容，现今放在七年级上册进展教学，不宜设置得太多理论知识或专业术语，我认为应以简单的'创意、设计方法和根底制作技能作为出发点。本课是一节融入了寻找材料、设计构思、巧手制作三局部内容的课程。首先培养学生有意图地去开掘生活中的材料，根据材料自身特点去考虑和构思。然后在选择恰当的表现形式，探究不同的制作方法，完成一件作品。整节课主要是通过欣赏和理解环保创意作品，使学生感受环保设计理念，领悟美术与生活的关系，体验制作中的材质美与创意美。对于课堂效果，总的来说，自认为按方案完成了课程内容的教学，根本到达了教学预定目的。按教参上的设计，本课该设置2课时，我为了在公开课上方便操作，也从学生的实际情况考虑，改设为一个课时，最终验证，顺利让学生承受，这样的课时安排还是可行的。而在教学程序里的时间安排上，我觉得自己还是忽略了合理设计，将学生制作、老师巡视辅导的时间仅设置非常钟时间，且还包括了展示评价所需的时间，这就显得太仓促，也让整节课显得老师讲过多。这节课出现了突发状况，影响最大的是多媒体音响设备无法播放，以及材质材料的遗漏。而这些情况的出现很大局部是由于我没有用足够的时间去预先准备，准备好课室，准备好教具。以那样匆忙的脚步赶到多媒体第二室后发现有班级在上课，课间时间引导七一班学生进入课室后已是逼近上课，而铃声响后才发现音响设备有故障，而这时候我又没有灵敏处理，只装作假设无其事的上课，却想不到可以找空隙求助信息老师，忽略之下，造成课后听闻后面的老师和局部学生有时听不见我的声音，课件设置的音响效果也完全无效。虽然说美术是一种视觉艺术，