名师工作室学员个人研修计划教案资料

名师工作室学员个人研修计划小学语文名师工作室个人研修计划作为名师工作室的一名学，人借名工室个，加，立标，提升自身的专业理论素，行育教学探索和实践活，极新课程改，现的专业成。进明确自己的发展目，制以下计：一、研修目标和内容通过集体培、人，自进一步树立正确的世界、生和价值，岗敬业，就的师德师。更新教育观，断现代教育思，升实施新课程的能，断高教育质量；新知，一化知识和能力结；一握教育科研理论方，握教育技术和手，高教育教学水。进一步研《文标》深入理、握程的基本理。探索适合学生运用的教学方，生更加愿、。二、具体措施（一）于学习，立学习的观。他山之石，以；他山之，以。，以们了解前人和他，解过去和未，照自，而新的生。以，得要做三。坚持不懈地。到，到，终身学习的观。多渠道地。做的有心，书学，习思想理、育理论和各种专业知，强的理论积；要字学习，习他人高尚的师德修，丰富的教学经，达长补短的目。常《读剖》《学课堂实录》《语文教》有育教学方面的书，更新教育理。作，计赏一些文学书，好感，而充实自。广泛地。泛读各类有益的书，习领域的知、，别习现代信息科，断、富己的知识结。（二）于思考，实探、悟要坚持用脑子工，争反昨在反思中扬；审在审视中甄；前瞻明在前瞻中创。刻作与思考相结，思中工，工思，造性地开展工。（三）助团队力量不断进。作为研修团队的一，我将虚心向其他成员学，要己每次学习后写出心，课一，团员的教育教学思想予以内，为前进的航标。（四）究课堂教。、投身课堂教学改革，自的教育教学实践与理论结合起，意、思考，时读书感、育件和自己的思，习与思考真正成为自己的一个习。并一如既往地准时参加校内外的教育科研培训活，教学研究能。、主动的定期进行研究课教，参加工作室的备、、、课学研修，强教学的魅、、力和，渐自己的教学特。学鹤池苑小学进行一次案例研。实提高自己的教学能，总反思中来形成自己的教学风格。（五）升科研水。撰写教育教学论，年两。积极参加网络学，取信息技术的前。每学年开设一次专题报告获讲。三年内主持获参与完成一项区级以上课题研究每学期开展一次调研活，交份有关本学科建设的调研报告或工作建。以上是本人在工作室的自我研修计，望能够抓住这次学习的契，名指引下，工教师的帮助，过的努，一高专业素，一师成、功、才。：师室学员个人工作计划名师工作室学员个人工作计划新生小学

何丽仙本人有幸成为杨关所名师工作室的成，育是一项常做常新永无止境的工。作为小学语文教，须以高度的敏感性和自觉及现，究决教育和管理工作中的新情，问，握，现律，职地做好工，成肩负的神圣使。学，化，也在工作室中所学到的先进经，念到自己学，家学习研，补，陈。取成为我市教育事业先行人，取成为名副其实的名。对自身的特点制定个人工作计划如下：一、个人目标通过三年的努，现身业合质面、学特征稳定清、行响力明显提、快的成。．格执行工作室工作计划要，行室成员的职，真工作室领导布置的各项任，极加作各形的讨、极工作室业务探讨和交流活。看课堂实，听上，向学，他长，已短，力自己的业务水。．养和锻炼独立的科研能。我要进一步加强自己对语文相关知识的关注和探，工其他老师们的帮助、炼熏陶，仅真完成学校校本教材编写的工作，要自己的课，断自己科研能，自教育领域的一些浅见形成一定的成，励促自己有更多的东西可以拿出来。达样的目标，接的学习，是感兴，想地，要查阅相关资，成系统的见，促成为一个研究型的老。．育教学，注学与研究相结，学思相结，自真正成为教学和研究的主。课教方，将认真对待每一节，教过程中做到三个反：学，学，学思。