初三数学教学工作总结-4

第页共页初三数学教学工作总结初三数学教学工作总结初三数学教学工作总结1紧张繁忙的一个学期完毕了，本学期教学的时间较长，教学的工作量较大，教学的内容包括初三上学期六章的知识和初三下学期比拟难比拟重要的二次函数、圆这两章的知识，这些内容在中考占有相当大的比例。按照学期初制定的老师工作方案，我顺利完成了本学期的教学任务并获得了一定的成绩。详细工作如下：一、教学方面认真备课，写好教案。在备课过程中，在有限的时间吃透教材，创造性地使用教材，根据学生的实际情况，采用低起点、步步高的启发式教学方法。在课常中，努力创设宽松愉悦的学习气氛，激发学生的学习兴趣，课堂上采用提问式和启发式，使学生的思维动起来。做到重点突出，难点打破。练习量足够，保证每节课至少15分钟至20分钟的时间进展练习稳固，以弥补多数学生课后做不到的复习工作，使知识得以当场吸收和消化。每日及时修改作业并及讲评，对个别同学进展面批面改。根据课型的特点在课前几分钟或每周抽出一节课来小测，以到达对知识复习和稳固。新课教学时，常把练习挑选后做为当堂小测题，促使学生对新知识及时掌握，虽增加了不少修改作业的工作量，但效果很明显。二、学习品质的培养方面良好的学习习惯是成功的一半。认真审题，标准做答，工整的书写，严密的推理表达，较强的计算才能等都是好的学习习惯。在教学过程中，我充分利用学习宣传栏张贴书写好的、作答质量高的作业和试卷，起到鼓励和鼓励的作用。利用课上对题目的整理、计算比赛促进同学们动手演算训练，进步计算才能，并以中考的题型为例，说明计算的重要性，让学生思想上得以重视。适当地以小测的形式来代替练习完成，培养他们独立考虑的习惯，改掉一遇到问题马上就问的坏习惯。三、继续教育方面1、本学期在教学上及时进展教学反思和讨论，努力进步教学的有效性。2、完成20节的听课和参与屡次网上评课，积极参与有关的讲座学习，取长补短。3、参加有关的校本教研、校本培训、继续教育和学习经历交流，努力进步自身的业务程度。初三数学教学工作总结2这学期仍在进展小学数学一年级上册的学习。乔萌虽然没有其他大同学有根底，但很认真。她会想方法弄懂每一道题，再认真的写好式子。进度比拟慢，但是打根底的时候慢点也没什么关系。下学期会继续进展小学数学一年级下册的学习。相信渐渐随着数学思维的建立，她会越来越快的。初三数学教学工作总结3我们初三数学备课组在本学期继续认真学习学科新课程标准，将新课改的理念浸透到数学教学中，认真研究教材教法、学生学法，根据本届初三学生的实际情况，较为圆满地完成了毕业班数学教学工作，下面总结一下本学年的工作情况。〔一〕、坚持不懈地抓好教学常规管理要求本组老师抓课堂教学，在课堂上要准确无误地把知识传授给学生；采用灵敏多变富用启迪性的教育法；课堂构造在优化上求效益；用条理清楚的语言表达，利用多媒体来辅助教学，激起学生学习兴趣，学生积极活动，师生形成合力，获得最大的教学效果。抓备课，课前认真分析^p、研究教材的知识点、重点、难点，把要引导的内容和过程统筹设计，哪怕在上课时所做的设计和实际不一定相吻合老师们也认真设计好，因为这是教学有的放矢的第一步。课上的巡回指导和个别提问虽然会感到劳累，但是，老师们也实在用心地去做。课下的辅导和作业老师们更能悉心指导、积极奉献。能做到在个人备课的根底上，坚持备课组集体研究；在抓好教学环节的根底上，坚持集体备课，互相交流，互相讨论，认真备好每一节课，课组活动确实有效、抓住关键、提纲挈领、启发引导、有助于各位老师设计好每节课，使之在教材处理、教法优选、课堂把握、差生指导、教学美化等方面做得更好。〔二〕、关于考试和练习对于考试，我们认真研究了今年中考的目的和要求，分析^p了历年来的中考数学试题，从进步教学质量的目的出发，改良考试方式，把握考试尺度，讲究考试效果，不出偏题、怪题，注意代表性，强调覆盖面，以尽量反应出学生掌握知识的情况，暴露出教学中存在的问题。试题由备课组老师轮流命题，以锻炼各位老师把握重点、难点、关键的才能，考试以后，能及时召开质量分析^p会，及时诊断，及时反思，及时研究制定调控方案，并在教学中及时解决，从而使数学教学质量的不断进步。在平常教学中，我们坚持“堂堂清”、“日日清”、“周周清”。“堂堂清”、“日日清”、“周周清”是互相促进、密不可分的一个整体。“堂堂清”是根底，“日日清”是必不可少的一个补救措施，“周周清”是“堂堂清”、“日日清”的保障，有了“周周清”，才能促进学生努力去“堂堂清”、“日日清”，如今，“三清”已成为我校的一种学习习惯。〔三〕、重视抓差，落实“三清”本学期本着“每一个学生都能学好”、“每一个学生都能合格”的信念，努力营造尊重学生、关心学生、主动为学生效劳的育人气氛。