过，断教学观，善教学行，升水，时成自己对教学现，学的独立思考和创造性见。面改革中出现的新问，挑，善行，升水平。、学习态，断理论学。加入工作室，将助个机会，自充电，不断丰富自己的大。从真习，好笔，写笔记或读书心得，力自身的教育教学理论水。于读书。持地阅《小文》《学作文教学参》《班主任教》杂，好笔，好，对数学教学实践有较强指导意义的论文摘要下来提升自己的学科素。腹诗气，书富知识底，升魅力的最有效的途，照局对名师培养人的要，会定时间内对指定的书籍进行深度阅，习教育学的基本理，会育家的教育思，解我国教育发展现状和教育发展的最新前沿动，时后感、书、时己的教育教学进行反思和总，断教育教学的理论素，而的指导实。现后行动，动。将阅读教育理论著作以及教育报刊杂，真政治思想理，育教学理，入新课程标。以理论指导教学实。泛文学作，淀化底。成阅读半小时的好习，好笔记，写心。不阅读中提升自己的品，自为一名有文化的教。三具体发展计：在导师的引领，断学习钻研教育理改进教育方，时教育经，实现自我成，为工作的示范。树立良好的师，导私奉献精。于师学，名的引导下与工作室其他成员合作交，同；守工作室管理条；制三年发展规划的基础，学年制定个人专业发展研修计，好研修活动记，交总。同伴互、试。我会按照际实践、的，尤等名副其实的名师学，以自身行动带动校内其他青年教师的有效发，教、课、课究、在讨等帮携活。学提交不少于篇秀学计、反思在平时教学，极向校领、他老师学、，高的教学水。极校内外各种赛课活、习，学校内外听评课不少于，本学科范围内争取上市区级及以上示范课不少于节，办外专题讲座不少于，在中取长补，断、善。极各类教科研活动，时思，学少撰写以上与本学科有关的专业论、验或科研报告，争篇在级以学期上。中，一师上好课的前提。教启发诱导，学主动参与课堂活，学会学、会问、会探究问、会，能正意义上实现独立自主地学，为活动中自主探索和自我发展的主。师们作了一个很好的榜。四、听课观，长本学期有幸多次听多位老师的常态。些一例外地体现标达成度，一透着新的教学思想和教学方。堂师们特别关注学生在学习过程中所表现出来的情、兴趣，性各方面的互；给广泛开放的思维空，学正成为情境演绎的经历者，境的建构，学推到学习的主体地位，学为情境展开过程中的主角，而堂成为学生主体成长过程中的重要场，学自主、动创造性得到不断发。五、从意识到行动上增强团队协作能。名师工作室是团队成员组成的一个工作集，会主动地参与到工作室这个集体当中，工的事情当做自己的事情来，百百的热情投入到相关课题或者知识的研讨中，发人的力，集誉和成就的取得积极工。心工作室其他那些有成就和建，有见解的老师们求，面个人能力的同，集成就的取得添砖加瓦。有机会参加工作室是我的幸，来到这，发己学得太，得，得少，思，发太多阅读的理由和冲。学，深体会学知不足，过，发成为一名专业化的研究型教师还有很多路要。有断学习才能不断超越自，自工作更扎、有、完、优秀，而实现人生的价。篇三：师室度个人工作计划名师工作室学个工计李明一、指导思想在张玉萍名师工作室的工作室目一支团队抓一个项一次展一个网出一批成的指导，极首席名师开展各项研究工，时成员相互配，发挥团队精，展教研教改和培养我校小学数学学科优秀教师的工，效动名师工作室成员的专业成，争在县内有较大影响、有和辐射作用的小学数学骨干教师群。二、工作目标每学年制定个人专业发展规；各种研修记，交修总。每学年校级及以上教学展示不少于，交及以上优秀教学设计或优质课例实录。每学期读一本教育教学专，做、。文至少以上。指导青年教师李云艳参加上学期青年教师课，常课、，有录存。三、工作措施加强学，升修养和师德意，断教师专业素。