深化学生、理解学生、研究学生，帮助每一个学生安康成长，不无视学生的每一个闪光点，也不放过每一学生的弱点，不让一个学生落伍。在教学中学校普遍采用了“先学后教，当堂训练”的课堂教学构造，所谓“先学”就是让学生自主学习。所谓“后教”，就是指学生合作学习，会的学生教不会的学生，最后老师点拨，从而解决“差生”存在的问题。课堂老师提问、做练习，都由“差生”打头阵，让“差生”的问题在课堂上得到最大限度的暴露，便于师生有针对性的辅导。这样，既让优等生才能强了，又让“差生”根本解决了自己的疑难问题。同时，老师课后辅导的主要对象也是“差生”，交流谈心最多的也是“差生”，由于全组老师的辛勤耕耘，使所有学生都在原有根底上获得了长足的进步。〔四〕、根据学校要求，做好日常工作我们备课组活动每周一次，每次活动定时间、定内容、定中心发言人，并将每次活动精神落到实处。认真对教学常规进展检查，本学期对老师的备课情况进展了细致检查，不定期地检查课堂教学情况、作业修改反应情况等。另外，我们还认真组织听课活动，包括校内和校外的公开课和讲座，通过学习与讨论，有力的进步了我们的教学程度，同时本学期本备课组每人至少出了一份有质量的中考模拟试题，符合中考大纲要求，进步了老师把握教材、理解教材的才能，学生通过模拟考试，对中考也有了充足的认识和准备。〔五〕、有目的、有方案、有步骤地安排施行总复习教学。一、全面复习根底知识，加强根本技能训练。这个阶段的复习目的是让学生全面掌握初中数学根底知识，进步根本技能，做到全面、扎实、系统，形成知识网络。重视课本，系统复习。如今中考命题仍然以根底题为主，有些根底题是课本上的原题或改造，后面的大题虽是“高于教材”，但原型一般还是教材中的例题或习题，是教材中题目的引伸、变形或组合，所以第一阶段复习应以课本为主。必须深钻教材，绝不能脱离课本，应把书中的内容进展归纳整理，使之形成体系。课本中的例题、练习和作业要让学生弄懂、会做。我们初三数学备课组人数比拟多，在分配出配套练习题时，由两个老师为一组集体研究某一单元，然后分工写学案，在每一个学案中都有典型例题讲解，随后配以针对性综合练习。授课时先由老师引导学生复习每个学案所针对的知识点，做好板书，指导学生按“板书提要”复习，同时引导学生根据个人详细情况把遗忘了的知识重温一遍，加深记忆，并引导学生弄清概念的内涵和外延，掌握法那么、公式、定理的推导或证明，然后进展典型例题讲解，教给学生解答的思路和方法，并及时进展归纳总结，让学生形成知识体系、规律体系。每做完一张学案，老师们都能认真修改，通过修改发现问题，及时解决问题。共性的问题集中讲，个别问题通过请教别人解决。这样做即能激发学生的学习积极性，又能减少学生做题的盲目性。二、系统复习，各个击破。〔1〕系统整理知识网络，进步复习效率。在总复习的第二阶段，我们根据根底知识的联络和转化，系统整理，重新组织。指导学生构建数学知识的构造网络，我们在这一阶段的教学按知识块组织复习，可将代数局部分为四个单元：数与式；方程与不等式；函数；统计初步等；将几何局部分为六个单元：线、角、平行线；三角形；四边形；相似；三角函数；圆等，做到既要有目的性、典型性和规律性，又要有启发性、灵敏性和综合性，让学生体会方程、全等三角形和相似形、圆、函数等知识之间的纵横联络。〔2〕、归纳数学思想，总结数学方法。中考数学试题除了着重考察学生的根底知识外，还非常重视对数学方法的考察，如配方法、换元法、待定系数法、判别式法、因式分解法等等操作性较强的数学方法。我们指导学生纯熟掌握每一种方法的本质、解题步骤和它所适用的题型，灵敏运用常见的添辅助线的主要方法。其次我们还引导学生重视对数学思想的理解及运用，如函数思想、方程思想、数形结合的思想、分类讨论思想、化归思想、运动思想等。〔3〕、加强探究性试题的研究，培养解决实际问题的才能。在新课程标准的要求下，近几年的中考试卷中增加了探究性问题，学生必须通过观察、比拟、分析^p、综合、猜测等系列活动，运用已有的数学知识与数学方法，经过推理与计算，才能得出正确的结论。另外还有与学生生活背景相关的应用题，学生要可以从详细问题中建立数学模型，运用数学知识解决实际问题。为此，我们老师把近几年的相关中考试题分类整理，集中研究，抓住本质，帮助学生掌握解题技能，形成了一定才能。三、加强心理和智力的综合训练，进步考试信心。这是整个复习过程中第三阶段，是不可缺少的一环。在这一阶段我们不是盲目地强化训练和大运动量的练习，而要根据实际情况有选择地进展套题训练，通过练、评、反思，查缺补漏，进步学生解题技能。针对我省今年新的中考要求各类题型和试题构造，进展全真模拟训练，让学生稳定心态，增加信心，特别强化运算的快和准；重视解题过程教学，强调标准、简洁、严谨解题；擅长放弃和攻坚，保证会做之题不失分，可以做一步就毫不犹豫的攻坚；过难之题确实不会做，学会放弃。