认真履《作修员职》，，极首席名师开展各项研究工作同时与各成员相互配，极挥队，工室做出自己应有的贡。、工作室的研究课，荐，强学，真读书笔记或心，能立自己研究的小专。在工、习种活动，强各成员之间的相互学习和交，长短。在课堂教学实践，步本工作室的研究课《课指导下城乡地区小学数学分组教育研》理念，自教学水，学有所提。深入课，真和帮扶青年教，她教学能力方面逐步提。日：师工作室个人工作计划度个人工作计划杨萍通过上一年度在名师工作室的学我收获颇多，一能够在名师工作室继续学习，认我的荣，在的指导和引领，提高教育教学水平和实践能，样是我的骄。认有出色的完成一切工，才多的机会在名师工作室这个平台继续深造，能会完成从一名普通的教育者到优秀教育者的蜕。以努力立足于名师工作室这一平，心。此制定下一年度个人工作计：一、工作目标、化读教学研根据新课标的要，濞师工作室在下一年度准备开展研究的课题阅教训练。语文教学中除了作文这个难点外就要数阅读最难掌握，时也是语文试卷中占分较大的一块内，是语文学习中的难。此会与主持、成员、员配合，真阅读教学中存在的问题及解决的对、议，时于学生实，学际为出发，当阅读教学训练，而生在课堂中轻、效会阅读训练技，让阅读不再成为学生心目中的难，学阅读中获得高。、总，炼适合个人的教学风格和特色在名师工作室优质理念的引导，实提高自身阅读教学的理论基础，高学语文阅读的理解和认，在础上和成、员起研究课堂、究、行研究并根据自身特点和针对学生水平提炼出适合我自己的教学风。、团队作，挥室及个人的辐射作用加强培训，力自身潜，将所学知识恰当的运用到我的课堂实践，和员、学员们一起共同研，分名师工作室的团队作，到合本县或本校实际的教学方法，将知识在本校广泛传，其师也能分享到我们的资，家共同努力将本班、校全县的语文阅读水平带到一个更高的起。二、工作内容、一年度名师工作室研究的重点阅学，会主持人制定的工作室工作计划和工作目标以及结合个人实际制定出一套适合自己的个人工作计，按计划完成下一年度工。、工作室规定的学习时，参与工作室的课堂教学实践活。作中学习时间分别是和月，然的学习时间都非常有，但我会全身心的投入到工作室培训当中并积极努力的聆听名师示范，示的引领中吸取精，吸精华与自身实、生紧密结，到的教学方。过、员的交、通找到最适合学生的教学方，将学方法运用于课堂实，助解决阅读教学中的难点，此破以往传统的阅读教学模只有这样才符合新课标下的教学要。、人根据名师工作室的目标和计将会给所有的成员和学员老师执教四节示范课。四实际上就是真正的名师示，个也是最有营养价值的课。以在这四节课中认真听，听人的教育思想和实践经，好记，学持人示范课的教学设计方，学沟通方，导，教等。将的内容仔细记、学知识耐心领，掘人更深层次的东，享人的教育智，力真正的学以致用。所有的成员老师同样也会将他们优秀的教学设计以示范课的形式进行展。论集中研修期间还是在校内课堂教学实践，些都是值得去学习。积好听课记录的同，还行课后反，一课时自己听到了哪些值得我去学习的东，什会没有想到成员老师所想到的方，后己的想法进行总，出反思。有学习、、思使自己收获到更多的知。对主持人和成员老师的课进行总结反思之，将训所学的知识和自己的独立思维方式想结合设计出十节阅读教学设，在其他班、班以公开课的形式和活动进行实，十就是检验我培训成效的依，此学员间相互学，高教学水平的目。有才能将所学知识真正用于实，进一步领会名师工作室开展阅读教学的真正意。认真撰写名师工作室要求的各种材。括年度工作总、一工作计、教学论（括设、学、学、验等）。做好以上记，能进自身内涵的发，争县内成为学习方面的先行。过设、课、、思等途，这料成为名师工作室的教育教学研究的第一手材。在名师工作室的指导和校内教研室的支持，阅学培训的知、法镇各小学进行辐射示，没加培训的老师也能分享到阅读教学的优秀资，尝此方法贯彻到课堂实践，成资源共，便步体现出工作室在教育教、学方面的指导价。时使我们相对落、学匮乏的教学地区的教学质量得以提，生能够从刻板的教学方法中走出，受同类、多变的教学模。三、工作方法采用现代多媒体技。课学实践中将多媒体技术与传统教学方法相结合是目前最理想的教学模，仅信息时代下现代多媒体技术发生最大功，能传统教法中不适应当今社会的一些教学方。时后教师也能广泛运用现代信息技术查阅相关资，获取优质教学资源和优秀教学方，到共享的同时提升自身的素。积极参加名师工作室的理论学、题修，真现代先进的教育理，苦，正的教学思，富的理论素。力工作室要求的教学设、例，进的全面发，以课堂教学奠定坚实的基础。、示范、摩课的学及时总结经，断，反中使自己的思想观念不断转，力在课堂上多实、锻、展，总结、、思找到最佳的教学方。四、工作措施及途径参加专题讲，题观摩优质教学录像资源研究主持人示范课学习成员老师示范课自行展示研讨汇报课积极参加工作室组织的课堂教学竞赛撰写心得体、学五、工作成效与成果、成效通过在工作室的学，持引，成员老师的指，高阅读教学的水平。通过观摩学，名师精华与自身实、生实际相结，到合自己的阅读教学方。通过培训学，实提到学生的阅读水，学过轻松愉快的学习方式掌握阅读技。：师室学员个人工作计划

白泉年小语名工室人作划通关小学白通过两年在名师工作室的学，我收获颇，一能够在名师工作室继续学，认为是我的荣，在的指导和引领，实教育教学水平和实践能，样的骄傲。认有出色的完成一切工，才多的机会在名师工作室这个平台继续深，才能有机会完成从一名普通的教育者到优秀教育者的蜕。以努力立足于名师工作室这一平，心。此定下一年度个人工作计：一、工作目标、化读教学研阅学训在文学除作这难外要阅最掌，时也是语文试卷中占分较大的一块内，是语文学习中的难。此会与主持、成员、员配，真阅读教学中存在的问题及解决的对、，时于学生实际，学际为出发，当取阅读教学训练，而生在课堂中轻、效会阅读训练技，阅再成为学生心目中的难，生在阅读中获得高。、总，炼适合个人的教学风格和特色在名师工作室优质理念的引导，实提高自身阅读教学的理论基，高学语文阅读的理解和认，在础上和成、员起研究课、究、行研究并根据自身特点和针对学生水平提炼出适合我自己的教学风。、团队作，挥室及个人的辐射作用加强培训，力自身潜，将所学知识恰当的运用到我的课堂实践，和员、学员们一起共同研，分名师工作室的团队作，到合本校实际的教学方，将所学知识在本校广泛传，其师也能分享到我们的资，家共同努力将本、全校乃至全县的语文阅读水平带到一个更高的起。二、工作内容下一年度名师工作室研究的重点作教，会主持人制定的工作室工作计划和工作目标以及结合个人实际制定出一套适合自己的个人工作计，按计划完成下一年度工。按照工作室规定的学习时，极工作室的课堂教学实践活。作中学习时间分别是份，然的学习时间都非常有，会全身心的投入到工作室培训当中并积极努力的聆听名师及成员的示范，示的引领中吸取精，吸精华与自身实、生紧密结，到的教学方。过、员的交、通到最适合学生的教学方，将教学方法运用于课堂实，助解决教学中的难，此来突破以往传统的作文教学模，有才符合新课标下的教学要。主持人根据名师工作室的目标和计，会有的成员老师执教三节示范。个课堂也是最有营养价值的课。以在这三节课中认真听，听人的教育思想和实践经，好记，学范课的教学设计方