这种训练，使得学生水准大有长进，信心十足，相信他们在中考中必能获胜。四、竞赛和中考成绩斐然我们辅导、组织初三学生参加的本学期全国“《数学周报》杯”数学竞赛中，一等奖获奖人数仅次于海南实验中学，在全省排名第二，受到了省市教研室领导、学校领导、各校同行的一致好评，为学校争光添彩；在20xx年琼海市五科联赛中，数学科全校得A人数将近100人左右，学校有91名学生进入全市100名；在20xx年海南省中考中，数学科全校得A人数229人，占琼海市数学科得A人数的59.2%。五、科组举办和参加的活动在学校领导的支持下，我组本学期成功组织了几次全市初三数学教研活动，并参加了在昌茂花园学校举办的全省初三数学复习研讨会；参加了在海南鸿运大酒店举行的全校初三中考备考会议，参加了在海南省侨中举办的教学研讨会，通过学习和研讨开了眼界，进步了认识，增长了才干，为我们数学组中考备考提供了方向。初三数学教学工作总结4这学期完成了小学数学三年级下册的学习，正在进展小学数学五年级上册的学习。她对数学的理解还是可以的，也有一定的根底。虽然做题的速度没有其它同学快，但是准确率很稳定。上课的状态也一直保持平稳，有的时候很安静，有的时候很活泼。下学期会完成小学数学五年级上册的学习，再根据她自己的情况往后进展学习。初三数学教学工作总结5本学期，我担任初三〔1〕、〔8〕班的数学教学工作；为适应新时期教学工作的要求，我认真钻研新课标理念，改良教法，认真对待工作中的每一个细节，结合本校的实际条件和学生的实际情况，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。如今，我把自己在这一学年教学工作中的体会与得失写出来，认真思索，力求在以后的教育教学工作中获得更大的成绩和进步。初三〔1〕班共有学生40人，学生的数学根底和空间思维才能普遍较差，大局部学生的解题才能非常弱，特别是几何题目，很大一局部学生做起来都很吃力。从平时模拟测试考的成绩来看，高分少，差生面广是这个班数学学科的一个现实状况。这些同学在同一个班里，好的同学要求老师讲得精深一点，差的要求讲粗浅一点，一个班没有相对较集中的分数段，这就给教学带来不利因素。面对学生素质的参差不齐，我费尽心思，从各方面进步自己的教学程度。一、教育教学方面：要进步教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：1、课前准备：备好课。每一次备课都很认真，遇到没有把握讲好的课时立即提出，请其它数学老师参谋，综合考虑各种方案。多发表自己的见解让大家讨论，如有问题立即更正、改良。2．多听课，学习有经历老师的教学方法，教学程度的进步在于努力学习、积累经历，不在于教学时间的长短。向他们学习，不断进步自身的教学程度，听课的同时，认真做好记录，并进展评课。听完课后写听课心得，哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等。务求每听一节课都要有最大的收获。3．钻研教材，认真备课。教材是教学的根据，同时也是学生学习的主要参考书，我们在熟悉教材的根底上讲授本课程的内容，学生学习才会有根据，学生在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路，跟上老师的思路，所以应该重视教材的钻研。在备课过程中，在不分开教材的原那么下，可以参考其他教科书，比照它们的不同之处，寻求让学生更容易承受的教法，有了这些教法后，上课之前应与有经历的老师多交流讨论是否行得通，总之单兵作战很容易钻牛角尖，教学中的每一个问题都应与其他老师进展交流讨论。4．理解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。5．考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。6．课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反应，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克制了以前重复的缺点。课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好课外作业，作业少而精，减轻学生的负担。7．要进步教学质量，还要做好课后辅导工作，初二学生爱动、好玩，难管，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开场，比方，多做思想工作，从生活上关心他。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深化的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的缺乏。8．热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。二、工作考勤方面：我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己份内的工作。三、存在的缺乏"金无足赤，人无完人"，在教学工作中难免有缺陷，例如，对学生兴趣的培养缺乏；课堂语言不够生动；考试成绩不稳定对开放性灵敏性题目训练、引导不够等，这些是我目前在我教学中存在的缺乏。四、改良措施：1．多与学生沟通，多些主动和学生进展交流，理解学生掌握知识的情况非常重要，这样有利于针对性的对学生进展教育，无论备课多认真仔细也很难适应不同班级的情况，只有沟通、理解，才能更好地解决各个班级的不同问题。另外，有些学生根底较好，加强师生间的沟通就能更好地引导这些学生更好地学习。2．注重组织教学，严格要求学生。大局部学生的学习根底较差，所谓“冰冻三尺，非一日之寒”。这些学生已经形成了厌学的习惯，顶多是完成老师布置的作业就算了，有些甚至是抄袭的，对于容易掌握的内容他们也不敢沾染，所以必须严格要求他们。由于学生缺乏学习自觉性，所以上课时间是他们学习的主要时间，老师应擅长组织、调动学生进展学习，更充分地利用好上课时间。3．注重打根底。由于学生根底较差，上课时多以学过内容作为切入点，让学生更易承受，从熟悉的内容转到新内容的学习，做到过渡自然。对于学过的内容也可能没有完全掌握，那么可以花时间较完好地复习学过内容，然后才学习新知识。作业的'布置也以根底题为主，对稍难的题目可以在堂上讲解，让学生整理成作业。4．运用多种技巧教学。对于大局部的数学题，学生都不知如何入手去解，他们在小学时没有形成解题的思维习惯，为了让学生更好地解题，在以后的教学工作中应把解题的方法进展总结，分为几个简单的解题步骤一步步地解题。多找资料，在上课前讲一段相关的典故或趣事吸引学生注意力，引发他们的兴趣，这些都是有效的技巧，使学生对本课程产生兴趣，“兴趣是最好的老师”！初三数学教学工作总结6本学期，我担任初三〔3〕、〔4〕两个班的数学教学工作。初三年级的教学任务较重，教学工作压力较大。不过在各任课老师的互相协调和学生的积极配合下，我坚持“以学生开展为本”的指导思想，关注每位学生，帮助他们在原有根底上得到进步和开展。经过一个学期的努力，现将详细工作总结如下：一、面向全体因材施教在教学理论中，全面贯彻教育方针，面向全体学生，采用抓两头、促中间，施行分层教学，因材施教，因人施教，使全体学生都能学有所得。1、备课。精心钻研教材，细心备课。做到：重点难点突出，易混易错知识点明晰，并掌握好、中、差学生的认知才能，分层次设计练习题，分层次落实训练内容，使全体学生都能轻松学习，学有所获。2、授课。一是从问题出发进展教学。问题是数学的心脏，通过问题教学唤起学生的创造灵感，点燃创造思维的火花，激发学生学习的内动力，开启心智。从而使学生到达“三自”，即：自己发现问题，自己提出问题，自己解决问题。尤其鼓励学生自己提出问题，因为提出一个问题比解决一个问题更重要。二是情感教学。深化领会“亲其师、信其道、乐其学”的效应，与学生建立深沉的师生感情，正确对学生进展学法指导。3、创造成功体验的时机。一是从多个方面给学困生创设学习时间空间，采用课堂多提问，一帮一合作学习，作业分层照顾，指导学困生自己提出问题等措施。二是利用课后时间与其谈心，树立正确积极向上的人生观，同时经常在学困生的作业上、试卷上写上一些鼓励的语言，及时与家长交流学生学习的情况，做到学校、家庭齐关心。4、在下半学期抓好局部学生晚自修工作，形成学习小团体，带动班级、年级学习数学的风气。利用网络资，参考历年各省市中考题，理解中考动向，充实自身知识。二、团结奉献拼博进取团队合作。我们三位数学老师团结在一起，把初三教学工作摆在首位，齐心协力，采用听课、评课，使初三的数学教学到达扬长避短的目的。三、科学备考真抓实干1、制定实在可行的复习方案。详细要求是：明方向、对方法、细备课、深挖掘、精选材、强典型、准讲述、清思路、实效果。复习分三个阶段：根底复习、专题训练、摸拟测试。第一阶段要求紧扣教材，打好根底知识，做到四个重视。〔1〕重视易混、易错知识点。〔2〕重视“三基”的落实，即根底知识、根本技能、根本思想方法。〔3〕重视学生的薄弱环节，实现的目的是对重点知识过程化，根本图形结论化，使定理图形化、图形公式化、公式语言化，即形、式、语言三为一体，让全体学生都有收获。〔4〕重视原理掌握，设计变式题目训练，杜绝学生死读书现象。这一阶段复习并不是对旧知识的机械重复和堆砌，而是查缺补漏、填平补齐，讲清知识的疑点，扫除知识的盲点，从而实现知识重组、升华的目的。第二阶段专题训练要求抓好考点。这一阶段设立了五个专题：一题多解问题，一题多变问题，题组问题，开放性问题，综合性问题。通过一题多解，引导学生从不同角度，考虑问题，培养学生的发散思维。通过一题多变，使学生透过现象看本质，由命题的条件与结论的变化，拓宽思维。通过题组教学，使学生掌握某一类问题的考虑方法，学会联想与类比，适当进展知识的迁移。通过开放性问题，鼓励学生大胆探究与猜测。通过解综合题，培养学生运用知识、解决问题的才能和创造性思维才能。第三阶段模拟测试。通过做卷，讲评，要求问题发现一个解决一个。针对学生才能不同，进展不同系列的练――评――练的教学活动。2、及时进展复习阶段验收。对每局部复习都有2套资料。根底回忆。拓宽开展。每局部复习完毕都要进展验收，测试后认真阅卷，做好试卷分析^p、查找得失原因，有针对性的讲评，到达总分值的目的。3、复习时处理好五个关系。大纲、考纲、教材三者之间的关系。讲与练之间的关系。个人与集体的关系。外订资料、网络资、自编题的关系。尖子生与学困生的关系。以上是我在初三数学教学理论中的一些做法，虽有所收获，但也还有些差距。我有决心与信心在今后的工作中加倍努力，一如既往，积极投身于新课标的实验中去，在学校的正确领导下，在同行老师的帮助下，不断总结新经历、新方法，使教学工作再上新台阶，争取再创佳绩。初三数学教学工作总结7这学期完成了小学数学一年级上册的复习，正在进展小学数学一年级下册的稳固。传懿有一定根底的累计，上课也很乖很安静，是老师的小助手。小的同学向他讯问题目的时候，他会耐心的讲解，不会直接告知答案，是个负责任的大哥哥。下个学期在他完成小学数学一年级下册的复习之后，会根据他自己的情况继续往下进展小学数学的学习。这个学期作为一个复习，激发孩子的数学思维。初三数学教学工作总结8这学期进展并完成了小学数学一年级下册和小学数学二年级上册的学习，整体的学习情况是很好的。刘人承受新事物的才能很快，很聪明，没有学过的知识讲一遍再加上做一些小小的练习就根本可以掌握了。如今已经学会两位数乘一位数的乘法计算，也根本没有什么问题。乘法口诀认真的背了很久。下学期会继续进展小学数学二年级下册的学习，进展两位数乘两位数、多位数乘多位数的乘法和两位数除一位数的除法计算。初三数学教学工作总结9匆匆忙忙又一学期，平心静气坐下来反思一学期的教学情况，有苦有甜，而更多的是考虑和压力!今天回忆本学期工作，可给本学期工作划上一个句号，同时作为下学期工作的新起点，期待下学期能获得更好的成绩。一、抓好常规教学本学期我担任九年级(2)、(7)班的数学教学工作，主要是继续抓好班级的日常教学，努力进步课堂效率。根据移民教育，培养学生动手才能，引导学生动脑考虑。九年级的数学内容多，是初中数学的综合运用阶段，又面临中考压力，而学生数学根底相当薄弱。因此，我在课堂上采取实例教学，主要强调根底，适当复习碰到的以前的知识点，设计一些合适各层次学生的作业和与练习，采用多样化教法，让学生想动脑多动手练习。本学期我主要以进步后进生成绩为目的，对学生进展培优补差工作，分层次教学只是一小组成局部，此外对选中的目的学生进展辅导，每次课前要求先复习旧知识，培养学习兴趣，进步其学习效率。根底较好的个别几个同学，鼓励他们努力通过自学争取提早完成学习任务，引导学生课余扩大知识面;同时对后进生降低习题的难度和作业量，促使其学有所得。二、服从年级工作安排，利用课余时间，开展第二课堂活动，为学生培优补差，但成绩还是不够理想，有待于继续努力。三、重视业务进修，不断改良教学方法，学习各种新知识，积极参加安徽省农村骨干老师远程培训活动，虚心向别人学习，进步自身程度。四、积极撰写论文，总结自己的教学体验和教学心得。在本学期的马鞍山市数学论文和20xx年度教育科研论文评比中双获一等奖。五、工作中存在缺乏之处：一)、对学困生的情况理解不够，造成成绩进步不明显，这一点需要在下学期加强。二)、推进根底教育课改，更新教学观念，积极参于课改，充分发挥学生的个性;有效地进步学生的动手才能、分析^p才能、观察才能，培养学生的数学思想等问题，都是新学年内进一步研究和探究的方向。三)、社会对老师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为祖国美妙的明天奉献自己的力量。初三数学教学工作总结1020xx－20xx年度我校初三级数学科备课组由任瑞龙、鲁文华、蒙忠组成。纵观教与学等情况，我们要进步成绩，力争做到以下几点：一备课组发挥团队精神，通力合作，群策群力，团结一致搞好集体备课和教学研究活动，是我们获得成绩的前提条件。二老师走入题海，学生走出题海，进步教学的有效性三关注学困生，狠抓“双基”四关注学生自主学习才能的进步，培养优秀学生五做好练习题，试题评讲六擅长考虑，做好教学总结与反思，在反思中不断进步。我们针对中考制定了三轮复习的“三步走方案”第一轮：单元复习，第四周――第十周目的：落实教材上的根本概念，基此题型，根本方法，全员过关摸清初中数学内容的脉络，开展根底知识系统复习，按初中数学的知识体系，可以把所有内容归纳成三大块：即代数综合、几何综合与概率统计；九个单元：①数与式｛实数，整式，分式，二次根式｝，②方程〔组〕与不等式〔组〕｛一次方程〔组〕，二元一次方程〔组〕一元一次不等式〔组〕，一元二次方程，分式方程｝，③函数｛一次函数，二次函数，反比例函数｝，④三角形，⑤四边形，⑥全等形与相似形，⑦解直角三角形，⑧圆，⑨概率与统计。中考试题中属于学生平时学习常见的“双基”类型题约占60％还多，要在这局部试题上保证得分，就必须结合教材，系统复习，对必须掌握的内容要心中有数，胸有成竹。其次，复习应装备适量的练习，习题的难度要加以控制，以中、低档为主，另外，对于学生觉得较难的题，或者易错的题，应养成做标记的好习惯，以便在第二阶段进展再回头复习。第二轮：专题复习，第十一周――第十五周目的：针对热点，抓住弱点，开展难点知识专项复习。学数学的目的是为了用数学，近年来各地中考涌现出了大量的形式活泼、兴趣有益、启迪智慧的好题目，老师应指导学生对这些热点题型认真复习，专项打破。热点题型一般有：阅读理解型、开放探究型、实际应用型、几何代数综合型、研究性学习型等。归纳方法，题型归类，重视三中等〔中等生，中等题，中等分〕三重点〔信息点，得分点，易错点〕第三轮：拟训练，查缺补漏，第十六周，――中考目的：关注通性通法，形成科学思维，进步数学素养锁定目的，备战中考，进展模拟训练。经过第一轮和第二轮的复习，学习的根底知识已根本过关，第三轮的模拟训练，其目的就是查漏补缺和调整考试心理，便于以最正确状态进入考场，建议学生在做好学校正常的模拟训练之余，最好使用各地中考试卷，设定标准时间，进展自我模拟测验。初三分校数学科备课组长：蒙忠20xx年2月11日初三数学教学工作总结11紧张繁忙的教学教研工作伴随夏热的到来即将接近尾声。俗语说“春的耕耘、秋的收获”，回忆一学期的教学教研工作，我们有着几分充实、几分感概本学期，我们数学科组以期初制定的教研方案为指导，重视教学工作的常规管理，本着“为了学生效劳，为了自己进步”的理念，在全体老师们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的开展着，获得一定的成效。现将一学期的工作小结如下：一、加强政治学习，进步思想觉悟。全组老师自觉遵守，学校规章制度。加强各自的政治学习，按时参加学校及教研组的工作会议，人人积极进取，爱岗敬业，拼搏进取，乐于从教，具有敢于争先，改革开拓精神。二、重视课堂教学改革，进步课堂效益。课堂教学是教与学的主渠道，要想进步课堂效益，必须重视发挥学生的主导作用，进步学生的参与程度，充分调动和促进学生的积极性和主动性。要大力改革传统的教学形式，更新教法，使学生真正成为课堂的主人，向课堂40分钟要质量，以保证课堂教学的时效性。因此，我们科组老师做到：〔1〕、课堂上采用生动的、富有感染力的合适学生心理特征的教学方法，激发学生的学习兴趣，使学生在发现和解决问题中逐步形成擅长考虑，勇于探究、创新的品质。〔2〕、充分运用现代化的教学手段及“一题多解”、“一题多变”、等方法培养学生思维的直观性、灵敏性、发散性、深化性。通过“勤要求，多检查”，进步课堂效益与教学质量。总之，在教学中，人人努力做到“备求全、讲求精、辅求悟、批求细、考求活、评求早、补求思、改求得”，扎扎实实，落实教学常规。力争学生满意，学校领导放心，使教学质量上一个新的台阶。三、确定教研内容，进步自身业务程度。教研的内容决定着老师们业务程度开展的方向，对于自身素质的进步起着关键性的影响，本着为老师们负责任的态度，我们在学期初便按照上级指示，确定出新学期教研的内容《如何进步学生的计算才能》作为校本教研，并撰写入教研方案中并在科组会议上通过。这么一来，老师学习的目的更为明确，学习内容更加贴近了自身开展的需求，真正到达学为用而学、学以致用的效果，老师们学习的劲儿也就更足了，为今后更好地开展教学教研工作奠定了良好的坚实后盾。四、充分利用本校资，理论课程改革。充分利用本校资，发挥学校老师集体的智慧，在课题理论中，我们不断对自己的教育教学进展研究、反思，对自己的知识与经历进展重组，不断适应新的变革。本学期我们科组老师们采取"多阅读、多反思、多执笔"的方法，不断促进对课程改革本质内容的进一步领悟，提倡老师有时间上网吧查阅相关的生活素材，及时理解课改动态，扩大自身的视野，通过多渠道多方位地进步自身的理论素养，从本质上加强了对信息的搜集与处理的才能。以便更好效劳于课题理论。五、我们的成绩本学期，我们按科组初定的教研方案有章有序地进展，获得一定的成果并得到上级领导的肯定。我们数学科组在学校领导的大力支持下，全员协作，圆满顺利完成数学科组立项，通过了中心校常规检查和审批。在期末考试过程中，各年级也获得可喜的成绩。六、存在的缺乏及今后努力的方向本学期，我们的教学教研工作是获得一些成绩，但也发现许多缺乏的地方：⑴、老师的听课及评课的根本功仍有待于进步，对于听课的方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领〔即：听什么？看什么？想什么？〕这三个问题都不能很好地掌握；再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进展综合分析^p评课。〔2〕、我们的理论程度仍存在着欠缺。不过我们相信事在人为，没有跨不过的墙，在下学期我们将在教学中老师要加强学生环保意识，进一步鼓励老师多多地阅读教育刊物，多写写教学反思和教学评价以及掌握评课的要领，进一步进步自身的素质。总之，只要我们不断学习、不断总结、不断反思，在领导和老师们的帮助下，一定可以携手走过数学的沼泽，到达一片数学的绿洲。存在问题和今后努力方向：1、在科学教学理念指导下，老师们课堂教学设计、组织才能还需进一步进步。2、老师们对课题实验研究的热情、积极性还需进一步进步。3、老师们加强教学根本功训练的积极性需进一步进步。4、学生良好学习习惯的培养仍需加强。5、学生对根底知识、根本技能、创新思维等仍需加强，特别是后进生的转化、学习积极性的进步，仍是今后科组工作的重要内容。辞别20xx，展望20xx，我们的工作充满希望和挑战。下学期，学校承当的市级课题将进入结题阶段，在开发教学内容游戏化研究的同时，要全面推进课题的研究工作，老师们要再接再厉、锐意进取，在课题实验研究、课堂教学改革等各项工作中获得更大成绩。初三数学教学工作总结12本人本学期担任初三年级74、75两班数学教学工作，现将本期工作总结如下。一、坚持理论与业务学习，不断进步自身素质。本人在业余时间里坚持阅读教育教学理论书籍和杂志，用心考虑教育教学工作中遇到的问题，运用教育教学理论指导理论，不断进步自己的理论程度，更新教育教学理念，创新教育教学理论方式方法，从教育教学的各个环节不断追求高标准，进步自己的业务才能。二、坚持踏实做人、踏实做事，爱岗敬业。本人在教育教学过程中，遵照学校各项要求，全心全意做好教育教学各项工作：坚持按时到岗、坐班；坚持钻研教材，认真备好每一节课，备知识、备学情、备教法，精心设计；坚持上好每一节课，向课堂要效益，注重学生思维方法、学习习惯的培养；坚持认真修改每次作业，记录作业中存在的各种问题并进展讲评、催促更正；坚持课内外认真辅导，鼓励学生提问、质疑，为优生进步知识和才能的档次，为学困生排除疑难、障碍，树信心，促习惯，不放弃学生的任何一个问题，不放弃任何一个有问题的学生；坚持认真组织每次备考复习和考试，认真进展试卷分析^p讲评，及时总结，用表扬和鼓励等方法奖勤促懒；坚持与学生进展思想、学习等各方面的交流、沟通，将做学生思想工作常态化，做学生的知心朋友；坚持与学生家长进展经常联络，交流学生的思想、学习状况，与家长共商教育孩子的方法。三、辛勤耕耘，成果喜人。通过本人、班主任、学生和家长的共同努力，辛勤工作的结果令人满意。74、75两班数学学习整体程度逐步上升，大幅度缩小了与先进的差距。初三数学教学工作总结13这学期进展了小学数学一年级上册的学习。浩钤加法根本没什么问题，但减法有的时候会转不过弯来。通过这两个月的数学观察，觉得孩子的理解力有一些缺乏。口头问他一共有十六个苹果，吃掉了六个，还剩下几个?他能马上告诉你还有十个。但问他用加法还是减法啊?他就会有点蒙了。觉得他对加法减法的运用还是欠缺。作为老师会多加以引导，也希望家长在家里多引导他，自己能做的事情让他自己去做。这样他就会去多考虑一步，渐渐有助于帮他养成考虑的好习惯，也能多帮助他去理解物与物之间的关系。下个学期会继续进展并完成小学数学一年级上下册的学习。初三数学教学工作总结14一、备好课，上好课，提升教学质量。1、课前准备：备好课。(1)认真钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清楚，理解教材的构造，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。(2)理解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。(3)考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。2、课堂上的情况。以小组合作学习组织好课堂教学，鼓励学生积极参与课堂，关注全体学生，注意信息反应，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克制了以前重复的缺点，课堂交流、展示面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。二、做好了辅导工作。个别学生缺乏自控才能，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，抓住学生的思想教育不放松，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到了从友善开场。从赞美着手，对他的处境、想法表示深化的理解和尊重。三、认真修改学生的作业，积极写鼓励性批语，学生的作业质量得到了较大的进步。四、积极参与听课、评课，本学期听课32节，虚心向老师们学习教学方法，博采众长，进步教学程度。五、努力方面1、努力加强自身根本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生才能的培养。注重“精讲”这一环，时间紧，任务重，要做到“精讲”，所以要注意引导学生对概念、定理、公式、规律的消化;注意针对学生的知识缺陷和疑难问题作重点讲述;注意新旧知识、新题旧题的比照，把复杂抽象的问题作连接解决;注意解题方法的延伸，探究解决的规律;注意一题多解的研究和条件多变的问题的对付方法;注意富有考虑性的新问题，与学生一起探究研究。2、做好“练”是今后的工作重点，根本上保证每节课有25分钟以上的练习时间，而练习题必须是经过我们精雕细啄的、与中考接近的、有代表性的题目：理解概念、稳固定理的根底题;运用知识的才能题;一题多解的思维题;易出错的常见题;综合分析^p的进步题等等。通过一系列的强化练习，学生的解题准确度，应变才能，及技能会有很大的进步。3、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在对数学的认识上有更大的进步。4、由于大多数学生根底较差，我利用各种方法，训练学生进步，集中注意力。一学期以来，通过不懈努力，我所任教的数学成绩有了一定进步。详细情况如下：在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进。我们只有不断去面对、去解决客观存在的问题，实在遵循教育教学的方针办事，团体智慧+个人努力=一定能成功。这学期完成了小学数学一年级上册的学习，正在进展小学数学一年级下册的学习。祥致的加法根本没有什么问题，但是减法有时会转不过弯来。通过这两个的观察，觉得她对题目理解总是不清楚。即使把题目给她念出来或者换种其他的方式告诉她，她还是不太能理解。数学学习的时候，老师会引导她自己多动脑。比方把十六个苹果吃了六个换成有十六块钱花掉了六块钱。在家里也希望家长多加以引导，让她能做的事情尽量自己做，这样遇到事情多想一步，有助于她养成理解并考虑的好习惯。下学期会进展并完成小学数学一年级下册和小学数学二年级上册的学习。初三数学教学工作总结15本学期以来，本人担任九年级〔1〕、〔2〕班的数学教学工作，在教学期间不断进步自己的业务程度，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，教育民主，使学生学有所得，学有所用，不断进步，从而不断进步自己的教学程度和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。一、思想方面：努力学____的各项政策，贯彻执行党的教育方针，服从学校领导的安排，遵守学校的各项规章制度。同时不断的进步自己的思想觉悟，为人师表，爱岗敬业。坚守高尚的老师情操，发扬无私奉献的精神。二、积极参与教研：一个人的力量是有限的，集体的力量是无穷的。我们备课组是一个团结奋进的集体，备课组的老师们荣辱与共，互相支持和鼓励，课组活动进展得有声有色，保质保量。我们每周坚持一次集体备课，每学期坚持不少于10次的集体听课和评课，老老师的示范课和青年老师的研究课给我们提供了彼此交流